1,942 matches
-
cincisprezece ani nouă cărți (câteva pentru copii), fără să ajungă a fi considerat un scriitor prolific; acestea nu sunt masive, multe povestiri trecând dintr-un volum în altul. Antologia Întâlnire târzie (1981) va regrupa în nici trei sute cincizeci de pagini esențialul prozei sale. Memoria contemporanilor păstrează despre V. imaginea unui om de o inteligență sclipitoare, de o mare delicatețe sufletească și de o bună dispoziție contagioasă; prezența lui (alături de Fănuș Neagu, Tudor George, Florin Pucă, Teodor Pâcă ș.a.) în rândurile boemei
VELEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290480_a_291809]
-
față, Universitatea „Babeș-Bolyai” (UBB, cum i se spune mai nou, În mod prescurtat) a cunoscut una dintre vârstele sale cele mai fericite. Cu toate că percepția contemporanilor are tendința să se focalizeze cu precădere asupra necazurilor de zi cu zi, neglijând uneori esențialul, este limpede că libertatea de gândire, de creație și de comunicare științifică dobândită În acești ani reprezintă, pentru un intelectual veritabil, bunul cel mai de preț. El nu poate fi pus În cumpănă de măruntele necazuri și mizerii cotidiene, atât
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
din clasele experimentale, dar și din compararea rezultatelor acestora cu cele ale unor clase martor de același nivel, au fost extrem de spectaculoase, semnalînd progrese în randamentele școlare de peste un punct (uneori, de aproape două puncte) la mediile claselor experimentale 1. Esențialul evaluării formative constă în evaluarea constantă a tuturor elevilor unei clase prin intermediul unor probe de evaluare construite în funcție de obiectivele educative prevăzute pentru fiecare „secvență educațională” (lecție, grup de lecții, capitol de manual). Fără a intra în prea multe detalii, care
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
după expunere, pentru fixarea celor predate. Potrivit conținutului lecției, profesorul poate folosi oricare din aceste procedee ; de obicei este preferată proiectarea în etapa comunicării , pentru că suplinește utilizarea altor procedee demonstrative Filmul trebuie studiat în prealabil de către profesor pentru a alege esențialul și pentru a decide în ce moment al lecției și în ce măsură vor fi folosite diferitele sale secvențe, cronometrând totodată durata lor. La tema Cuprul și compușii săi s-au vizionat cu ajutorul Internetului filme ce au link-urile prezentate mai jos
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
de caietele lor, se poate recurge la proiectarea lor. Prin aplicarea fișelor de activitate independentă, se realizează intensificarea muncii individuale a elevilor, însușirea, sistematizarea și fixarea cunoștințelor. Aceste fișe stabilesc legătura între activitatea individuală și independentă a elevului, permit descoperirea esențialului și generalului, exersarea unor operatii cum ar fi analiza, sistematizarea și rezolvarea de probleme. În lecțiile în care sunt folosite astfel de fișe, profesorul colaborează cu elevii, îndrumă, dirijează și apreciază munca lor și încearcă să stimuleze dezvoltarea independentă a
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
Distress-ul sau stress-ul obișnuit Stress-ul nu este un fenomen exclusiv aplicabil indivizilor umani, ci și regnului animal în general, atunci când este vorba despre cunoscuta luptă pentru existență darwiniană ("struggle for life") și prezervarea vieții în fața numeroaselor pericole din mediul înconjurător. Esențialul în înțelegerea a tot ceea ce va urma în analiza fenomenului, dar mai cu seamă în găsirea posibilelor tehnici și procedee de reducere a stress-ului la un nivel pesim cât mai semnificativ, îl faptul că trebuie să se realizeze alternanța stărilor
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
exerciții de respirație, de relaxare a musculaturii, masajul, sau exerciții de tip t'ai chi și qigong<footnote Qigong este tehnica de acceptare și eliberare, prin care se conservă fluxurile energetice și se impune calmul, oricare ar fi presiunea exercitată. Esențialul este de a deține controlul asupra interiorului organismului și a îmbunătpăți calitatea vieții. T'ai chi reprezintă o formă nonviolentă de arte marțiale și are în vedere liniștea minții, introducerea stării de calm, îmbunătățirea stării generale de sănătate Constituie o
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
format din patru cuvinte și exprimă sentimentul elevului față de problema în cauză. 5.Ultimul vers este format dintr-un cuvânt ce exprimă esența problemei. Deci, un cvintet are: Un titlu, Prezintă o descriere. Prezintă anumite acțiuni. Exprimă anumite sentimente. Sintetizează esențialul. Exemplu de cvintet: “Lider / Responsabil echilibrat / Judecând, decizând, controlând / Șeful este de vină / “Om”. Deci, cvintetul este un instrument de reflecție rapidă și eficientă prin care se rezumă și se sintetizează informațiile și cunoștințele despre o temă dată. El este
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
o parabolă, o figură de stil, un verset din Sfânta Scriptră, o poruncă dumnezeiască, o normă morală. Pentru a asigura o explicație eficientă este necesar să se evite exagerările privind detaliile și argumentările nesemnificative deoarece acestea pot diminua posibilitatea evidențierii esențialului. Profesorul va utiliza metoda explicației când va lămuri din punct de vedere religios cuvântul slăbănog, confundat de copii cu noțiunea de slab, subnutrit. În acest caz, elevii vor primi următoarea explicație: „ Boala de care suferea omul din Capernaum se numește
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
actual al neoplaziilor este multimodal, asociind în scheme terapeutice adecvate fiecărui caz chirurgia, radioterapia, chimioterapia, imunoterapia, endocrinoterapia, hipertermia, terapia biologică, terapia genică sau terapia simptomatică. Terapia poate avea o viză curativă sau paliativă în funcție de stadiul evolutiv al tumorii. De aceea esențial pentru stabilirea schemei terapeutice este stadializarea și gradingul tumorii, dar și mai important pentru ameliorarea rezultatelor este diagnosticarea cât mai precoce. Deși au fost făcute progrese remarcabile în diversificarea și îmbunătățirea mijloacelor terapeutice, succesul acestora rezidă, mai ales, din aplicarea
Capitolul 17: TUMORILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Ştefan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1225]
-
noi la conținutul memorat. Activitatea de învățare îl obligă să își exerseze memoria voluntar-logică. Trebuie să îi arătați copilului ce se memorează dintr-un material și cum anume (întâi citim materialul în întregime, îl împărțim în fragmente, încercăm să memorăm esențialul din fiecare fragment, încercăm să redăm cu cuvintele noastre ce am înțeles, revenim la întreg) C. Dezvoltarea personalității și dezvoltarea socială Încă de la vârsta preșcolară devin evidente diferențele dintre copii în ceea ce privește personalitatea și comportamentul. Acestea devin și mai evidente la
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
judec după interesul elevilor, care au astfel posibilitatea de a face comparații și conexiuni și de a urmări în mod liniar, fără discontinuități spațiale și temporale, evoluția diverselor civilizații de pe harta lumii. Cred, de altfel, că tocmai în aceasta constă esențialul, dezideratul major, arta noastră, a profesorilor de istorie: să facem din istorie o știință vie, o enciclopedie capabilă să redea elevilor și nu numai lor toată zestrea de informații și mai ales de explicații în legătură cu modul în care lumea și
SĂ FACEM DIN ISTORIE O ŞTIINȚĂ VIE!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Eugenia Cîmpeanu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1734]
-
de intervenție, în ceea ce privește traducerea absentismului școlar, scăderea numărului celor cu eșec școlar și a celor excluși din școli. Timpul petrecut de părinți cu educația și jocul, cu proprii copii (creșterea acestui timp fiind un semn al înțelegerii de către părinți a esențialului intervenției). Evaluarea coeficiențilar de inteligență și a gradului de școlarizare la ceilalți frați, în afara copiilor înscriși direct în program (creșterea coeficientului de inteligență la frați fiind, de asemenea un factor de succes). Acest fenomen este cunoscut ca fii un efect
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
sine doar ceva, la cel în care se autodenumește eu. Cînd a ales să se considere ceva, un lucru care gîndește nu a făcut-o întâmplător. ) El vrea să evite a cădea în capcana limpezirii unor “subtilități” infinite . Descartes țintește esențialul dar, cel puțin în Meditații, din formula ego cogito definește doar gîndirea, nu și eul. Deși cînd afirmă existența lui res cogitans el susține prin aceasta că e conștient de sine ca de o substanță particulară unică, în Meditația a
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
sensurilor simbolurilor existente, dar ei găsesc sensuri noi, ca de exemplu: închinarea magilor vorbește despre convertirea păgânilor la credință, înmulțirea pâinilor vorbește despre Cina cea de Taină, vița de vie vorbește despre taina vieții divine pentru cei botezați etc. Păstrând esențialul, artiștii creștini urmăresc să întrețină prin imagini credința neofiților. Într‑o lume păgână și ostilă, acest limbaj prin imagini devine puțin câte puțin, un cod secret revelat catecumenilor. De teama persecuțiilor, chiar a profanatorilor, primele trei secole reprezin‑ tă deseori
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
ceea ce reprezintă, adică pe Dumnezeu și ea face să coexiste un limbaj de tip rațional, atât cât este cu putință, și un limbaj de tip simbolic: în imagine simbolul apare ca instrument de cunoaștere; dar și imaginea însăși deschide semnificatul esențial: trecutul cultural nu contează atât de mult, e nevoie să fie prezentul, cel care reprezintă imaginea, sau ceea ce reprezintă imaginea. 3. Biblia și limbajul imaginii Termenul „biblie” vine din grecescul ‑ „cartea” la singular, iar la plural τα βιβλία, „cărțile”. Biblia
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
distanța care există între divin și chipul său. Distanța, care nu trebuie abolită dar recunoscută, devine motivul viziunii în dublul semnificat de motivație și temă figurativă. În icoană, simbolul apare ca instrument de cunoaștere dar și imagine, și deschide semnificatul esențial: aici trecutul cultural nu contează, efortul îndelungat de legături și construcții de gândire, efort de săptămâni și luni, este ineficace. Este nevoie să fie prezentul imaginii în momentul imaginii (...) în adeziunea totală la o imagine izolată mai precis, în însuși
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
limitează jocul la planul frontal. Mozaicul bizantin din figura 8 este destul de realist pentru a concretiza spațiul cu împingerile gravitaționale sus-jos. Posedă însă prea puțină adâncime, căci aici este absentă podeaua orizontală a scenei. Nimic nu este deformat și nimic esențial nu este ascuns. Situația se schimbă însă de îndată ce pictura pune stăpânire pe adâncime, așa cum s-a întâmplat în pictura apuseană a Renașterii. Voi arăta în capitolul IX că această extindere scindează spațiul pictural în două structuri compoziționale în interacțiune: planul
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
are numai patru, și anume cele două paralele cu laturile și cele două diagonale care unesc colțurile (figura 56). Diferența nu e numai o problemă de număr; ea indică totodată diferența calitativă dintre o formă deplin adecvată centricității și una esențial determinată de vectorii lineari ai unei grile excentrice. În consecință, cele două forme se raportează la mediul înconjurător. Tondoul, după cum am observat, se comportă ca un obiect străin dând buzna în interiorul spațiului din exterior, guvernat de un model structural propriu
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
pe o altă axă - „axa situațiilor”. Intersectate cu mediul și conținuturile, cu alte capacități și diverse situații, „capacitățile interacționează, se combină între ele, generând în mod progresiv altele noi din ce în ce mai operaționale: de a citi, de a calcula, de a deosebi esențialul de secundar, de a face notițe, de a argumenta, de a negocia, de a organiza etc.”26 De exemplu, capacitatea de a deosebi esențialul de secundar rezultă din capacități mai importante decât cele de a compara, de a analiza și
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
în mod progresiv altele noi din ce în ce mai operaționale: de a citi, de a calcula, de a deosebi esențialul de secundar, de a face notițe, de a argumenta, de a negocia, de a organiza etc.”26 De exemplu, capacitatea de a deosebi esențialul de secundar rezultă din capacități mai importante decât cele de a compara, de a analiza și de a ierarhiza. d) Non-evaluabilitatea (neevaluabile) Această a patra caracteristică a capacității ține de faptul că nu poate fi evaluată. V.3. Competențele Xavier
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
-se atât asupra celui care privește, cât și asupra celui privit. Ochiul, ca organ vizual, trebuie să fie pus în relație cu privirea, căci aceasta este simbolul judecății morale, fiind într-o ”strânsă legătură cu transcendența”. Lucian Raicu afirmă că ” Esențialul în literatura lui Rebreanu este această privire îndârjită ațintită spre tainele vieții, în care sălășluiește o îndreptățire mai adâncă a lucrurilor decât ne-ar putea divulga contemplația suprafețelor...” Privirea poate fi echivalentă cu gestul acuzării, așa cum este privirea satului aruncată
CONSTELAŢII DE SIMBOLURI ÎN PROZA LUI LIVIU REBREANU ŞI ÉMILE ZOLA by MARIA-TEODORA VARGAN () [Corola-publishinghouse/Science/673_a_1271]
-
specifice unui singur sector, în cazul nostru turismul. Există două explicații pentru această situație: - turismul este perceput mai ales ca un element de sprijin în echilibrarea balanței de plăți; - nu este tratat ca un sector cu rentabilitate înaltă, recunoscut ca esențial în activitatea economică și socială. Conservare - se referă la managementul planificat al siturilor, locurilor specifice, resurselor naturale și culturale în general, și nu neapărat la conservarea categorică, care este folosită pentru a semnifica nici o schimbare a sitului, locului sau resursei
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
arheologice efectuate în zonă) și-a pus la încercare simțul plăsmuirilor, în intenția de a-și concura strămoșii neolitici. Succesul a fost rapid. Experimentat în realizarea unor expresii datorită „tradiției” de mascagiu, Niculae Popa reușește dintr-o dată să intre în esențialul formei, să croiască în piatră caractere și să alcătuiască o lume comică și arhaică în același timp, parodică și hieratică, expresivă nu prin virtuozitatea cu care știe să prelucreze forme ci prin desăvârșita ignorare a detaliilor nesemnificative, prin siguranța cu
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
pentru locul unde se desfășoară acțiunea” -“2 cuvinte pentru conducătorul țării” -“3 cuvinte pentru Însușirile lui” -“4 cuvinte pentru faptele lui” -« 5 cuvinte pentru analiză” Diamantul presupune un model grafic invers, procedându-se descrescător, până la un cuvânt cheie, care exprimă esențialul. La clasele mici procedeele pot fi propuse sub forma unor jocuri, folosind chiar desenul și culorile. Metoda mozaicului sau metoda grupurilor interdependente. Fiecare elev are o sarcină de studiu, În care trebuie să devină „expert”. El are În același timp
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]