14,001 matches
-
activității principale. Ele reprezintă doar aproximări operaționale ale datelor despre valoarea adăugată. Totuși, utilizarea simplă a criteriilor de substituție enumerate mai sus poate duce uneori la confuzii, daca structura criteriilor de substituție nu este proporțională cu valoarea adăugată (necunoscută). Probleme întâmpinate în legătură cu substitutele bazate pe producție Folosind criteriile referitoare la vânzări (cifră de afaceri), devine evident faptul că în anumite cazuri proporționalitatea cifrei de afaceri și a valorii adăugate nu este valabilă. De exemplu, cifra de afaceri din comerț are de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215631_a_216960]
-
completării raportului de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, al cărui model este prevăzut la anexă nr. 6, evaluatorul: a) stabilește calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... b) consemnează rezultatele deosebite ale funcționarului public, dificultățile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante; ... c) stabilește necesitățile de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate; ... d) stabilește obiectivele individuale pentru anul următor perioadei evaluate. ... Articolul 116 (1) Interviul, ca etapă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203065_a_204394]
-
participare efectivă, de a sprijini activitatea echipei în realizarea │ │ │obiectivelor acesteia │ │ ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┤ │ Criterii de evaluare pentru funcționarii publici debutanți clasele a II-a și a III-a │Punctajul obținut *1) Se va completa cu "necorespunzător", respectiv "corespunzător". Anexă 4 3. ................................................................................................................... Dificultăți întâmpinate pe parcursul perioadei de stagiu: Anexă 4 C REFERATUL ÎNDRUMĂTORULUI *Font 7* 3. .................................................................................................................. 3. .................................................................................................................. Aptitudinile pe care le-a dovedit funcționarul public debutant în modul de îndeplinire a atribuțiilor de serviciu: *2) Dacă este cazul. Anexă 5 CRITERII DE PERFORMANȚĂ pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203065_a_204394]
-
completării raportului de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, al cărui model este prevăzut la anexă nr. 6, evaluatorul: a) stabilește calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... b) consemnează rezultatele deosebite ale funcționarului public, dificultățile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante; ... c) stabilește necesitățile de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate; ... d) stabilește obiectivele individuale pentru anul următor perioadei evaluate. ... Articolul 116 (1) Interviul, ca etapă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203272_a_204601]
-
participare efectivă, de a sprijini activitatea echipei în realizarea │ │ │obiectivelor acesteia │ │ ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┤ │ Criterii de evaluare pentru funcționarii publici debutanți clasele a II-a și a III-a │Punctajul obținut *1) Se va completa cu "necorespunzător", respectiv "corespunzător". Anexă 4 3. ................................................................................................................... Dificultăți întâmpinate pe parcursul perioadei de stagiu: Anexă 4 C REFERATUL ÎNDRUMĂTORULUI *Font 7* 3. .................................................................................................................. 3. .................................................................................................................. Aptitudinile pe care le-a dovedit funcționarul public debutant în modul de îndeplinire a atribuțiilor de serviciu: *2) Dacă este cazul. Anexă 5 CRITERII DE PERFORMANȚĂ pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203272_a_204601]
-
fost abrogată de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. M.92 din 2 septembrie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 611 din 8 septembrie 2009. NOTĂ: La sfârșitul fișei de monitorizare se vor înscrie, în sinteză, principalele probleme întâmpinate de responsabilul cu reconversia profesională, precum și propunerile privind îmbunătățirea activității, de natură a fi soluționate prin implicarea structurii centrale de specialitate. ------------ Nota din anexa 3 a fost modificată de pct. 1 al art. II din ORDINUL nr. M.92 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214971_a_216300]
-
completării raportului de evaluare, evaluatorii: a) notează criteriile de performanță profesională în funcție de importanța acestora; ... b) stabilesc calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... c) consemnează rezultatul final al evaluării în fișa de evaluare și rezultatele persoanei evaluate, dificultățile obiective întâmpinate de aceasta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante. Articolul 8 (1) Pentru membrii Consiliului Național de Soluționare a Contestațiilor, criteriile menționate în fișa pentru stabilirea criteriilor de performanță profesională au următoarea pondere: ... a) pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215924_a_217253]
-
de criză ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 12. Abilități de mediere și negociere 13. Capacitatea de planificare și de a acționa strategic 14. Capacitatea de îndrumare 15. Capacitate și spirit de inițiativă Nota acordată pentru îndeplinirea criteriilor de la pct. 3: ............... Comentarii: Rezultate deosebite: Dificultăți obiective întâmpinate în perioada evaluată: ................... Alte observații: .......................................................... Comentariile persoanei evaluate: .......................................... Nota finală a evaluării: .................................................. Nota finală a evaluării după contestație: ................................. Calificativul final al evaluării: ......................................... Calificativul final al evaluării după contestație: ........................ Semnătura evaluatorului: .................................................. Data: ..................................................................... Semnătura persoanei evaluate:
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215924_a_217253]
-
raportului de evaluare, evaluatorii: a) notează criteriile de performanță profesională în funcție de importanța acestora; ... b) stabilesc calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... c) consemnează rezultatul final al evalu��rii în fișa de evaluare și rezultatele persoanei evaluate, dificultățile obiective întâmpinate de aceasta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante. Articolul 8 (1) Pentru membrii Consiliului Național de Soluționare a Contestațiilor, criteriile menționate în fișa pentru stabilirea criteriilor de performanță profesională au următoarea pondere: ... a) pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215920_a_217249]
-
sectoare industriale majore, precum construcțiile, metalurgia, petrochimia, sectorul energetic etc. În perioada premergătoare aderării țării noastre la Uniunea Europeană, diverse studii au relevat faptul că sectorul industriei extractive din România, aflat preponderent în proprietate publică, funcționa pe principii neeconomice și că întâmpina mari dificultăți în a îndeplini cerințele Comisiei Europene cu privire la protecția mediului. Prin urmare, Comisia a recomandat urgentarea privatizării și restructurării acestei ramuri a industriei naționale, precum și elaborarea unei strategii coerente care să asigure atât dezvoltarea sa și garantarea siguranței aprovizionării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237017_a_238346]
-
Încă din anul 2007 economia mondială a început să se confrunte cu una dintre cele mai aspre crize economico-financiare de la al doilea razboi mondial încoace. Această criză economico-financiară s-a propagat cu maximă rapiditate pe plan mondial, economiile tuturor statelor întâmpinând serioase dificultăți atât în cadrul sistemului bancar, cât și în economia reală. Impactul global al crizei asupra economiei s-a resimțit puternic, economia în ansamblul său fiind afectată de o încetinire a dezvoltării în ceea ce privesc întreprinderile și locurile de muncă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237017_a_238346]
-
calificativului final. Articolul 11 În vederea completării fișei de evaluare a performanțelor profesionale individuale, șeful ierarhic realizează următoarele: a) completează fișa de evaluare; ... b) propune calificativul de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... c) consemnează rezultatele deosebite ale persoanei evaluate, dificultățile obiective întâmpinate de aceasta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante; ... d) identifică eventualele necesități de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate; ... e) propune obiectivele individuale și criteriile de evaluare a performanțelor profesionale pentru anul următor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238936_a_240265]
-
raportului de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici, al cărui model este prevăzut la anexă nr. 6, evaluatorul: a) stabilește calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... b) consemnează rezultatele deosebite ale funcționarului public, dificult��țile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante; ... c) stabilește necesitățile de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate; ... d) stabilește obiectivele individuale pentru anul următor perioadei evaluate. ... Articolul 116 (1) Interviul, ca etapă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228968_a_230297]
-
participare efectivă, de a sprijini activitatea echipei în realizarea │ │ │obiectivelor acesteia │ │ ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┤ │ Criterii de evaluare pentru funcționarii publici debutanți clasele a II-a și a III-a │Punctajul obținut *1) Se va completa cu "necorespunzător", respectiv "corespunzător". Anexă 4 3. ................................................................................................................... Dificultăți întâmpinate pe parcursul perioadei de stagiu: Anexă 4 C REFERATUL ÎNDRUMĂTORULUI *Font 7* 3. .................................................................................................................. 3. .................................................................................................................. Aptitudinile pe care le-a dovedit funcționarul public debutant în modul de îndeplinire a atribuțiilor de serviciu: *2) Dacă este cazul. Anexă 5 CRITERII DE PERFORMANȚĂ pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228968_a_230297]
-
de îndeplinire a obiectivelor, prin raportare la atribuțiile stabilite prin fișa postului, întocmită conform modelului prevăzut în anexa nr. 3; ... b) stabilesc calificativul final de evaluare a performanțelor profesionale individuale; ... c) consemnează, după caz, rezultatele deosebite ale salariatului, dificultățile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată și orice alte observații pe care le consideră relevante; ... d) stabilesc obiectivele și criteriile specifice de evaluare pentru următoarea perioadă de evaluare; ... e) stabilesc eventualele necesități de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate. ... Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229929_a_231258]
-
se datorează exclusiv faptului că în timpul campaniei din Polonia cele șaptezeci și șase de divizii anglo-franceze cărora nu li se opuneau decât treizeci și două de divizii germane au rămas complet inactive". Un atac din partea puterilor occidentale n-ar fi întâmpinat decât un simulacru de împotrivire care, cu siguranță, n-ar fi fost eficace [6, pp. 436-437]. De fapt, atât francezii, cât și germanii nu voiau să fie primii care atacă: francezii, din cauză că apreciau armata germană ca fiind mai puternică, iar
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
inamicului un raid de bombardament în cinstea zilei de 4 iulie 1942. Obiectivele au fost patru aerodromuri germane din Olanda. Cele șase aparate "Boston", comandate de căpitanul Charles C. Kegelman și încadrate într-o formație britanică mai mare, au fost întâmpinate cu un foc intens de antiaeriană. Două dintre ele nu s-au mai întors. La acea epocă, englezii aveau o experiență mult mai mare decât americanii în domeniul aviației. [2, p. 113] Aveau o flotă aeriană cu care puteau lovi
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
planul de distrugere a inamicului la vest de Rin. Rămăsese puternică gruparea nazistă din bazinul Soarului. Actul al treilea al planului era la începutul lui. Ofensiva a început la 15 martie. Asaltul întreprins peste cursul inferior al Moselle-ei n-a întâmpinat vreo rezistență puternică. Corpul 12 a făcut un salt spre sud pentru a lovi în inima dispozitivului de apărare a Soarului. Curățirea Soarului s-a făcut rapid. La 25 martie orice rezistență organizată la vest de Rin încetează. Bibliografie [1
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
Australia, multe țări dezvoltate din UE și foarte puține țări din Asia recomandă vaccinarea HPV generalizată a fetițelor de 9-12 ani. Logistica administrării vaccinului, precum și sursa finanțării (de la buget sau privat) variază. Mai multe argumente susțin această decizie care însă întâmpină rețineri justificate din partea părinților și a chiar a unor specialiști. Principalul motiv invocat de ultimii este lipsa beneficiului imediat în privința profilaxiei cancerului de col. Într-adevăr, eficiența vaccinării se poate aprecia deocamdată numai pe baza unor criterii surogat: prevenția infecției
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
generalizată HPV pentru fetițele de 9-10 ani a suscitat multe controverse. Lipsa materialului educativ pentru părinți precum și a informației științifice pentru cadrele medicale au fost explicațiile pentru rata ridicată de refuz a vaccinării. Investigații sociologice din alte țări care au întâmpinat aceiași opoziție au evidențiat, surprinzător, aceiași rată de refuz indiferent de diseminarea materialelor informative. Aceasta înseamnă că trebuie identificați alți factori asociați cu nivelul redus de acceptabilitate, factori care sunt specifici vaccinării HPV. Între aceștia M. Silverstein și colab., 2008
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
dorința de a asigura o acoperire vaccinală care să stopeze transmisia a determinat și vaccinarea băieților. PERCEPȚIA PUBLICULUI ASUPRA REACTOGENITĂȚII VACCINULUI Pentru mulți producători de vaccinuri riscul financiar este mare pentru că în absența finanțării de către guverne, programele de vaccinare sunt întâmpinate cu reticență de public. Acesta este argumentul folosit de criticii vaccinurilor care susțin că recomandarea de a vaccina are suport politic și financiar. Totuși, vaccinarea este metoda profilactică care îmbină în mod ideal eficiența, siguranța și rata înaltă cost-eficiență. Fără
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Australia, multe țări dezvoltate din UE și foarte puține țări din Asia recomandă vaccinarea HPV generalizată a fetițelor de 9-12 ani. Logistica administrării vaccinului, precum și sursa finanțării (de la buget sau privat) variază. Mai multe argumente susțin această decizie care însă întâmpină rețineri justificate din partea părinților și a chiar a unor specialiști. Principalul motiv invocat de ultimii este lipsa beneficiului imediat în privința profilaxiei cancerului de col. Într-adevăr, eficiența vaccinării se poate aprecia deocamdată numai pe baza unor criterii surogat: prevenția infecției
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
generalizată HPV pentru fetițele de 9-10 ani a suscitat multe controverse. Lipsa materialului educativ pentru părinți precum și a informației științifice pentru cadrele medicale au fost explicațiile pentru rata ridicată de refuz a vaccinării. Investigații sociologice din alte țări care au întâmpinat aceiași opoziție au evidențiat, surprinzător, aceiași rată de refuz indiferent de diseminarea materialelor informative. Aceasta înseamnă că trebuie identificați alți factori asociați cu nivelul redus de acceptabilitate, factori care sunt specifici vaccinării HPV. Între aceștia M. Silverstein și colab., 2008
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
dorința de a asigura o acoperire vaccinală care să stopeze transmisia a determinat și vaccinarea băieților. PERCEPȚIA PUBLICULUI ASUPRA REACTOGENITĂȚII VACCINULUI Pentru mulți producători de vaccinuri riscul financiar este mare pentru că în absența finanțării de către guverne, programele de vaccinare sunt întâmpinate cu reticență de public. Acesta este argumentul folosit de criticii vaccinurilor care susțin că recomandarea de a vaccina are suport politic și financiar. Totuși, vaccinarea este metoda profilactică care îmbină în mod ideal eficiența, siguranța și rata înaltă cost-eficiență. Fără
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Fiul uns al lui Dumnezeu, ci pentru că a insinuat că el va sta la judecată împotriva marelui preot ca și cum acesta din urmă ar fi un dușman al lui Dumnezeu. Nu e de mirare că răspunsul temerar al lui Isus este întâmpinat cu exclamații de blasfemie și strigăte care cereau moartea (14,63-65). În acea dimineață, autoritățile iudaice au discutat și hotărât trimiterea lui Isus la Pilat, guvernatorul roman. Mingea se afla acum în terenul lui Pilat, deși capii iudeilor deciseseră. De
Ultimele zile din viaţa lui Isus : ce s-a întâmplat cu adevărat by Craig A. Evans, N. T. Wright () [Corola-publishinghouse/Science/101017_a_102309]