1,996 matches
-
la concluzia că limbajul mimico-gestual poate avea un rol benefic în educația copiilor surzi. Există, deasemenea, studii (după Lane H., Hoffmeister R., Bahan B. în A Journey into the Deaf-World) care arată că rezultatele obținute la testele de inteligență (probele nonverbale) de către copiii neauzitori din familii de neauzitori sunt superioare atât față de rezultatele obținute de către copiii neauzitori din familii de auzitori cât si față de rezultatele obținute de către copiii auzitori din familii de auzitori, altfel spus, față de medie, în general<footnote Harlan
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
trebuie să te faci ăînțeles prin toate mijloacele comunicaționale posibile: orale, auditive, scrise, gestuale. (Roy Holcomb, 1967) footnote> în abordarea instructiv educativă a copiilor cu deficiențe de auz. Comunicarea verbală va fi, astfel, adesea însoțită, precedată sau urmată de comunicarea nonverbală ca sprijin în transmiterea cât mai clară a mesajelor sau ca suport în dezvoltarea limbajului verbal. De exemplu, în etapa de însușire a pronunției corecte a unui cuvânt nou introdus în vocabular, asocierea cu semnul, imaginea sau obiectul/ acțiunea ajută
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
Atunci când sunt utilizate, trebuie să se țină seana de o serie de cerințe cum ar fi recurgerea la diferite procedee și materiale intuitive, utilizarea unui vocabular adaptat capacității de comprehensiune a elevilor, însoțirea comunicării verbale cu alte forme de comunicare nonverbală, etc. Deasemenea, trebuie să se țină seama de condițiile unei bune labiolecturi (luminozitate, distanță, etc). Este recomandabil ca metodele expozitive să fie utilizate mai puțin ca metode de sine stătătoare și mai degrabă, ca procedee în cadrul altor metode: demonstrația, conversația
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
proprii, numerale, pronume personale, etc. - Structurile gramaticale proprii limbii române. - Deprinderi de formulare nuanțată a răspunsurilor la întrebările receptate. - Deprinderea de a formula întrebări. - Deprinderea de a purta scurte conversații pe o temă aleasă sau dată. - Mijloace expresive verbale, paraverbale, nonverbal. - Deprinderea de a crea povestiri după imagini, după model, după o jucărie” (I. Sima,1997, p.72). În toate aceste activități de educare a limbajului, creativitatea verbală(de expresie, de produs, inovativă) tinde să devină productivă. Însușirile limbii (în mod
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
foarte mulți parametri. 4. Implementarea în cazul campaniilor de schimbare de atitudine, punerea în aplicare a planului bazat pe întâlniri directe și mass-media trebuie să folosească din plin vectori de imagine cât mai charismatici și mai convingători. Comportamentul verbal și nonverbal al unor astfel de simboluri de imagine trebuie să se plieze, într-o măsură cât mai mare, pe dominantele tipurilor de mental colectiv al grupurilor-țintă. 5. Evaluarea evaluarea acestui tip de campanii se va focaliza în primul rând pe analiza
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
și a modalităților de implementare a informațiilor în mentalul colectiv este importantă pentru absorbția și asimilarea acestor informații. De asemenea, orele de difuzare și product placement-ul în cazul mass-media necesită o planificare prealabilă, tot pentru ca prin pattern-urile verbale sau nonverbale ale campaniilor de PR să se obțină efecte maxime la nivelul mentalului colectiv al grupurilor-țintă vizate. În munca de PR, planificarea înseamnă automat și o anumită decizie luată care să conducă la realizarea obiectivelor propuse a fi atinse în urma derulării
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
spună părerea sau să găsească cauze, eventual soluții) referitoare la respectiva temă. Aceste discuții sunt înregistrate prin camere video, urmând ca ulterior să fie reanalizate de către consilierul PR, în ceea ce privește atât forma discuțiilor, cât și conținutul acestora, cu toate elementele verbale, nonverbale și paralingvistice aferente. 8.2. Instrumente și metode de analiză de ordin formal În momentul în care folosim cuvântul "formal", ne gândim automat la existența anumitor reguli și ierarhii. Cele mai importante instrumente și metode formale de analiză pe care
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
multe forme: 1. interviu oral; 2. interviu scris. Interviul oral, la rândul său, poate fi moale, dur sau neutru, iar cel scris poate fi personal sau poștal. Interviul, pe lângă informațiile-răspuns, ne poate oferi și o serie de informații despre comportamentul nonverbal sau paralingvistic al celui care răspunde, foarte importante pentru intervievator. > Chestionarul Chestionarul este o altă modalitate de sine stătătoare prin care putem obține informații. El constă dintr-o serie de întrebări referitoare la o anumită temă, la care cel chestionat
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
materialelor necesare în campanie, consilierul PR va trebui să coordoneze toate aparițiile în mass-media ale factorilor de decizie de la nivelul sistemului. În acest sens, se vor pregăti toate tipurile de emisiuni la care vor participa șefii instituționali (discurs, comportament verbal, nonverbal, paralingvistic), se vor realiza media-planning-uri cu aparițiile mesajelor direcționate (spoturi, interviuri, reportaje) în presa scrisă, radio, televiziune și se vor elabora și trimite spre publicare toate comunicatele legate de tema respectivei campanii de PR. De asemenea, se vor organiza și
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
sens. Manifestările consilierului PR trebuie să emane echilibru, stăpânire de sine și multă siguranță, mai ales atunci când lucrurile nu se desfășoară exact așa cum ar trebui. În această ordine de idei, consilierul PR va trebui să folosească atât formele verbale și nonverbale de exprimare, cât și pe cele paralingvistice, deoarece acestea din urmă pot fi încărcate de sens și conținut. Nu se admit criticile sau apostrofările când ceva nu se desfășoară la parametrii programați, ci se va folosi doar puterea motivatoare a
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
una nu: în cea mai importantă și cea mai neimportantă deopotrivă. Nu e cazul de acum înainte să vă mai temeți de apropierea mea." (16 mai) Numai că Friedgard nu dorește sfârșitul, ci doar eliminarea din relația lor a "gesticii nonverbale" și a "apetitului care reifică" simultan cu păstrarea "formei subtile a scrisorii care mă realizează ca subiect". Pe scurt, Friedgard vrea scrisori. În concordanță cu un traseu al gândirii alienării care merge de la Hegel la Școala de la Frankfurt, Friedgard refuză
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
liberhobby urile. Viziunea tradițională descrie cariera drept o succesiune de roluri ocupaționale, pe când modelele recente insistă pe interconexiunea dintre carieră și viață. Astfel, termenul de carieră capătă un sens îmbogățit, incluzând toate rolurile jucate simultan de către individ pe parcursul existenței. Comunicarea nonverbală - proces de transmitere a informațiilor prin mijloace diferite de cuvinte (gestica, mimica, postura, contact vizual etc.) care pot susține și facilita înțelegerea sau care pot fi în dezacord cu mesajele transmise verbal. Comunicarea verbală - formă de interacțiune umană care face
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
în timp, dar care poate fi modelată. Este important să ajungem la o cunoaștere de sine cât mai sinceră și să ne dezvoltăm capacitatea de a ne conștientiza reacțiile, dar și gândurile, emoțiile și motivațiile, acordând atenție informațiilor verbale și nonverbale primite din jurul nostru. 3. Aptitudinile tale O autocunoaștere completă presupune și conștientizarea aptitudinilor, care sunt acele trăsături personale care permit indivizilor să obțină rezultate superioare în anumite domenii. Aceste rezultate sunt însă atinse doar dacă se parcurge un proces de
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
Știu asta pentru că sunt conștientă de impactul meu asupra bărbaților. Dacă ești o persoană sexi cred că Îți dai Întodeauna bine seama de sexualitatea altora. De aura sexuală dacă vrei. Devine o monedă obișnuită de schimb, un cod, un limbaj nonverbal. Da, unii oameni au o asemenea lumină În jurul lor și știu că Bruce cu siguranță o are. Îmi petrec mult timp aranjându-mă, căci Întotdeauna Îmi place să arăt bine pentru el, dar și pentru mine. Sunt unele femei care spun
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]
-
fi curios, a asculta răbdător și entuziasmat poveștile vieții, a te lăsa dus de senzații, a gândi în imagini. A trăi aproape de simțuri și a le folosi conștient. A asculta spre lume, dar și spre propria ființă. Este o lume nonverbală a fantasmelor. Dar apoi materialul adunat - sămânța care începe să încolțească - trebuie plămădit, structurat, pus într-o formă logică, pentru a putea fi comunicat cititorului. Eu cred că am o bună balanță între aceste două dimensiuni. Cât de greu îi
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2184_a_3509]
-
identitate, de multe ori anonimă și străină de problema abordată conversațional. Tehnica poate determina o amputare a sensului discuțiilor dintre oameni. Cei antrenați într-o conversație mediată tehnic nu pot comunica în ansamblul ei, întrucât nu au acces la comunicarea nonverbală, iar cea paraverbală este bruiată de tehnica în sine. Îmi argumentez spusele prin afirmația lui McLuhan care atribuia tehnicilor de comunicare un rol fundamental în prelungirea capacităților senzoriale ale indivizilor. Printre altele, considera că: Apariția unei tehnici noi, fie că
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Journalistic/1410_a_2652]
-
Dulgheru, Editura Arca Învierii, București, 2004. Cernat, Manuela, "Prefață", în Scara Raiului în cinema, Elena Dulgheru, Editura Arca Învierii, București, 2011. Cernat, Manuela, Noapte de Crăciun, Povești religioase pentru copii, Editura V&I Integral, București, 1994. Chelcea, Septimiu (coord.), Comunicarea nonverbală în spațiul public, Editura Tritorni, București, 2004. Coman, Ioan G., Probleme de filosofie și Literatură patristică, Editura IMBOR, București, 1986. Conovici, Iuliana, Ortodoxia în România Postcomunistă, vol. I, Editura Eikon, Cluj-Napoca 2009. Corneanu, Nicolae, Pe baricadele presei bisericești, Editura Învierea
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Journalistic/1410_a_2652]
-
amintim și de o constrângere majoră de care a trebuit să ținem cont în realizarea cercetării. Agresivitatea din cadrul unui text scris este fără doar și poate mult redusă în raport cu cea care beneficiază de un suport video. În scris dispar aspectele nonverbale și paralingvistice care amplifică încărcătura conflictuală a unei anumite situații. În plus, un schimb de replici necivilizat, așa cum apare el în cadrul unei știri de televiziune, nu poate fi niciodată redat cu fidelitate totală chiar dacă s-ar face o transcriere exactă
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
modul efectiv de a funcționa al practicilor, cutumelor existente la un moment dat (Bulai, 2004, p. 31). O formă specială de discriminare pe criteriu de sex o constituie hărțuirea sexuală. Prin hărțuire sexuală se înțelege orice comportament nedorit ă verbal, nonverbal sau fizic ă de natură sexuală, care are ca scop sau ca efect atingerea demnității persoanei și/sau crearea unui mediu degradant, de intimidare, de ostilitate, de umilire sau ofensator 1. De aceea, deși fenomenul există 2, nu este recunoscut
[Corola-publishinghouse/Administrative/1991_a_3316]
-
dirijează și controlează impresiile pe care alții și le fac despre el. Concluzia lui Goffman este că viața socială, activitățile individuale și comunicarea organizațională nu se produc rațional, ci se realizează prin derivare (inferențial); altfel spus, din mesajele verbale și nonverbale transmise și interpretate în legătură cu propriul sine și activitatea sa derivă alte mesaje, cristalizate în percepții și impresii structurate mai apoi în reguli și norme. Interesant este că fiecare va încerca, în cadrul acestor interacțiuni de prezentare și acțiune a sinelui, să
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
strictă decât în multe scrieri epice, ca, de exemplu, în romane. Limbaje scenice - modalitățile de expresie folosite în arta spectacolului. Teatrul este o artă sincretică, în care sunt îmbinate mai multe tipuri de comunicare, vizuală și auditivă, verbală, paraverbală și nonverbală : text, imagine (aranjarea scenei, decoruri, lumini), aspectul și mișcările corpului omenesc (costume, machiaj, deplasarea în scenă, distanța dintre personaje, jocul privirilor, gestică, mimică), rostire (timbru și intensitatea vocii, ritmul și viteza vorbirii, intonația), muzică sau efecte sonore. Acestea sunt considerate
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Magdalena-Livioara Todiresei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1362]
-
de rostire ce are la bază vorbirea guvernată de legile limbilor naturale și cele prozastice ale limbajului literar, la un mod de comunicare polimorf care are drept trăsătură specifică utilizarea elementelor iconice fotodinamice, cărora îi se adaugă o latură sonoră nonverbală. Transmutarea (traducerea intersemiotică) înseamnă procesul de decodificarerecodificare a unui text formulat cu ajutorul unor semne verbale într-un text alcătuit în baza unor semne non-verbale (picturale, filmice, muzicale). Transmutarea cinesemiotică a operei literare are în vedere traducerea sirului de formațiuni lingvistice
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
concluzia că limbajul mimico-gestual poate avea un rol benefic în educația copiilor surzi. Există, de asemenea, studii (după Lane H., Hoffmeister R., Bahan B. în A Journey into the Deaf-World) care arată că rezultatele obținute la testele de inteligență (probele nonverbale) de către copiii neauzitori din familii de neauzitori sunt superioare atât față de rezultatele obținute de către copiii neauzitori din familii de auzitori cât si față de rezultatele obținute de către copiii auzitori din familii de auzitori, altfel spus, față de medie, în general<footnote Harlan
Sugestii de ordin metodic ?n educa?ia elevului cu deficien?? de auz by Hamza Cecilia,Gherman Gabriela () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84370_a_85695]
-
eficient trebuie să te faci ăînțeles prin toate mijloacele comunicaționale posibile: orale, auditive, scrise, gestuale. (Roy Holcomb, 1967) footnote> în abordarea instructiv-educativă a copiilor cu deficiențe de auz. Comunicarea verbală va fi, astfel, adesea însoțită, precedată sau urmată de comunicarea nonverbală ca sprijin în transmiterea cât mai clară a mesajelor sau ca suport în dezvoltarea limbajului verbal. De exemplu, în etapa de însușire a pronunției corecte a unui cuvânt nou introdus în vocabular, asocierea cu semnul, imaginea sau obiectul/acțiunea ajută
Sugestii de ordin metodic ?n educa?ia elevului cu deficien?? de auz by Hamza Cecilia,Gherman Gabriela () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84370_a_85695]
-
Atunci când sunt utilizate, trebuie să se țină seama de o serie de cerințe cum ar fi: recurgerea la diferite procedee și materiale intuitive, utilizarea unui vocabular adaptat capacității de comprehensiune a elevilor, însoțirea comunicării verbale cu alte forme de comunicare nonverbală, etc. De asemenea, trebuie să se țină seama de condițiile unei bune labiolecturi (luminozitate, distanță, etc). Este recomandabil ca metodele expozitive să fie utilizate mai puțin ca metode de sine stătătoare și mai degrabă ca procedee în cadrul altor metode: demonstrația
Sugestii de ordin metodic ?n educa?ia elevului cu deficien?? de auz by Hamza Cecilia,Gherman Gabriela () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84370_a_85695]