1,541 matches
-
livrat, conform prevederilor legale în vigoare; ... c) să livreze dispozitivele medicale și să desfășoare activități de protezare numai la sediul social sau la punctul/punctele de lucru pentru care dețin dovadă de acreditare; ... d) să verifice la livrare, după caz, adaptabilitatea și buna funcționare a dispozitivului medical; ... e) să livreze dispozitivul medical comandat la termenul specificat în notă de comandă, astfel încât datele avute în vedere de către medicul specialist la emiterea prescripției medicale să nu sufere modificări, în condițiile în care asiguratul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174540_a_175869]
-
livrat, conform prevederilor legale în vigoare; ... c) să livreze dispozitivele medicale și să desfășoare activități de protezare numai la sediul social sau la punctul/punctele de lucru pentru care dețin dovadă de acreditare; ... d) să verifice la livrare, după caz, adaptabilitatea și buna funcționare a dispozitivului medical; ... e) să livreze dispozitivul medical comandat la termenul specificat în notă de comandă, astfel încât datele avute în vedere de către medicul specialist la emiterea prescripției medicale să nu sufere modificări, în condițiile în care asiguratul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174526_a_175855]
-
gradul de cunoaștere a reglementărilor specifice domeniului de activitate; ... b) gradul de cunoaștere a specificului și a principiilor care guverneaza administrația publică și a raporturilor administrative din cadrul autorității sau instituției publice; ... c) capacitatea de îndeplinire a atribuțiilor; ... d) gradul de adaptabilitate și flexibilitate în îndeplinirea atribuțiilor; ... e) aptitudinea de a distinge corect între caracteristicile diverselor opțiuni în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu și de a identifica cea mai bună varianta de acțiune; ... f) capacitatea de transmitere a ideilor, în scris și verbal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201077_a_202406]
-
livrat, conform prevederilor legale în vigoare; ... c) să livreze dispozitivele medicale și să desfășoare activități de protezare numai la sediul social sau la punctul/punctele de lucru pentru care dețin dovada de evaluare; ... d) să verifice la livrare, după caz, adaptabilitatea și buna funcționare a dispozitivului medical; ... e) să livreze dispozitivul medical comandat la termenul specificat în nota de comandă, astfel încât datele avute în vedere de către medicul specialist la emiterea recomandării medicale să nu sufere modificări, în condițiile în care asiguratul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
livrat, conform prevederilor legale în vigoare; ... c) să livreze dispozitivele medicale și să desfășoare activități de protezare numai la sediul social sau la punctul/punctele de lucru pentru care dețin dovada de evaluare; ... d) să verifice la livrare, după caz, adaptabilitatea și buna funcționare a dispozitivului medical; ... e) să livreze dispozitivul medical comandat la termenul specificat în nota de comandă, astfel încât datele avute în vedere de către medicul specialist la emiterea recomandării medicale să nu sufere modificări, în condițiile în care asiguratul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
atitudini deschise față de schimbare și cultivarea încrederii de a (se) schimba. Obiectivele formării profesionale a adulților (conform European Employment Strategy) vizează angajabilitatea (a-i ajuta pe oameni să-și dezvolte deprinderile adecvate), antreprenoriatul (a-i stimula să demareze propria afacere), adaptabilitatea (a dezvolta noi și flexibile modalități de a lucra), oportunități egale între bărbați și femei (acces egal la angajare, tratament egal la locul de muncă). Șomajul este o problemă urgentă și crucială, înregistrând proporții diferite în țări diferite, media vest-europeană
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a adolescenței pune în discuție problema specificului educației și a învățării la vârsta adultă și, în acest context, trecerea de la modelul pedagogic de instruire/învățare la cel andragogic. Modelul andragogic al educației se caracterizează printr-o mai mare flexibilitate și adaptabilitate la cerințele, nevoile și interesele cursanților, instruirea/formarea realizându-se într-un cadru mai puțin formalizat, prin metode și tehnici adecvate, în contexte non-formale și informale diverse. Considerată a fi „un ansamblu de presupoziții sau ipoteze” (Brookfield, 1986), „un set
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
accesoriile” aferente traversează o serie de deteriorări ce diminuează acuitatea vizuală de a recepta obiectele apropiate, cele slab luminate sau cele aflate într-un noian de stimuli perturbatori. Comparativ cu vederea centrală, cea periferică scade și ea. De asemenea, declină adaptabilitatea vederii atât la lumina intensă, cât și la întuneric. În plus, se diminuează abilitatea de a identifica anumite culori,îndeosebi nuanțele de albastru și verde (Dacey și Travers, 2002). Auzul este cel mai afectat de vârstă. Concret, sunt receptate cu
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
însă ca instituția să fie permanent la curent și receptivă la dinamica pieței muncii, pentru a exploata intensiv astfel de oportunități, la momentul potrivit, care aduc potențial mai multe venituri decât prima categorie de cursuri. Presupune și o flexibilitate și adaptabilitate rapidă a instituției; d) „semnele de întrebare” sunt cursurile fluctuante, inconstante, care, uneori,reușesc să adune numărul minim de cursanți pentru a demara (fiecare instituție stabilește un prag minim al numărului de înscriși pentru a se acoperi costurile de rulare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
analiza și voința de a-și examina atât succesele, cât și eșecurile. Procese implicate în învățarea organizaționalătc "Procese implicate în învățarea organizațională" Într-un mediu atât de complex și dinamic, la care organizațiile trebuie să răspundă printr-o sporire a adaptabilității și eficienței, învățarea devine un proces esențial pentru supraviețuire, favorizând creșterea volumului informațional, diseminarea acestuia, îmbunătățirea comunicării și a înțelegerii, precum și calitatea proceselor decizionale. Nevis, DiBella și Gould (2004) vorbesc despre trei trepte ce trebuie parcurse în realizarea procesului de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
economic, orientate, la rândul lor, către profit. Această premisă le diferențiază, succesul acestora raportându-se la cifra de afaceri. Mediul economic are însă avantajul unui feedback cvasiinstantaneu raportat la performanțele unei activități de educație a adulților, ceea ce duce la o adaptabilitate și mobilitate mai mare atât a metodelor, cât și a conținuturilor educaționale. Managementul organizațiilor de educație a adulților derivă din structura tipică a acestui tip de organizații, care, după cum am mai spus, sunt formate, de regulă, dintr-un nivel administrativ
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
atitudini deschise față de schimbare și cultivarea încrederii de a (se) schimba. Obiectivele formării profesionale a adulților (conform European Employment Strategy) vizează angajabilitatea (a-i ajuta pe oameni să-și dezvolte deprinderile adecvate), antreprenoriatul (a-i stimula să demareze propria afacere), adaptabilitatea (a dezvolta noi și flexibile modalități de a lucra), oportunități egale între bărbați și femei (acces egal la angajare, tratament egal la locul de muncă). Șomajul este o problemă urgentă și crucială, înregistrând proporții diferite în țări diferite, media vest-europeană
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a adolescenței pune în discuție problema specificului educației și a învățării la vârsta adultă și, în acest context, trecerea de la modelul pedagogic de instruire/învățare la cel andragogic. Modelul andragogic al educației se caracterizează printr-o mai mare flexibilitate și adaptabilitate la cerințele, nevoile și interesele cursanților, instruirea/formarea realizându-se într-un cadru mai puțin formalizat, prin metode și tehnici adecvate, în contexte non-formale și informale diverse. Considerată a fi „un ansamblu de presupoziții sau ipoteze” (Brookfield, 1986), „un set
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
accesoriile” aferente traversează o serie de deteriorări ce diminuează acuitatea vizuală de a recepta obiectele apropiate, cele slab luminate sau cele aflate într-un noian de stimuli perturbatori. Comparativ cu vederea centrală, cea periferică scade și ea. De asemenea, declină adaptabilitatea vederii atât la lumina intensă, cât și la întuneric. În plus, se diminuează abilitatea de a identifica anumite culori,îndeosebi nuanțele de albastru și verde (Dacey și Travers, 2002). Auzul este cel mai afectat de vârstă. Concret, sunt receptate cu
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
însă ca instituția să fie permanent la curent și receptivă la dinamica pieței muncii, pentru a exploata intensiv astfel de oportunități, la momentul potrivit, care aduc potențial mai multe venituri decât prima categorie de cursuri. Presupune și o flexibilitate și adaptabilitate rapidă a instituției; d) „semnele de întrebare” sunt cursurile fluctuante, inconstante, care, uneori,reușesc să adune numărul minim de cursanți pentru a demara (fiecare instituție stabilește un prag minim al numărului de înscriși pentru a se acoperi costurile de rulare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
analiza și voința de a-și examina atât succesele, cât și eșecurile. Procese implicate în învățarea organizaționalătc "Procese implicate în învățarea organizațională" Într-un mediu atât de complex și dinamic, la care organizațiile trebuie să răspundă printr-o sporire a adaptabilității și eficienței, învățarea devine un proces esențial pentru supraviețuire, favorizând creșterea volumului informațional, diseminarea acestuia, îmbunătățirea comunicării și a înțelegerii, precum și calitatea proceselor decizionale. Nevis, DiBella și Gould (2004) vorbesc despre trei trepte ce trebuie parcurse în realizarea procesului de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
economic, orientate, la rândul lor, către profit. Această premisă le diferențiază, succesul acestora raportându-se la cifra de afaceri. Mediul economic are însă avantajul unui feedback cvasiinstantaneu raportat la performanțele unei activități de educație a adulților, ceea ce duce la o adaptabilitate și mobilitate mai mare atât a metodelor, cât și a conținuturilor educaționale. Managementul organizațiilor de educație a adulților derivă din structura tipică a acestui tip de organizații, care, după cum am mai spus, sunt formate, de regulă, dintr-un nivel administrativ
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Sintetizând, putem preciza că sindromul de stres posttraumatic se individualizează printr o paletă specifică de transformări neuroendocrine, cu predilecție la nivelul axului hipotalamo pituitar-suprarenal, ceea ce se instituie ca o mărturie suplimentară, care sugerează că trauma excede și sfidează capacitatea de adaptabilitate umană în plan biologic și dincolo de acesta. Progresele repurtate în descifrarea aspectelor neuroendocrinologice ale PTSD-ului, precum și cele prezumate în viitor, vor contribui incontestabil la optimizarea acțiunilor de prevenție și, mai ales, de terapie a acestei tulburări. 2.2.3
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
familie, alte servicii locale) Prezența unor modele prosociale, cu rol de a promova norme și valori în societate, în general (atenția societății față de copil, față de cum e crescut, față de familie). în dezvoltare, la nivele diferite, fiind dată de coeziunea și adaptabilitatea familiei (Patterson, 2002). Cercetările întreprinse pe familii de imigranți subliniază doi factori constitutivi ai rezilienței familiei (Ionescu, 2008): valorizarea familiei de către toți membrii ei și promovarea unei viziuni de „arcă sacră”asupra familiei; familia apare ca o barcă salvatoare care
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
bunăstare/patologie. Reziliența familiei sprijină și dezvoltă reziliența fiecărui membru a familiei prin intermediul relațiilor dintre membrii familiei. Tiparul relațiilor în familie și al relațiilor membrilor familiei cu comunitatea poate fi evaluat pe două dimensiuni (Sheridan, Eagle, Dowd, 2004): coeziunea familiei; adaptabilitatea familiei. Coeziunea familiei este dată de legăturile emoționale strânse dintre membrii familiei precum și de nivelul de independență pe care membrii familiei îl resimt în cadrul sistemului familiei. Coeziunea familiei se manifestă la nivelul membrilor familiei, în interiorul familiei, dar influențează în mare
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
achizițiilor școlare. Copiii cu atașament securizant au capacități de a rezolva probleme mai dificile, manifestă înclinații și bune ajustări școlare. Atașamentul insecurizant se însoțește de un nivel scăzut al abilităților școlare și al competențelor de relaționare cu colegii (Stroufe, 1989). Adaptabilitatea familiei, flexibilitatea ei se referă la capacitatea de a-și modifica regulile, rolurile, leadershipul cu scopul de a restaura echilibrul dintre: a) membrii familiei și familie; b) dintre familie și comunitate. Adaptabilitatea familiei este în ochii practicienilor sinonimă cu reziliența
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
al competențelor de relaționare cu colegii (Stroufe, 1989). Adaptabilitatea familiei, flexibilitatea ei se referă la capacitatea de a-și modifica regulile, rolurile, leadershipul cu scopul de a restaura echilibrul dintre: a) membrii familiei și familie; b) dintre familie și comunitate. Adaptabilitatea familiei este în ochii practicienilor sinonimă cu reziliența. Produsul final al procesului de adaptare servește la depășirea crizei și regăsirea unității familiei cu un plus de capacitate de a face față adversităților. Familiile au capacități de adaptare diferite. Aceeași familie
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
Produsul final al procesului de adaptare servește la depășirea crizei și regăsirea unității familiei cu un plus de capacitate de a face față adversităților. Familiile au capacități de adaptare diferite. Aceeași familie chiar, în cicluri evolutive diferite, poate avea o adaptabilitate diferită. Posibilele nivele de adaptabilitate ale familiei sunt: nivelul rigid (flexibilitate minimă). Este specific familiilor în care un individ controlează întreaga viață a familiei și ia majoritatea deciziilor; nivelul structurat (adaptabilitate scăzută către moderată). Comparativ cu nivelul rigid, familia are
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
adaptare servește la depășirea crizei și regăsirea unității familiei cu un plus de capacitate de a face față adversităților. Familiile au capacități de adaptare diferite. Aceeași familie chiar, în cicluri evolutive diferite, poate avea o adaptabilitate diferită. Posibilele nivele de adaptabilitate ale familiei sunt: nivelul rigid (flexibilitate minimă). Este specific familiilor în care un individ controlează întreaga viață a familiei și ia majoritatea deciziilor; nivelul structurat (adaptabilitate scăzută către moderată). Comparativ cu nivelul rigid, familia are o viață mai democratică, la
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
familie chiar, în cicluri evolutive diferite, poate avea o adaptabilitate diferită. Posibilele nivele de adaptabilitate ale familiei sunt: nivelul rigid (flexibilitate minimă). Este specific familiilor în care un individ controlează întreaga viață a familiei și ia majoritatea deciziilor; nivelul structurat (adaptabilitate scăzută către moderată). Comparativ cu nivelul rigid, familia are o viață mai democratică, la luarea unei decizii sunt consultați și copiii; nivel flexibil (moderat către înalt). Familiile care au o astfel de capacitate de adaptare se caracterizează prin egalitate între
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]