3,439 matches
-
În sus. Am În fața acte ale cenaclului și un caiet cu impresii de la cele trei expoziții. Persoană, În vârstă de trei decenii, dascăl la aceeasi instituție, neforțând anonimatul, nu a acceptat depășirea. Eram acuzat că Încărcam mintea elevilor În activitățile extrașcolare, ca, la reuniunile cenaclului incitam pubertatea, ca elevii - reporteri erau denunțători”. Activitate de substanță la brigadă artistică și la cenaclul literar a avut intervievatul și prin anii 1956 - 1962 la fabrica de rulmenți din Bârlad, la clubul Întreprinderii și la
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
rural la 5 și chiar 6 ani. Curricula școlară din mediul rural cuprindea obligatoriu și practica agricolă, precum și lucrul manual. În cazul învățământului profesional, curriculele au fost adaptate meseriilor și profesiunilor timpului. În continuare, pedagogul a susținut principiul educației (activității) extrașcolare, pe care l-a introdus doar la nivelul învățământului primar din mediul rural. Un alt moldovean strălucit, Ion Găvănescul (1859-1951), este primul pedagog român de rang universitar. Acesta și-a luat titlul de doctor în filozofie la Berlin cu o
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
viață” sau ,,centre de interes”, prin intermediul cărora se urmărea apropierea educației de nevoile reale regionale și locale, de stilul de viață specific acestora, dar și o serie de măsuri de reviriment al ciclului al doilea primar, ca și a activității extrașcolare instituționalizată sub formă de cursuri și ,,școli țărănești”. Ideea de bază a programei analitice a fost reluată și legiferată în 1938 de către Armand Călinescu. Reforma învățământului secundar a început mult mai radical, în 1925, când s-a reinstituit bacalaureatul, examen
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
fiecare număr apărut, revista a căutat, de fiecare dată să atragă atenția asupra problemelor reale cu care se confruntă Terra: încălzirea globală, seceta, inundațiile, schimbările de climă. De aceea, paginile sale consemnează punctual, pe lângă articole cu caracter științific, și activități extrașcolare în care elevii s-au implicat, cu maximă responsabilitate, în vederea protecției mediului: ziua curățeniei, ziua Pământului etc. Revista interdisciplinară În pas cu știința redactată în cadrul ariei curriculare matematică și științe ale naturii pornește de la premisa, formulată de unul dintre coordonatorii
DESPRE NOI CEVA EXTRA... (CURRICULAR). In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Săndica Bizim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1863]
-
aceea, propun o îndrumare tutorială astfel: fiecare cadru didactic din Facultate să îndrume o grupă mică de studenți (2-3 studenți), cu care să aibă întâlniri săptămânale, pentru a discuta atât problemele privind activitatea școlară, cât și cele legate de activitatea extrașcolară și perspective. · Perfecționarea metodelor de evaluare și perfecționare. Să acordăm atenție sporită aplicațiilor (seminar și lucrări practice) conform principiului: “știu dacă știu să aplic”. Să renunțăm la sistemul predare-ascultare prin reproducerea la examene a ceea ce s-a predat la curs
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
-i așa?” concomitent cu o ușoară mișcare a capului. Dorea în acest fel să sublinieze o pildă, o idee, pe care noi să ne-o însușim. Din punct de vedere administrativ era un foarte bun organizator al activităților școlare și extrașcolare. Ca elev am participat, împreună cu colegii mei, sub directa sa îndrumare, la definitivarea construcției noului local al școlii. De asemenea, primăvara, vara și toamna, organizați în grupe, lucram cu toții pe lotul școlii la cultivarea, recoltarea și conservarea legumelor și fructelor
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
studiul individual, încurajează competiția și favorizează înnoirea, realizează un învățământ la standarde ridicate, compatibil cu sistemele europene, orientat spre valori. S-a urmărit stimularea creativității și spiritului competitiv al elevilor prin cooptarea acestora pentru a participa la concursurile școlare și extrașcolare. Elevii propuși să participe la concursurile școlare au beneficiat de pregătire suplimentară, realizându se astfel un obiectiv educațional important, respectiv „stimularea elevilor capabili de performanță”. Premiile obținute la diferite concursuri județene, interjudețene, naționale și internaționale au răsplătit munca susținută a
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR. In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Valeria Avasîlcei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1846]
-
au desfășurat și la bisericile române din Roma și Paris, la Biserica Armeană din București ș.a. În țară „autoritățile publice și școlile vor fi închise” și au fost arborate drapele. Din ordinul comandantului Străjii Țării, toate unitățile străjerești, școlare și extrașcolare, au sărbătorit ziua onomastică a lui Mihai printr-un serviciu divin, ridicarea pavilionului național și evocarea semnificației zilei. Sâmbătă, 25 noiembrie. Ora 15. Se ține Ședința de deschidere a Corpurilor Legiuitoare, în cadrul căreia Mihai urma să devină membru al Senatului
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
de necontestat. De aceea, în centrul preocupărilor cu caracter educativ ale școlii noastre s-au aflat, fără îndoială, de-a lungul timpului, ca o formă de colaborare cu alte instituții și de diversificare a activității didactice, proiectele și programele educaționale extrașcolare și extracurriculare, care sau bucurat de rezultate remarcabile. De la an la an remarcăm creșterea interesului cadrelor didactice și al elevilor de a se implica în derularea la nivel județean, național și chiar internațional de parteneriate și proiecte care ating o
DESPRE NOI CEVA EXTRA... (CURRICULAR). In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Geanina Honceriu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1862]
-
și să le Întrebuințeze mai ales tăbăcite deoarece prin tăbăcire se combate și boala numită „Pesta porcină”. Conf. ord. Sf. Episcopii Nr. 723 / 943, vă facem cunoscut că pe timp de iarnă ședințele de instrucție și educație a premilitarilor și extrașcolarilor se vor ține sâmbata după amiază. Corul religios să se ducă regulat la biserică și se vor cere echipe de extrașcolari și premilitari pentru curățenia bisericilor și a cimitirelor. Vă reamintim din nou dispozițiile date prin ordinul circular Nr. 1129
BISERICILE DIN SATUL FRENCIUGI, COMUNA DRĂGUŞENI, JUDEŢUL IAŞI by COSTIN CLIT, IONUŢ ALEXANDRU FIGHER () [Corola-publishinghouse/Memoirs/392_a_1315]
-
Nr. 723 / 943, vă facem cunoscut că pe timp de iarnă ședințele de instrucție și educație a premilitarilor și extrașcolarilor se vor ține sâmbata după amiază. Corul religios să se ducă regulat la biserică și se vor cere echipe de extrașcolari și premilitari pentru curățenia bisericilor și a cimitirelor. Vă reamintim din nou dispozițiile date prin ordinul circular Nr. 1129 din 14 Noiembrie 1942 pe care le veți respecta În totul. Pe viitor toate datoriile parohiei vor fi achitate numai prin
BISERICILE DIN SATUL FRENCIUGI, COMUNA DRĂGUŞENI, JUDEŢUL IAŞI by COSTIN CLIT, IONUŢ ALEXANDRU FIGHER () [Corola-publishinghouse/Memoirs/392_a_1315]
-
preoți. Și au venit Ovreii în comună, iar învățătorul era Juda, pentru preot. El e cel care a vrut să facă rău; el e cel care "vrea să facă șmecherii cu banca lui..." Preotul acesta totdeauna vrea să paralizeze activitatea extrașcolară a lui Stoleriu. Cleonic Titu din Petia A fost mișcare în toată comuna (Pleșești). Dar acest învățător s'a închis în casă și a lăsat să treacă lucrurile așa, cum s'a putea. E timid din fire. N. Tomescu din
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
autoritățile și armata erau concentrate în târg și erau îndestulătoare. Dar a avut o misiune din partea prefectului de județ; a umblat prin sate, deghizat, ca să-și spioneze colegii. Ca să-l lămuresc mai bine, voiu da câteva note asupra activității lui extrașcolare. La Banca populară Siretul e casier plătit cu 70 de lei pe lună. O bancă cu un capital frumos, din care însă, cum se face, cu greu es sume pentru împrumutul sătenilor nevoiași. Dar în Pașcani se face politică, și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
care revizorul școlar Serafim Ionescu l-a avut în dezvoltarea învățământului primar sucevean. Luptându-se pentru ameliorarea condițiilor materiale ale învățământului sucevean, pentru înființarea cantinelor școlare, cu o contribuție decisivă în introducerea lucrului manual în învățământ, inițiind manifestări școlare sau extrașcolare, înființând biblioteci, organizând serbări, coruri și excursii Serafim Ionescu a fost un model pentru cariera care i se deschidea lui Rădășanu 10. Gh. Ghibănescu, profesorul lui Gh. Rădășanu, recunoștea rostul predării lucrului manual când nota: "tot cunoștințe teoretice și nici o
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1519_a_2817]
-
și îngenuncheat de sistemul comunist postbelic. Dar a mai trăit trei decenii pentru a fi martorul schimbărilor și a-și retrăii viața prin memoriile sale, scrise între 1971-1974. Personalitatea lui Gheorghe N. Rădășanu se poate vedea și din activitățile sale extrașcolare. Între principalele sale preocupări s-a aflat horticultura, specializându-se, în mod autodidact, în plantarea pomilor, aclimatizarea lor și îmbunătățirea sortimentelor de pomi. În august 1908, Ministrul Spiru Haret atenționa școlile de necesitatea dotării școlilor rurale cu terenuri pe care
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1519_a_2817]
-
băi, da voi credeți că-aicea mergeți cu barca pe apă !”, [râde] Sau punea el mâna pe pilă și când pilea el, ieșea fum în urmă, era fost campion balcanic, european, de lupte. Era. Bun, în afară de orele care erau, aveam activitate extrașcolară. Nu umblam trela-lela. Erau băieți care făceau cor. Eram la cor. Erau cu dansurile, noi eram băieți, luam fete, cu fete de sus, de la Construcții, așa. Care era cu sportul, care era cu volei, care era cu luptele. Eu am
Povestirile uitate ale Nicolinei : o istorie a oamenilor şi a fabricii by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100998_a_102290]
-
prin studiul aprofundat al operei lui Creangă; educarea dragostei și admirației față de operă să; dezvoltarea capacității de exprimare plastică,literară,artistică; cultivarea sensibilității artistice a copiilor; atragerea efectivă și afectiva a elevilor și preșcolarilor în organizarea unor activități cu caracter extrașcolar, contribuind la creșterea calitativa a acestora. Am bucuria să vă prezint a doua ediție a concursului județean,,Creangă și copiii” la care au participat 173 elevi,din 12 școli partenere cum ar fi: Școala Gimnazială Dulcești, Școala”Alexandru Ioan Cuza
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
CUPRINS Cuvînt înainte 9 Prefață 11 1. PRIMELE SEMNE ALE UNOR SCHIMBĂRI CE URMAU SĂ APARĂ ÎN EDUCAȚIE 13 1.1. "Școlile noi" o reacție față de intelectualismul școlii tradiționale 13 1.2. Mișcarea pentru educația estetică 15 1.3. Educația extrașcolară 17 1.4. Constituirea unei științe despre copil "paidologia" 18 1.5. Secolul XX un "secol al copilului" 19 2. ASPIRAȚIA SPRE ȘTIINȚIFIZARE A PEDAGOGIEI 23 2.1. Pedagogia experimentală 23 2.2. Pedagogia socială și pedagogia sociologică 29 3
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
educația artistică atrăgea atenția asupra unei dimensiuni umane neglijate de școala și pedagogia secolului al XIX-lea: viața afectivă și a unui gen de creație proprie omului, cu o deosebită forță educativă arta, sub toate formele ei. 1.3. Educația extrașcolară După ce secole de-a rîndul societatea a depus efortul pentru a școlariza un număr cît mai mare de copii și tineri, acum, în jurul anului 1900, cînd în unele țări crescuse mult numărul celor cuprinși în învățămîntul secundar, se face constatarea
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
școala îl ținea pe tînăr departe de frumusețile naturii, subaprecia necesitatea dezvoltării lui fizice și nu oferea posibilități mai largi de cultivare a civismului. Din necesitatea completării educației școlare se dezvoltă, încă de la începutul secolului, o adevărată mișcare pentru educația extrașcolară. Astfel, în 1901 se creează, în Germania, o asociație a tineretului școlar denumită "Păsările călătoare" (Wandervogels wandern = a călători și vogel = pasăre). Asociația organiza excursii în natură, punînd accentul pe cultivarea rezistenței fizice, a disciplinei, a dragostei pentru natură și
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
creează, în Germania, o asociație a tineretului școlar denumită "Păsările călătoare" (Wandervogels wandern = a călători și vogel = pasăre). Asociația organiza excursii în natură, punînd accentul pe cultivarea rezistenței fizice, a disciplinei, a dragostei pentru natură și cîntec. Dintre numeroasele organizații extrașcolare din acea perioadă și care exprimau necesitatea depășirii caracterului oarecum limitat al educației școlare cea care s-a impus și a căpătat o largă extensiune în numeroase țări a fost scutismul (scout = cercetaș), înființat în 1908. Creatorul acestei organizații extrașcolare
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
extrașcolare din acea perioadă și care exprimau necesitatea depășirii caracterului oarecum limitat al educației școlare cea care s-a impus și a căpătat o largă extensiune în numeroase țări a fost scutismul (scout = cercetaș), înființat în 1908. Creatorul acestei organizații extrașcolare, englezul BADEN-POWELL (1867-1941), avea în vedere, în primul rînd, tineretul școlar din mediul urban, căruia îi oferea posibilitatea desfășurării unui evantai larg de activități în mijlocul naturii. Baden-Powell observase că tinerii se simt în mod deosebit atrași spre acțiuni îndrăznețe, cu
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
de igienă, de comportare, de acordare a primului ajutor celor răniți) și de a le cultiva patriotismul. Nu ne interesează aici modul de organizare a scutismului, evoluția, realizările și limitele sale; am vrut numai să depistăm direcțiile principale ale activității extrașcolare. Se cuvine să fie reținut nu numai faptul că aceasta avea o arie de cuprindere mai largă decît activitatea școlară, ci mai ales că ea își propunea să ia în considerare gusturile și interesele tinerilor, că le oferea prilejul unui
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
ca un pedagog social. După cum vom vedea, pedagogul român G. G. Antonescu a fost puternic influențat de Foerster, rămînînd însă un teoretician al educației individualiste (cf. 2). 4 "EDUCAȚIA NOUĂ" O "REVOLUȚIE COPERNICIANĂ" ÎN PEDAGOGIE " Școlile noi", mișcarea pentru activitatea extrașcolară, ca și aceea privind educația estetică, interesul deosebit manifestat pentru cunoașterea copilului prin cercetările pedologice și de pedagogie experimentală, precum și interesul pentru viața copilului, interes exprimat cu atîta căldură de Ellen Key, au condus către o nouă concepție asupra educației
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
unui număr mai mare de copii, prin grija pentru pregătirea și îndrumarea activității învățătorilor școlii rurale i s-a acordat o atenție mai apropiată de nevoile ei reale. Acțiunea inițiată de Spiru Haret atît pe planul activității școlare, cît și extrașcolare a fost sprijinită de Asociația generală a învățătoarelor și învățătorilor din România, creată în 1900, tot cu ajutorul său, și alcătuită numai din membrii corpului didactic primar care lucrau la sate (4). Potrivit datelor din acea perioadă (5), în 1909 erau
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]