4,787 matches
-
pușcăriașilor, iar eu închideam ochii, îl zăream pe căpitanul Ahab gonind după Balena Albă. Apoi se făcea ziuă, Eram matur și foarte trist. BORIS MARIAN Democrația melancolică Melancolică trece democrația, Ca o femeie abandonată, Nici prieteni, nici dușmani, Nu fiți familiari, tovarăși, zbiară La megafon un nebun, este frig afară, Toate trenurile sunt în întârziere, Otrăvurile sunt prea dulci, nici câinii Nu le culeg de pe stradă, Dar iubirea nu cunoaște opreliști, Nici eșecuri, nici trădări, veniți la Clubul Orolologiul, se vor
MATUR ŞI FOARTE TRIST de BORIS MEHR în ediţia nr. 1313 din 05 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/344195_a_345524]
-
a târât în pat, așteptând ca așternuturile imaculate să o reconforteze. A adormit două ore mai târziu și avea ochii cât cepele de la plâns. Daniel a urcat cu mult timp după. Simți timp de un moment mirosul ei curat și familiar, și se blestemă în gând. La șase dimineața a decis că n-are nici un rost să se chinuie să mai adoarmă. Probabil că nu va mai reuși să doarmă pentru tot restul vieții lui. Făcu rapid un duș și se
AUTOR CARMEN SUISSA de CARMEN SUISSA în ediţia nr. 2229 din 06 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/344175_a_345504]
-
ale eroilor, m-au condus la concluzia că tablourile siberiene desenate prin cuvânt, în roman, pot concura serios tehnica desăvârșită a imaginilor fizice, din aceeași regiune geografică, realizate de National Geographic. Apoi, matricea stilistică a cărții - în genere, în nota familiară experienței mele de consumator de literatură - constat, este tușată, ca să zic așa, de liniile proeminente ale unor ingenioase elemente de ficțiune. Mă refer la cele ușor de desprins, cele care induc surprinzător punctele culminante ale conflictelor, sau eliberarea de tensiune
UN ROMAN ÎN CARE DRAGOSTE E UN ANTONIM PENTRU SIBERIE de GHEORGHE PÂRLEA în ediţia nr. 921 din 09 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/343477_a_344806]
-
Ceaușescu. Ieri, la 2.15, în Deptt. of history, invitat de P. S. Gupta, șeful deptt, mi-am susținut, în catedră, seminarul despre Unire (1918) - conferința de pace de la Paris, aprecierea evenimentelor interne, ecoul în India. Unirea din 1859 îi este familiară profesorului Gupta. Azi, la 12, în sala colegiului Khalsa, țin conferința „Cultura română și idealul unității naționale”. Prezenți, mai mulți profesori și 80 de studenți. Prof. Lamba s-a referit la latinitatea limbii și culturii române. S-au pus întrebări
PĂGUBOŞI O DATĂ (3) de GEORGE ANCA în ediţia nr. 2320 din 08 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/340071_a_341400]
-
detașarea/delegarea este aceeași cu localitatea în care persoana activa anterior detașării, care este, în fapt, locul permanent de lucru al acesteia, avându-se în vedere rolul diurnei, reprezentat de contraprestația angajatorului pentru disconfortul creat salariatului prin extragerea acestuia din mediul familiar pentru o anumită durată de timp, prin schimbarea locului de muncă. ... 47. Ministerul Public - Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casație și Justiție a comunicat că, la nivelul Secției judiciare - Serviciul judiciar civil, nu se verifică, în prezent, practică
DECIZIA nr. 80 din 17 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299763]
-
respondenți au menționat că plimbările dintre diferite locuri de interes magazine/unitate de învățământ /muncă reprezintă momentul în care aceștia desfășoară activități fizice. Astfel, se poate observa un pattern de a desfășura activități fizice sportive pe cont propriu, într-un mediul familiar și fără prea multe implicații financiare, mai ales că doar 15% și respectiv 13% dintre respondenți au menționat că realizează activități fizice în cadrul sălilor de fitness sau a cluburilor sportive de drept public/privat. Principalele bariere identificate de respondenți în
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]
-
respondenți au menționat că plimbările dintre diferite locuri de interes magazine/ unitate de învățământ/muncă reprezintă momentul în care aceștia desfășoară activități fizice. Astfel, se poate observa un pattern de a desfășura activități fizice sportive pe cont propriu, într-un mediu familiar și fără prea multe implicații financiare, mai ales că doar 15% și respectiv 13% dintre respondenți au menționat că realizează activități fizice în cadrul sălilor de fitness sau a cluburilor sportive. Din perspectiva activităților sportive desfășurate acasă, 60% dintre respondenții
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]
-
Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent Competența vizată X DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar si rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/sau final dintr-un cuvânt, silabele și cuvintele din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interes pentru receptarea de
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
predare în limba maternă bulgară DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ BULGARĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interes pentru
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
predare în limba maternă croată DEZVOLTAREA LIMBAJULUI SI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ CROATĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
A COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ PENTRU ȘCOLILE ȘI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA GERMANĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și final, silabele și cuvintele din propoziții rostite 1.4. Exprimă interesul pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de 2
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
predare în limba maternă italiană DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ ITALIANĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ PENTRU SCOLILE SI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA MAGHIARĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj oral scurt, pe teme familiare, articulat clar și rar, însoțit de gesturi 1.2. Recunoaște acțiuni și denumiri ale unor obiecte din mediul apropiat în mesaje orale articulate clar și rar, însoțite de suport, imagistic, auditiv sau tactil 1.3. Manifestă curiozitate față de receptarea semnificației mesajelor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
predare în limba maternă neogreacă DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ NEOGREACĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ PENTRU ȘCOLILE ȘI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA RROMANI Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj oral scurt, pe teme familiare, articulat clar 1.2. Recunoaște acțiuni și denumiri ale unor obiecte din mediul apropiat în mesaje orale articulate clar și rar însoțite de suport imagistic auditiv sau tactil 1.3. Manifestă curiozitate față de receptarea semnificației mesajelor orale, în contexte de comunicare
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
cu sprijin scurte mesaje scrise DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ RROMANI Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
rusă (ruși lipoveni) DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ RUSĂ (RUȘI LIPOVENI) Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
A COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ PENTRU ȘCOLILE ȘI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA SÂRBĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și final, silabele și cuvintele din propoziții rostite 1.4. Exprimă interesul pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de 2
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ PENTRU ȘCOLILE ȘI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA SLOVACĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj oral scurt, pe teme familiare, articulat clar 1.2. Recunoaște acțiuni și denumiri ale unor obiecte din mediul apropiat în mesaje orale articulate clar și rar, însoțite de suport imagistic, auditiv sau tactil 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
predare în limba maternă turcă DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ȘI A COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNA TURCĂ Evaluare finală Nerealizată Realizată cu sprijin Realizată independent 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identifică semnificația unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar 1.2. Identifică informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar 1.3. Identifică sunetul inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar 1.4. Exprimă interesul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
orale în diverse situații de comunicare 2.1. Formulează enunțuri proprii în diverse situații de comunicare 2.2.Transmite informații prin intermediul mesajelor simple 2.3. Participă cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare 2.4. Exprimă propriile idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes și încredere în sine 3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 3.1. Citește cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identifică mesajul unui scurt text care prezintă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 3.1. Citește cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identifică mesajul unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare 3.3. Identifică semnificația unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple 3.4. Exprimă interes pentru lectura unor texte simple, susținute de suport imagistic 4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare 4.1. Scrie literele de mână 4.2. Redactează mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
orale în diverse situații de comunicare 2.1. Formulează enunțuri proprii în diverse situații de comunicare 2.2.Transmite informații prin intermediul mesajelor simple 2.3. Participă cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare 2.4. Exprimă propriile idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes și încredere în sine 3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 3.1. Citește cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identifică mesajul unui scurt text care prezintă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 3.1. Citește cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identifică mesajul unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare 3.3. Identifică semnificația unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple 3.4. Exprimă interes pentru lectura unor texte simple, susținute de suport imagistic 4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare 4.1. Scrie literele de mână 4.2. Redactează mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
orale în diverse situații de comunicare 2.1. Formulează enunțuri proprii în diverse situații de comunicare 2.2.Transmite informații prin intermediul mesajelor simple 2.3. Participă cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare 2.4. Exprimă propriile idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes și încredere în sine 3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 3.1. Citește cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identifică mesajul unui scurt text care prezintă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]