8,631 matches
-
de vreme ce majoritatea metodelor de cercetare și analiză statistică au un număr de subiecți stabilit. * Selectarea eșantionului cele mai multe modele de cercetare compară două sau mai multe grupuri de subiecți pentru a determina dacă există diferențe legate de măsurare. Aceste grupuri trebuie selectate aleator și testate pentru omogenitate pentru a fi siguri că rezultatele nu se datorează tipului de eșantion folosit. * Caracteristicile urmărite sunt folosite pentru a descrie reacțiile subiecților la condițiile experimentale. M. T. Orne13 afirma că, în unele condiții, faptul că
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
referă la cât de bine pot fi generalizate rezultatele unui studiu pentru o populație, o așezare sau un moment (T. D. Cook și D. T. Campbell 17). Validitatea externă a unui studiu poate fi sever afectată de interacțiunea dintre subiecții selectați, instrumentele de lucru și condițiile experimentale, pe de o parte, și analiza variabilelor, pe de altă parte. (D. T. Campbell și J. C. Stanley 18). Un studiu care este lipsit de validitate externă nu poate fi valabil pentru alte situații
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
costurilor de acces la unitățile finale de eșantionare, sunt selectate într-un prim stadiu grupări naturale, de tipul județelor, localităților, cartierelor etc. Forma cea mai simplă în eșantionarea de tip cluster este cea cu un singur stadiu, în care unitățile selectate aleatoriu sunt incluse în întregime în eșantionul pentru anchetă. Subunitățile care compun unitățile inițiale nu au aceeași șansă de a fi selectate, dacă eșantionarea se face în mai multe stadii, ca în cazul eșantionării multistadiale. Dacă aceste grupări nu sunt
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
sps". * Dacă se dorește deschiderea unui fișier deja existent, atunci, din meniul principal se selectează FILE/ OPEN/SYNTAX, se selectează directorul în care este salvat fișierul, numele fișierului și butonul OPEN. Atenție, pentru a vizualiza fișierele de acest tip trebuie selectată extensia specifică acestora ".sps". Dacă se dorește crearea unui nou fișier de sintaxă se selectează din meniul principal FILE/ NEW/ SYNTAX. * Pentru a salva comenzile scrise se selectează din meniul principal FILE/ SAVE AS, se indică locul unde va fi
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
ca amândouă să fie de același tip. După ce este tipărită comanda, pentru a obține rezultatele trebuie rulată o comandă de execuție. Pentru aceasta se selectează din meniu opțiunea RUN care are variantele All (se rulează toate comenzile), Selection (numai cele selectate) sau Current (cea pe care se află cursorul, și care poate fi activată și prin combinația de taste CTRL+R). Se recomandă introducerea unor comentarii între liniile de comandă astfel încât atunci când altcineva (sau chiar noi înșine) deschide fișierul să înțeleagă
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
și Insert Text se pot insera și edita diverse comentarii și titluri în fișierul de rezultate. * Pentru a deschide un fișier de rezultate deja creat se procedează identic ca în cazul unui fișier de sintaxă cu singura deosebire că extensia selectată trebuie să fie obligatoriu ".spo". * Pentru a deschide un nou fișier se selectează din meniu FILE/ NEW / OUTPUT. De cele mai multe ori însă această comandă nu este obligatorie din cauză că fișierul de rezultate se deschide automat atunci când este rulată o comandă. * Rezultatele
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
regăsesc în Raportul Național al Dezvoltării Umane, România, 2007: indicele dezvoltării umane (IDU vezi tabelul nr. 9.1) și indicele sărăciei umane (IS vezi tabelul nr. 9.2). Tabelul nr. 9.1: Dimensiuni și indicatori ai indicelui IDU Dimensiuni Indicatori selectați Longevitatea Speranța de viață la naștere Nivelul de educație gradul de alfabetizare a populației; rata brută de cuprindere în învățământul superior Standardul de viață produsul intern brut pe locuitor calculat la paritatea puterii de cumpărare în dolari SUA În componența
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
alegerea indicatorilor pentru fiecare dimensiune ține în primul rând de obiectivul măsurării și în al doilea rând de datele care pot fi disponibile pentru măsurarea directă a conceptelor. Tabelul nr. 9.2: Dimensiuni și indicatori ai indicelui IS Dimensiuni Indicatori selectați Longevitatea Proporția persoanelor care nu se așteaptă să supraviețuiască vârstei de 60 ani Nivelul de educație Ponderea populației adulte (de 15 ani și peste) analfabete Standardul de viață Proporția persoanelor care se află sub pragul sărăciei stabilit la 60% din
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
caută să pună În valoare aceatendință a gândirii de a construi o nouă reacție, de a forma noi operații (1973, p.97). Pentru a ajunge aici, elevul urmează să fie pus, mai Întâi de toate, În fața unor teme cu grijă selectate, care se „lasă cercetate”, care sunt generatoare de Întrebări, care conduc la o situație de explorare din care să rezulte o problemă de căutare și de cercetare și care să se poată rezolva cu ajutorul cunoștințelor și capacităților existente În prealabil
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de hârtie sau Înregistrate pe peliculă (microfilm), ori pe bandă electromagnetică. Plasată În interiorul mașinii, programa se derulează (fie automat, fie prin acționare manuală) În fața unei mici ferestre (sau În spatele unui ecran) după reguli prestabilite; - inscripția răspunsului (fie el construit sau selectat); - confirmarea (evaluarea) imediată a răspunsului corect (Întărirea). În cazul În care elevul a formulat un răspuns eronat, mașina Îi oferă posibilitatea corectăriiacestuia; ea operează În așa fel Încât cel care Învață nu poate să inducă În eroare; - dacă răspunsul este
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
constituie cadrul de interpretare a realității în 1993 este între români, nediferențiați pe clase, și străini. Prin urmare, relativ la funcția de transmitere a culturii, trebuie să ne întrebăm despre a cui cultură este vorba și pe ce baze este aceasta selectată. 3.2. Promovarea integrării sociale și politicetc " 3.2. Promovarea integrării sociale și politice" Un rost puțin explicitat al școlii derivă din necesitatea de a avea subiecți, cetățeni în societățile democratice, capabili să acționeze conform normelor morale și legale ale
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
veniturilor persoaneitc "6.2. Determinarea veniturilor persoanei" Voi folosi în cele ce urmează datele sondajului Barometrului de Opinie Publică al Fundației pentru o Societate Deschisă din luna mai 2002. Studiul a fost realizat pe un eșantion de 2.112 persoane, selectate aleatoriu stratificat din populația cu vârsta de peste 18 ani din România. Voi analiza relația dintre vârstă, venit și nivel de instrucție, pentru ca, în cele din urmă, să construiesc un model al determinării veniturilor persoanei. 6.2.1. Relația venit-vârstă-nivel de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ușor să-și lărgească orizontul de căutare. În finalul acestei etape se obține o listă de elemente de natură literară, în principal cărți și diferite tipuri de articole. Pe baza acesteia se colectează piesele materiale - cărți, CD-uri etc. Literatura selectată este apoi evaluată, ceea ce înseamnă că se apreciază relevanța fiecărui element prin prisma subiectului ales. Urmează decizia dificilă prin care se apreciază dacă informația colectată este suficientă sau căutarea trebuie continuată și cantitatea de informație mărită. Documentarea odată terminată, se
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
de scalare, menit să pondereze părerile unei echipe eterogene de experți. Un număr mediu de trepte de notare - de exemplu, cinci, pare a fi alegerea care permite obținerea celor mai bune rezultate; 5. Analiza corelațiilor: se analizează legătura dintre factorii selectați și parametrii organizației, urmărindu-se stabilirea unor corelații sau, eventual, a unor legături de tip determinist. 6. Analiza acțiunilor corelate: se analizează posibilele acțiuni corelate ale diferiților factori, evaluându-se modul de variație al parametrilor organizației. Identificarea unor modele de
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
un sistem politico-administrativ birocratic ce impune „cheltuieli suplimentare” pentru facilitarea funcționării; • economic: - zona geografică de producție are un șomaj ridicat; - dezvoltarea serviciilor și a turismului balnear; • sociocultural: - credința populației locale că apa din zonă are efecte curative miraculoase. 4.Factorii-cheie selectați sunt cei notați cu *. Selecția lor a fost făcută cu participarea echipei manageriale a firmei și a unei echipe de consultanți externi. S-a folosit o tehnică de scalare și punctare ponderată a factorilor, apoi s-au sintetizat rezultatele individuale
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
ale firmelor sunt obiectiv evidente și incontestabile. În mod firesc, există încă în viața organizațiilor respective numeroase aspecte care pot fi criticate sau îmbunătățite. Cu referire la factorul subiectiv de autor, nu trebuie uitat faptul că din lista de firme selectate ca fiind excelente în celebra carte a lui Thomas Peters și Robert Waterman In Search of Excellence: Lessons from Americas Best-Run Companies, un număr important au dispărut în anii următori apariției cărții. Credința autorului e că o astfel de eventualitate
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
carte a lui Thomas Peters și Robert Waterman In Search of Excellence: Lessons from Americas Best-Run Companies, un număr important au dispărut în anii următori apariției cărții. Credința autorului e că o astfel de eventualitate este puțin probabilă în cazurile selectate. Maniera de abordare menționată a fost aleasă și pentru a transmite un mesaj pozitiv: în economia românească există și „lucruri de bine”. Se fac produse adevărate, se construiesc lucruri adevărate, se muncește adevărat, se obțin rezultate și satisfacții adevărate. Oricât
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
materialului, ceea ce ar fi un stimulent pentru citirea lor de către oamenii de afaceri aflați permanent în criză de timp. Mulțumiritc "Mulțumiri" Realizarea studiilor de caz nu ar fi fost posibilă fără ajutorul direct dat de numeroase persoane din staffurile firmelor selectate. Acestea au suportat cu stoicism cererile repetate de informații, transferul de know-how privind natura afacerilor lor, ca și „interogatoriile” plicticoase ambalate sub forma unor interviuri, chestionare și discuții sau zecile de telefoane și e-mailuri necesare pentru a clarifica aspecte
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
Astfel, subiecții nu au mai fost reduși la simple cifre, „poveștile” lor au devenit mai plauzibile și au prins viață, conferindu-se o semnificație personală și o mai mare disponibilitate rezultatelor. Pe lângă faptul că media coeficientului de inteligență a eșantionului selectat era de 154, în cea mai citată concluzie în urma rezultatelor obținute de Cox în cercetarea creativității (1926), ea afirmă că „tinerii cu performanțe excepționale nu prezintă doar aptitudini intelectuale extraordinare, ci și o perseverență a motivației și a efortului voluntar
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
realizările creative sunt rezultatul procesului normal de rezolvare a problemelor. Însă dovezile pe care le aduce, bazate pe simularea pe calculator a unor mari descoperiri științifice, nu sunt relevante pentru acest subiect, deoarece în calculator au fost introduse informațiile deja selectate, algoritmii logici deja aleși și o procedură standard de recunoaștere a soluției corecte - lucruri ce nu existau în cazul descoperirilor reale din istorie (Csikszentmihalyi, 1988a, 1988c). De o investigație exhaustivă s-a bucurat și personalitatea indivizilor creativi (Barron, 1969, 1988
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
astfel Încât Întreaga națiune să poată folosi mai eficient acest „capital uman”; pe de altă parte Însă, aceiași autori eugeniști păstrau definirea În termeni de gen a noțiunilor de utilitate socială. Cu alte cuvinte, femeile cu talent și capacitate intelectuală trebuiau selectate, trecând peste prejudecățile despre inteligența lor inferioară Înnăscută, dar ele trebuiau apoi plasate Într-un sistem de educație care să reflecte nevoile națiunii. În cazul femeilor, nevoile națiunii erau adesea identificate cu nașterea, educarea și Îngrijirea generațiilor viitoare, În cadrul familiei
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
texte ar fi trebuit să prezinte diviziunea rolurilor de gen, să elogieze rolul de mamă ca Împlinire a tuturor instinctelor naturale ale unei femei și să ofere exemple de comportament eroic al bărbaților pe front sau În Întreținerea familiei. Textele selectate trebuiau de asemenea să prezinte exemple de feministe sau de bețivi, condamnând comportamentul unor astfel de personaje literare ca fiind fie inadecvat, fie disgenic. Astfel, elevii aveau posibilitatea să studieze mici lecții de eugenie În toate materiile școlare și, de
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
indici în domeniul în care-și desfășoară activitatea” și a da „acestei clase denumirea de elită”) nu are sens decât dacă se poate preciza cum au fost atribuiți acești indici și cum sunt evaluate domeniile de activitate. De exemplu, trebuie selectat „scriitorul de avangardă recunoscut într-un cerc foarte restrâns, membrul Academiei Franceze sau scriitorul cu tirajele cele mai mari”? Cu alte cuvinte, ce grup de referință a fost ales și pe seama cui a fost lăsată grija judecării excelenței? În plus
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
comercianți, precum și lideri ai sectorului asociativ. După cum era de așteptat, cei chestionați au adoptat criterii de apreciere disparate; ei și-au întemeiat alegerile pe reputație, pe o experiență sau alta sau, mai banal, pe poziția instituțională sau organizațională a persoanelor selectate. S-a extras un eșantion de persoane din această listă, ele fiind rugate să reducă prima listă la aproximativ un sfert din totalul inițial. Așadar, a fost constituit un nou clasament, la care s-a ajuns după mai multe etape
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
fost regimul sovietic, fusese instaurat și un sistem foarte particular: cel al nomenclaturii. La mai multe niveluri, existau liste - sau nomenclatoare - ale posturilor influente pentru care era necesară aprobarea unei instanțe a Partidului. Trebuia asigurată de loialitatea politică a persoanelor selectate, oricare ar fi fost, de altfel, domeniul de activitate particular (Voslensky, 1980). În societățile pluraliste, aparatele de partid joacă și ele un rol în selecția candidaților pentru posturi politice. În funcție de importanța postului, selecția putea fi făcută de adunarea militanților sau
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]