13,872 matches
-
se folosesc numai în construcții referitoare numai la complementul direct sau la subiectul unor verbe pasive și reflexive: adjectivele cu prepoziții, substantive cu prepoziții ca pentru sau contra , verbele la infinitiv sau verbele la gerunziu construite cu prepoziții. „O caracteristică formală a dublului subordonat simultan exprimat prin substantive și adjective este nearticularea”: adjectivele apar întotdeauna nearticulate, iar substantivele atunci când nu sunt construite cu prepoziții (și însoțite de determinări) sau cu adverbe de comparație. Lipsa articolului hotărât enclitic la adjectiv poate servi
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
stat în frunte, care s-a vrut desprinsă din vechea vatră a Umbrăreștilor devălmași, fără a reuși. Așa se explică și faptul că „mergu alți oameni de le cosescu fânul și le înpresoară ocina și moșia, cu tăria lor”, acuzație formală prin care acești nepoți ai lui Bilaiu, de fapt Albul, urmăreau să se desprindă de vechea obște. De altfel, vechea formă de stăpânire devălmașă îndreptățea pe răzeșii umbrăreșteni să acționeze în acest mod și la acest drept de stăpânire recurg
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
în acest scop, pe 22 februarie 1864, când scrie: „Văzând dorința de învățătură și de luminare ce au locuitorii din comuna Lieștii-răzăși, care dorință s-ar fi împlinitu cu cea mai mare ardoare de către mine subscrisul, cel ce posedează și formalul atestat din Seminarul de Roman din 7 august 1863”, și solicită Ministerului de resort a i „se învoi să înființeze o școală în această comună”. Dar pentru că, între timp, tânărul absolvent de seminar reușise să-și convingă consătenii să accepte
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
sunt: a) examinarea documentară - constă în analiza unor operațiuni, înregistrări, procedee sau fenomene economice pe baza documentelor justificative care le reflectă cu scopul de a stabili realitatea, legalitatea și eficiența acestora; ... b) observarea - reprezintă o tehnică de comparare a proceselor formale (oficiale) și a liniilor directoare de aplicare a acestora cu rezultatele obținute în realitate; ... c) analiza cronologică - se focalizează pe determinarea succesiunii evenimentelor sau acțiunilor și constă în reconstrucția cauzelor evenimentelor sau fenomenelor prin extragerea și analiza constatărilor din documentele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263317_a_264646]
-
autoritatea cu competențe în gestionarea fondurilor europene aplică reduceri procentuale în concordanță cu principiul proporționalității sau, acolo unde este posibil, prin analogie cu abaterile identificate în anexă. (3^3) Pentru abaterile de la aplicarea prevederilor privind procedurile de achiziție de natură formală, care nu au niciun potențial impact financiar, nu se aplică reduceri procentuale. Situațiile care pot fi constatate ca fiind fără impact financiar sunt prevăzute în normele metodologice de aplicare a prezentei ordonanțe de urgență. (3^4) În cazul în care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262805_a_264134]
-
campaniilor de informare care să vizeze aceste categorii de specialiști, pregătirea acestora în sensul de a furniza informațiile necesare pentru a îndruma victima către următoarea verigă de intervenție și crearea rețelelor interinstituționale și interdisciplinare la nivel local, atât în mod formal, cât și informal. În acest context, rețeaua interinstituțională de servicii trebuie direcționată și coordonată, pentru a obține rezultate și pentru a asista victimele în mod corespunzător. Un aspect la fel de important se referă la necesitatea imperativă de a sprijini dezvoltarea unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247009_a_248338]
-
probantă a prezumției legale relative care operează până la proba contrară. ... (2) Cel care invocă cuprinsul cărții funciare este pus la adăpost numai până la proba contrară. Pentru opozabilitatea dreptului real tabular nu este nevoie de o altă probă pentru valabilitatea înscrierii formale, ci numai dovada înscrierii. ... (3) Dacă printr-o înscriere simultană sau subsecventă s-a adus vreo restricție dreptului real, de exemplu interdicția de înstrăinare și grevare, aceasta se va considera alăturată dreptului real. ... Articolul 54 Efectul de opozabilitate al înscrierii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253612_a_254941]
-
procedurilor specifice; - respectă standardele de calitate. 2.4. Utilizarea logisticii unității în care își desfășoară activitatea: - utilizează echipamentul din dotare; - eficiența în gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 3.1. Alege modalitățile corecte de comunicare. 3.2. Facilitează comunicarea formală intra și interinstituțională, școală-familie, școală-comunitate școlară-comunitate socială. 3.3. Monitorizarea situațiilor conflictuale. 3.4. Capacitate de a se integra și de a lucra în echipă. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
2. Respectă standardele de calitate. 2.5. Utilizarea logisticii unității în care își desfășoară activitatea. 2.5.1. Utilizează echipamentul din dotare. 2.5.2. Eficiența în gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 3.1. Demonstrarea abilităților de comunicare formală intra și inter instituțională. Dezvoltă capacitatea de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității (cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității). 3.2. Comunicarea școală - familie - comunitate. Facilitează comunicarea școală - familie comunitate. 3.3. Manifestă atitudini morale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
botanică sau denumirea comună a unei specii. ... Capitolul III Etapele de parcurs pentru acordarea protecției unui nou soi Articolul 8 Procesul de verificare a soiului în vederea brevetării presupune parcurgerea următoarelor etape: a) depunerea cererii de brevet pentru soi; ... b) examinarea formală a cererii de brevet pentru soi; ... c) examinarea pe fond a cererii de brevet pentru soi; ... d) examinarea tehnică a noului soi; ... e) hotărârile ISTIS; ... f) protecția provizorie; ... g) eliberarea brevetului și înregistrarea denumirii soiului; ... h) revocarea brevetului pentru soi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244686_a_246015]
-
pentru soiul în cauză, depusă dintr-un alt stat. ... (6) La punctul 7 al cererii, în cazul în care există mai mulți amelioratori, numele și adresele lor se înscriu în rubrica "Continuarea rubricii nr. ..." de la sfârșitul cererii. Articolul 10 Examinarea formală a cererii (1) Examinarea formală a cererii se face în termen de o lună de la data achitării tarifului pentru înregistrarea cererii de brevet pentru soi și constă în analiza îndeplinirii condițiilor prevăzute la art. 10 alin. (1)-(4) din lege
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244686_a_246015]
-
dintr-un alt stat. ... (6) La punctul 7 al cererii, în cazul în care există mai mulți amelioratori, numele și adresele lor se înscriu în rubrica "Continuarea rubricii nr. ..." de la sfârșitul cererii. Articolul 10 Examinarea formală a cererii (1) Examinarea formală a cererii se face în termen de o lună de la data achitării tarifului pentru înregistrarea cererii de brevet pentru soi și constă în analiza îndeplinirii condițiilor prevăzute la art. 10 alin. (1)-(4) din lege și la art. 9 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244686_a_246015]
-
acordă un termen de 3 luni pentru răspuns. La expirarea acestui termen, dacă solicitantul nu răspunde, ISTIS ia hotărârea de respingere a cererii de brevet pentru soi, care se publică în Buletinul oficial. ... Articolul 13 Hotărârile ISTIS (1) În urma examinării formale și pe fond a cererii și a raportului de examinare tehnică, ISTIS acordă soiului candidat brevetul pentru soi sau respinge cererea în conformitate cu art. 20 din lege. ... (2) Dacă sunt îndeplinite condițiile prevăzute la art. 6-9 și 15 din lege și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244686_a_246015]
-
în unitățile de învățământ, derularea programelor și proiectelor naționale guvernamentale. Articolul 18 În unitățile de învățământ se organizează activități educative extracurriculare și extrașcolare pentru promovarea unui stil de viață sănătos. Articolul 19 Unitățile de învățământ prezintă în oferta lor activități formale de educație pentru sănătate. Articolul 20 Unitățile de învățământ încheie parteneriate cu instituții guvernamentale și neguvernamentale în vederea promovării stilului de viață sănătos și responsabil în rândul elevilor. Articolul 21 Unitățile de învățământ colaborează cu comunitatea locală și cu părinții/reprezentanții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244855_a_246184]
-
în unitățile de învățământ, derularea programelor și proiectelor naționale guvernamentale. Articolul 18 În unitățile de învățământ se organizează activități educative extracurriculare și extrașcolare pentru promovarea unui stil de viață sănătos. Articolul 19 Unitățile de învățământ prezintă în oferta lor activități formale de educație pentru sănătate. Articolul 20 Unitățile de învățământ încheie parteneriate cu instituții guvernamentale și neguvernamentale în vederea promovării stilului de viață sănătos și responsabil în rândul elevilor. Articolul 21 Unitățile de învățământ colaborează cu comunitatea locală și cu părinții/reprezentanții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244857_a_246186]
-
Articolul I Procedura de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale, aprobată prin Ordinul ministrului educației și cercetării și al ministrului muncii, solidarității sociale și familiei nr. 4.543/ 468/2004 , publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 903 din 5 octombrie 2004, cu modificările și completările ulterioare, se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243284_a_244613]
-
cu modificările și completările ulterioare, se modifică după cum urmează: 1. Articolul 2 va avea următorul cuprins: "Art. 2. - Autoritatea Națională pentru Calificări coordonează la nivel național activitatea de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale." 2. La articolul 3, litera n) va avea următorul cuprins: "n) evaluatorul de competențe profesionale este un specialist cu experiență recentă de muncă și/sau de coordonare în ocupațiile/calificările pentru care este desemnat de centrul de evaluare să efectueze
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243284_a_244613]
-
Autoritatea Națională pentru Calificări, pe baza standardului ocupațional "evaluator de competențe profesionale"" 3. La articolul 8, alineatul (1) va avea următorul cuprins: "Art. 8. - (1) Autorizarea centrelor de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale, denumite în continuare centre, se realizează de către Autoritatea Națională pentru Calificări." 4. La articolul 10 alineatul (4), litera b) va avea următorul cuprins: "b) prin evaluare de către Autoritatea Națională pentru Calificări." 5. La articolul 11, alineatul (2) va avea următorul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243284_a_244613]
-
data comunicării deciziei de autorizare. (2) Autoritatea Națională pentru Calificări completează autorizația de funcționare și o înregistrează în Registrul de evidență a autorizațiilor de funcționare ale centrelor de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale." ... 11. La articolul 17, alineatul (5) va avea următorul cuprins: "(5) În cazul pierderii, sustragerii sau deteriorării autorizației de funcționare, centrul poate solicita eliberarea unui duplicat al autorizației în condițiile prevăzute de instrucțiunile emise de Autoritatea Națională pentru Calificări." 12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243284_a_244613]
-
în baza Ordonanței Guvernului nr. 129/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare CENTRUL DE EVALUARE ȘI CERTIFICARE din cadrul: .........../(numele instituției)............ cu sediul în ........./(adresa instituției)............ este autorizat pentru evaluarea și certificarea competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale, pentru următoarea ocupație/calificare: ........................ Eliberată la data de .................... Valabilă până la data de ................ Director general ANC, L.S. Anexa 3 ------- (Anexa nr. 7 la procedură) -------------------------- - față - - verso - *Font 9* AUTORITATEA NAȚIONALĂ PENTRU CALIFICĂRI │ ANC STANDARD OCUPAȚIONAL/
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243284_a_244613]
-
căror rază teritorială contribuabilii își au domiciliul fiscal sau Direcției generale de administrare a marilor contribuabili, după caz. 4. Compartimentele pentru gestionarea cazierului fiscal procedează la: a) înregistrarea în registrul unic de evidență a fișelor de înscriere primite; ... b) analiza formală, din punctul de vedere al coerenței și completitudinii, a fișelor de înscriere primite; ... c) restituirea fișelor la care se constată neconcordanțe organelor de control sau compartimentului juridic pentru a fi corectate, după caz. ... 5. Fișele valide sunt vizate de șeful
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248313_a_249642]
-
completează câte o fișă pentru fiecare faptă care se actualizează. 6. Pentru fișele de actualizare întocmite de alte compartimente, compartimentele pentru gestionarea cazierului fiscal procedează la: a) înregistrarea în registrul unic de evidență a fișelor de actualizare primite; ... b) analiza formală, din punctul de vedere al coerenței și completitudinii, a fișelor de actualizare primite; ... c) restituirea fișelor la care se constată neconcordanțe, compartimentelor emitente, pentru a fi corectate, după caz. ... 7. Fișele de actualizare valide sunt vizate de șeful serviciului (biroului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248313_a_249642]
-
în unitățile de învățământ, derularea programelor și proiectelor naționale guvernamentale. Articolul 18 În unitățile de învățământ se organizează activități educative extracurriculare și extrașcolare pentru promovarea unui stil de viață sănătos. Articolul 19 Unitățile de învățământ prezintă în oferta lor activități formale de educație pentru sănătate. Articolul 20 Unitățile de învățământ încheie parteneriate cu instituții guvernamentale și neguvernamentale în vederea promovării stilului de viață sănătos și responsabil în rândul elevilor. Articolul 21 Unitățile de învățământ colaborează cu comunitatea locală și cu părinții/reprezentanții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240422_a_241751]
-
în unitățile de învățământ, derularea programelor și proiectelor naționale guvernamentale. Articolul 18 În unitățile de învățământ se organizează activități educative extracurriculare și extrașcolare pentru promovarea unui stil de viață sănătos. Articolul 19 Unitățile de învățământ prezintă în oferta lor activități formale de educație pentru sănătate. Articolul 20 Unitățile de învățământ încheie parteneriate cu instituții guvernamentale și neguvernamentale în vederea promovării stilului de viață sănătos și responsabil în rândul elevilor. Articolul 21 Unitățile de învățământ colaborează cu comunitatea locală și cu părinții/reprezentanții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240424_a_241753]
-
probantă a prezumției legale relative care operează până la proba contrară. ... (2) Cel care invocă cuprinsul cărții funciare este pus la adăpost numai până la proba contrară. Pentru opozabilitatea dreptului real tabular nu este nevoie de o altă probă pentru valabilitatea înscrierii formale, ci numai dovada înscrierii. ... (3) Dacă printr-o înscriere simultană sau subsecventă s-a adus vreo restricție dreptului real, de exemplu interdicția de înstrăinare și grevare, aceasta se va considera alăturată dreptului real. ... Articolul 54 Efectul de opozabilitate al înscrierii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256936_a_258265]