2,274 matches
-
V(D)J diferențiază acest tip de recombinare de alte tipuri de rearanjare cu specificitate de situs, care presupun participarea a două secvențe omoloage. EXCLUDEREA ALELICĂ, funcțională în elaborarea răspunsului imun, respectă totuși regula generală a mecanismelor ereditare bazate pe complementaritate. În procesul transcrierii genice, funcționează ca matriță numai una dintre cele două catene ale duplexului ADN. Eventuala transcriere a ambelor catene ale duplexului ADN pentru una și aceiași genă, într-o celulă, ar sintetiza două tipuri distincte, dar complementare de
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
Segmentele genice Vδ se află în cadrul clusterului (grupului) genic Vα. Segmentele genice D-J-C δ stau între segmentele genice V și segmentele genice J-Cα (fig. 9.9). Domeniul variabil al catenei α a TCR are trei regiuni hipervariabile sau determinatoare de complementaritate desemnate CDR, pe când regiunea variabilă a catenei β are patru asemenea CDR-uri. CDR3 al catenei β joacă rolul principal în recunoașterea antigenului procesat, dar și CDR1 al catenei α s-a dovedit a interacționa cu sectorul N-terminal al
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
alelele recesive ale genelor răspunsului imun nu sunt capabile de a da un răspuns imun și această condiție este letală. Intensitatea variabilă a răspunsului imun dat de indivizii aceleiași specii denotă existența unui model poligenic sau a unui model de complementaritate în elaborarea răspunsului imun. Structura locusului genic ocupat de genele Ir este tipică pentru un fenomen de polialelie (alelism multiplu), genele Ir fiind reprezentate de diferite alele Ir -1A, Ir -1B, Ir - 1C etc. La șoarece, s-a stabilit că
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
Ir-1, este ocupat de gene autozomale dominante care controlează răspunsurile față de diferite antigene sintetice. El conține aproximativ trei subloci desemnați Ir-1A, Ir-1B și Ir-1C. Unele răspunsuri imune de acest gen sunt controlate de două gene distincte Ir, cu efect de complementaritate. Caracteristicile generale ale genelor Ir sunt specificitatea și asocierea cu genele care codifică pentru antigene de histocompatibilitate. Genele Ir controlează producerea de anticorpi de afinitate și de specificitate foarte heterogeni. La șoarece, locusul Ir-1A este situat în interiorul regiunii H-2, din
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
în cadrul inelului purinic și pirimidinic („mișcare tautomeră”) și prin aceasta de a asigura trecerea bazelor azotate din acizii nucleici de la forma ceto- la forma enol sau de la forma amină la forma imină și prin aceasta de a modifica proprietățile de complementaritate și de împerechere de baze azotate. Prin aceasta se schimbă secvența de nucleotide din ADN. Cu alte cuvinte, sursa mutațiilor în evoluția genelor pentru catenele globinice a fost una endogenă. Din păcate, chimiștii nu ne pot oferi o explicație științifică
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
și secvența CACCTC, în alela mutantă HbS. Consecințele unei asemenea substituții singulare de nucleotid sunt de-a dreptul dramatice, în cazul anemiei falciforme. O singură transversie A → T induce modificarea codonului GAG, în codonul GTG, la nivelul ADN, și, în virtutea complementarității, a codonului CUC, în codon CAC, la nivelul ARNm purtător al mesajului genetic pentru sinteza catenei β a globinei, ceea ce determină substituirea acidului glutamic cu valina în poziția a 6-a a catenei globinice β, iar hemoglobina normală (HbA) devine
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
primeri care prezintă aceeași secvență de nucleotide cu excepția nucleotidului terminal 3’, unul complementar cu alela normală, iar celălalt cu alela mutantă. Pentru amplificarea enzimatică se folosește Taq-polimeraza, enzimă care nu are activitate 3’→5’ exonucleazică, ceea ce implică necesitatea unei perfecte complementarități a primerului cu capătul 3’ al matriței ADN. Rezultatul se obține în urma electroforezei în gel de agaroză prin prezența sau absența produsului de amplificare respectiv. Polimorfismul situsului de restricție Hpa I lângă gena β-globinei și polimorfismul situsurilor de restricție Mae
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
nucleotidului terminal 3’. Un primer este complementar la capătul 3’ cu alela normală, iar celălalt - cu alela mutantă. Pentru amplificarea enzimatică se folosește Taq-polimeraza enzimă care nu are activitate 3’→5’ exonucleazică, ceea ce pentru realizarea polimerizării implică necesitatea unei perfecte complementarități a primerului cu capătul 3’ al matriței ADN. Rezultatul se obține în urma electroforezei în gel de agaroză, prin prezența sau absența produsului de amplificare respectiv. Polimorfismul situsului de restricție Hpa I lângă gena β-globinei și polimorfismul situsurilor de restricție Mae
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
la nivelul comunicării interpersonale, în manifestări comportamentale verbale, nonverbale și paraverbale ale acordului/comuniunii de idei/trăiri etc., respectiv ale dezacordului/opoziției/revoltei etc. (b) Principii, finalități și funcții ale comunicării interpersonale Tranzacțională, ireversibilă, relațională, contextuală, presupunând simetrie, asimetrie sau complementaritate (cf. Rovența-Frumușani, 2005, pp. 49-50; Ezechil, 2002, pp. 8-9 etc.), comunicarea interpersonală este guvernată de o serie de principii 8 teoretizate în literatura de specialitate și respectate, explicit sau implicit, intuitiv, în relaționarea interumană. De exemplu, principiul alternanței implică, atât
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
în acesta, în condițiile în care actul interpretativ se caracterizează prin "contemporaneitatea" jocului, a acțiunii și a receptării (cf. Silvestru, 1966, pp. 10-11). În general, în literatura de specialitate se diferențiază tehnici actoricești care pot nuanța performanța scenică sau, prin complementaritatea lor, o pot optimiza; se consideră, în acest sens (cf. Abirached, apud Munteanu, 2005, p. 40), că actorul se înscrie în "arta trăirii" sau în "arta reprezentării" (Stanislavski, 1951, p. 48), că el "întruchipează" un personaj (îi conferă acestuia corporalitate
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
în paralel: prin dezbatere în cadrul grupului s-a decis modul de relaționare a celor două texte, în vederea realizării posterului. în cadrul discuțiilor s au conturat mai multe variante pornind de la suprapunerea textelor, de la găsirea zonelor de interferență sau a elementelor de complementaritate ș.a. Prezentăm în continuare ce a rezultat din acest tip de punere în scenă a lecturii pe textele lui Labiș și a altor poeți aleși dintre canonici. Iată descrierea posterelor rezultate: Fior (Nicolae Labiș) vs Duhovnicească (Tudor Arghezi) - Posterul are
Posterul - între istoria artei şi practica didactică. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mihaela Pavel-Bărbăcuţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1354]
-
formare și inserție, reprezentanți ai locuitorilor, ai SPEL servicii publice privind ocuparea în plan local, ai PLIE plan local de inserție și ocupare, ai serviciilor comunale etc.) este făcut de sociologii care merg pe teren, dau calitate cercetării, impulsionează necesara complementaritate a actorilor, mobilizarea lor, intervenția, implicarea în cazul nevoilor și problemelor precis determinate. La noi, cartierele încă nu dispun de Centre de Dezvoltare Comunitară, de profesioniști legitimați, calificați și competenți, de agenți de dezvoltare comunitară care să pună în concertare
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Scopul era acela de a ajuta orașele medii să păstreze rețelele de sociabilitate de dimensiuni umane care lipseau metropolelor de echilibru. Promovarea orașelor medii ar fi trebuit să reajusteze o armătură urbană în care relațiile erau gândite în termeni de complementaritate, și nu de ierarhie. Axată pe revitalizarea centrelor orașelor și pe dezvoltarea rapidă a calității vieții umane, această politică reclama acțiuni adaptate fiecărei situații. "Intenția mea preciza Olivier Guichard nu era de a înmulți măsurile generale. Mă orientam mai ales
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
se va aglomera circulația 356. Cât despre examinarea impactului descentralizării asupra politicilor locuirii, sunt clare ca lumina zilei dificultățile cu care se confruntă primarii atunci când vor să combine practic căutarea competitivității economice cu dezvoltarea solidarității, în timp ce în discursuri afișează mereu complementaritatea lor. Marea frică de săraci și de imigranți Situația locuințelor gospodăriilor modeste Reușita metropolitană nu elimină dinamicile excluderii. Uneori ea pare chiar să agraveze fragmentarea sociospațială a orașului; excelența economică nu resoarbe mecanic defavorizarea socială, ci poate merge în paralel
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
stat, primari și marile grupuri private de servicii urbane. În ce măsură putem gândi astăzi orașul ca actor politic și care ar fi specificul său? În ce condiții ar putea combina modernizarea și solidaritatea, performanța economică și progresul social termeni a căror complementaritate nu este evidentă reprezintă în continuare un pariu. Capitolul 6 Guvernarea orașului, republica și democrația Problematica "proiectului orașului" implică o modificare sensibilă a rolului primarului. În locul deciziilor solemne pe care le lua acesta în virtutea statutului, primarul trebuie acum să exercite
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Inovație în Educație, publicate la începutul anilor '70), în spațiul cultural românesc studiile care tratează această problematică sunt relativ puține. Fenomenul schimbării a devenit subiect de analiză în ultimii ani, ca urmare a evidentei necesități de schimbare a paradigmei școlii. Complementaritatea tuturor scrierilor despre schimbare este dată de faptul că acestea marchează, la unison, o evoluție în aria semantică a conceptului. Pentru o mai bună înțelegere a principalelor fațete care explică fenomenul schimbării, se impune clarificarea conceptului de schimbare și, mai
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
1991) care considera că, deși inovațiile se bazează pe scopuri clare, mai pot exista și situații când bunele intenții pot asimila și practici ineficiente sau rutiniere. Considerată în plan educațional, schimbarea a fost de multe ori pusă în raport de complementaritate cu ameliorarea școlară (M. Fullan, 1991, L. Stoll, D. Fink, 1994, 1996), deși între cele două concepte există diferențe clare. Ea este definită, mai degrabă, în termeni de strategie de eficientizare a practicilor educaționale. Dintre caracteristicile esențiale ale ameliorării școlare
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în manieră reducționistă, bipolară (bune și rele), dar în plan educațional e greu de stabilit o calitate permanentă a valorilor. Poate doar un timp de valabilitate a acestora. Schimbarea necesităților școlii actuale impune, de fapt, negocierea valorilor educaționale în ansamblu, complementaritatea acestora. Există, de asemenea, șansa reconstrucției vechilor valori pe alt temei, reciclarea lor și nicidecum eliminarea definitivă a acestora. Din acest punct de vedere nu se poate stabili o relație de sinonimie cu calitatea schimbărilor propriu-zise. Nu înseamnă că se
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
la fenomenul dezvoltării organizaționale așa cum a fost descris, vom constata că acesta se raportează cu predilecție la organizațiile de tip întreprindere. În acest sens, apare firesc întrebarea: "ce relație poate exista între școală și întreprindere?". Există și voci care susțin complementaritatea celor două organizații, deși la prima vedere ipoteza pare neverosimilă. Argumente în favoarea aspectelor concordante oferă H. M. Levin (1981, p. 193) care consideră că cele două organizații au structuri formale compatibile, în sensul că prezintă același model al autorității, iar puterea
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
spiritual; * oamenii sunt atrași de activitățile interesante; * indivizii se orientează în sarcină, asumându-și responsabilități; * motivația muncii o reprezintă însăși dorința de împlinire a propriului potențial; * atunci când au ocazia, indivizii își manifestă creativitatea și ingeniozitatea. Se poate observa cu ușurință complementaritatea celor două tipuri de presupoziții cu tipologia culturii propusă de Schein. Astfel, presupozițiile teoriei X sunt concordante culturii B, devalorizând atât indivizii, cât și munca acestora, în timp ce presupozițiile teoriei Y se pliază pe caracteristicile culturii A, promovând valorile responsabilității și
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în oglindă a problematicii de ieri și de azi a școlii, atât în ceea ce privește serviciile pe care aceasta le oferă societății, cât și în ceea ce privește resursa umană, informațională, managerial-strategică etc., accentul trebuind să cadă nu pe anularea unora în detrimentul altora, ci pe complementaritatea dintre vechi și nou în materie de educație. Din acest motiv considerăm că adevărata educație pentru schimbare ar trebui să urmărească realizarea următoarelor obiective: * Prelucrarea, transmiterea și valorificarea de către tineri a unui bagaj informațional legat de necesitatea promovării educației pentru
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
nivelul educațional actual al maselor este într-un recul periculos. Remediul (?) ... mi se pare a fi de o simplitate ce ne întoarce la dictonul antic "Ceea ce este evident nu mai trebuie justificat". În cazul de față, ar fi revenirea la complementaritatea familie-școală ... desigur, nu pe criterii empirice, subiective, ci actualizate conceptual-pedagogic și adaptate pe cât posibil individual, altfel educația individuală și colectivă a tineretului școlar ne scapă din mână. Sună frumos slogane ca "educație liberă", "independență", "școlarizare mai timpurie" etc... Mental este
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
decât teoria agenda setting, inclusiv factori culturali, specifici fiecărei societăți. Modelele bazate pe aplicabilitatea informației și cele bazate pe accesibilitatea acesteia nu pot fi însă complet izolate unele de celelalte. Argumentația lui Price și Tewksbury merge mai degrabă în direcția complementarității celor două modele, care surprind activarea unui construct mental, aplicabil într-o situație dată. Este mai probabil ca o schemă mentală să fie aplicată atunci când este mai accesibilă, însă este la fel de improbabil ca un construct inaccesibil, dificil de activat, să
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
190, și acest lucru favorizează proliferarea unor comentarii reducționiste, ideologice, care denaturează receptarea gândirii politice eminesciene. Operând o lectură în paralel a beletristicii și publicisticii eminesciene, Monica Spiridon identifică un spațiu de convergență, de interferențe, care obligă la conceperea în complementaritate a celor două dimensiuni ale scrisului eminescian. Dincolo de diferențele generate de apartenența la domenii de cunoaștere distincte, creația literară și publicistica manifestă incontestabile linii de continuitate, îndeosebi la nivelul expresiei, așa încât "descoperim în ziaristica poetului o serie de mijloace care
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
funcțională a procesului semiotic analizat și, nu în ultimul rând, de gradul de relevanță a unui instrument sau a altuia, prin raportare la situația de comunicare analizată. Limitele și deschiderile metodologice ale modelelor de analiză situațională impun conceperea lor în complementaritate și nu în regim concurențial. 4.3. Parametrii analizei hexadice Ca fapt de semnificare/resemnificare și de comunicare prin intermediul semnelor, publicistica eminesciană poate fi obiectul unei analize de tip situațional în măsura în care presupune un ansamblu de relații între jurnalist și publicul
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]