2,784 matches
-
măsurarea fluxului de căldură din zona probei cât și a celui din zona de referință, ca o funcție de timp și temperatură. Se pot astfel măsura și analiza: entalpia, temperatura de tranziție vitroasă, temperatura de topire/solidificare, stabilitatea termică, stabilitatea la oxidare, puritatea materialului, transformări de fază sau polimorfice. Din curba DSC este posibilă nu numai caracterizarea unui proces ca fiind exoterm sau endoterm, ci și definirea tipurilor de tranziții implicate. În cadrul acestei metode de analiză, o probă din materialul de studiat
Tehnici de analiză în ingineria materialelor by Ioan Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/91606_a_93481]
-
Tema: Reacții redox Clasa: a IX a Timp de desfășurare: 1h Tipul lecției: predare-învățare Competențe specifice: 4.1. Modelarea conceptelor, structurilor, proceselor 4.2. Folosirea corectă a terminologiei specifice Competențe derivate: definirea reacțiile redox, oxidării, reducerii, agentului oxidant/reducător indicarea aplicațiilor reacțiilor redox modelarea procese de oxidare/reducere identificarea proceselor de oxidare/reducere, agenților oxidanți/reducători Metode didactice: conversația, explicația, modelarea, problematizarea, algoritmizarea, rezolvarea de exerciții Desfășurarea lecției: "-" Moment organizatoric "-" Stimularea interesului, a motivației elevilor
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
a Timp de desfășurare: 1h Tipul lecției: predare-învățare Competențe specifice: 4.1. Modelarea conceptelor, structurilor, proceselor 4.2. Folosirea corectă a terminologiei specifice Competențe derivate: definirea reacțiile redox, oxidării, reducerii, agentului oxidant/reducător indicarea aplicațiilor reacțiilor redox modelarea procese de oxidare/reducere identificarea proceselor de oxidare/reducere, agenților oxidanți/reducători Metode didactice: conversația, explicația, modelarea, problematizarea, algoritmizarea, rezolvarea de exerciții Desfășurarea lecției: "-" Moment organizatoric "-" Stimularea interesului, a motivației elevilor pentru studiul acestui capitol. Profesorul va indica finalitățile capitolului: In acest capitol
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
Tipul lecției: predare-învățare Competențe specifice: 4.1. Modelarea conceptelor, structurilor, proceselor 4.2. Folosirea corectă a terminologiei specifice Competențe derivate: definirea reacțiile redox, oxidării, reducerii, agentului oxidant/reducător indicarea aplicațiilor reacțiilor redox modelarea procese de oxidare/reducere identificarea proceselor de oxidare/reducere, agenților oxidanți/reducători Metode didactice: conversația, explicația, modelarea, problematizarea, algoritmizarea, rezolvarea de exerciții Desfășurarea lecției: "-" Moment organizatoric "-" Stimularea interesului, a motivației elevilor pentru studiul acestui capitol. Profesorul va indica finalitățile capitolului: In acest capitol veți afla ce sunt reacțiile
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
S → Mg+2 + S-2 ⎯⎯→f .e Mg+2 S-2/> Profesorul va pune întrebări frontale pentru clarificarea/reactualizarea noțiunilor studiate în semestrul Î.f.: De ce acceptă S 2e-? Ce fel de ioni se formează? etc. Profesorul modelează procesul de oxidare/reducere, reactualizând noțiunile de formare a ionilor. <Mg: 2e-→ Mg2+/> <S + 2e→ S2-/> Profesorul va sublinia faptul că procesele de oxidare și reducere au loc simultan. Elevii vor nota. Î.f: Care dintre aceste procese este reacție de oxidare/reducere
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
în semestrul Î.f.: De ce acceptă S 2e-? Ce fel de ioni se formează? etc. Profesorul modelează procesul de oxidare/reducere, reactualizând noțiunile de formare a ionilor. <Mg: 2e-→ Mg2+/> <S + 2e→ S2-/> Profesorul va sublinia faptul că procesele de oxidare și reducere au loc simultan. Elevii vor nota. Î.f: Care dintre aceste procese este reacție de oxidare/reducere? Profesorul va scrie la tablă în dreptul fiecărei reacții. Reamintește că sulfura de magneziu se obține în urma reacției dintre Mg și S
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
de oxidare/reducere, reactualizând noțiunile de formare a ionilor. <Mg: 2e-→ Mg2+/> <S + 2e→ S2-/> Profesorul va sublinia faptul că procesele de oxidare și reducere au loc simultan. Elevii vor nota. Î.f: Care dintre aceste procese este reacție de oxidare/reducere? Profesorul va scrie la tablă în dreptul fiecărei reacții. Reamintește că sulfura de magneziu se obține în urma reacției dintre Mg și S și va scrie reacția:< Mg + S → MgS/>. Va nota 15 sarcinile și va sublinia faptul că această reacție
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
cu sarcinile atomilor în produșii de reacție față de cele din reactanți? Elevii vor nota ca Obs. în caiete că în reacțiile redox sarcinile participanților la reacție se modifică. Î.f: Ce se întâmplă cu sarcina Mg/S în procesul de oxidare/reducere? Profesorul concluzionează: In procesul de oxidare sarcina atomului/ionului crește; în procesul de reducere sarcina atomului/ionului scade. Profesorul: Mg cedează electroni sulfului, care se reduce. Spunem că Mg este agent reducător pentru că îl reduce pe S. La rândul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
față de cele din reactanți? Elevii vor nota ca Obs. în caiete că în reacțiile redox sarcinile participanților la reacție se modifică. Î.f: Ce se întâmplă cu sarcina Mg/S în procesul de oxidare/reducere? Profesorul concluzionează: In procesul de oxidare sarcina atomului/ionului crește; în procesul de reducere sarcina atomului/ionului scade. Profesorul: Mg cedează electroni sulfului, care se reduce. Spunem că Mg este agent reducător pentru că îl reduce pe S. La rândul lui S determină oxidarea magneziului, deci S
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
In procesul de oxidare sarcina atomului/ionului crește; în procesul de reducere sarcina atomului/ionului scade. Profesorul: Mg cedează electroni sulfului, care se reduce. Spunem că Mg este agent reducător pentru că îl reduce pe S. La rândul lui S determină oxidarea magneziului, deci S este agent oxidant. Va nota în dreptul procesului de oxidare/reducere a Mg/S. Î.f: Puteți defini agentul reducător/oxidant? Profesorul concluzionează: agentul oxidant este reactantul care se reduce; agentul reducător este reactantul care se oxidează. Elevii
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
sarcina atomului/ionului scade. Profesorul: Mg cedează electroni sulfului, care se reduce. Spunem că Mg este agent reducător pentru că îl reduce pe S. La rândul lui S determină oxidarea magneziului, deci S este agent oxidant. Va nota în dreptul procesului de oxidare/reducere a Mg/S. Î.f: Puteți defini agentul reducător/oxidant? Profesorul concluzionează: agentul oxidant este reactantul care se reduce; agentul reducător este reactantul care se oxidează. Elevii vor nota. "-" Fixare: Exercițiu: Scrieți reacția de obținere a NaCl. Modelați procesul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
a Mg/S. Î.f: Puteți defini agentul reducător/oxidant? Profesorul concluzionează: agentul oxidant este reactantul care se reduce; agentul reducător este reactantul care se oxidează. Elevii vor nota. "-" Fixare: Exercițiu: Scrieți reacția de obținere a NaCl. Modelați procesul de oxidare/reducere și precizați agentul oxidant/reducător. In final vor fi actualizate noțiunile predate prin întrebări frontale: Ce capitol am început?, Ce sunt reacțiile redox? Ce este oxidarea/reducerea? etc. Dacă timpul alocat orei nu permite adresarea întrebărilor frontale, profesorul va
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
vor nota. "-" Fixare: Exercițiu: Scrieți reacția de obținere a NaCl. Modelați procesul de oxidare/reducere și precizați agentul oxidant/reducător. In final vor fi actualizate noțiunile predate prin întrebări frontale: Ce capitol am început?, Ce sunt reacțiile redox? Ce este oxidarea/reducerea? etc. Dacă timpul alocat orei nu permite adresarea întrebărilor frontale, profesorul va reactualiza pe scurt noțiunile noi acumulate. Identificați procesele de oxidare/reducere, precizând și numărul de electroni cedați/acceptați: a) <N+5 → N+2/> b) <Cr+6 → Cr
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
fi actualizate noțiunile predate prin întrebări frontale: Ce capitol am început?, Ce sunt reacțiile redox? Ce este oxidarea/reducerea? etc. Dacă timpul alocat orei nu permite adresarea întrebărilor frontale, profesorul va reactualiza pe scurt noțiunile noi acumulate. Identificați procesele de oxidare/reducere, precizând și numărul de electroni cedați/acceptați: a) <N+5 → N+2/> b) <Cr+6 → Cr+3/> c) <So → S+4/> d) <Cl-1 → Clo/>
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Trupină Carmen-Monica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1131]
-
al corpului, revitalizează cu forță celulele polarizate și descărcate, completează insuficiențele electronice prin reîncărcarea bateriilor bioelectromagnetice și dispersează reziduurile celulare prin dizolvarea substanțelor vâscoase sau contaminate existente în fluidele corporale. Oxidează produsele reziduale metabolice otrăvitoare, îmbunătățește echilibrul energetic, eliberează mecanismul oxidării organice și cel al autoreglării și ajunge la plămâni și rinichi, la nivelul cărora este eliminat sau expirat complet. Meditatorii din toată lumea folosesc bețișoarele parfumate pentru a-și intensifica practica, datorită efectelor de echilibrare pe care le au asupra energiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
alături de metalele tranziționale argint și aur(numărul atomic Z= 29 , masa atomică A= 63,54 uam). Atomii de cupru conțin orbitalii (n-1)d complet ocupați cu electroni(d10) și un singur electron în orbitalul ns exterior. În afara stării de oxidare +I, avem și stări de oxidare superioare(+II,+III), care implică participarea și a unuia sau doi electroni din orbitale(n-1)d. Este un metal greu, dar cu duritate scăzută. Plasticitatea, conductibilitatea termică și electrică sunt remarcabi,e. Punctele
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
numărul atomic Z= 29 , masa atomică A= 63,54 uam). Atomii de cupru conțin orbitalii (n-1)d complet ocupați cu electroni(d10) și un singur electron în orbitalul ns exterior. În afara stării de oxidare +I, avem și stări de oxidare superioare(+II,+III), care implică participarea și a unuia sau doi electroni din orbitale(n-1)d. Este un metal greu, dar cu duritate scăzută. Plasticitatea, conductibilitatea termică și electrică sunt remarcabi,e. Punctele de topire și de fierbere sunt
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
oC în care se suflă aer peste masa topită, deasupra rezultând o zgură de silicați FeSiO 3 care plutește la suprafața cuprului negru( cupru brut care conține 96-98% Cu) . Convertizarea metalelor este un proces de topire oxidantă, unde ordinea de oxidare a sulfurilor din topitura de mată este dependentă de viteza de oxidare și de concentrația FeS și a sulfurilor de metale neferoase din topitură. În condițiile reale, Cu 2S nu se poate oxida practic înaintea FeS, iar procesele se desfășoară
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
zgură de silicați FeSiO 3 care plutește la suprafața cuprului negru( cupru brut care conține 96-98% Cu) . Convertizarea metalelor este un proces de topire oxidantă, unde ordinea de oxidare a sulfurilor din topitura de mată este dependentă de viteza de oxidare și de concentrația FeS și a sulfurilor de metale neferoase din topitură. În condițiile reale, Cu 2S nu se poate oxida practic înaintea FeS, iar procesele se desfășoară in două stadii: - oxidarea FeS și obținerea matei albe Cu2S conform reacțiilor
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
topitura de mată este dependentă de viteza de oxidare și de concentrația FeS și a sulfurilor de metale neferoase din topitură. În condițiile reale, Cu 2S nu se poate oxida practic înaintea FeS, iar procesele se desfășoară in două stadii: - oxidarea FeS și obținerea matei albe Cu2S conform reacțiilor. - oxidarea parțială a CuS cu oxidarea totală a FeS. Cuprul brut, numit și cupru negru de convertizor, cu 93 - 98 % Cu se supune proceselor de rafinare. La noi în țară cuprul se
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
și de concentrația FeS și a sulfurilor de metale neferoase din topitură. În condițiile reale, Cu 2S nu se poate oxida practic înaintea FeS, iar procesele se desfășoară in două stadii: - oxidarea FeS și obținerea matei albe Cu2S conform reacțiilor. - oxidarea parțială a CuS cu oxidarea totală a FeS. Cuprul brut, numit și cupru negru de convertizor, cu 93 - 98 % Cu se supune proceselor de rafinare. La noi în țară cuprul se obține la Uzinele metalurgice de la Firiza și la Combinatul
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
a sulfurilor de metale neferoase din topitură. În condițiile reale, Cu 2S nu se poate oxida practic înaintea FeS, iar procesele se desfășoară in două stadii: - oxidarea FeS și obținerea matei albe Cu2S conform reacțiilor. - oxidarea parțială a CuS cu oxidarea totală a FeS. Cuprul brut, numit și cupru negru de convertizor, cu 93 - 98 % Cu se supune proceselor de rafinare. La noi în țară cuprul se obține la Uzinele metalurgice de la Firiza și la Combinatul chimico-metalurgic de la Baia-Mare. Randamentul de
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
electroliză Electroliza este un proces complex ce are loc la trecerea curentului electric prin topitura sau soluția unui electrolit și constă în migrarea ionilor către electrozi → anionii la anod(+) și cationii la catod(-), descărcarea ionilor la electrozi → prin procese de oxidare la anod și reducere la catod și formarea moleculelor stabile. Cu toate că prin aceste procedee electrochimice se consumă o cantitate mare de energie electrică, ele sunt utilizate pe scară pentru obținerea metalelor pure necesare în tehnică, laboratoare și industrie. Metalele cu
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
cerute de tehnica modernă, în special electronică și nucleară. Afinarea fiind o etapă în procesul de elaborare a metalelor, de obicei face parte integrantă din procesul tehnologic al acestora. Cele mai frecvente procedee de afinare sunt cele pirometalurgice și anume: oxidarea, dezoxidarea, licvația, segregația, diluarea și altele. În cazul unui metal impurificat cu elemente ce-l preced în seria tensiunilor, purificarea prin oxidare pirometalurgică se realizează cu atât mai bine cu cât diferența de „noblețe” dintre metalul principal și impurități este
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
parte integrantă din procesul tehnologic al acestora. Cele mai frecvente procedee de afinare sunt cele pirometalurgice și anume: oxidarea, dezoxidarea, licvația, segregația, diluarea și altele. În cazul unui metal impurificat cu elemente ce-l preced în seria tensiunilor, purificarea prin oxidare pirometalurgică se realizează cu atât mai bine cu cât diferența de „noblețe” dintre metalul principal și impurități este mai mare. Operațiunea se execută în cuptoare speciale sub acțiunea oxigenului sau a unor substanțe chimice oxidante, ce vor oxida de preferință
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]