1,477 matches
-
3.2. [] SEDII 4.3.4. [] Activități desfășurate în afara sediului social/profesional Nr. salariați(6): Întocmită într-un exemplar, pe propria răspundere, cunoscând că declarațiile inexacte sunt pedepsite conform legii. │ │ │ │ Data: Notă: (7) În această categorie se includ și activitățile itinerante. Pag. 2 ----
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198070_a_199399]
-
Iorga o burs? postuniversitar? �n str? în? țațe. �nt�mpl? tor, primul? ministru Theodor Rosetti a f? cut o vizit? la Ia? i. S? a intervenit direct ? i personal pe l�ng? el �n favoarea �ț�n? rului geniu. � A primit astfel o burs? itinerant? de dou? luni �n Italia 50. Protectorii s? i � printre care se află acum ? i Academicianul Alexandru Odobescu � se str? duiau s? ob? în? o burs? important? la una dintre universit?? ile din str? în? țațe, de unde Iorga urma s? se
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
operă. Chiar dacă artiști din această categorie practică un etilism vag antipatic, în plus, arondînd în perimetru doar spirite bucureștene, ce-i drept rasate, programul lor este consecvent riguros și, prin asta, reușesc să mențină în ochii breslei și ai străinilor itineranți, nivelul meritat de o artă care-și demonstrase cu brio, înaintea războiului, puterile, să se instituie în etalon al momentului atît de perfid subminat de manevrele eșaloanelor distructive ale propagandei. Recurgerea la soluțiile abstracte sau doar cvasiabstracte nu e numai
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
al doilea chiar macheta bisericii reconstruite, Hagia Sophia). Ecoul literar incontestabil al acestei lumi, "adunate" în jurul simbolurilor puterii - în principal, al imaginii tronului -, se regăsește în cărțile populare, acolo unde este proiectat un întreg cod al regalității și al investirii itinerante, prin descrieri ample ale treptelor inițierii și ale probelor la care este supus cuceritorul "universului împotrivă", acesta fiind construit pe structuri mitologice de sorginte antică. Din suprapunerile nivelelor laic, religios cult și religios popular și din infuzia de elemente orientale
[Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
importate: B Creștere în captivitate sau reproducere artificială E Educativ G Grădini botanice H Trofee de vânătoare L Aplicarea legii/scopuri judiciare/medicină legală M Medical (inclusiv cercetare biomedicala) N (Re)introducerea în natură P Personal Q Circuri sau expoziții itinerante S Științific Ț Comercial Z Grădini zoologice 15-17. Țară de origine este țara în care exemplarele au fost prelevate din natură, s-au nascut și au crescut în captivitate sau au fost reproduse artificial. Atunci când este vorba de o țară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
importate: B Creștere în captivitate sau reproducere artificială E Educativ G Grădini botanice H Trofee de vânătoare L Aplicarea legii/scopuri judiciare/medicină legală M Medical (inclusiv cercetare biomedicala) N (Re)introducerea în natură P Personal Q Circuri sau expoziții itinerante S Științific Ț Comercial Z Grădini zoologice 15-17. Țară de origine este țara în care exemplarele au fost prelevate din natură, s-au nascut și au crescut în captivitate sau au fost reproduse artificial. Atunci când este vorba de o țară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
importate: B Creștere în captivitate sau reproducere artificială E Educativ G Grădini botanice H Trofee de vânătoare L Aplicarea legii/scopuri judiciare/medicină legală M Medical (inclusiv cercetare biomedicala) N (Re)introducerea în natură P Personal Q Circuri sau expoziții itinerante S Științific Ț Comercial Z Grădini zoologice 15-17. Țară de origine este țara în care exemplarele au fost prelevate din natură, s-au nascut și au crescut în captivitate sau au fost reproduse artificial. Atunci când este vorba de o țară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
importate: B Creștere în captivitate sau reproducere artificială E Educativ G Grădini botanice H Trofee de vânătoare L Aplicarea legii/scopuri judiciare/medicină legală M Medical (inclusiv cercetare biomedicala) N (Re)introducerea în natură P Personal Q Circuri sau expoziții itinerante S Științific Ț Comercial Z Grădini zoologice 15-17. Țară de origine este țara în care exemplarele au fost prelevate din natură, s-au nascut și au crescut în captivitate sau au fost reproduse artificial. Atunci când este vorba de o țară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
Anexă │ │ Locul/Place Dată/Date Semnătură și ștampila oficială/ 20. Condiții suplimentare/Additional conditions 21. Aprobarea vămii (a se vedea formularul complementar)/Customs endorsement │ │ (see continuation sheet) │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Instructions and explanations*) --------- *) Textul este redactat în limba engleză deoarece Certificatul pentru expoziții itinerante și Certificatul pentru bunuri personale sunt documente eliberate de către autoritatea de management din România, dar care au utilizare pe întreg teritoriul Uniunii Europene. 1. A unique number should be generated by the issuing management authority for the certificate. 2. The
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
and forward an endorsed copy of the continuation sheet of the certificate issued by Member State's management authority to the relevant management authority în accordance with Article 45 of Regulation (EC) No 865/2006 ┌───────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────────┐ │ UNIUNEA EUROPEANĂ │ CERTIFICAT DE EXPOZIȚIE ITINERANTA │ │[SIGLA] EUROPEAN UNION │ TRAVELLING-EXHIBITION CERTIFICATE │ │[CITES] ├──────────────────────────────────────────┤ │ │Exemplar pentru autoritatea emitent��/Copy │ │ │for issuing authority │ ├───────────────────────────────────┼────────────────────────┬─────────────────┤ │CONVENȚIA PRIVIND COMERȚUL │1. Nr. Certificat/ │ 2. Valabil până │ │INTERNAȚIONAL │Certificate No │la/Valid until │ │CU SPECII SĂLBATICE DE FAUNA ȘI │ │ │ │FLORĂ 3. Proprietarul exemplarului/ 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
Condiții suplimentare/Additional conditions 21. Aprobarea vămii 3. Proprietarul exemplarului/ 6. Țară de import/ │ 7. Anexă Prin prezența solicit certificatul menționat anterior/ I hereby │ │apply for the certificate indicated above. *) Textul este redactat în limba engleză deoarece Certificatul pentru expoziții itinerante și Certificatul pentru bunuri personale sunt documente eliberate de către autoritatea de management din România, dar care au utilizare pe întreg teritoriul Uniunii Europene. 3. Complete the full name, permanent address and country of the owner of the specimen covered by
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186559_a_187888]
-
confirmați, modelați de ordinea și de ordinele societății. Iată sursa autorității lor de vîrf asupra comunității, o autoritate percepută într-o oarecare măsură ca trans lumească, fiindcă nu derivă de la nici o instanță instituțională, laică sau religioasă. în societățile liberale moderne, itinerantul sau anahoretul nu mai are relieful din trecut. El poate fi admirat sau considerat bizar, dar nu mai e un personaj exemplar pentru comunitate. Societățile liberale moderne au un alt mod, neintenționat, dar perceptibil pentru toată lumea, de a sugera o
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
tip individual general și varietatea persoanelor universale. Casa și cortul Celor două orientări ale ființei fie pe direcția individual-generalului, fie pe direcția universalului Origen le-a mai redat într-un pasaj celebru deosebirea, întruchipînd-o în distincția emblematică dintre sedentar și itinerant. Preluată de la Philon și dezvoltată de alexandrinul creștin, ea pornește de la pasajul Numeri, 24, 5 și va constitui o structură ideatică folosită de toate veacurile următoare. Cît sînt de frumoase sălașurile tale, Iacob, corturile tale, Israel! în schimbarea de nume
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
intelectuale, a te rezuma la rezultatele obiectivate ale efortului tău înseamnă, potrivit lui Origen, a te instala în determinații de tip individual-general, în frumoasa casă a operelor proprii. Acțiunea în sine e lucru finit, are o perfecțiune formală, accesibilă, pe cînd itineranții parcurg drumul nesfîrșit al cunoașterii lui Dumnezeu, al înțelepciunii infinite. între Clement Alexandrinul și Grigore de Nyssa, Origen vorbește și el despre epectază, mod de acces la domeniul trans-formal: cu cît te vei apropia de înțelepciune, cu atît vei afla
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
domeniul trans-formal: cu cît te vei apropia de înțelepciune, cu atît vei afla că e mai adîncă ; cu cît o vei fi scrutat, cu atît îi vei înțelege caracterul inefabil și incomprehensibil. Ceea ce Origen marchează prin deosebirea dintre sedentar și itinerant Nicolaus Cusanus va caracteriza matematic prin cele două moduri posibile de a privi un șir convergent spre Limita infinită. în măsura în care concepi șirul respectiv ca mulțime a termenilor săi, te afli într-o perspectivă individual-generală, rămîi în planul succesiunii lor, care
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
respect și cu conștiința imperfecțiunii lor. Condiția de om-în-lume sau de om-în-societate dădea, se știa, foarte bune șanse spirituale pentru viața de aici și pentru cea de dincolo, dar nu dădea totuși actualitatea unei experiențe unitive. Totuși, discernămîntul între condiția itinerantului pe calea unificării și cea a sedentarului din societatea respectabil religioasă se putea adumbri cîteodată, putea suferi eclipse. Dacă lumile tradiționale se priveau pe ele înseși și universul ca domenii unde se pune în operă ordinea divină, ele puteau fi
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
sedentare. Ea se sprijină, dimpotrivă, pe o gîndire vectorială, pe forme mentale care își conțin în propria economie depășirea. De-a lungul acestui eseu, am invocat gînditori pentru care modernitatea tîrzie poate fi un teren unde raportarea la transcendență, calitatea itinerantă a credinței, libertatea ei față de obiectivări au șansa să fie puse la încercare. Există situații civilizaționale de inflație a simbolismului religios, cînd el poate deveni contraproductiv, provocînd plictisul și, în cele din urmă, abandonul sau asociindu-se, dimpotrivă, cu fanatismul
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
includerii În programul de integrare și a acordării serviciilor de sprijin educațional, fie că este vorba de evaluarea de la Începutul sau sfârșitul anului școlar, de la sfârșitul sau Începutul semestrului, aceasta se realizează În echipă interdisciplinară (cadru didactic, profesor de sprijin/itinerant, profesor logoped, părinți) fiecare membru având roluri bine determinate. Atât Învățătorii, cât și profesorii au conștientizat că este foarte importantă depistarea precoce a dificultăților cu care se confruntă copiii În activitatea școlară, confirmarea sau infirmarea acestor dificultăți În urma evaluării complexe
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
diversității individuale, pentru toleranță și sprijin reciproc, autoevaluare În raport cu sine Însuși și nu prin raportare la ceilalți, pentru lucru În echipă și valorizare reciprocă. Acolo unde eforturile cadrelor didactice au fost susținute și sprijinite de acțiunile profesorilor psihopedagogi (de sprijin/itineranți, logoped), de consiliere individuală și de grup a elevilor și părinților s-au Înregistrat progrese vizibile În timp scurt pe linia adaptării și integrării copiilor cu CES În colectivul clasei. Experiența practică a cadrelor didactice din primii ani de integrare
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
Înțelegerea rolurilor acestora În școală, considerarea specialiștilor ca și coechipieri, persoane-resursă În acordarea asistenței psihopedagogice a elevilor. II.3. Diversificarea practicilor de lucru la nivelul școlii și clasei: a. Practicarea parteneriatului la clasă/la cabinetul de educație incluzivă (Învățător - profesor itinerant, profesor logoped - profesor itinerant) este o manieră eficientă de sprijin a elevului integrat la noi În școală pentru o mai bună implicare În activități, adaptare și integrare școlară. Puncte sensibile/bariere: Percepția personală a relației de parteneriat, care ar trebui
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
școală, considerarea specialiștilor ca și coechipieri, persoane-resursă În acordarea asistenței psihopedagogice a elevilor. II.3. Diversificarea practicilor de lucru la nivelul școlii și clasei: a. Practicarea parteneriatului la clasă/la cabinetul de educație incluzivă (Învățător - profesor itinerant, profesor logoped - profesor itinerant) este o manieră eficientă de sprijin a elevului integrat la noi În școală pentru o mai bună implicare În activități, adaptare și integrare școlară. Puncte sensibile/bariere: Percepția personală a relației de parteneriat, care ar trebui să fie bazată pe
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
-lea î.C., protopărinții regatelor care în mileniul I se vor numi Israel și Iuda pot fi considerați locuitorii originari ai Palestinei alături de alte grupuri sociale ce nu aparțineau economiei urbane din perioada Bronzului Târziu (hapiru sau grupurile de păstori itineranți). Începutul mileniului I î.C. marchează o schimbare în condiția izvoarelor pe care le avem la dispoziție, deoarece povestirea biblică are un contur mai precis. Conform narațiunii biblice, Saul ar fi fost ales regele lui Israel pentru a se opune
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
respectivă În acest caz profesorul care se ocupă de acești elevi devine profesorul de sprijin și desfășoară activități cu acești copii, atât În spațiul special amenajat În școală, cât și la orele de clasă, atunci când condițiile cer acest lucru. Modelul itinerant acest model favorizează integrarea Într-o școală de masă a unui număr mic de copii cu cerințe speciale (1-2-3elevi), domiciliați la mică distanță de școală (se evită astfel dezavantajul deplasării pe distanțe mari a copilului), care, sprijiniți de un profesor
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
acest model favorizează integrarea Într-o școală de masă a unui număr mic de copii cu cerințe speciale (1-2-3elevi), domiciliați la mică distanță de școală (se evită astfel dezavantajul deplasării pe distanțe mari a copilului), care, sprijiniți de un profesor itinerant (specializat În munca la domiciliul copiilor cu o anumită dizabilitate), pot participa la activitățile școlii respective. Modelul comun este relativ asemănător cu modelul precedent, cu deosebirea că În acest caz profesorul itinerant este responsabil de toți copiii cu dizabilități dintr-
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
mari a copilului), care, sprijiniți de un profesor itinerant (specializat În munca la domiciliul copiilor cu o anumită dizabilitate), pot participa la activitățile școlii respective. Modelul comun este relativ asemănător cu modelul precedent, cu deosebirea că În acest caz profesorul itinerant este responsabil de toți copiii cu dizabilități dintr-un anumit areal și oferă servicii de sprijinire a copilului și familiei, ajută părinții la alcătuirea programelor de Învățare, urmărește evoluția școlară a copilului, colaborează cu profesorii școlii obișnuite În care este
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]