1,669 matches
-
că urmăream cu fidelitate scrisul călinescian, fie cel săptămânal, fie în volum, firește că am citit și producția romanescă ulterioară Bietul Ioanide și Scrinul negru. Obiecțiile care i s-au adus primului roman la apariție, printre care excesul neologistic sau necunoașterea unor detalii din viața rurală, nu afectau substanța romanului, dar asta nu însemna că el nu ridică nici un soi de probleme. Una din probleme o pune chiar încercarea de a realiza o personalitate de un ordin intelectual superior care se
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
puțin 2-3 copii). Încercând o diferențiere a cauzalității dominante pe principalele zone ale lumii, chiar dacă foarte aproximativă, pare mai clar că în Europa și SUA homosexualitatea și drogurile duc la o mai mare incidență a seropozitivității, lipsa de igienă și necunoașterea sunt mai degrabă prezente în Europa Centrală și Răsăriteană, ignoranța și obiceiurile locului intervin în multe țări din Asia, China, Tibet etc., iar sărăcia și ignoranța sunt mai prezente în Africa și Asia. Categoria emigranților a reprezentat, încă de la apariția
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
stocului general de cunoaștere cu privire la HIV/SIDA. Din acest punct de vedere, studiul de față a scos în evidență existența unui număr mare de subiecți care nu cunosc această diferență (în special elevi și părinți). În privința profesorilor, cunoașterea eronată sau necunoașterea aparține unui procentaj de doar 5% din totalul acestei categorii. De altfel, această discrepanță între stocurile de cunoaștere ale elevilor și părinților, pe de o parte, și ale profesorilor, pe de altă parte, s-a constatat în cazul tuturor răspunsurilor
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
parte, și ale profesorilor, pe de altă parte, s-a constatat în cazul tuturor răspunsurilor referitoare la conținutul cunoașterii (modalități de transmitere, riscuri sporite de infectare și căi de prevenire a infectării). De altfel, nu doar cunoașterea eronată, ci și necunoașterea totală a diferenței dintre HIV și SIDA are ponderi asemănătoare la elevi și părinți (răspunsuri de tipul „nu știu”), numărul celor care nu cunosc diferența fiind dublu față de categoria profesori. Trebuie subliniat că această cercetare, fiind de tipul „cunoaștere și
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
studiul de față (elevi, părinți, profesori). Astfel, la momentul declanșării studiului, ponderea cunoașterii corecte era cuprinsă între 65,6% și 84,4% la elevi, între 84,4% și 97,2% la părinți și profesori. În același timp, cunoașterea eronată sau necunoașterea căilor de transmitere a HIV este prezentă la 34,4%-25,6% dintre elevi și la 15,6% -2,8% dintre părinți și profesori. Dintre căile reale de transmitere a HIV, cea mai slabă cunoaștere o au utilizarea „instrumentarului medical
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
lor de către elevi, profesori, părinți), în continuare vor fi analizate alte elemente cu un anumit grad de risc de infectare/chiar dacă nu maximum. Astfel, s-a constatat că, în acest caz, cunoașterea corectă este însoțită de cunoaștere eronată și de necunoaștere totală a riscurilor de infectare cu HIV: Variantele de răspuns care presupun o cunoaștere corectă a riscurilor de infectare au fost: „la stomatolog” și „printr-o intervenție chirurgicală”; Variantele de răspuns care semnifică o cunoaștere eronată sau o necunoaștere totală
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
de necunoaștere totală a riscurilor de infectare cu HIV: Variantele de răspuns care presupun o cunoaștere corectă a riscurilor de infectare au fost: „la stomatolog” și „printr-o intervenție chirurgicală”; Variantele de răspuns care semnifică o cunoaștere eronată sau o necunoaștere totală au fost: „în autobuz, în școală, pe stradă”, „pentru mine nu există riscuri” și „nu știu”. Distribuția gradului de cunoaștere și a felului cunoașterii acestor tipuri de riscuri relevă aceeași inegalitate între elevi, pe de o parte, și părinți
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
părinți și profesori, pe de alta. Astfel, dacă la elevi cunoașterea corectă variază între 40% și 70% (aproximativ), la actorii sociali adulți gradul de cunoaștere corectă este mult mai ridicat: între 82% și 97% (aproximativ); în schimb, cunoașterea eronată și necunoașterea variază între 60% și 30% la elevi și doar între 18% și 3% la părinți și profesori. Se poate aprecia, totodată, că sensibilitatea la risc este destul de ridicată dacă judecăm după procentul scăzut al celor care au oferit răspunsuri de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
mărimea sensibilității la risc este în bună parte determinată sau influențată de nivelul de cunoaștere al subiecților. Grafic 3. Scorul sensibilității la risc la elevi, părinți și profesori („pentru mine nu există riscuri de infectare”) FIGURA Potențialul destul de ridicat de necunoaștere și de cunoaștere eronată, constatat la elevi în prima etapă a studiului de față, creează un teren vast de posibilă și necesară intervenție a operatorilor și activiștilor sociali specializați. De altfel, nevoia unei astfel de intervenții este întărită și de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
Gradul de cunoaștere de către populație a mijloacelor de prevenire a infectării cu HIV este neomogen, el variind în funcție de caracteristicile afective, cognitive și sociale ale fiecărui individ. Așa cum au arătat și rezultatele studiului de față, cunoașterea corectă, cunoașterea incorectă, ca și necunoașterea, au dimensiuni și frecvențe diferite, în funcție de actorul social investigat. De pildă, cunoașterea corectă are o sferă mai largă și o frecvență mai ridicată la profesori și părinți (chiar dacă nu la valori egale), comparativ cu elevii. La aceștia din urmă procentul
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
din America dunăreană. [28 martie 1882] ["CEEA CE DĂ GUVERNULUI"] Ceea ce dă guvernului roșu aproape caracterul unui guvern străin, tot atât de vitreg precum ar fi domnia muscalilor sau a turcilor, este atât lipsa de respect pentru tradiție și trecut cât și deplina necunoaștere a naturii statului și a poporului românesc, pe cari le privesc, pe amândouă, ca pe niște terene de experimentare. John Stuart Mill observă deja în scrierea sa asupra guvernului reprezentativ că sunt spirite, "cari privesc arta guvernământului ca o chestie
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
o risipește cu nesocotință, fără a-i trece prin gând măcar că chipurile în care trece toată ființa sa individuală și care reprezentă eternitatea ascunsă în persoana lui trecătoare, copiii lui, vor îmbla odată mizeri și dezmoșteniți pe acest pământ. În necunoașterea radicală a armoniei intereselor generațiunea prezentă își consumă ca o flacără tot oloiul, toate izvoarăle de esistență, prin aceea că le-ncarcă cu o consumațiune relativ prea mare, astfel încît generația ce-i urmează se va stinge, ca putere de
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
acordul încheiat, în vederea edificării cât mai complete asupra cauzei. Calea pe care părțile au făcut primii pași pentru soluționarea conflictelor civile în discuție prezintă importanță majoră pentru cunoașterea modului cum operează prescripția dreptului la acțiune, de care, din motive de necunoaștere, se tem unele dintre părțile implicate în conflict. Astfel : aăcând părțile aleg calea prevăzută în art.49 din legea medierii, respectiv când se adresează prima dată unui birou de mediator pentru soluționarea conflictului, dreptul la acțiune se suspendă de la data
Medierea un mod amiabil d e a pune capăt disputelor din cadrul Asociaţiilor de Proprietari by Mihaiu Şanţa () [Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106]
-
care vizează aspectele arătate, dar cele mai multe se referă la încărcarea facturilor pentru utilități, atât de către furnizorii acestora, cât și de către administrația blocului. Toate acestea se datorează, în parte, unor cauze inerente, dar, majoritatea lor sunt consecințele necinstei unora și a necunoașterii legii cu aplicabilitate în domeniul asociațiilor de proprietari de către unii președinți și administratori, care se înțeleg în legătură cu modul în care să-și acopere lipsurile care au cauzat conflicte cu proprietarii. Dimpotrivă, sunt situații când, în loc ca între administratori și președinții
Medierea un mod amiabil d e a pune capăt disputelor din cadrul Asociaţiilor de Proprietari by Mihaiu Şanţa () [Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106]
-
broșuri, cataloage, cărți poștale ilustrate, felicitări, detergenți, sacoșe și saci, băuturi răcoritoare etc. În general, la început, rezultatele obținute nu au fost satisfăcătoare lipsind, pe de o parte pregătirea necesară pentru această activitate de comerț, iar pe de altă parte necunoașterea posibilităților de desfacere în cadrul fiecărei subunități, ceea ce a condus la imobilizarea unor fonduri bănești. Oficiului Fălticeni 1 i-a trebuit 8 luni de zile, până în aprilie 1993, să vândă întreaga cantitate de produse cosmetice cu care s-a aprovizionat. În
Poşta şi telecomunicaţiile în zona Fălticenilor : (1780-2000) by Dumitru Neculăeasa () [Corola-publishinghouse/Administrative/91562_a_93226]
-
mă anunță bancherul. Aceste treizeci de minute îi folosiră ca să discute cu mine, cu unicul scop de a cunoaște mai bine un client atât de bogat. I-am explicat că părăsisem Suedia la puțină vreme după ce m-am născut, de unde necunoașterea acestei limbi. Ardea de nerăbdare să mă interogheze despre originea acestui bănet, dar se temea să nu fie prea direct. Binevoitor, am povestit că la Paris, avusesem ideea să creez un fond de artă contemporană care mi-a adus mari
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1943_a_3268]
-
-i fusese explicat lui inițial. Era posibil. Cel puțin, era suficient pentru a continua. La un moment dat, Haupthändler m-a privit impasibil pentru câteva clipe, dar nu am putut citi nimic pe chipul său: nici vinovăție, nici teamă, nici necunoașterea legăturii pe care o stabilisem Între el și Jeschonnek, dar nici bănuiala c-aș fi făcut această legătură. N-am văzut nimic care să mă facă să cred c-ar fi fost incapabil de comiterea unei duble crime. Dar cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2260_a_3585]
-
Pe creangă/ nici un măr”. Ruga interioară seamănă cu o somație: „oprește Doamne oprește mecanismul rostogolirii”. Imprecațiile nu lipsesc, de o feroce expresivitate uneori: „Ce duhoare Stăpâne ce duhoare grea/ și veche/ din prima zi a-mpărăției tale”. Izgonirea din pacea necunoașterii nu izbăvește, neapărat, de neantul convenției, doar se Încarcă de incertitudini care privesc Autoritatea Însăși, pusă mereu În dubiu, simultan cu creația ei, omul, pe care nu a izbutit să-l desăvârșească. „Dar ziua izgonirii din grădină?”, Întreabă poeta, Înstrăinată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
dau seama cu ochiul stâng și întorc capul, să văd, cu ochiul drept, ce este. SATISFACEREA NEVOII DE ACTIVITATE A MINȚII În ultimii mei ani de serviciu, se introdusese calculatorul. Aș fi vrut să lucrez și eu cu calculatorul, dar necunoașterea limbii engleze m-a împiedicat. Această necunoaștere ma durut, dar în momentul respectiv nu am putut face nimic. În timpul serviciului făceam lucrări, iar timpul din afara serviciului îl dedicam menajului. Îi ajutam pe copii mei, care atunci erau studenți, să învețe
Războiul cu întunericul by Ivone Narih () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91642_a_93256]
-
capul, să văd, cu ochiul drept, ce este. SATISFACEREA NEVOII DE ACTIVITATE A MINȚII În ultimii mei ani de serviciu, se introdusese calculatorul. Aș fi vrut să lucrez și eu cu calculatorul, dar necunoașterea limbii engleze m-a împiedicat. Această necunoaștere ma durut, dar în momentul respectiv nu am putut face nimic. În timpul serviciului făceam lucrări, iar timpul din afara serviciului îl dedicam menajului. Îi ajutam pe copii mei, care atunci erau studenți, să învețe ei. Adică ei se ocupau numai de
Războiul cu întunericul by Ivone Narih () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91642_a_93256]
-
acest scop, orice timp rămas liber, după îndeplinirea obligațiilor curente. Am reușit să parcurg câteva cărți și o gramatică de limbă engleză. Astfel încât, pot traduce, cu un dicționar alături, deși am memorat destule cuvinte. Am reușit să vindec rana (handicapul) necunoașterii limbii engleze. Limba engleză fiind cunoscută, am trecut la învățarea lucrului cu calculatorul. Am parcurs teoretic, tratatul „AUTOCAD 12” (pentru începători), care este foarte bun, are multe poze și nu necesită neapărat prezența calculatorului. Cartea este foarte potrivită pentru mine
Războiul cu întunericul by Ivone Narih () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91642_a_93256]
-
răspunde, șovăielnic. Încet, apoi din ce în ce mai iute, ca un nestăvilit foc lăuntric, o agitație febrilă pune stăpânire pe fiecare atom din sângele lor. Stare ce poate deveni periculoasă prin lipsa de control asupra reacțiilor unora aduși la limita rezistenței psihice din necunoașterea a ceea ce se poate întâmpla în secunda următoare. Rostind în gând un "Tatăl Nostru", Marius face semn oamenilor care se reped într-o fugă nebună. Se trântesc la pământ. Nimeni nu mai respiră. Nu se aude nici un foc de armă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
grea de materie, ușor ca un bob de rouă care se evaporă sub soarele dimineții, ca să revii ulterior pe pământ, proaspăt și limpede ca stropul de ploaie. Mi se pare nedrept ca imensa majoritate a oamenilor să trăiască în întunericul necunoașterii acestui elixir al inimii. Copiii ar trebui antrenați de mici cu astfel de exerciții de chintesențializare a exis tenței lor prin poezie, dans sau alte mijloace de limpezire și aducere în centrul ființei lor. Școala îi tratează ca pe niște
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1757]
-
de prea multele absențe: Trăiesc fără iubire și neîncercat de iubire, asta mi-e crima. Și o expiez din belșug cu libertatea mea, care e mai teribilă decât orice constrângere și decât orice carceră. (Cel mai tare) Negarea de sine, necunoașterea, nevederea, nici măcar în oglindă, ("Era scris cu creta acolo, pe figură: Nimic", Hop-la!) pot fi citite ca absolutizare a absenței, ca instaurare a acesteia, autarhică. Absurdul este la el acasă. Avem o lume din care lipsește toată lumea, inclusiv cel care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1504_a_2802]
-
apoi treptat, în relativă cunoștință de cauză , cultivă respectul față de aceste instituții vitale pentru buna desfășurare a vieții. A forma un bun cetățean , a-l învăța pe copil săși construiască civilitatea înseamnă a-l instrui și a-l educa civic. Necunoașterea, ignoranța poate fi și este de multe ori cauza comportamentelor reprobabile. Pentru ca orele de educație civică să aibă efectul scontat trebuie respectate unele cerințe: predarea învățarea lecțiilor de educație civică trebuie să se facă interdisciplinar, să se folosească toate resursele
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]