2,196 matches
-
de referință, care să-i permită avansarea și verificarea unor ipostaze. Așadar, toate deficiențele semnalate în cadrul școlii de masă sunt considerate ca fiind determinate de un complex de factori etiologici, cu acțiune defavorabilă asupra crierului în perioada de formare și maturizare, ceea ce are ca urmare: a) încetinirea ritmului de evoluție, în special a funcțiilor cognitive; b) diminuarea competenței sociale. Nu este lipsit de interes să amintim că și logopedia sprijină metoda modernă de investigare și anume: anamneza familială și personală, examene
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
diurn). Menționăm faptul că aproape la întregul lot al cazuisticii noastre (75%) tulburarea a apărut în mica copilărie, iar la restul (25%) s-a accentuat în pubertate. Pubertatea perioada trecerii de la copilărie la tinerețeeste etapa dezvoltării fizice și psihice, a maturizării glandelor sexuale, cunoscută adesea prin apariția unor puternice crize puberale, care în condițiile unul mediu social nefavorabil și a unei educații nejuste, zguduie psihicul, comportamentul și organismul. Aceasta va stânjeni adevărata maturizare fizică și psihică completă, ce va avea loc
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
la tinerețeeste etapa dezvoltării fizice și psihice, a maturizării glandelor sexuale, cunoscută adesea prin apariția unor puternice crize puberale, care în condițiile unul mediu social nefavorabil și a unei educații nejuste, zguduie psihicul, comportamentul și organismul. Aceasta va stânjeni adevărata maturizare fizică și psihică completă, ce va avea loc peste trei, patru ani. La puberul logonevrotic apar mai mulți factori nocivi în determinarea unor crize puberale, factori implicați prin natura tulburării, ceea ce ne face să optăm pentru un tratament logopedic, psihoterapeutic
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cele mai bune condiții; cu profilaxia nevrozelor infantile, care necesită acțiuni din primul an de viață, continuate cu grijă și atenție pe toată perioada preșcolară și a școlarității micii; cu programe și metode de învățământ preșcolar adaptate ritmului personal de maturizare psihomotorie diferit de la copil la copil” și am adăuga noi, cu încadrarea preșcolarilor handicapați în grădinițe diferențiate, sub îndrumarea științifică a unor instituții complexe cu profil medico-psiho-pedagogic, cum prevede, încă din 1971, prof. Dr. C. Păunescu, în „Sisteme de prevenire
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de referință care să-i permită avansarea și verificarea unor ipoteze. Așadar, toate deficiențele semnalate în cadrul școlii de masă sunt considerate ca fiind determinate de un complex de factori ideologici cu acțiune defavorabilă asupra creierului în perioada de formare și maturizare a acestor copii, ceea ce are ca urmare: încetinirea ritmului de evoluție, în special a funcțiilor cognitive; diminuarea competenței sociale. Nu este lipsit de interes să amintim că și logopedia se sprijină pe metode obiective de investigare, ca: anamneza familială și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
3 4 ani) pentru reeducare. Repartiția pe grupe de vârstă și sexe a cazurilor cu tulburări de limbaj relevă frecvența mare a acestora în perioada 0-10 ani, ceea ce ne face să credem că cele mai multe ar fi determinate de lipsa de maturizare a Sistemului Nervos Central și de preocuparea factorilor educativi, în timp ce tulburările care apar după 10 ani le considerăm mai ales determinate de un factor psihogen. Valoarea dislaliei ca simptom revelator al unei perturbări neurologice și psihice ne-a condus către
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
context intervine ca o lege universală în funcționarea limbajului, atât în emitere cât și în receptare. Mecanismele neurofiziologice ale limbajului au o coordonare sistematică, organizată, emisferul stâng având un rol principal ca sediu al funcțiilor psihice, și deci a limbajului. Maturizarea zonelor de recepție din emisferul stâng, duce la modificarea raportului de dominantă, căci cele două emisfere cerebrale „în ciuda simetriei lor morfologice, din punct de vedere funcțional nu sunt echivalente”. Pentru perceperea vorbirii și a informațiilor conținute este necesară o intensitate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și mai îndelungat. Neînțelegerea, oponenta înțelegerii, include uneori cunoașterea elementelor sau grupelor de cuvinte, dar nu și distingerea lor în ansamblu, fenomen ce apare frecvent la copilul cu handicap verbal, intelectual, acustic. Tulburarea auzului fonematic se referă la lipsa de maturizare a acestei particularități și la lipsa de exersare a laturii expresive a limbajului oral. Această deficiență explică în mare parte vocabularul sărac, exprimarea greoaie, dificultățile de evocare a cuvintelor cât și fluxul verbal neadecvat, iar la hipoacuzici alterarea vocii ca
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a tonului laringian, care corespunde cu gânguritul și îngânatul, evocat de emoții plăcute. C. Păunescu arată că modificările calitative și cantitative ce survin în structura limbajului pe parcursul evoluției sale sunt condiționate de interacțiunea a trei factori: maturație învățare dezvoltare. Odată cu maturizarea motorie și kinestezică generală, aceste vocalizări evocate de emoțiile plăcute, sunt punct de plecare pentru exercitarea performanțelor motorii, care stau la baza proceselor articulatorii, începând cu prima lună de viață. Paralel cu maturizarea senzorială se formează asociații în limbaj reflexologic
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a trei factori: maturație învățare dezvoltare. Odată cu maturizarea motorie și kinestezică generală, aceste vocalizări evocate de emoțiile plăcute, sunt punct de plecare pentru exercitarea performanțelor motorii, care stau la baza proceselor articulatorii, începând cu prima lună de viață. Paralel cu maturizarea senzorială se formează asociații în limbaj reflexologic între ariile auditive și cele motorii, la început parțiale și globale, evoluând către o integrare din ce în ce mai înaltă și către o diferențiere din ce în ce mai fină, esențială pentru construirea laturii comunicative a limbajului. Perfecționarea limbajului după
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
într-o măsura oarecare. * Sindrom al afectării motricității manifestat prin dizabilitate motorie, afectând organele fono articulatorii (labilitate în pronunție, vorbire ștearsă, eliziuni) sau în afectarea motricității generale (hiperkinezii cu instabilitate și excitabilitate crescută, dizabilitate motorie, lateralitate nefixată, dislateralizare). * Sindrom afectând maturizarea sau funcționalitatea intelectului, reprezentat de întârziere în dezvoltarea intelectuală (unii fiind suspecți de debilitate mintală), deficit în capacitatea de concentrare a atenției, lentoare în dinamica proceselor de gândire, fatigabilitatea acestor procese etc. La copiii care prezentau o întârziere mai accentuată
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
este în general păstrată, mai puțin a cuvintelor abstracte și a cuvintelor de legătură. Toate aceste aspecte deficitare urmează a fi eliminate spontan ori prin preocuparea sporită din partea familiei și a educatoarei, până la 5 ani. Această încetinire în procesul de maturizare neuro și psihofiziologică poate fi consecința unor afecțiuni somatice mai grave și prelungite, poate fi consecința unui ritm propriu, ereditar de maturizare. Oricare ar fi substratul etiologic, din cele arătate mai sus, întârzierea simplă se exclude din patologia limbajului și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
spontan ori prin preocuparea sporită din partea familiei și a educatoarei, până la 5 ani. Această încetinire în procesul de maturizare neuro și psihofiziologică poate fi consecința unor afecțiuni somatice mai grave și prelungite, poate fi consecința unui ritm propriu, ereditar de maturizare. Oricare ar fi substratul etiologic, din cele arătate mai sus, întârzierea simplă se exclude din patologia limbajului și vorbirii. Întâlnim însă adesea o întârziere gravă care persistă și după 3 ani caracterizată printr un vocabular sărac, incapacitate fonetică și de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
limbajului mai puțin afectată, se poate constitui ca urmare o tulburare gravă de limbaj de tipul disfaziei, logonevrozei, dislaliei polimorfe centrală care vor afecta și latura intelectuală prin dificultatea copilului de a depăși gândirea concretă. Asemenea decalaj între ritmul de maturizare fono articulatorie, considerat normal și cel propriu anumitor indivizi se datorează următorilor factori deficitari: capacitatea redusă de discriminare auditivă; capacitate scăzută de memorizare a sunetelor (memorie și atenție auditivă); capacitate redusă de discriminare motorie din partea organelor periferice ale vorbirii. De
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cazul când copilul are posibilitatea rostirii corecte a tuturor sunetelor limbii în mod izolat. Pe măsură ce se maturizează capacitatea de discriminare auditivă, de diferențiere a sunetelor, copilul ajunge să înlăture substituirile neadecvate de care se folosea (r = i, l, î). Atunci când maturizarea analizatorului motor e întârziată, deși copilul are auzul fonematic, atenția auditivă și memoria sunetelor dezvoltată, el nu poate să pronunțe corect pentru că nu poate elabora o schemă motorie precisă și suficient de diferențiată care să coordoneze adecvat activitatea musculară în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
dislalia în evoluție, bâlbâielii fiziologice, dislexia, disgrafia de evoluție). Căci, deși toți au aceeași vârstă și aproape aceeași înfățișare, există între ei mari diferențe temperamentale și din punct de vedere al dezvoltării psihice și intelectuale. Subliniem mai ales diferențele de maturizare exprimate atât la nivel anatomo-fiziologic, cât și al deteriorărilor intelectuale și pe plan afectiv. Deci, oricare ar fi condițiile de care grădinița și școala dispun, nu putem face abstracție de legile de dezvoltare biopsihice și nici nu trebuie să pierdem
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
profunde transformări ale organismului, o restructurare fizică, o viguroasă creștere a forțelor morale și intelectuale, o intensă tendință de afirmare a personalității în formare. Mai adăugăm, că acum are loc dezvoltarea specifică sexului, o trecere de la copilărie la tinerețe, deși maturizarea lui completă, fizică și psihică va fi terminată peste 3-4 ani de la această vârstă. Toate acestea, pot duce la apariția unor puternice crize care să zguduie întregul organism și psihicul, în condițiile unui mediu social și educativ nefavorabil. La cei
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
punct de vedere sunt întâlnite distorsiuni în diferențierea sunetelor, la nivel acustic, deși dislexicul are o acuitate auditivă normală. Aici este invocată tulburarea auzului fonematic, cu rol deosebit de important, care trebuie reconsiderat printr-o metodologie anume, fiind vorba de absența maturizării acestei particularități. Iată câteva din erorile predominante în dislexie: confuzii între consoanele surde și sonore: p-b, t-d, c-g, f-v, s-z, ș-j; confuzii între consoanele labiale sonore și consoanele dentare sonore: m-n, b d
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Se utilizează materiale cu proprietăți magnetorezistive (similare celor folosite în harddisk-uriă. Dispozitivele MRAM pot oferi densități mari, sunt nevolatile și extrem de rapide (timp de acces sub 10 nsă dar sunt extrem de scumpe și utilizarea comercială pe scară largă încă așteaptă maturizarea tehnologiei de fabricație. Până în anii 1970, înaintea apariției memoriilor semiconductoare, se folosea pe scară largă în tehnica de calcul memoria RAM cu miezuri magnetice. Aceasta avea o structură și o electronică de comandă complexe, stoca informația la nivel de bit
CONSTRUCŢIA ŞI TEHNOLOGIA SISTEMELOR EMBEDDED by Andrei DRUMEA () [Corola-publishinghouse/Science/674_a_1090]
-
plan verbal cu semne, ca înlocuitori ai obiectelor reale. Achiziționarea limbajului este determinată de factori biologici și cognitivi, avându-și originea în dezvoltarea structurilor senzorio-motorii ale fiecărui individ. În acest context, conceptul de disponibilitate, asociat însușirii limbajului, vizează pregătirea și maturizarea biologică (cognitivă) pentru anumite achiziții lingvistice și insuficientă pregătire pentru altele. În copilărie, limbajul are cea mai spectaculoasă evoluție. Interacțiunea copilului cu mediul său de viață se produce, în primul rând, prin limbaj. De la limbajul mimico-gestual, copilul trece la silabe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
intrării în clasa I, copilul trebuie să fie pregătit pentru învățarea de tip școlar. Pregătirea implică și dezvoltarea limbajului la un nivel corespunzător. Micul școlar are o exprimare mai coerentă, măi logică, măi diversificata comparativ cu etapă de varsta anterioară. Maturizarea din punct de vedere fizic și psihic a copilului implică posibilitatea că acesta să poată avea acces la instrumente mintale și la mecanisme senzorio motorii care să-i asigure operarea în plan convențional, simbolic. Astfel, obiectele și situațiile reale sunt
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
vârstei, ale dezvoltării psihice și instrucției.” Dislexia și disgrafia sunt tulburări specifice vârstei școlare mici. Acest specific provine și din faptul că învățarea limbajului scris se sprijină nu atât pe funcții psihice gata formate, cât pe funcții aflate pe cale de maturizare. Dintre toate formele limbajului, scrisul presupune cea mai riguroasă organizare mentală și reglare conștientă a actelor motrice, kinestezice, vizuale și auditive. În procesul instrucției școlarul mic își dezvoltă auzul fonematic, percepția discriminativă a formelor (caracteristicile literelor), coordonarea oculo-motorie, percepția vizuală
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
coeficient de inteligență normal; 9 deficiențele comportamentului adaptativ în plan personal și social sunt relativ asemănĂtoare și la copiii cu retard mintal și la cei cu dificultăți de învățare sau tulburări de comportament; 9 întârzierea mintală, combinată cu o insuficiență maturizare în dezvoltare, constituie o particularitate esențială, comuna tuturor grupelor de copii, fie ei cu întârziere mintală, tulburări de învățare, emoționale sau de comportament. Legată de comportamentul adaptativ este și problema competenței sociale, cu care acesta se află în relație directă
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
copilului în direcția formării complexe a personalității sale, stabilindu-i, în paralel, și coordonatele valorice ale fondului său social. Această influență cunoaște modalități de exercitare și intensități diferite, în corelație cu etapele prin care trece copilul în procesul său de maturizare. La vârsta antepreșcolară, familia acționează direct și aproape exclusiv, într-o manieră prioritar afectivă, care se păstrează și în perioada școlarității mici, când se diminuează ca intensitate, fiind, însă, completată cu aspecte de consiliere și sprijin. La pubertate, copilul începe
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
tiroidă, ceea ce determină hipoparatiroidismul. Epifiza sau glanda pineala este o glanda mică, de forma conica ce intră în structara epitalamusului și care involuează după pubertate. Disfuncțiile epifizei sunt rare și sunt cunoscute ca fiind sindromul de pubertate precoce, caracterizate prin maturizări sexuale înainte de vreme. Când apare la băieți înainte de 10 ani, se va consulta medicul endocrinolog. Timusul este situat retrosternal, în mediastinul superior. Atinge dezvoltarea maximă la pubertate, după care începe să involueze, transformându-se într-un țesut adipos. Timusul are
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]