6,419 matches
-
s-au datorat tocmai acestor fapte că creșterea însuși a cadrelor, a efectivului Ministerului de Interne nu s-a făcut în raport cu necesitățile și cu sarcinile care s-au pus. Țin să subliniez aici că Ministerul de Interne a informat cu obiectivitate și pot să spun chiar informații de calitate, mai ales pe linia sectorului extern și a pus în fața conducerii partidului fapte pozitive destul de reale în ceea ce privește înfățișarea atât a situației politice, cât și a situației economice, militare, raportului de forțe ș.
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
mergeți acolo (la Comitetul regional de partid - precizarea noastră), că vă bag în anchetă”. Și cu toată această interdicție, cadrele noastre au mers la organele de partid, au primit indicații și le-au urmat în activitatea practică. Analizând cu profundă obiectivitate situația existentă, conducerea partidului a relevat că munca aparatului de securitate nu poate fi în nici un chip identificată cu samavolniciile și fărădelegile săvârșite de Drăghici Alexandru și alte elemente din vechea conducere a M.A.I., cărora le era străin spiritul
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
momentul în care vor veni definitivările legislative să reglementăm și noi probleme corespunzător acestor reglementări. Ceea ce noi am prevăzut în acest ordin sunt măsuri interne de securitate și miliție, garanții că se va greși mai puțin, are un grad de obiectivitate mai mare, pentru că ați văzut că viața a demonstrat că până acum s-au manifestat unele subiectivisme. Să stabilim prin ordin competențe pentru direcția noastră de cercetări și cred că nu este nici un impediment și să stabilim ca de problemele
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
acestuia „reprezintă contribuții determinante la progresul științei istorice. Studiile privind dezvoltarea economică și socială, aparținând începutului de drum și, mai apoi, cele consacrate <istoriei> relațiilor internaționale sunt adevărate modele, excelând prin informare exhaustivă, prin integrare perfectă în realul istoric, cu obiectivitate, capacitate de a construi sintetic, cu asocieri și sugestii subtile, comunicate într-o formă concisă, elegantă și, mai cu seamă, convingătoare”. Într-adevăr, cine se apropie de creația științifică a lui Leonid Boicu, nu poate să nu constate consecvența programatică
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
cu rolul jucat de Franța în istoria patriei noastre în acea epocă. Nu vom zăbovi asupra multor lucruri cunoscute, ținem doar să subliniem că marea sa admirație pentru Franța nu l-a împiedicat întotdeauna și cu totul să trateze cu obiectivitate evenimente de însemnătate capitală. Fie că a reluat informații deja cunoscute istoricilor români, fie că a descoperit altele noi, N. Iorga n-a ezitat să dezvăluie încercarea lui Napoleon al III-lea de a ceda Principatele Austriei ca o compensație
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
Consiliul Concurenței; * Poziția Consiliului Concurenței trebuia consolidată, pentru a putea bloca măsurile de ajutor de stat care n-au fost evaluate și autorizate; * Capacitatea administrativă a Consiliului Concurenței trebuia întărită, iar activitatea în domeniu trebuia să se caracterizeze prin independență, obiectivitate și calitate; * Consiliul Concurenței trebuia să realizeze investigații din proprie inițiativă în acest domeniu. Urmare a monitorizării ajutoarelor de stat acordate în zonele libere, în zonele defavorizate, în baza legislației privind investițiile cu impact semnificativ în economie etc., Consiliul Concurenței
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
pe ceilalți să se încadreze în timpul afectat rezolvării problemei; 14. Am puncte de vedere bine stabilite despre ce ar trebui să facă echipa; 15. Mă asigur că obiectivele sunt clare pentru toți; 16. Nu mă las purtat de entuziasm, deci obiectivitatea mea nu are de suferit; 17. Îi ajut pe ceilalți să vizualizeze impactul ideilor noi; 18. Echipa se poate baza pe mine pentru elaborarea unor idei noi; 19. Sunt flexibil indiferent de rolul pe care-l joc în cadrul echipei; 20
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
dezbaterea intensifică interacțiunile, formează deprinderi de cooperare, valorifică experiența de cunoaștere și capacitatea intelectuală a participanților. Ea perfecționează cunoștințele dobândite anterior, le generalizează și le transferă în contexte noi și oferă mijloacele necesare evaluării reciproce. Discuțiile educă spiritul critic, cultivă obiectivitatea, stimulează inițiativa și spontaneitatea. În funcție de scop urmărit dezbaterile pot fi: * Cognitive - însușirea unor noțiuni; * Orientative - schimb de opinii cu scopul cunoașterii reciproce sau a înțelegerii unei probleme; * Constructive - formarea atitudinilor; * Polemice - prezentarea punctelor de vedere și argumentarea opiniilor. În cadrul dezbaterii
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
concepe științific materia în sine ca realitate substanțială a lucrurilor, și nu ca energie în Putere a formelor observa Ludovic de Gaigneron înseamnă a se condamna la a nu înțelege nimic din "trecerea la limită" ce caracterizează actul cauzal și obiectivitatea lui Imago Mundi..."22. Potrivit logicii formulate de Lupasco, energia, "...în constituenții săi fundamentali, posedă totodată proprietatea identității și proprietatea diferențierii individualizatoare..."23. Manifestarea unui fenomen oarecare este echivalentă cu o anume actualizare, cu o tendință spre identitate, dar această
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
și cel al Obiectului, trebuie să subziste într-o sferă sintetică în care se conciliază afirmația și negația unui spectacol din care știința nu dizolvă decît aspectul negativ. Meditația sa exhaustivă asupra divizibilului ajunge, într-adevăr, la o brumă de obiectivitate... Dar de ce natura acestei "brume de spațiu" ar fi incompatibilă cu "bruma de spațiu" din care țîșnește conștiința umană?"32. S-a considerat adesea că tridialectica lui Lupasco e o variantă a dialecticii lui Hegel, ignorînd, pe de o parte
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
descoperite de rațiune și în care își au temeiul legile umane. De asemenea, ei argumentează că dacă legile umane sunt în contradicție cu adevărurile morale, atunci nu sunt legi cu adevărat. Pozitivismul juridic are o concepție cu totul diferită în ceea ce privește obiectivitatea și temeiurile adevărului moral. Adepții acestei doctrine cred că legile umane sunt postulate ale ființelor umane, că și legile imorale trebuie considerate legi și că nu există o "conexiune necesară" între drept și morală. 1.2.1. Doctrina dreptului natural
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
de cetate, care recunoaște fiecătuia ceea ce este drept să îi aparțină", iar datoria justiției comutative sau reparatorii era "de a veghea ca părțile care intră într-o relație să se găsească în condiții de paritate reciprocă, dovedind, prin aceasta, o obiectivitate impersonală și o mediere între două extreme injuste"219. Dimpotrivă, Cicero aprecia că nu tot ce se cuprinde în legile pozitive este bun și just. Ignoranța și alte defecte omenești se pot amesteca în făurirea legilor, așa că sunt unele legi
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
doua modalitate noi judecăm anumite caracteristicile ale unei persoane în conformitate cu efectele obișnuite pe care acestea le au, nu în conformitate cu efectele lor efective într-un anumit caz, adică conform unor reguli generale. Aceste două modalități de reglementare aduc un fel de obiectivitate judecăților noastre morale. Judecând cu simpatie pentru "cercul îngust" și în conformitate cu regulile generale, suntem capabili să ajungem la o înțelegere, în sensul unei convergențe a sentimentelor, asupra caracterului unei persoane. Noi toți aprobăm sau dezaprobăm anumite caracteristici, iar ca rezultat
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
subiectivitatea receptării mesajului (nivel de așteptare; nivel aperceptiv/pre-comunicativ: cunoștințe asimilate anterior, aptitudini, deprinderi etc.; stare de spirit contextuală deschidere către informație, interes, perspectivă critică de un anumit grad; nivel de concentrare; grad de atenție; motivație extrinsecă/intrinsecă etc.); intersubiectivitate; obiectivitate conferită (în cele mai multe cazuri) de conținutul ce trebuie transmis (corespunzător planului de învățământ, programei etc.); contextualizare (vezi mai jos, comunicarea-contextualizare). (c) Comunicarea-contextualizare În calitate de concept (și termen) supraordonat celor prezentate supra, contextualizarea se constituie într-o modalitate de interpretare a unui
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
trebuie transmis (corespunzător planului de învățământ, programei etc.); contextualizare (vezi mai jos, comunicarea-contextualizare). (c) Comunicarea-contextualizare În calitate de concept (și termen) supraordonat celor prezentate supra, contextualizarea se constituie într-o modalitate de interpretare a unui mesaj prin raportare la valențele subiectivității/intersubiectivității/obiectivității, respectiv la coordonatele diferitelor tipuri de context în care actul comunicativ este ancorat. Contextualizarea este cea care oferă, în realitatea comunicării, cheia de descifrare a mesajului, în principiu în conformitate cu intenția comunicativă a locutorului, și implicit premisele analizei pluriperspectiviste a unei
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cea care oferă, în realitatea comunicării, cheia de descifrare a mesajului, în principiu în conformitate cu intenția comunicativă a locutorului, și implicit premisele analizei pluriperspectiviste a unei situații de comunicare în general; prin contextualizare, analistul poate identifica anumite aspecte ale (inter)subiectivității/obiectivității, valențe ale raportului cauză efect la nivel comunicativ, aspecte ale translării individual colectiv, respectiv ale motivării acesteia etc., elemente raportate la diferite tipuri de context 12, dintre care avem în vedere aici: * contextul circumstanțial (situațional) reperele de tip spațio-tem-poral, modal
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
spațiu obiectiv, relații recunoscute între locutor și interlocutor/publicul-țintă etc.). Prin prisma acestor coordonate, subsumăm aici textului nonliterar mesajele orale și/sau scrise codificate non-artistic, transmise de un emițător plasat într-o situație de comunicare guvernată, în principiu, de reperele obiectivității (fără a exclude valențele subiectivității intrinseci procesului comunicativ), mesaje care se constituie în concretizări ale intenției funcțional-infor-mative, formative, persuasive manifestate de către emițător față de un receptor de la care nu primește în mod necesar feed-back. Includem, din această perspectivă, în clasa textelor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
schimbările ce sunt de așteptat. . Asigură autoritatea de aplicare în practică a măsurilor de remediere propuse. Structura funcțională însărcinată cu activitatea de diagnosticare este formată din angajați (de regulă specialiști cu funcții de coordonare) care posedă timpul, aptitudinile experimentale și obiectivitatea necesare pentru a descoperi cauzele și remedierile problemelor cu caracter sporadic sau cronic privind calitatea. Pentru problemele care apar în cadrul unui departament, diagnosticarea se efectuează uneori de personalul departamentului. Totuși, pentru problemele care implică mai multe departamente, pârghia de diagnosticare
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3150]
-
mai sus și în Metodologia transcendentală, capitolul al doilea din Critica rațiunii pure. 60 În această privință, a se vedea și modul în care Ilie Pârvu interpretează "teorema generală a Criticii rațiunii pure", referitoare la "posibilitatea experienței" ca temei al obiectivității "tuturor cognițiilor noastre a priori". Ilie Pârvu, Posibilitatea experienței. O reconstrucție teoretică a "Criticii rațiunii pure", București, Politeia-SNSPA, 2004. 61 Semnificative pentru această chestiune sunt câteva observații din "Metodologia transcendentală" din prima Critică. Dar ideea pe care aceste observații se
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
1991, p. 168. 248 Ibidem, p. 136. 249 G. Deleuze, Nietzsche et la philosophie, PUF, Paris, 1988, p. 211. 250 A se vedea în acest sens chiar micromonografia Nietzsche a lui Rădulescu-Motru, îndeosebi cap. XI: Despre știință și cap. XII: Obiectivitatea științifică. 251 Nietzsche, Op. cit., p. 119. 252 Idem, Știința voioasă, în vol. Știința voioasă, Genealogia moralei, Amurgul idolilor, București, Editura Humanitas, 1994, p. 129. 253 Nietzsche, Dincolo de bine și de rău, p. 195. 254 Ibidem, p. 200. 255 G. Deleuze
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
fost maeștrii Dr. h. C.23 Samuel Kohn, șeful celebrei Case de Avocatură Samuel Kohn & Fiii, în numele statului lezat, SUA, precum și Ludovic L. (sub altă înfățișare), în numele lui Constantinos Nachmitagos, candidatul la Președinția aceluiași stat, SUA. (Inițial, pentru o deplină obiectivitate, mai multe ONG-uri au cerut un complet de judecată internațional, dar Consiliul de Securitate ONU a aprobat în unanimitate formula de mai sus. Nici marile demonstrații de stradă n-au putut schimba această decizie definitivă.) Printr-un consens stabilit
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
Observarea Șeful direct Analistul postului Poate fi continuă sau instantanee. Este limitată la categorii de posturi simple. Se utilizează în combinație cu alte metode. Auto fotografierea Angajatul Angajatul furnizează informațiile privind postul ceea ce presupune mult subiectivism. Interviul Analistul postului Asigură obiectivitatea datelor. Chestionarul de analiză a postului de lucru Angajatul Șeful direct Analistul postului Permite obținerea unor date exacte și complete. Chestionarul specializat Analistul postului Este fundamentată științific, dar necesită timp mai mare de lucru Etapele procesului de analiză a posturilor
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
1. Informațiile obținute din descrierea postului sunt sintetizate în: a) conținutul postului b) specificația postului c) fișa postului 2. Observarea, ca metodă de informare pentru analiza posturilor, are următoarele caracteristici: a) este limitată la categorii de posturi simple b) asigură obiectivitatea datelor c) permite obținerea unor date exacte și complete 3. Chestionarele sunt folosite în: a) proiectarea posturilor b) evaluarea posturilor c) reproiectarea posturilor d) analiza posturilor Studiu de caz Andrei este angajatul departamentului de contabilitate dintr-o firmă mică de
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
necunoscut. Oferă amănunte puține despre posturile vacante. Rezultatele depind de mijloacele de comunicare. Atingerea scopului depinde de interesul pentru publicitate al candidaților. Căutarea Vizează candidații cei mai competenți. Oferă amănunte precise, complexe și detaliate. Candidații, fiind competitivi, sunt aleși cu obiectivitate și corectitudine. Criteriile de selecție prestabilite creează încredere reciprocă între candidat și firma angajatoare. Rețeaua cunoștințelor Adresându-se persoanelor cunoscute, apar aprecieri subiective. Se poate adresa unor persoane neinteresate de ocuparea postului vacant. Aria de cuprindere a candidaților este restrânsă
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
pentru a-i ajuta pe alții. Alți profesori sunt tentați să „măsoare” cât mai exact conduitele elevilor, fiind atenți mai ales la cum să fie imparțiali decât la conținuturile care se evaluează, de ce fac evaluarea, ce efecte psihologice produc. Capcana obiectivității exagerate este la fel de dăunătoare ca și relativismul subiectivist. Cunoștințele, aptitudinile, atitudinile elevilor sunt tratate asemenea unor „obiecte” care pot fi determinate exact (măsurate cu metrul, cântărite cu balanța etc.). Or, este lucru știut că evaluăm nu pentru a ne afla
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]