6,279 matches
-
care le-am dedus din textele disponibile: 1. aspecte: subiectele sau temele concrete la care face referire povestitorul atunci când vorbește despre părinții săi 2. diferențiere: referiri la unul din părinți sau chiar la amândoi; 3. dinamică: schimbări ce pot fi detectate în perceperea părinților în diverse perioade, în termenii evaluării lor. Metodă Toate enunțurile privitoare la perceperea părinților au fost citite cu atenție. Subiectele referitoare la părinți au fost listate și examinate. Aceste enunțuri au fost apoi analizate din perspectiva diferențierii
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
pentru a evalua variabila în chestiune este, de fapt, o modalitate de a lupta cu asemenea influențe. Pentru a rezuma rezultatele la care am ajuns privind diferențele pe gen legate de gândirea eficientă, se poate spune că nu am putut detecta deosebiri majore între femei și bărbați prin intermediul diverselor măsurători descrise în capitolul de față. Când asemenea diferențe au apărut, a fost imposibil să determinăm dacă ele se datorau într-adevăr unor abilități cognitive sau, așa cum propun câteva studii recente (Belenky
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
1989; Ochs și Schieffelin, 1989), am realizat o listă cu aspectele formale ale tulburărilor emoționale și mentale. Nu ne așteptăm să le descoperim pe toate în relatările supuse analizelor noastre și nici nu considerăm că acelea pe care le vom detecta vor avea aceeași intensitate și/sau frecvență. Lista ne servește ca un ghid al elementelor formale ce ar putea apărea într-o poveste cu încărcătură emoțională. Lista care urmează este parțială, fiind prezentată doar ca exemplu. • Adverbe cum ar fi
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de identificare, de descoperire și de angajare cu ajutorul unor competențe sociale, în adaptarea la exigențele normativității explicite. De foarte multe ori, capacitatea de reușită școlară a elevilor (la nivel de solicitări formale) poate fi influențată de puterea elevilor de a detecta și pătrunde „logica ascunsă” a procesului instructiv-educativ. Problema pusă în atenția cadrului didactic nu este aceea de a exclude cultura elevilor, spune Geulen (1994), ci de a integra elementele culturii lor normative implicite în procesul de favorizare și consolidare a
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
contactele din interiorul unei instituții școlare: - nivel macro: relațiile la nivelul colectivului de cadre didactice (includem aici și relațiile cu instituțiile ierarhic superioare, inspectorat, minister etc.); - nivel micro: contactele cu elevii; • situațiile psihopedagogice: sunt situații specifice didactico-psihologice, care pot fi detectate în clasă, chiar în timpul orelor. Un caz specific al situațiilor educaționale îl reprezintă situațiile de criză manifestate printr-un puternic caracter problematic (vezi și capitolul „Situațiile de criză”). Toate cele șase componenete ale câmpului psihopedagogic se transformă în forțe de
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
stabilită între subiect și un anumit fenomen este un raport axiologic, subiectul respectiv intrând în relație cu valoarea fenomenului: - etică: bun/rău; - estetică: frumos/urât; - existența sau nonexistența. • Obiectivă: în urma studiilor efectuate pe comunitățile primitive, Levy-Bruhl, pe baza elementelor iraționale detectate la nivelul gândirii acestor subiecți, extrapolează și asupra credințelor (sociale) caracterul ilogic, irațional. Dar nici chiar matematica nu a fost acuzată de ilogicitate pe motiv că vehiculează un construct irațional „i”. Pe de altă parte, nici o idee cu un conținut
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
epistemice, în sens bochenskian) are șanse de a se solda cu efecte pozitive mai mari și va fi benefică pe o perioadă mare de timp. „Greșeala” - standarde psihopedagogice în managementul clasei de elevi Greșeala, indiferent de spațiul educațional unde este detectată, dar mai cu seamă în spațiul clasei de elevi, este frecvent acompaniată de calificative negative și permanent asociată cu carente ale sistemului educațional. Mai toți specialiștii care și-au propus să studieze aceste fenomene au ales titluri provocatoare pentru studiile
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
punct vital, căci o lovitură dată în această zonă provoacă o sincopă (creierul o interpretează ca pe un exces de presiune sanguină). Faptul că ni se face foame în apropierea prânzului are loc fiindcă receptorii de glucoză din centrii creierului detectează o scădere a nivelului acesteia din sânge. În fine, reușim să stăm în picioare pentru că milioane de senzori ai presiunii din mușchi și din tendoane informează anumiți centri ai creierului care, drept răspuns, comandă o contracție musculară suficientă pentru a
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
de glucoză. Amidonul (conținut în făină, cartof etc.) este constituit dintr-un lanț de molecule de glucoză. Saliva conține o enzimă ce descompune amidonul în molecule de glucoză; așadar, se recomandă să nu ne grăbim când mâncăm. A treia senzație detectează gustul acru, al cărui prototip este acidul clorhidric, HCl. Acizii distrug țesuturile, astfel încât este nevoie de o mare sensibilitate la gradul de aciditate pentru a le proteja. În fine, gustul amar, al cărui prototip este chinina, pare să corespundă unei
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
bombyx au reperat de la mai mulți kilometri emisiile de molecule ce atrag din punct de vedere sexual. Aceste mirosuri care declanșează un anumit comportament, nu doar sexual (de exemplu, frica), au fost numite feromoni. La mamifere, mirosurile sexuale (feromonii) sunt detectate de un sistem special: organul vomeronazal, aflat în partea superioară a foselor nazale. Când le este distrus acest organ, șoarecii nu se mai acuplează. La vertebrate, acest feromon ar corespunde unei familii de compuși chimici (Amoore et al., 1977), în
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
citit; era primit aici orice medium care pretindea că are puteri, dar ceea ce fusese scăpat din vedere era faptul că fizicienii și fiziologii din acea vreme puteau să-i fotografieze pe cei de aici fără știrea lor, cu pelicule infraroșii, detectând astfel artificiile lor de magicieni. De exemplu, acesta era cazul telekineziei sau al transportului la distanță al obiectelor, care se făcea de fapt prin fire aproape invizibile. Un subiect la modă era cel al ectoplasmelor, care pentru noi nu mai
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
discipolii care i se prezentau; grație unui dispozitiv plasat discret în ureche, pretinsul medium asculta informațiile dictate de un complice. Să nu uităm că tehnologiile actuale le-ar putea da unora posibilitatea chiar să-și implanteze dispozitive electronice pentru a detecta hărțile marcate care emit ultraviolete. Escrocul care pretinde că a câștigat la loto (sau la pariuri) datorită unei medalii miraculoase, în realitate, a cumpărat (mai scump) biletele câștigătoare de la mai mulți jucători, putând astfel să dovedească în fața plasatorului că are
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
prozaicului” în toate sferele discursului literar, expansiune pe care Matei Călinescu o considera definitorie pentru estetica postmodernismului 317. În egală măsură însă, discontinuitatea acută, pulverizarea textului, fragmentarea etc. pot fi interpretate ca tot atâtea simptome ale dezumanizării actului creator. Putem detecta în poeziile acestui „ultim” Bacovia aceeași evoluție dizolvantă în planul extensiei textului, ca și în cazul poemelor sale în proză. Analizându-le pe acestea din urmă, Mihai Zamfir a remarcat, cu îndreptățire, conexiunile dintre dimensiunile lor reduse și „conștiința inutilității
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
covor pâlpâia scarabeul și Hor; pentru Tanit se prostitua un chibrit; mielul tuna: eu sunt Dumnezeul poporului Izrail întortocheat și viril; în dulap, vesta grăia din Avesta iar lustra tălmăcea spusa lui Zarathustra. (TITLU) O tendință similară se poate lesne detecta și în poemul O motocicletă parcată sub stele, apărut în secțiunea „Viziuni” a volumului din 1985, Totul. Monolog ironic-patetic al unei motociclete încercate de neliniști erotice și existențiale, poemul a fost, nu întâplător, caracterizat drept „o alegorie obiectuală a singurătății
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
eu mă duc puțin pe lumea cealaltă adică a treia și ultima. feții mei dragii mei copchiii mei ce să-i faci așa e jocul arză-l-ar focul. (TITLUL) Pe de altă parte, în Georgicele lui Mircea Cărtărescu putem detecta cu ușurință și un alt tip de intenție „parodică”, vădit polemică de astă dată, orientată împotriva imaginii idilice a satului, impuse de semănătoriști și perpetuate cu bună știință de propaganda comunistă. Din acest punct de vedere, Georgicele cărtăresciene se situează
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
elevi folosind instrumente specifice pentru analiza progresului elevilor În grup și individual. Extinzându-se asupra componentelor sistemului de Învățământ, ea vizează descrierea și analiza acestora, În scopul relevării eficienței lor, pentru a aprecia gradul de realizare a obiectivelor și a detecta diversele efecte prevăzute și neprevăzute. Evaluarea nu se limitează numai la activitatea de instruire, ci se Înscrie Într-o preocupare generală care privește și funcționarea instituțiilor ce se ocupă de realizarea eficientă a programelor educative, a proiectelor școlare. Evaluarea, ca
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
din analiza teoretică a conceptului, dar nu sunt rare cazurile când ele sunt configurate prin analiza corelațiilor empirice. 3. A treia etapă se referă laalegerea indicatorilor. Indicatorul este acel element simplu de comportament (sau de altă natură) care poate fi detectat în realitatea empirică. Dacă, de exemplu, observăm că un om frecventează regulat biserica, acesta va fi un indicator ar religiozității persoanei respective. Firește, plecând de la noțiunea de „religiozitate” - privită ca un concept de tip variabil -, putem găsi și alți indicatori
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
un comportament strâns dependent de vârsta subiecților (cum este, de pildă, frecventarea discotecii sau cel sexual) nu are nici un sens. Sau, dacă nu se spune exact ce tip de întrebare și ce formă de anchetă s-a folosit pentru a detecta intenția de vot pentru partide sau personalități politice, rezultatul nu poate fi înțeles, adică folosit în compararea cu alte rezultate de acest gen. 2. Prin selectarea doar a câtorva întrebări, care, de cele mai multe ori, în prezentare suferă modificări - ele însele
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
la masa morții voi vă mîncați comîndul!” Același glas „pierdut În umbră” mai strigă o dată: „Orbi, orbi! moartea v-așteaptă c-un ultim sărutat.” SÎnt și alte presimțiri ale sorții, În stilul mentalității medievale, În stilul, totodată, al romanticilor care detectează sunetele misterului cosmic. Un trăsnet „bubuiește” În ceruri și-n cortul regal pătrunde, pedepsitor, furtuna, masa se răstoarnă, iar pe cîmpuri, sub fulgere, „aleargă o nălucă”. Năluca pare a fi Stropski, bufon din seria nebunilor shakespearieni. Cu privirea rătăcită, acesta
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
între 60% și 80%. Altfel spus, subiecții aleg „beneficiu primit” (A) și „cost neplătit” (non-B), alegere cu relevanță pentru problemele adaptative cu care ne-am confruntat în cursul evoluției noastre ca specie. Așadar, subiecții care în situații obișnuite nu pot detecta erorile implicate în raționamentul ipotetico-deductiv, o fac cu ușurință atunci când acesta vizează „înșelarea” într-o situație de schimb social. Atunci când se aplică unui conținut relevant pentru o problemă adaptativă, structurile cognitive, ca rezultat al procesului adaptativ, nu sunt orientate spre
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
6 TESTAREA GENETICĂ Proiectul Genomului Uman (HGPHuman Genome Project) a generat valuri de entuziasm, promisiunile noii genetici fiind foarte generoase relativ la predicția, tratamentul și prevenția diferitelor tipuri de tulburări pe baza informației genetice (Collins și McKusick, 2001). Capacitatea de a detecta prezența unei boli sau a riscului de apariție a unei boli pe baza testării genetice reprezintă unul dintre impacturile majore ale secvențierii genomului uman. În momentul de față, există teste pentru mai mult de 1 000 boli, iar numărul acestora
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
la cheltuirea unor sume impresionante fără nici un rezultat. 6.1. Ce este testarea genetică? Testarea genetică este definită de unii autori ca fiind procesul de evaluare a ADN-ului, ARN-ului, cromozomilor, proteinelor și a unor metaboliți umani, pentru a detecta genotipurile, mutațiile, fenotipurile și cariotipurile legate de diferite boli eritabile (Holtzman și Watson, 1999). Conform acestei definiții, testele genetice și se referă la metoda/metodele utilizată/e pentru a detecta acele condiții eritabile care se trasmit de la o generație la
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
-ului, cromozomilor, proteinelor și a unor metaboliți umani, pentru a detecta genotipurile, mutațiile, fenotipurile și cariotipurile legate de diferite boli eritabile (Holtzman și Watson, 1999). Conform acestei definiții, testele genetice și se referă la metoda/metodele utilizată/e pentru a detecta acele condiții eritabile care se trasmit de la o generație la alta prin intermediul celulelor germinale (Constantin, Faucett și Lubin, 2005). Definirea testării genetice doar în relație cu eritabilitatea - cu acele condiții moștenite de la o generație la alta - este oarecum imprecisă și
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
de ADN monocatenar, complementar, marcate cu substanțe fluorescente (fluorocrom), specifice pentru un cromozom, o regiune a cromozomului sau pentru gene cu localizare cunoscută dintr-o anumită zonă. Acest ADN complementar va hibridiza cu regiunile de interes, zonele hibridizate putând fi detectate cu ajutorul unui microscop cu fluorescență. Cu ajutorul acestei metode se pot identifica cromozomi sau se pot recunoaște anomalii, de tipul trisomiilor, translocațiilor sau delețiilor - cu o rezoluție de câteva megabaze. 6.2.4. Teste de analiză a proteinelor Aceste teste nu
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
genelor fătului. Se poate realiza prin mai multe modalități, dependente și de vârsta produsului de concepție. Astfel, una dintre cele mai cunoscute forme de diagnostic prenatal se realizează prin amniocenteză, care presupune prelevarea unei mostre de lichid amniotic, pentru a detecta posibile modificări la nivelul celulelor fetale; acest tip de analiză se poate realiza începând cu săptămânile 15-18. Un alt tip de diagnostic este cel realizat în urma prelevării unei mostre de placentă - vilozitățile coriale -, acest tip de analiză putând fi realizat
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]