12,048 matches
-
proiecteze eșalonarea datoriilor societăților de televiziune. Acesta i-a răspuns secretarului guvernului că s-a pregătit și că, în chiar dimineața acelei zile, a discutat cu conducerea de la Media Pro (Adrian Sârbu), așa că în 2002 urmează ca guvernul să aprobe eșalonarea datoriilor acesteia, precum și ștergerea penalităților trustului. "Adrian Năstase și Ronald Lauder au negociat, la New York, datoria Media Pro"titra apoi ziarul Bursa din 5 februarie 2002, următoarea știre: "Eforturile lui Adrian Sârbu [președintele român al postului ProTV] pe lângă autoritățile de la
DOSARELE SECRETE ALE ISTORIEI ROMANIEI CAP. 12 de STAN VIRGIL în ediţia nr. 273 din 30 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/346464_a_347793]
-
ale asigurării fiabilității se completează reciproc în cadrul producției. Din acest motiv, în organizarea modernă a controlului calității în procesul de fabricație, s-au introdus și funcțiunile de control al realizării fiabilității interne. Planificarea corespunzătoare a controlului calității trebuie să asigure eșalonarea în timp și succesiunea coerentă a activităților desfășurate de ansamblul organizației pentru realizarea performanțelor produselor. Succesiunea fluxului activităților determinante, specifice producției cuprinde aprovizionarea, producția și livrarea. Controlul calității materialelor aprovizionate sau al lucrărilor executate de subfurnizori are o importanță deosebită
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
limita superioară a intervalului sau vârsta standard de pensionare este de 65 ani pentru bărbați și 63 ani pentru femei. (Atingerea vârstei standard de pensionare se va realiza: pentru bărbați până în decembrie 2014 și pentru femei până în ianuarie 2030, conform eșalonării prevăzute în anexa nr. 5 la legea 263 /2010); Persoane sub și peste vârsta de muncă aflate în activitate. Populația activă, din punct de vedere economic, include toate persoanele apte de muncă, care, într-o perioadă de referință specificată, furnizează
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
de reformă pentru a corecta distorsiunile de preț de cele care contribuie la celelalte patru elemente ce fac piețele funcționale. „Stabilizarea și ajustarea structurală prezintă o formidabilă paletă de chestiuni provocatoare pentru un guvern reformator: credibilitatea întregului pachet de reformă, eșalonarea măsurilor și magnitudinea schimbării”. Succesul reformării unei economii depinde crucial de credibilitatea unui întreg pachet. Dacă deficitul bugetar rămâne ridicat, publicul va anticipa inflația mai ridicată. Dacă rata reală de schimb se apreciază deoarece inflația depășește deprecierile nominale, exportul devine
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
fost dependente, în mare parte, de condițiile politice și influențele ideologice. Răspândirea limitată a creșterii economice moderne, înainte de cel de-al II-lea Razboi Mondial, a fost determinată de diferențele politice și ideologice importante extistente în lume, care au afectat eșalonarea instituționalizării și expansiunii școlarizării de masă. După cel de-al II-lea Razboi Mondial a crescut uniformitatea între națiunile lumii, sisteme moderne de educație au fost stabilite pretutindeni, iar răspândirea creșterii economice moderne s-a accelerat notabil”. Capitalul uman este
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
Început, a achiziției maxime, se impune o mai mare concentrare a exercițiilor, apoi, ele se pot distanța În timp. Cercetările arată că reluarea exercițiilor după intervale corespunzătoare este mai productivă decât o concentrare a lor În timp. În acest sens, eșalonarea Învățării poate fi Înțeleasă ca studiu sistematic,făcut cu regularitate, În opoziție cu pregătirea comasată Într-o perioadă restrânsă, ca de pildă, numai În sesiunea de examene, ale cărei efecte se răsfrâng negativ asupra trăiniciei păstrării (E. Dimitriu); - este necesar
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ratingului de țară și implicarea lui în tranzacțiile financiare externe pot deveni impedimente serioase în returnarea creditelor contractate și în accelerarea ritmului creșterii economice. Țările se conduc după strategii și politici de dezvoltare. Vectorul timp al acestora este esențial în eșalonarea acțiunilor, eforturilor necesare realizării obiectivelor și fructificării rezultatelor. Dacă pe termen scurt pot fi făcute previziuni cu grad acceptabil de predictibilitate, pe termen lung însă, apar incertitudini ca ratele de schimb, ratele dobânzilor, rata inflației etc., factori care pot afecta
GLOBALIZAREA. Manifestări şi reacţii by Florina BRAN,Gheorghe MANEA,Ildikó IOAN,Carmen Valentina RĂDULESCU () [Corola-publishinghouse/Science/228_a_334]
-
angajaților. Pentru a realiza evaluarea performanțelor angajaților este necesară determinarea prealabilă a criteriilor și standardelor de performanță (a se vedea exemplul ce urmează). Criteriile se compară cu standardele, care reprezintă nivelul dorit al performanțelor. Prezentăm mai jos un exemplu de eșalonare a activităților de evaluare a performanțelor. Exemplu (După Chmiel, 2000): Etape ale procesului anual de apreciere a performanțelor într-o companie de telecomunicații Perioada de realizare a aprecierii performanțelor este aprilie-mai, astfel încât la sfârșitul lunii martie departamentul de resurse umane
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
prin denumirea completă a produselor și indicarea caracteristicilor tehnico-functionale ale acestora; ... c) cantitatea, sortimentele, tipurile și dimensiunile produselor contractate, precum și condițiile de calitate și adaptările și îmbunătățirile constructive și tehnologice care trebuie aduse acestora; ... d) termenele calendaristice de livrare, precum și eșalonarea cantitativa corespunzătoare, pe ani, trimestre, luni, decade, săptămîni sau zile, după caz; ... e) prețurile sau tarifele în vigoare la data încheierii contractului, aprobate de organele în drept; prețurile și tarifele se vor putea stabili, în condițiile legii, si la o dată
LEGE nr. 3 din 30 martie 1988 privind încheierea şi executarea contractelor economice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106714_a_108043]
-
COMPLEXE REALIZATE PRIN COOPERARE I. Contractele dintre furnizorul general, respectiv furnizorul principal, si beneficiar vor cuprinde, pe lîngă clauzele generale privind contractul de furnizare, si următoarele clauze specifice: a) livrarea utilajelor, subansamblelor și echipamentelor la termenele prevăzute în graficul de eșalonare a investiției și în condițiile stabilite în documentațiile aprobate; ... b) calitatea furniturilor și funcționarea utilajelor, echipamentelor, instalațiilor și liniilor tehnologice la parametrii aprobați; c) condițiile de acordare a asistenței tehnice la montaj, la efectuarea probelor tehnologice și la punerea în
LEGE nr. 3 din 30 martie 1988 privind încheierea şi executarea contractelor economice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106714_a_108043]
-
a locului, momentului și modului de determinare a acestora, a documentului care atestă cantitatea și calitatea, precum și a condițiilor de ambalare și marcare; ... d) termenele de livrare, cu precizarea termenului final de livrare sau a datei livrării, după caz, a eșalonării livrărilor, a condițiilor în care pot fi modificate termenele de livrare stabilite și a documentelor care atestă dată livrării; ... e) prețul și valoarea totală, stabilirea prețului unitar corelat cu condiția de livrare; ... f) condițiile de plată, prin acreditiv și alte
LEGE nr. 3 din 30 martie 1988 privind încheierea şi executarea contractelor economice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106714_a_108043]
-
fizică la clasele I-IV are un rol însemnat asupra procesului de dezvoltare și fortificare fizică a organismului pentru tot restul vieții, motiv pentru care cunoașterea ți aplicarea programei care stă la baza acestui proces este esențială, odată și cu eșalonarea ei pe parcursul anului școlar. Programa și planul tematic anual la clasa a III-a Programa de minibaschet la clasa a III-a prevede: Conținuturi minibaschet: • Pasa și prinderea mingii cu două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
întreba!”. Cum efebul acceptă să-i devină cel mai silitor discipol, Socrate începe de îndată procesul formării sale ca personalitate desăvârșită. Începe cu teoria generală a instruirii. Dar nu în sensul modern al curriculumului, prin înșiruirea unor materii de studiu, eșalonarea disciplinelor și alcătuirea planurilor și programelor de învățământ. Teoria socratică a instruirii este o teorie universală a cunoașterii și cercetării adevărului, pe principiul „omului ca măsură a tuturor lucrurilor”. De fapt, este expusă teoria platonică a anamnesis, pe care nu
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
fapt este valabilă numai teoretic și pentru învățământul privat. Planul de învățământ stabilește: a) finalitățile și obiectivele generale ale pregătirii; b) competențele finale și standardele pregătirii; c) structura conținuturilor pregătirii, grupate modular, sub formă de discipline, intersau transdisciplinar etc.; d) eșalonarea în timp a pregătirii, cu precizarea: - succesiunii „experiențelor de învățare” (a parcurgerii disciplinelor etc.); - numărului săptămânal și anual de ore afectate fiecărui obiect („disciplină”, „experiență de învățare” etc.); - limitelor minime și maxime ale pregătirii (numărul de ani de studiu, posibilitățile
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
și pregătirea pedagogică a conținutului procesului instructiv-educativ 129 8.3.4. Stabilirea raporturilor de corespondență dintre obiective și conținuturi 130 8.3.5. Stabilirea strategiilor pedagogice 130 8.3.6. Stabilirea activităților de predare-învățare susceptibile să asigure realizarea obiectivelor propuse (eșalonarea în timp a situațiilor instructive) 130 8.3.7. Modalitățile de evaluare a rezultatelor obținute de elevi 130 8.4. Proiectul didactic al activității educaționale - aplicații pentru domeniul științelor juridice 131 8.4.1. Proiectul didactic al unei activități educaționale
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
următoarele probleme: • gruparea conținuturilor în discipline de învățământ; • clasificarea disciplinelor în discipline fundamentale, opționale și facultative, în funcție de ierarhia obiectivelor și standardelor de performanță; • conturarea „trunchiului comun” de discipline obligatorii, fundamentale și de specialitate și a structurii disciplinelor opționale și facultative; • eșalonarea parcurgerii disciplinelor după criterii predefinite a nivelurilor de pregătire și a tipurilor de calificare vizate prin obiective și standarde de performanță; • modularizarea pregătirii se va impune în chip firesc în cel puțin una dintre următoarele variante: - structurarea de „pachete de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
criteriile de stabilire a unor ponderi de acest fel. Chiar și în cea mai simplă formă de redactare, planul de învățământ trebuie să cuprindă: 1. Obiectivele pregătirii finale, pe cicluri de instruire, tipuri de calificare și trepte de calificare. 2. Eșalonarea disciplinelor, modulelor, cursurilor etc. 3. Standardele de performanță finală pe cicluri de instruire și tipuri de calificare. 4. Modalitățile de desfășurare a pregătirii și de evaluare a performanțelor. 5. Sistemul de credite. 4.2.2.2. Curriculumul în experiment și
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
nu se realizează întâmplător, ci în funcție de anumite criterii, între care: - organizarea elevilor; - organizarea conținutului; - modul de evaluare etc. • în construcția unei strategii didactice se manifestă creativitatea profesorului. 8.3.6. Stabilirea activităților de predare-învățare susceptibile să asigure realizarea obiectivelor propuse (eșalonarea în timp a situațiilor instructive)tc "8.3.6. Stabilirea activităților de predare‑învățare susceptibile să asigure realizarea obiectivelor propuse (eșalonarea în timp a situațiilor instructive)" • precizarea tipurilor de învățare ce urmează a fi realizate; • modalitățile de lucru cu elevii
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
strategii didactice se manifestă creativitatea profesorului. 8.3.6. Stabilirea activităților de predare-învățare susceptibile să asigure realizarea obiectivelor propuse (eșalonarea în timp a situațiilor instructive)tc "8.3.6. Stabilirea activităților de predare‑învățare susceptibile să asigure realizarea obiectivelor propuse (eșalonarea în timp a situațiilor instructive)" • precizarea tipurilor de învățare ce urmează a fi realizate; • modalitățile de lucru cu elevii/forme de organizare; • metodele, procedeele și mijloacele de învățământ utilizate; • seturi de exerciții, teme de lucru, activități practice pe care le
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
1. Identificareatc "8.4.1.1. Identificarea" Include următorii indicatori: - data. - clasa. - disciplina. - aria curriculară. - tipul lecției. - scopurile lecției. - obiectivele operaționale. - strategiile didactice folosite. - materialul didactic. - bibliografia. 8.4.1.2. Construcțiatc "8.4.1.2. Construcția" Include cinci indicatori: • eșalonarea în timp a situațiilor instructive (secvențele lecției); • obiectivele operaționale; • unitățile de conținut; • strategiile didactice; • instrumentele de evaluare a rezultatelor. Între conținutul acestor cinci indicatori trebuie să existe relații de corespondență. Proiectul trebuie să aibă coerență atât pe orizontală, cât și
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
corespund de fel actualei situațiuni economice. 7) Cerem o chibzuită și dreaptă scădere a impozitelor printr-o fiscalitate excesivă la neplata lor la termen. 8) Cerem un front unic al tuturor partidelor, care să obție imediat, pentru plata datoriilor externe eșalonarea lor în condițiuni, care să asigure respectarea angajamentelor luate. 9) Cerem organizarea desfacerii producției, care să permită adevărata ieftinire a traiului, prețurile necorespunzând cu veniturile atât de scăzute ale majorității populației. Facem acest demers pentru că împărtășim răspunderea evoluției pașnice a
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
se manifestă sub forma solicitărilor fizice). Aplicarea legilor generale ale adaptării la aspectele specifice antrenamentului sportiv a permis formularea principiilor lui biologice. Principiul continuității Evidențierea acestui principiu s-a impus pe măsura extinderii competițiilor sportive și mai cu seamă datorită eșalonării lor pe întregul an calendaristic. Astfel, caracterul ciclic al pregătirii a fost înlocuit cu cel continuu. Unii autori, evocă încă principiul ciclicității în accepțiunea de repetare în timp a concursului și a pregătirii, dar viața sportivă internațională a impus corelarea
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
standard de pensionare se va realiza în termen de 13 ani de la data intrării în vigoare a prezentei legi, prin creșterea vârstelor de pensionare, pornindu-se de la 57 de ani pentru femei și de la 62 de ani pentru bărbați, conform eșalonării prevăzute în anexa nr. 3. (3) Stagiul minim de cotizare atât pentru femei, cât și pentru bărbați este de 15 ani. Creșterea stagiului minim de cotizare de la 10 ani la 15 ani se va realiza în termen de 13 ani
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
cotizare atât pentru femei, cât și pentru bărbați este de 15 ani. Creșterea stagiului minim de cotizare de la 10 ani la 15 ani se va realiza în termen de 13 ani de la data intrării în vigoare a prezentei legi, conform eșalonării prevăzute în anexa nr. 3. (4) Stagiul complet de cotizare este de 30 de ani pentru femei și de 35 de ani pentru bărbați. Atingerea stagiului complet de cotizare se va realiza în termen de 13 ani de la data intrării
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Atingerea stagiului complet de cotizare se va realiza în termen de 13 ani de la data intrării în vigoare a prezentei legi, prin creșterea acestuia, pornindu-se de la 25 de ani pentru femei și de la 30 de ani pentru bărbați, conform eșalonării prevăzute în anexa nr. 3. (5) Asigurații care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1)-(4) pot continua activitatea numai cu acordul angajatorului. Art. 42. - (1) Asigurații care și-au desfășurat activitatea, total sau parțial, în condiții deosebite de muncă au
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]