2,074 matches
-
cu caracter didactic). *Scop: Ea presupune intervenții prin care se verifică folosirea și înțelegerea cuvintelor (a mesajului), a sensului lor, a implicațiilor colaterale ale semnelor din cod. *Vizează elementele din care se construiește mesajul. Semnele codului pot aparține limbajului verbal, nonverbal și paraverbal, dar și altora: semnele de circulație, simbolurile matematice, etc. *Ex: Sare e un cuvânt din patru litere: s, a , r, e. / Pentru studenți „boabă” înseamnă restanță./ Cuvântul „copil” e un substantiv. 5. FUNCȚIA REFERENȚIALĂ / DENOTATIVĂ (axată pe CONTEXT
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
structura argumentării: ipoteză, exemplificare, concluzie, folosirea conectorilor adecvați; *Ceilalți elevi vor forma grupe de către trei elevi și vor evalua dialogul, completând împreună următorul tabel cu calificativele F.B, B, S (foarte bine, bine, satisfăcător) și cu motivarea acordării lor; COMUNICAREA NONVERBALĂ Definiție Comunicarea nonverbal este acel tip de comunicare ce se realizează prin intermediul gesturilor și a mimicii, acestea din urmă putând menține sau înterupe comunicarea (ex: o privire ațintită asupra receptorului mențin contactul cu acesta, în schimb, ochii ridicați în tavan
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
exemplificare, concluzie, folosirea conectorilor adecvați; *Ceilalți elevi vor forma grupe de către trei elevi și vor evalua dialogul, completând împreună următorul tabel cu calificativele F.B, B, S (foarte bine, bine, satisfăcător) și cu motivarea acordării lor; COMUNICAREA NONVERBALĂ Definiție Comunicarea nonverbal este acel tip de comunicare ce se realizează prin intermediul gesturilor și a mimicii, acestea din urmă putând menține sau înterupe comunicarea (ex: o privire ațintită asupra receptorului mențin contactul cu acesta, în schimb, ochii ridicați în tavan întrerup comunicarea). Elementele
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
este acel tip de comunicare ce se realizează prin intermediul gesturilor și a mimicii, acestea din urmă putând menține sau înterupe comunicarea (ex: o privire ațintită asupra receptorului mențin contactul cu acesta, în schimb, ochii ridicați în tavan întrerup comunicarea). Elementele nonverbal sunt rezultatul unor procese psihice, au o puternică valoare afectivă. Tot de nonverbal ține și poziția corpului, jocul subtil al fizionomiei (ce poate schimba sensul unui enunț) vestimentația, dansul, machiajul, modul de aranjare a camerei, coloristica, aranjarea părului, afișul publicitar
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
acestea din urmă putând menține sau înterupe comunicarea (ex: o privire ațintită asupra receptorului mențin contactul cu acesta, în schimb, ochii ridicați în tavan întrerup comunicarea). Elementele nonverbal sunt rezultatul unor procese psihice, au o puternică valoare afectivă. Tot de nonverbal ține și poziția corpului, jocul subtil al fizionomiei (ce poate schimba sensul unui enunț) vestimentația, dansul, machiajul, modul de aranjare a camerei, coloristica, aranjarea părului, afișul publicitar, tabloul etc. Se poate observa că, deși simpla mișcare a sprâncenelor poate constitui
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
deși simpla mișcare a sprâncenelor poate constitui un mod de comunicare, atunci când avem o privire de ansamblu, plecând de la mimică, gestică, vestimentație, poziție a corpului, comunicarea devine mai eficientă. Nu trebuie uitat nici faptul că modul în care comunică persoanele, nonverbal, diferă de la persoană la persoană. Pentru că specialiștii tind să vorbească despre comunicarea nonverbală doar atunci când fac referire la persoana umană, s-a ajuns la concluzia că, pe lângă aceasta, ar exista și un tip de comunicare prin semne și simboluri unde
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
o privire de ansamblu, plecând de la mimică, gestică, vestimentație, poziție a corpului, comunicarea devine mai eficientă. Nu trebuie uitat nici faptul că modul în care comunică persoanele, nonverbal, diferă de la persoană la persoană. Pentru că specialiștii tind să vorbească despre comunicarea nonverbală doar atunci când fac referire la persoana umană, s-a ajuns la concluzia că, pe lângă aceasta, ar exista și un tip de comunicare prin semne și simboluri unde sunt incluse și semnele de circulație, simbolistica culorilor de pe steag, pictogramele și chiar
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
la concluzia că, pe lângă aceasta, ar exista și un tip de comunicare prin semne și simboluri unde sunt incluse și semnele de circulație, simbolistica culorilor de pe steag, pictogramele și chiar unele elemente din artă cunoscute de specialiști etc. Rolul comunicării nonverbale: Comunicarea nonverbală este importantă prin aceea că poate completa sau chiar substitui comunicarea verbală sau chiar, uneori, o poate contrazice. Ea poate accentua seriozitatea emițătorului, poate exprima poziția socială a celui ce comunică, starea emoțională, siguranța sau nesiguranța de care
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
că, pe lângă aceasta, ar exista și un tip de comunicare prin semne și simboluri unde sunt incluse și semnele de circulație, simbolistica culorilor de pe steag, pictogramele și chiar unele elemente din artă cunoscute de specialiști etc. Rolul comunicării nonverbale: Comunicarea nonverbală este importantă prin aceea că poate completa sau chiar substitui comunicarea verbală sau chiar, uneori, o poate contrazice. Ea poate accentua seriozitatea emițătorului, poate exprima poziția socială a celui ce comunică, starea emoțională, siguranța sau nesiguranța de care dă dovadă
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
că poate completa sau chiar substitui comunicarea verbală sau chiar, uneori, o poate contrazice. Ea poate accentua seriozitatea emițătorului, poate exprima poziția socială a celui ce comunică, starea emoțională, siguranța sau nesiguranța de care dă dovadă, temperamentul ș.a. Prezența elementelor nonverbale în scris Autorul poate face anumite notații, în text, referitoare la reacțiile personajului, pentru ca mesajul să fie mai ușor de înțeles. În textele dramatice aceste notații se numesc didascalii, ele având un rol definitoriu în dirijarea modului de interpretare scenică
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
face anumite notații, în text, referitoare la reacțiile personajului, pentru ca mesajul să fie mai ușor de înțeles. În textele dramatice aceste notații se numesc didascalii, ele având un rol definitoriu în dirijarea modului de interpretare scenică. Factori perturbatori ai comunicării nonverbale: Comunicarea nonverbală poate fi, uneori, perturbată de unii factori, astfel: Un copil nu va înțelege mereu reacțiile adulților; Un nevăzător nu va observa reacțiile emițătorului; Persoanele care nu se află față în față, ci vorbesc prin intermediul unor mijloace moderne de
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
notații, în text, referitoare la reacțiile personajului, pentru ca mesajul să fie mai ușor de înțeles. În textele dramatice aceste notații se numesc didascalii, ele având un rol definitoriu în dirijarea modului de interpretare scenică. Factori perturbatori ai comunicării nonverbale: Comunicarea nonverbală poate fi, uneori, perturbată de unii factori, astfel: Un copil nu va înțelege mereu reacțiile adulților; Un nevăzător nu va observa reacțiile emițătorului; Persoanele care nu se află față în față, ci vorbesc prin intermediul unor mijloace moderne de comunicare; Persoanele
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
ai comunicării paraverbale Comunicarea paraverbală poate fi, uneori, perturbată de unii factori, astfel: O persoană cu auzul slab nu va observa inflexiunile vocii; Existența, în jur, a unor sunete prea puternice va perturba comunicarea; Identificați, în jurul vostru, toate elementele verbale, nonverbale, paraverbale ce pot transmite o informație despre ceilalți, și apoi așezați-le, mai aproape sau mai departe de INDIVID, în funcție de gradul în care îl definește acel aspect (ex: cărțile citite, limbaj, prieteni, mobilă etc.). Extrageți concluziile: EXERCIȚII ROLUL ELEMENTELOR VERBALE
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
paraverbale ce pot transmite o informație despre ceilalți, și apoi așezați-le, mai aproape sau mai departe de INDIVID, în funcție de gradul în care îl definește acel aspect (ex: cărțile citite, limbaj, prieteni, mobilă etc.). Extrageți concluziile: EXERCIȚII ROLUL ELEMENTELOR VERBALE, NONVERBALE ȘI PARAVERBALE ÎN PRODUCEREA ȘI RECEPTAREA MESAJELOR: Citiți de două ori fiecare din următoarele enunțuri accentuând de fiecare dată un alt cuvânt din text, astfel încât semnificația mesajului să difere. Elevii vor nota în caiete sensul enunțului oral. Apoi, folosindu-vă
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
d. Mihai a venit acasă. e. N-am înțeles nimic din povestea asta. .................................. f. Aici s-a petrecut un accident în care Andrei a fost implicat. .................................. g. Gata, faceți liniște! .................................. h. I-am dat Mariei o carte. 1. Urmăriți elementele nonverbale evocate în fragmentele următoare și menționați rolul lor în transmiterea mesajului sau în caracterizarea personajelor: a. -Ia pleacă d-aici, Moromete, bolborosi Ioan ridicându-și buza lui groasă și amenințându-l pe Moromete cu cleștele. b. La aceste vorbe Moromete
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
Preda, Moromeții I) d. Pristanda (continuă repede, pe nerăsuflate): Două la primărie, optspce, patru la școală, douăzeci și patru, două la catindrală la Sf. Nicolae, treizeci... (I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută) 3. Imaginați-vă diverse mijloace verbale (verbe, adjective descriptive), paraverbale și nonverbale prin care puteți face o declarație de dragoste. verbale nonverbale paraverbale 1. Citiți cu atenție textul de mai jos și recunoașteți elementele paraverbale și nonverbale care au contribuit la formarea spiritului oratoric junimist, așa cum este prezentat de Tudor Vianu în
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
la primărie, optspce, patru la școală, douăzeci și patru, două la catindrală la Sf. Nicolae, treizeci... (I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută) 3. Imaginați-vă diverse mijloace verbale (verbe, adjective descriptive), paraverbale și nonverbale prin care puteți face o declarație de dragoste. verbale nonverbale paraverbale 1. Citiți cu atenție textul de mai jos și recunoașteți elementele paraverbale și nonverbale care au contribuit la formarea spiritului oratoric junimist, așa cum este prezentat de Tudor Vianu în studiul său: Oratorul îmbrăcat în frac sau redingotă apărea ca
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
Caragiale, O scrisoare pierdută) 3. Imaginați-vă diverse mijloace verbale (verbe, adjective descriptive), paraverbale și nonverbale prin care puteți face o declarație de dragoste. verbale nonverbale paraverbale 1. Citiți cu atenție textul de mai jos și recunoașteți elementele paraverbale și nonverbale care au contribuit la formarea spiritului oratoric junimist, așa cum este prezentat de Tudor Vianu în studiul său: Oratorul îmbrăcat în frac sau redingotă apărea ca un deus ex machina în fața publicului care nu trebuia să-l zărească până în acel moment
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
diferite evenimente care ți-au provocat minimum trei dintre stările prezentate mai sus. 3. Urmăriți imaginea alăturată: Pe baza acesteia, imaginați-vă poziția socială a celor trei persoane, siguranța sau nesiguranța cu care se exprimă fiecare dintre ele, conform limbajului nonverbal. Imaginați-vă un posibil dialog între cei trei care să determine atitudinea diferită a lor. Acest chestionar se va aplica după finalizarea lecției legate de comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală: 1. Cât de mare importanță ați acordat, până acum, comunicări
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
siguranța sau nesiguranța cu care se exprimă fiecare dintre ele, conform limbajului nonverbal. Imaginați-vă un posibil dialog între cei trei care să determine atitudinea diferită a lor. Acest chestionar se va aplica după finalizarea lecției legate de comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală: 1. Cât de mare importanță ați acordat, până acum, comunicări paraverbale și nonverbale? * Foarte mare importanță * Importanță crescută * Nu am dat importanță prea mare * Nu am dat deloc importanță 2. În ce măsură ați fost conștient de prezența elementelor paraverbale
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
un posibil dialog între cei trei care să determine atitudinea diferită a lor. Acest chestionar se va aplica după finalizarea lecției legate de comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală: 1. Cât de mare importanță ați acordat, până acum, comunicări paraverbale și nonverbale? * Foarte mare importanță * Importanță crescută * Nu am dat importanță prea mare * Nu am dat deloc importanță 2. În ce măsură ați fost conștient de prezența elementelor paraverbale și nonverbale până în acest moment? * În foarte mare măsură * În mare măsură * În mică măsură
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
paraverbală: 1. Cât de mare importanță ați acordat, până acum, comunicări paraverbale și nonverbale? * Foarte mare importanță * Importanță crescută * Nu am dat importanță prea mare * Nu am dat deloc importanță 2. În ce măsură ați fost conștient de prezența elementelor paraverbale și nonverbale până în acest moment? * În foarte mare măsură * În mare măsură * În mică măsură * În foarte mică măsură 3. Cât de pregătiți vă simțiți să „citiți”, din gesturile celorlalți, anumite aspecte care să vă ajute în receptarea mesajului cât mai corect
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
din gesturile celorlalți, anumite aspecte care să vă ajute în receptarea mesajului cât mai corect? * În foarte mare măsură * În mare măsură * În mică măsură * Deloc 4. Vi s-a întâmplat vreodată ca, în urma unei discuții cu o persoană, elementele nonverbale și paraverbale să contrazică mesajul verbal al locutorului? * Adeseori * Uneori * Rareori * Niciodată 5. În urma informațiilor ce v-au fost furnizate la această lecției, veți fi mai atenți în a „citi”, în gesturie și mimica celorlalți, anumite detalii ce vă vor
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
gesturie și mimica celorlalți, anumite detalii ce vă vor ajuta în receptarea mesajului, cât mai corect? * Da * Nu * Nu știu 6. Vi se pare potrivit procentajul repartizat de specialiști fiecărui tip de comunicare, în funcție de importanța acestora, mai exact: 55% -limbajului nonverbal, 38% limbajului paraverbal, 7% limbajul nonverbal? * Da * Nu * Nu știu 7. Dacă nu, repartizați fiecărui tip de comunicare un anumit procentaj, pe o scară de la 1 la 100.............................................................................................
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
ce vă vor ajuta în receptarea mesajului, cât mai corect? * Da * Nu * Nu știu 6. Vi se pare potrivit procentajul repartizat de specialiști fiecărui tip de comunicare, în funcție de importanța acestora, mai exact: 55% -limbajului nonverbal, 38% limbajului paraverbal, 7% limbajul nonverbal? * Da * Nu * Nu știu 7. Dacă nu, repartizați fiecărui tip de comunicare un anumit procentaj, pe o scară de la 1 la 100.............................................................................................
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]