4,232 matches
-
dramatic românesc. Scările interioare sunt, de asemenea, originale, concepute în 1850 și restaurate între 1995-2006. George Panu povestește, în amintirile sale despre Junimea, că, urcând aceste trepte, l-a zărit pentru prima dată pe Eminescu ieșind din biblioteca lui Pogor, poziționată în dreapta Salonului Junimii. 5. Holul de la etaj este astăzi numit "I.M.Melik", datorită faptului că aici se află un set de mobilier tipic perioadei, format din canapea, fotolii și masă ovală, toate aparținând familiei junimistului Melik. 6. Încăperea care altădată
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
acest Ghiță Matheescu ar fi modelul din realitate al celebrului Mitică... Dacă memoria lui Ion Luca este bîntuită de imaginea bunicului bucătar acceptată cu o duioșie ironică și ca unitate de măsură pentru receptarea distanțării care îl favoriza, Mateiu se poziționează în permanent contrast cu modelul patern, fapt pentru care s-au căutat explicațiile cele mai subtile: o opinie singulară, neconvingătoare și neargumentată susține Perpessicius în prefața la ediția Crai-lor din 1965, proiecînd o imagine de fiu model care a păstrat
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
potențialului. În 1990 a fost ales senator din partea PNȚCD, fiind singurul reprezentant al acestui partid în camera superioară a primului parlament ales liber. 7 Scînteia, ziar aparținând structurilor comuniste se va numi pentru scurt timp Scînteia Poporului, apoi se va poziționa pe piața media sub titlul de Adevărul. 8 Acad. Caius Iacob, "Datoria de conștiință a fiecărui cetățean", în Adevărul, anul I, nr 4, joi, 28 decembrie 1989, p. 1. 9 Aurelia Lăpușan, "Libertatea de a face cum trebuie", în Curente
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
1/2 din original. Discurile video utilizează patru capete. Sistemul este format din două discuri care se rotesc cu 3600 rotații / minut. Capetele sunt montate la 90ș pe circumferința discului, câte un cap pentru fiecare față a pachetului, și sunt poziționate de motoare pas-cu-pas. Modul de înregistrare utilizat este din nou cel longitudinal, pe medii cu strat subțire. Lățimea pistei este de 125 µm...250 µm, iar viteza tipic folosită (cap - disc) este de 25,4 m/s. 1.3. Înregistrări
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
magnetice sunt rotative, iar modul de înregistrare este cel transversal, ca la aplicațiile video. Densitatea mare de înregistrare (250 biți / mm) și viteza ridicată dintre capete și mediu conduc la viteze de transfer uriașe (800 kocteți / s). Fiecare cartuș este poziționat într-o matrice, accesul la unitatea de derulare realizându-se în 2,5 s...5s. Capacitatea de stocare obținută astfel ajunge la ordinul gigaocteților. Tendințele actuale în arhitectura sistemelor de calcul modifică parțial funcțiile memoriilor externe clasice. Astfel, conceptul de
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
mari, care se finanțau pe piețele internaționale de capital, s-au reîntors la sursele interne de finanțare Îngroșând numărul debitorilor. Experiența crizelor anterioare arată că țările care s-au bazat pe un investitor instituțional intern de talie mare s-au poziționat mai bine pentru a face față acestui efect. Importanța unui asemenea investitor intern este bine ilustrată de cazul Chile de la sfârșitul anilor 90. În țările unde creditul bancar și-a Încetinit creșterea și piața de capital nu a putut reacționa
Criza economico-financiară internațională și formele ei de manifestare la nivel global, național și regional. In: IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
Absorbția fondurilor comunitare de către România". Ea a fost făcută de Institutul Național pentru Studii de Opinie și Marketing - INSOMAR, la care am participat în calitate de consultant științific. Cercetarea a urmărit, pe de o parte, identificarea situației de fapt în care se poziționează România în privința absorbției fondurilor europene și, pe de altă parte, cunoașterea și analiza percepției mecanismelor de acces, implementare și monitorizare a proiectelor cu finanțare comunitară. Publicul țintă al cercetării a fost constituit din următoarele grupuri sociale: funcționari publici din instituțiile
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
în [P5] și [P9] decît ca "imagini ale universului", sub forma unei imagini. Reținem două elemente ale definiției funcției textuale și enunțiative a negației: pe de o parte, [P5] și [P9] nu sînt simple aserțiuni (NON-p și NON-q); ele se poziționează în raport cu presupuse imagini ale universului. Pe de altă parte, aceste reevaluări ale unei reprezentări discursive printr-o alta tind să devină "imagini ale universului", urmări ale eterogenității enunțiative în măsura în care aceste imagini sînt fie anterioare, fie doar posibile, sau mai mult
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
discuții și schimburi de idei cu prietenii. Probleme versus Teorie Matematicienii sunt uneori caracterizați fie ca "rezolvitori de probleme", fie ca "teoreticieni". Cu siguranță există cazuri extreme care îndreptățesc această împărțire (Erdős versus Grothendieck, de exemplu), dar cei mai mulți matematicieni se poziționează undeva între, cu lucrări care implică atât soluționarea problemelor, cât și dezvoltarea unei teorii. De fapt, o teorie care nu conduce la soluționarea unor probleme concrete și interesante nu are nicio valoare. În schimb, orice problemă reală și profundă tinde
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
profesorul acționează în vreme ce elevii au iluzia că acționează prin intermediul acțiunii profesorului; h) profesorul alege conținutul programului în vreme ce elevii (care nu au fost consultați) se adaptează la el; i) profesorul confundă autoritatea cunoașterii cu propria sa autoritate profesională pe care o poziționează în opoziție cu libertatea elevilor; j) profesorul este Subiectul procesului de învățare, în vreme ce elevii sunt doar obiecte". (Freire, 2005, p. 73) Punctul de vedere al lui Paulo Freire nu mai poate fi acceptat astăzi ca atare, chiar dacă mai există situații
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
tradiționale sunt definite în opoziție față de valorile secular-raționale, iar țara noastră, este poziționată (conform hărții culturale a lumii Inglehart-Welzel) mai aproape de polul valorilor tradiționale, ce presupun o credință mai mare în religie, autoritate, rigoare morală, supunere și responsabilitate. România este poziționată pe harta culturală a lumii și în funcție de o altă axă, care opune valorile supraviețuirii, valorilor auto-exprimării, fiind, pe glob, una dintre țările care apreciază într-o foarte mare măsură valorile asociate cu familia, securitatea și munca". Paradigma de lucru și
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
morală, penală, mistică etc.)"111. Mai mult, este considerat deviant acel "tip de comportament care violează așteptările instituționalizate, adică acele așteptări care sunt împărtășite sau recunoscute ca legitime într-un sistem social"112. Problema constituirii, respectării și nerespectării normelor este poziționată în sociologie fie în raport cu specificul cultural al unei societăți, fie între conceptele de "devianță" (încălcarea sau violarea unei norme) și "normalitate" ("fața complementară a devianței"113). Obținem, așadar, semnificații la fel de importante din studierea devianței, deci, a încălcării normelor, ca și
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
abordare a folosit Ronald Inglehart, care, interpretând statistic datele de sondaj obținute cu ajutorul investigațiilor World Values Survey, realizate în perioada 1981-2001, în 80 de țări de pe glob, a construit o hartă culturală a lumii. Pe această hartă, țările au fost poziționate în funcție de scorul obținut prin cuantificarea a 10 indicatori sociologici (despre religie, economie, politică, viață socială etc.) pe două axe, una verticală și alta orizontală, cu valori de la -2 la +2,5). În calitate de președinte al organizației World Values Survey și de
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
și A cu jucătorii B și 2; la fel și În partea dreaptă. Recomandări: Să se efectueze Întoarcere rapidă după primirea și transmiterea mingii. (fig. nr. 15). Ex. 4. Jucătorii sunt plasați pe două șiruri, iar elevii din mijloc sunt poziționați spate În spate, având fiecare câte o minge. Cei din mijloc pasează jucătorului din față, execută o Întoarcere de 180o și primesc mingea din partea opusă. După un număr de 10-20 de pase, se schimbă jucătorii din mijloc. Recomandări: Întoarcerea se
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
proprie. II.3.1. Poziția fundamentală a apărătorului Este o poziție echilibrată, relaxată, mobilă și care permite efectuarea cu ușurință a oricărei acțiuni indusă de desfășurarea jocului (exp.: blocarea mingilor la diferite Înălțimi, ieșirea pe brațul adversarului). Apărătorul se va poziționa cu picioarele depăratate la lățimea umerilor, pe toată talpa și vârfurile orientate spre Înainte, genunchii ușor Îndoiți, greutatea fiind egal repartizată pe ambele picioare asigurându se astfel un echilibru stabil corpului. Brațele apărătorului sunt ridicate și Îndoite din articulația cotului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
propriilor acțiuni, portarul coordonează și acțiunile apărătorilor. * Nu În ultimul rând, apărarea aruncărilor de la 7m este un alt obiectiv al portarului, fiind un moment de maximă solicitare psihică, dar și fizică. Este indicat ca la aceste aruncări, portarul să se poziționeze În fața liniei de poartă, Într-o poziție fundamentală stabilă, pentru a putea reacționa În orice direcție, În cel mai scurt timp. Capitolul IV. Tactica handbalului IV.1. Delimitări conceptuale Fiind un sport colectiv, jocul de handbal implică permanent atenția și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pasează la rândul său extremei care aruncă la poartă (fig. nr. 108c). Circulația mingii reprezintă totalitatea paselor care se efectuează Între jucătorii unei echipe de la obținerea și până la pirderea ei. În cadrul oricărei faze a atacului, dar mai ales În atacul poziționa, circulația mingii se Încadrează În sistemul respectiv. b. Pasa pătrundere reprimirea mingii Mijloc simplu de colaborare Între doi jucători, pasa pătrunderea reprimirea mingii, este utilizat nu numai În atacul pozițional, ci și În contraatacul susținut. De exemplu: pasă pătrundere reprimirea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
toate tipurile de reprezentare mentală, istoria noastră reprezentațională, ce au gândit, și-au imaginat, au crezut și au sperat oamenii din cele mai vechi timpuri și până astăzi, dar și felul cum au comunicat și au interacționat, felul cum au poziționat și conturat atât relația cu sinele, cât și cu celălalt. Deși imaginea a fost abordată de filosofie încă din Antichitate, investigația imaginii, identității și alterității este nu doar o temă nouă, ci și de interes pentru cunoașterea naturii umane, înțelegerea
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
stimulii și mesajele primite prin intermediul limbajului articulat. În acest sens, studiile lui Susan Savage-Rumbaugh nu clarifică problema, experimentele întreprinse nereușind să evidențieze capacitatea primatelor de a realiza corelații în absența unui proces de învățare. Prin teoria sa, cercetătoarea Savage-Rumbaugh se poziționează în opoziție cu punctele de vedere din majoritatea științelor despre om. De fapt, atribuirea de abilități lingvistice primatelor nu a fost acceptată niciodată de comunitatea științifică, fiind respinsă de unii dintre cei mai importanți lingviști și cercetători din domeniul științelor
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
activarea stereotipului generează în rândul obiectului reprezentațional sau a subiectului experimentului teama de a fi evaluat conform elemnetelor negative ale stereotipului. Din acest punct de vedere, în anumite cazuri, stereotipul poate schimba realitatea prin felul în care obiectul lui se poziționează și reacționează la situația concretă de evaluare. Pericolul stereotipizării este rezultatul felului cum individul consideră că va fi judecat și evaluat într-o situație, în funcție de generalizările anterioare și de selecțiile realizate. Individul practic se comportă ca un reprezentant al unei
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
statut, rezolvând astfel problema identității sociale și comunicaționale, dar și o justificare a atitudinilor și comportamentelor față de ceilați. Din acest punct de vedere, caracterul evaluativ cuprins în reprezentarea socială și în stereotip are importante accente justificative, prin care individul se poziționează față de alteritate. Această justificare este importantă pentru că este legată și de faptul că, în general, stereotipurile și prejudecățile sunt create în jurul minorităților și a grupurilor cu care individul nu interacționează în mod curent și care nu sunt îndeajuns cunoscute și
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
lumii, sau al obiectelor reale sau imaginare. Prin imagine, realitatea dispare pentru a face loc simbolurilor și semnificațiilor. Imaginea este unirea subiectului cu obiectul, întrucât nu doar obiectul dobândește sens prin imagine, ci și subiectul prin felul în care se poziționează în cadrul procesului reprezentațional, dar și prin felul în care se raportează la conținutul obiectului. Această relație poate fi explicată prin faptul că subiectul, pentru a exista, trebuie să se raporteze conștient la sine, ori această raportare implică un proces imagologic
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
reușește să „numere” corect trecând obiectul prin cele 10 „pătrățele” câștigă jocul. Statuile Obiective: Exersarea pozițiilor: stând depărtat, pe genunchi , în echilibru pe un picior. Materiale: fluier. Desfășurare: Jucătorii sunt așezați în cerc. Se alege un conducător care se va poziționa în centrul cercului. La semnalul sonor toți jucătorii iau o poziție cât mai complicată și interesantă. Conducătorul va număra timpul în care „statuile” își mențin corect poziția, fără să se miște. Câștigă jucătorul care își menține cel mai mult poziția
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
forței și îndemânării a vitezei de reacție și de execuție. Dezvoltarea a atenției. Materiale: o funie. Desfășurare: Jucătorii se împart în două echipe. Se vor așeza apoi față în față iar la mijloc se va trasa o linie . Echipele se poziționează în fața liniei, apucă toți jucătorii funia și încearcă să o păstreze cât mai mult în terenul lor. Câștigă echipa care va reuși să tragă peste linie cel puțin un jucător din echipa adversă. Cursa în sac Obiective: Dezvoltarea vitezei de
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
atenției. Materiale: doi saci. Desfășurare: Jucătorii se împart în două echipe. Se vor așeza apoi față în față iar la mijloc se va trasa o linie . Se va stabili apoi distanța pe care se vor deplasa concurenții (0-30metri). Echipele se poziționează în fața liniei și câte un jucător va intra în sac cu picioarele până la genunchi și se va întrece cu partenerul său din echipa adversă. Fiecare jucător va căuta să parcurgă distanța cât mai repede ca echipa sa să câștige. Mingea
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]