155,151 matches
-
a extensiilor de legătură stimulator-electrozi și kitului de reîncărcare». Unitățile sanitare care derulează activitatea prevăzute la lit. i) «terapia prin stimulare cerebrală profundă a bolnavilor cu distonii musculare» pot derula și activitatea prevăzută la lit. k) «înlocuirea stimulatorului din cadrul dispozitivului de stimulare cerebrală profundă a bolnavilor cu distonii musculare, a extensiilor de legătură stimulator-electrozi și kitului de reîncărcare ... 11. La capitolul IX titlul „ COST-VOLUM“ subtitlul „Unități care derulează programul“ punctul 4) „boli rare - medicamente incluse condiționat“, după litera a.5) se
ORDIN nr. 516 din 4 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258415]
-
art. 146 lit. d) din Constituție, precum și ale art. 1 alin. (2), ale art. 2, 3 , 10 și 29 din Legea nr. 47/1992, să soluționeze excepția de neconstituționalitate. 10. Obiectul excepției de neconstituționalitate, astfel cum a fost reținut în dispozitivul încheierii de sesizare, îl constituie dispozițiile art. 34 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 2/2001 privind regimul juridic al contravențiilor raportate la cele ale art. 483 alin. (2) prima teză din Codul de procedură civilă. 11. Curtea constată, însă, că
DECIZIA nr. 170 din 24 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258405]
-
Casei Naționale de Asigurări de Sănătate nr. 1.068/627/2021 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare în anul 2021 a Hotărârii Guvernului nr. 696/2021 pentru aprobarea pachetelor de servicii și a Contractului-cadru care reglementează condițiile acordării asistenței medicale, a medicamentelor și a dispozitivelor medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2021-2022 EMITENT MINISTERUL SĂNĂTĂȚII Nr. 2.439 din 18 august 2022 CASA NAȚIONALĂ DE ASIGURĂRI DE SĂNĂTATE Nr. 528 din 10 august 2022 Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 816 din
ORDIN nr. 528 din 10 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258518]
-
se dispensa de obligația de a solicita ștampila se acordă printr-un document intern, emis de autoritatea fiscală competentă, care conține următoarele informații: titlul deciziei privind acordarea dispensei, autoritatea fiscală competentă emitentă, denumirea solicitantului, numărul de ordine și data deciziei, dispozitivul, respectiv aprobarea pentru acordarea dispensei de obligația de a solicita autentificarea certificatului de scutire și termenul de valabilitate a deciziei. ... Anexa nr. 2 (Anexa nr. 3 la norme) - model - Nr. de înregistrare ............... Din data de ....................... (loc rezervat organului fiscal) CERERE
ORDIN nr. 1.779 din 29 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258404]
-
se dispensa de obligația de a solicita ștampila se acordă printr-un document intern, emis de autoritatea fiscală competentă, care conține următoarele informații: titlul deciziei privind acordarea dispensei, autoritatea fiscală competentă emitentă, denumirea solicitantului, numărul de ordine și data deciziei, dispozitivul, respectiv aprobarea pentru acordarea dispensei de obligația de a solicita autentificarea certificatului de scutire și termenul de valabilitate a deciziei. ... ----
ORDIN nr. 1.779 din 29 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258404]
-
Casei Naționale de Asigurări de Sănătate nr. 1.068/627/2021 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare în anul 2021 a Hotărârii Guvernului nr. 696/2021 pentru aprobarea pachetelor de servicii și a Contractului-cadru care reglementează condițiile acordării asistenței medicale, a medicamentelor și a dispozitivelor medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2021-2022 EMITENT MINISTERUL SĂNĂTĂȚII Nr. 2.439 din 18 august 2022 CASA NAȚIONALĂ DE ASIGURĂRI DE SĂNĂTATE Nr. 528 din 10 august 2022 Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 816 din
ORDIN nr. 2.439/528/2022 () [Corola-llms4eu/Law/258517]
-
sociale de sănătate“ din Legea nr. 95/2006 privind reforma în domeniul sănătății, republicată, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 696/2021 pentru aprobarea pachetelor de servicii și a Contractului-cadru care reglementează condițiile acordării asistenței medicale, a medicamentelor și a dispozitivelor medicale, în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2021-2022, cu modificările și completările ulterioare; ... – Ordinului ministrului sănătății nr. 2.368/2022 privind modificarea și completarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului sănătății nr. 443/2022 pentru aprobarea prețurilor maximale ale
ORDIN nr. 2.439/528/2022 () [Corola-llms4eu/Law/258517]
-
Casei Naționale de Asigurări de Sănătate nr. 1.068/627/2021 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare în anul 2021 a Hotărârii Guvernului nr. 696/2021 pentru aprobarea pachetelor de servicii și a Contractului-cadru care reglementează condițiile acordării asistenței medicale, a medicamentelor și a dispozitivelor medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2021-2022, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 642 și 642 bis din 30 iunie 2021, cu modificările și completările ulterioare, la articolul 13 alineatul (1), litera
ORDIN nr. 2.439/528/2022 () [Corola-llms4eu/Law/258517]
-
de energie și pentru maximizarea eficienței măsurilor de creștere a eficienței energetice ce pot fi aplicate ulterior de către întreprindere, fără a fi exhaustiv: – sisteme de monitorizare hardware și software: senzori pentru instrumente de măsură și/sau instrumente de măsură și dispozitive de control pentru date de proces; ... – RTU - Remote Terminal Units - unitate de prelevare date din proces sau din câmp, sistem de comunicare date, stație; ... – sistem de comunicare date; ... – stație master - stația la care ajung toate comunicațiile și care este legată
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
elevilor, individual și colectiv și să inițieze, să sprijine și să monitorizeze atât activitățile de învățare autoreglată, cât și activitățile de învățare prin colaborare. Art. 15. (1) Competența 3.1. Predare presupune ca profesionistul în educație: Să planifice și să utilizeze dispozitive și resurse digitale în procesul de predare, astfel încât să sporească eficiența activităților didactice; Să gestioneze și să dirijeze în mod adecvat strategiile digitale de predare; Să experimenteze și să conceapă noi modalități de organizare și metode pentru predare. (2
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
tehnologiile digitale în sarcini de lucru, ca mijloc de îmbunătățire a comunicării și a lucrului în echipă în vederea dobândirii de cunoștințe. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Implementarea de activități de învățare prin colaborare, în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală; Implementarea de activități de învățare prin colaborare, într-un mediu digital, respectiv folosind bloguri, wiki-uri, sisteme de gestionare a învățării, precum și alte asemenea; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru schimbul de cunoștințe între
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
acestei competențe: Formarea unei atitudini pozitive față de tehnologiile digitale la nivelul antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare, încurajând utilizarea lor creativă și în mod critic; Acordarea de sprijin antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să protejeze dispozitivele și conținutul digital și să înțeleagă riscurile și amenințările din mediile digitale; Să înțeleagă măsurile de siguranță și securitate; Să protejeze datele personale și să asigure confidențialitatea în mediile digitale; Să înțeleagă modul de folosire și de partajare a informațiilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în situații noi. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să identifice și să rezolve problemele tehnice legate de funcționarea dispozitivelor și de utilizarea mediilor digitale; Să adapteze și să personalizeze mediile digitale la propriile nevoi; Să identifice, să evalueze, să selecteze și să utilizeze tehnologiile digitale și posibilele soluții tehnologice pentru rezolvarea unei anumite teme sau probleme date; Să utilizeze
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
altor profesori. Protejarea eficientă a conținutului digital sensibil. Respectarea și aplicarea corectă a normelor privind confidențialitatea și drepturile de autor. Înțelegerea modalităților de utilizare, creare și alocare adecvată a licențelor deschise și a resurselor educaționale deschise. Predare Planificarea și utilizarea dispozitivelor și a resurselor digitale în procesul de predare, astfel încât să sporească eficiența activităților didactice. Gestionarea și dirijarea/coordonarea în mod adecvat a strategiilor digitale de predare. Experimentarea și conceperea de noi modalități de organizare și metode pentru predare. Consiliere Utilizarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
web sau sisteme informatice extinse. PUA precizează utilizatorului în mod clar ce îi este permis să facă sau nu, cu aceste resurse. Tehnologie asistivă Tehnologia asistivă (TA) reprezintă un termen generic utilizat pentru a face referire la un grup de dispozitive software sau hardware prin care persoanele cu dizabilități pot accesa computerele. Acestea pot fi dispozitive special dezvoltate și comercializate sau pot fi produse comerciale care au fost modificate. Tehnologiile asistive pot include dispozitive precum tastaturi și mouse-uri alternative, programe
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a face referire la un grup de dispozitive software sau hardware prin care persoanele cu dizabilități pot accesa computerele. Acestea pot fi dispozitive special dezvoltate și comercializate sau pot fi produse comerciale care au fost modificate. Tehnologiile asistive pot include dispozitive precum tastaturi și mouse-uri alternative, programe de recunoaștere a vocii, software de mărire a ecranului, joystick-uri cu comutatoare multiple și dispozitive de comunicare de tip „text-to-speech”. Dezvoltare profesională continuă (DPC) Reprezintă mijlocul prin care persoanele dintr-o profesie
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
atingerea obiectivelor legate de muncă, capacitatea de inserție profesională, învățare, pentru informare, comunicare și soluționarea problemelor în toate domeniile vieții sociale. Conținut digital Orice tip de conținut în format digital, codificat astfel încât să poată fi citit/accesat de către un dispozitiv hardware/mașină și care poate fi creat, vizualizat, distribuit, modificat și stocat folosind tehnologii digitale. Exemple de conținut digital: pagini web și site-uri web, social media, date și baze de date, fișiere digitale audio, precum mp3-uri și cărți electronice
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale audio, precum mp3-uri și cărți electronice, imagini digitale, video-uri digitale, jocuri video, programe de calculator și software fără a se limita la acestea. Mediul digital Un context sau „loc”, la care accesul este posibil prin tehnologie și dispozitive digitale, transmis deseori prin Internet sau prin alte mijloace digitale, respectiv prin rețeaua de telefonie mobilă, precum și alte asemenea. Mediile digitale sunt utilizate pentru a interacționa cu alți utilizatori și pentru a publica și accesa conținut creat de utilizator
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
rețele sociale, biblioteci online, fără a se limita la acestea; orice tip de software, respectiv programe, aplicații, medii virtuale, jocuri, fără a se limita la acestea, indiferent dacă sunt în rețea sau sunt instalate local; orice tip de hardware sau dispozitiv electronic/digital, respectiv calculatoare personale, dispozitive mobile, table digitale, precum și alte asemenea și orice tip de conținut digital , respectiv fișiere, știri, date fără a se limita la acestea. În sensul cadrului DigCompEdu, categoria tehnologiilor digitale este împărțită în următoarele domenii
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a se limita la acestea; orice tip de software, respectiv programe, aplicații, medii virtuale, jocuri, fără a se limita la acestea, indiferent dacă sunt în rețea sau sunt instalate local; orice tip de hardware sau dispozitiv electronic/digital, respectiv calculatoare personale, dispozitive mobile, table digitale, precum și alte asemenea și orice tip de conținut digital , respectiv fișiere, știri, date fără a se limita la acestea. În sensul cadrului DigCompEdu, categoria tehnologiilor digitale este împărțită în următoarele domenii: dispozitive digitale, resurse digitale - fișiere
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
electronic/digital, respectiv calculatoare personale, dispozitive mobile, table digitale, precum și alte asemenea și orice tip de conținut digital , respectiv fișiere, știri, date fără a se limita la acestea. În sensul cadrului DigCompEdu, categoria tehnologiilor digitale este împărțită în următoarele domenii: dispozitive digitale, resurse digitale - fișiere digitale și software și servicii online, date. Resurse digitale Termenul se referă la orice conținut publicat în format ce poate fi citit/accesat de calculator. În contextul DigCompEdu, se face distincție între resurse digitale și date. În
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
auto- creat Adnotez resursele pe care le partajez digital și le permit altora să comenteze, să le modifice, să le rearanjeze sau să le adauge. 34 35 ANEXA 4 III. Domeniul: Predare și învățare Competența 3.1. Predare Planificarea și utilizarea dispozitivelor și a resurselor digitale în procesul de predare, astfel încât să sporească eficiența activităților didactice. Gestionarea și dirijarea în mod adecvat a strategiilor digitale de predare. Experimentarea și conceperea de noi modalități de organizare și metode pentru predare. A1 A2
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
disponibile în clasă, respectiv table digitale, proiectoare, PC-uri, precum și altele asemenea. Aleg tehnologiile digitale în funcție de obiectivul și contextul de învățare. Integrarea în manieră pertinentă a tehnologiilor digitale disponibile în procesul de predare Organizez și gestionez integrarea dispozitivelor digitale respectiv tehnologiile din dotarea clasei, dispozitivele antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare) în procesul de predare și învățare. Gestionez integrarea conținutului digital, respectiv videoclipuri, activități interactive, în procesul de Folosirea în mod special a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
PC-uri, precum și altele asemenea. Aleg tehnologiile digitale în funcție de obiectivul și contextul de învățare. Integrarea în manieră pertinentă a tehnologiilor digitale disponibile în procesul de predare Organizez și gestionez integrarea dispozitivelor digitale respectiv tehnologiile din dotarea clasei, dispozitivele antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare) în procesul de predare și învățare. Gestionez integrarea conținutului digital, respectiv videoclipuri, activități interactive, în procesul de Folosirea în mod special a tehnologiil or digitale pentru îmbunătățir ea strategiilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în proces de învățare au Facilitarea accesibilită ții și a incluziunii Selectez strategii pedagogice digitale care se adaptează contextelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la posibile probleme privind accesibilitate a la selectarea, Îmbunăt ățirea accesibi lității și a incluziu nii Selectez și folosesc strategii pedagogice digitale adaptate utilizărilor, abilităților, așteptărilor, atitudinilor, concepțiilor greșite și utilizărilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]