138,161 matches
-
a lucrului într-o unitate și poate fi declarată pe durata desfășurării conflictelor de interese, în condițiile legii, ea putând fi declarată numai pentru apărarea intereselor cu caracter profesional, economic sau social ale salariaților și numai după epuizarea posibilităților de soluționare a conflictelor de interese prevăzute de lege. Potrivit reglementarii în vigoare (art. 43), grevele pot fi de avertisment, de solidaritate și greve propriu-zise. Legea nu conține dispoziții cu privire la alte categorii de greve cum ar fi greva „perlată”, greva „de zel
Greva foamei () [Corola-website/Science/323883_a_325212]
-
din comunitate (religioase, de tineret, a femeilor, a minorităților etc.), foștii beneficiari ai serviciilor sociale, reprezentantul mass-media local, operatorii economici/oamenii de afaceri, liderii grupurilor etnice comunitare. SCC recomandă către DGASPC sau SPAS-ului din localitate luarea unor măsuri pentru soluționarea anumitor cazuri prin acordarea unor servicii, precum și prin acțiuni de prevenire a abuzurilor asupra copiilor (abuzuri sexuale, fizice sau emoționale), a neglijării (fizice, medicale sau educaționale) a exploatării economice a copiilor (prin muncă sub limita legală, prin cerșetorie, etc.), a
Structurile comunitare consultative () [Corola-website/Science/323041_a_324370]
-
educativă. În afara tematicii, la jucărie e important caracterul ei dinamic, activ, care oferă posibilitatea folosirii ei în mod variat. Jucăria aleasă trebuie să fie atrăgătoare pentru copil, să stârnească interesul acestuia, să fie prezentată într-un mod plăcut și estetic. Soluționarea creării și folosirii jucăriei ca mijloc de educație nu poate fi făcută astăzi decât prin efortul reunit al oamenilor de știință, psihopedagogi practicieni, artiștilor, producătorilor și lucrătorilor din comerț. Jucăria educativă poate fi considerată o componentă, un suport, un declanșator
Jucării educaționale () [Corola-website/Science/323141_a_324470]
-
propunere adoptată de Consiliul Municipal. Deviza aprobată, „Cedant arma togae” („Armele sà deze locul togii”) este preluată din lucrarea ,De oficiis” de Cicero (I, 22, 77). Ea pledează pentru o conducere civilă, consensuală a societății și constituie un îndemn la soluționarea pașnică a conflictelor și problemelor .
Stema Bălțiului () [Corola-website/Science/323151_a_324480]
-
multilaterale, ce răspund nevoilor oamenilor la nivel mondial. În lumea modernă sunt frecvente situațiile personale, familiale sau comerciale care implică mai mult de o țară. Aceste cazuri pot fi fi afectate de diferențele dintre sistemele juridice ale aceste țări. În vederea soluționării acestor diferențe, statele au adoptat norme speciale cunoscute sub numele norme de "drept internațional privat". Misiunea statutară a Conferinței este de a lucra pentru "unificarea progresivă" a acestor norme. Acest lucru implică găsirea unor abordări convenite la nivel internațional în
Conferința de la Haga privind dreptul internațional privat () [Corola-website/Science/323210_a_324539]
-
nici nu a dobândit capacitatea deplină de exercițiu, potrivit legii”. În aliniatul 2 se prevede că pentru « rezolvarea cererilor care se referă la copii, autoritățile competente sunt datoare să dea toate îndrumările necesare pentru ca părțile să recurgă la metodele de soluționare a conflictelor pe cale amiabilă », deschizându-se astfel calea medierii, ca și în legislația din provincia canadiană. Procedurile referitoare la relațiile dintre părinți și copii trebuie să garanteze că dorințele și interesele părinților privind copiii lor pot fi aduse la cunoștința
Influența Codului civil din Quebec asupra noului Cod civil din România () [Corola-website/Science/323237_a_324566]
-
Lumii Disc. Dar prințesa nu are mult de trăit, iar Mort e nevoit să o salveze din nou de o moarte aparent de neoprit. Prințesa și Mort ajung să consulte cu un vrăjitor local, Igneus Tăiuș, ca să îi ajute în soluționarea crizei. Pe măsură ce Mort începe să preia mare parte a "datoriei" Morții, își pierde unele dintre trăsăturile de caracter, semănând tot mai mult cu Moartea. La rândul său, Moartea vrea să afle cum este cu adevărat să fii om și călătorește
Mort () [Corola-website/Science/323272_a_324601]
-
au dus în cele din urmă la Conferința de la Constantinopol care a avut loc în decembrie 1876 - ianuarie 1877, în capitala otomană. La conferință au participat delegați din Rusia, Marea Britanie, Franța, Austro-Ungaria, Germania și Italia care trebuia să aducă o soluționare pașnică și durabilă a problemei bulgare. Rusia insistă în ultimul moment la includerea tuturor ținuturilor bulgărești din Macedonia, Moesia, Tracia și Dobrogea în statul viitor bulgar. Întrucât Marea Britanie, de teamă că o Bulgarie mare ar fi o amenințare la adresa intereselor
Redeșteptarea națională a bulgarilor () [Corola-website/Science/323314_a_324643]
-
află că femeia, împreună cu Brown, Heilmann și Tabori fac jocul unui trust multinațional, ceea ce le va aduce sume considerabile de bani. Astfel, Francesca Sabatini devine principalul suspect în decesul lui Borzov, iar Nicole îi cere ajutorul lui Richard Wakefield în soluționarea problemei. Între timp, Rama II începe să se comporte tot mai diferit de predecesoarea sa, susținând ipoteza lui Shigeru Takagishi. Japonezul descoperă că principalele anomalii par a proveni din zona orașului New York - structura care se ridică pe insula din mijlocul
Rama II () [Corola-website/Science/324247_a_325576]
-
lucru al Guvernului, a ministerelor, a altor organe de specialitate ale administrației publice centrale și a unor instituții publice. Instituția Agentului Guvernamental urmărește, în acele cazuri în care acest lucru este posibil, impulsionarea demersurilor administrative care ar putea conduce la soluționarea pe plan intern, anterior pronunțării Curții, a unor cazuri în care, fie este posibil un nou recurs intern, ca urmare a adoptării noii legislații în materie, fie încălcarea dreptului se datorează neexecutării unei hotărâri interne. În aceste cazuri, în eventualitatea
Agentul guvernamental la CEDO al Guvernului României () [Corola-website/Science/326668_a_327997]
-
datorează neexecutării unei hotărâri interne. În aceste cazuri, în eventualitatea reușitei demersurilor administrative în vederea restituirii, respectiv a punerii în posesie, se va putea evita condamnarea statului român prin solicitarea radierii cauzelor de pe rolul Curții sau prin încheierea unor convenții de soluționare amiabilă. Urmărirea, alături de instituțiile competente, a armonizării legislației și practicii administrative și judecătorești cu standardele impuse de Curtea Europeană a Drepturilor Omului prin hotărârile pronunțate împotriva României (care, conform art. 46 al Convenției Europene a Drepturilor Omului, sunt obligatorii pentru
Agentul guvernamental la CEDO al Guvernului României () [Corola-website/Science/326668_a_327997]
-
convenția de rezolvare pe cale amiabilă sau, dacă un asemenea termen nu este prevăzut, în 3 luni de la data semnării convenției de rezolvare pe cale amiabilă. O altă modalitate de a pune capăt litigiului, în cauzele repetitive în care reclamantul nu acceptă soluționarea amiabilă, o reprezintă formularea unei declarații unilaterale, prin care Guvernul recunoaște încălcarea Convenției și se angajează să ia o serie de măsuri individuale și generale pentru a repara prejudiciul material și moral cauzat victimei, precum și a preveni apariția unor cauze
Agentul guvernamental la CEDO al Guvernului României () [Corola-website/Science/326668_a_327997]
-
unilaterale, prin care Guvernul recunoaște încălcarea Convenției și se angajează să ia o serie de măsuri individuale și generale pentru a repara prejudiciul material și moral cauzat victimei, precum și a preveni apariția unor cauze similare în viitor. Această modalitate de soluționare a litigiului este agreată de Curtea Europeană, care a radiat de pe rol o serie de cauze (cu titlu de exemplu: Tahsin Acar împotriva Turciei, Meriakri împotriva Moldovei, Gergely împotriva României, Kalanyos împotriva României), ca urmare a declarației unilaterale a guvernului
Agentul guvernamental la CEDO al Guvernului României () [Corola-website/Science/326668_a_327997]
-
următoare ziarul "Făclia" din Cluj a publicat luările de cuvânt ale studenților și profesorilor la conferință. Studenta Magdalena Kacsó de la Universitatea Bolyai, rectorii celor două universități, Constantin Daicoviciu și Lajos Takács continuă ideile lui Gheorghe Gheorghiu-Dej, cerând organelor de partid soluționarea "apropierii" studenților de diferite naționalități. În 27-28 februarie a avut loc la Cluj "Adunarea membrilor corpului didactic de la insitutele de învățământ superior din Cluj", la care au participat de la București Athanasie Joja, ministrul învățământului, Nicolae Ceaușescu, secretar al Comitetului Central
Universitatea Bolyai din Cluj () [Corola-website/Science/326900_a_328229]
-
ale AMN. Acest grup a format grupul de inițiativă pentru reconstituirea PNL. PNL se declară adeptul ferm al doctrinei liberale moderne și se pronunță pentru constituirea Uniunii interstatale România — Republică Moldova, în vederea accelerării procesului de aderare la UE și de soluționare politică definitivă a conflictului transnistrean. În cadrul Congresului de Constituire, PNL și-a propus unificarea forțelor liberale din Moldova și redarea oamenilor încrederea în clasa politică națională. PNL se pronunță pentru integrarea Republicii Moldova în NATO și pentru abolirea statutului de neutralitate
Partidul Național Liberal (Republica Moldova) () [Corola-website/Science/325627_a_326956]
-
1252. În 1692, a fost ridicat la statutul de elector imperial, și a devenit cunoscut sub numele de Elector de Hanovra. Georg Ludwig, cunoscut ca George I al Marii Britanii, a moștenit tronul britanic, in 1714, ca urmare a Legii de soluționare din 1701. Membrii dinastiei Welf au continuat să se pronunțe în Marea Britanie, până la moartea Reginei Victoria, survenită în 1901. În Regatul Unit, Casa de Welf a fost cunoscută sub numele de Casa de Hanovra. Din 1866, Casa de Welf nu
Dinastia Welfilor () [Corola-website/Science/325183_a_326512]
-
dispus cu plăcere să investesc la rândul meu multă energie pentru a-l ajuta, fără ca acest fapt să-mi aducă un avantaj imediat. În cele din urmă, încrederea permite înțelegerea în mod deschis și orientat către dialog a conflictelor și soluționarea productivă a acestora. Prin urmare, încrederea reprezintă un instrument extrem de eficient pentru a garanta colaborarea dintre oameni sau firme. Ea dispune însă în același timp și de particularități problematice. Consolidarea încrederii reprezintă de regulă un proces costisitor și de durată
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
învățăm spontan atunci când ne confruntăm cu o problemă și nu ne declarăm mulțumiți că nu o putem încă rezolva, ci încercăm continuu, ne tot gândim la ea, ne consultăm cu alții și adunăm tot mai multe experiențe în acest sens . Soluționarea problemelor și învățarea reprezintă unul și același proces. În acest caz nu este deloc suficient doar să avem clare „în cap“ obiectivele și căile de urmat. Dacă dorim cu adevărat să știm ceva nou, nu este suficient doar să „știm
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
cunoștințe noi, ci și aptitudini noi. Scopul conceptului de „Învățare pe baza propriilor probleme“ este acela de a valorifica, optimiza și intensifica în mod sistematic pentru dezvoltarea firmelor această învățare „firească“, prin intermediul și pe baza procesului real și practic de soluționare a problemelor. Tocmai pentru întreprinderile mici și mijlocii, care au un acces destul de dificil la ofertele de perfecționare formale și oarecum externe universului muncii, acest proces ar putea să îmbunătățească oportunitatea de a-și acoperi necesarul de perfecționare, ca premisă
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
cineva și să îl ajute să învingă obstacolele: nu un profesor, ci un formator. Acesta nu se va gândi prin ce proceduri instructive speciale poate să transmită anumite aptitudini, care vor trebui aplicate ulterior și într-un alt loc asupra soluționării problemelor reale, ci se va confrunta cu problemele reale însele, ca loc, mijloc și obiect al procesului de învățare. Formatorul trebuie să-și pună întrebarea: Cum îl pot ajuta pe învățăcel să se descurce cu această problemă (pe care nu
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
amplasamentului“ sau „Discutarea conflictelor“), ci obiectivele legate de învățare vor suna astfel: „Încheierea de contracte de muncă cu angajații A, B, C“ sau „Instalarea unui sistem de control funcțional“ etc. Odată cu consilierea concretă, orientată spre învățare și cu reflecțiile privind soluționarea problemelor și încercările reale de a implementa aceste soluții are loc și procesul de învățare, prin care cel ce se confruntă cu probleme își însușește și își formează noi cunoștințe și aptitudini. Chestiunea reală devine studiu de caz, iar pe
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
și încercările reale de a implementa aceste soluții are loc și procesul de învățare, prin care cel ce se confruntă cu probleme își însușește și își formează noi cunoștințe și aptitudini. Chestiunea reală devine studiu de caz, iar pe baza soluționării sale concrete și solide se învață ce anume trebuie să știe și să facă altfel participantul, pentru a-și îmbunătăți durabil situația. În acest sens, cazul nu este numai discutat, ci și soluționat în mod real. Controlul reușitei procesului de
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
durabile). Acum s-ar putea obiecta că această abordare se apropie foarte mult de dezvoltarea organizațională clasică, realizată cu sprijinul unui consultant. Însă deosebirea este clară. E drept că participanții au fost preocupați, în mod real, în primul rând de soluționarea concretă și reală a problemelor lor. Ar fi putut fi ajutați în acest sens, în principiu, și de un consultant, care să le rezolve problemele și să le spună ce trebuie să facă. Însă soluționarea problemelor are efect durabil și
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
real, în primul rând de soluționarea concretă și reală a problemelor lor. Ar fi putut fi ajutați în acest sens, în principiu, și de un consultant, care să le rezolve problemele și să le spună ce trebuie să facă. Însă soluționarea problemelor are efect durabil și se poate susține numai atunci când cei consiliați își modifică în mod corespunzător propriul mod de acțiune și propriile aptitudini, așadar când învață. Când consultantul pleacă, ei trebuie să se descurce pe cont propriu. Sinteză Întreprinderilor
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]
-
sunt dăscăliți, ci că-și pot descoperi și mobiliza propriile resurse de învățare, pe baza responsabilităților reale, pe care și le asumă realmente cu plăcere. Acceptând și soluționând aceste responsabilități, ei dobândesc în același timp acele competențe necesare în planul soluționării. Pentru formator, acest lucru semnifică însă o altă înțelegere a rolului său: din profesor, el devine formator. Îl sprijină pe învățăcel să-și rezolve problemele, îl ajută să învingă obstacolele și are grijă ca acesta nu numai să se confrunte
Învățarea în cadrul rețelelor () [Corola-website/Science/324508_a_325837]