7,190 matches
-
persoană începe cu determinarea membrilor cercului de sprijin, de către persoana cu dizabilități, cu sprijinul facilitatorului (Etapa 1). Se pot adăuga pe parcurs membri adiționali, în funcție de dorințele persoanei și relațiile noi stabilite. Secțiunea continuă cu un instrument introductiv (opțional) pentru planificarea centrată pe persoană: instrumentul "Viața mea" (Etapa 2). După completarea (opțională) a acestui prim instrument, este aleasă o metodă de planificare centrată pe persoană precum MAPS sau PATH (Etapa 3). Vor putea fi utilizate alte metode de planificare
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
cu sprijinul facilitatorului (Etapa 1). Se pot adăuga pe parcurs membri adiționali, în funcție de dorințele persoanei și relațiile noi stabilite. Secțiunea continuă cu un instrument introductiv (opțional) pentru planificarea centrată pe persoană: instrumentul "Viața mea" (Etapa 2). După completarea (opțională) a acestui prim instrument, este aleasă o metodă de planificare centrată pe persoană precum MAPS sau PATH (Etapa 3). Vor putea fi utilizate alte metode de planificare centrată pe persoană, precum Essential Lifestyle Planning (ELP). Planificarea centrată pe persoană necesită
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
care o cunosc sprijină persoana să își clădească noi relații cu persoane care nu sunt plătite (cunoștințe, prieteni, prieteni apropiați). Facilitatorul ține minuta întâlnirilor cercului de sprijin pe tot parcursul elaborării și implementării Planului Individual. Etapa 2: Fișa "Viața mea" (opțional) Scop: Stabilirea bazelor de cunoaștere a persoanei cu dizabilități de către cercul de sprijin, ca început al planificării centrate pe persoană. Aplicarea instrumentului este opțională și se poate face anterior aplicării metodei alese pentru planificarea centrată pe persoană (MAPS, PATH
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de sprijin pe tot parcursul elaborării și implementării Planului Individual. Etapa 2: Fișa "Viața mea" (opțional) Scop: Stabilirea bazelor de cunoaștere a persoanei cu dizabilități de către cercul de sprijin, ca început al planificării centrate pe persoană. Aplicarea instrumentului este opțională și se poate face anterior aplicării metodei alese pentru planificarea centrată pe persoană (MAPS, PATH, ELP etc.). Descriere: Instrumentul acoperă dimensiuni importante pentru viața de zi cu zi a unei persoane și înțelegerea a ce este important pentru persoană. Sprijină
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
ținând seama de prevederile art. 208 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, de prevederile prezentei Metodologii și de prevederile Centralizatorului. În structura catedrelor, pentru întregirea normei didactice de predare, pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale săptămânal și, în mod obligatoriu, ore la cel puțin una dintre disciplinele înscrise în documentul de numire/transfer/repartizare. În situația în care se constată posibilitatea de întregire a normei didactice de predare, directorii unităților de învățământ au obligația de a informa
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
clasele/grupele de elevi cu frecvență redusă sau cele aflate în programul "A doua șansă". În structura catedrelor vacante pentru transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer/angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale. Catedrele vacante constituite din ore de activități de pre-profesionalizare din învățământul special nu se publică în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată prin concurs. (4) În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, licee
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
lit. a) și e) pot fi repartizate și catedre vacante incomplete. Dacă un candidat/cadru didactic optează pentru repartizarea pe catedre vacante incomplete, atunci acesta își constituie o catedră completă din 2-3 catedre vacante incomplete, cu cel mult 4 (patru) ore opționale, fără a depăși 20 de ore/săptămână pentru profesori, respectiv 24 de ore pentru profesori de instruire practică/maiștri instructori. (5) În situația în care candidații care nu sunt titulari, repartizați pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, renunță la opțiunea făcută sau nu se
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afișează conține cel puțin următoarele informații: ● Codul postului; ● Denumirea localității; ● Regimul de mediu al localității; ● Denumirea unității/unităților de învățământ; ● Nivelul unității/unităților de învățământ; ● Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra; ● Nr. de ore/săptămână (trunchi comun și opționale) din care este constituit(ă) postul/catedra; ● Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei (complet(ă)/incomplet(ă)); ● Viabilitatea postului; ● Statutul postului (vacant/rezervat, pentru angajare pe perioadă determinată, nedeterminată sau pe durata viabilității postului, propus pentru continuitate/prelungirea contractului individual de muncă); ● Condițiile pentru ocuparea postului/catedrei: – specialitatea postului
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
constituite la nivelul unității de învățământ de emitere a acordului/acordului de principiu/refuzului privind transferarea pentru restrângere de activitate începând cu 01.09.2024 pe postul didactic/catedra vacant(ă) de ......(disciplina postului/catedrei, conform Centralizatorului). . . . . . ..., formată dintr-un număr de ..... ore (.....ore TC+CDL și ..... ore opționale) publicat(ă) de unitatea noastră, având codul ......... . Motivele refuzului sunt: .......................... .......................... .......................... Prezenta comunicare va fi atașată solicitării pe care o veți depune în atenția comisiei județene/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar pentru soluționarea cererilor de
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității de învățământ privind emiterea acordului de principiu pentru pretransferarea dumneavoastră începând cu 01.09.2024 pe postul didactic/catedra vacant(ă) de ...... (disciplina postului/catedrei, conform Centralizatorului) ........, formată dintr-un număr de ........ ore (..... ore TC+CDL și ...... ore opționale) publicat(ă) de unitatea noastră, având codul ......... . Prezenta comunicare va fi atașată solicitării pe care o veți depune în atenția comisiei județene/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar pentru soluționarea cererilor de pretransfer în ședință
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
din unitate, pentru următoarele cadre didactice, titulare în învățământul preuniversitar: 1. Domnul/doamna ............., cadru didactic titular pe postul didactic/catedra de ......... de la ........... județul/sector ........., localitatea/București, cu specializările ........, pentru postul didactic/catedra vacant(ă) de ............. formată dintr-un număr de ...... ore (.....ore TC+CDL și ...... ore opționale), nivelul ........., regimul de mediu ..........., cu predare în limba ..........., publicat(ă) de unitatea noastră având codul ........... . În urma verificării documentelor atașate cererii, a rezultat faptul că domnul/doamna .............. îndeplinește condițiile legale pentru a fi transferat pentru restrângere de activitate/pretransferat pe postul didactic/catedra menționată
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
predare la nivelul unităților de învățământ a personalului didactic care beneficiază de aceste drepturi, conform prevederilor Metodologiei și soluționarea cererilor cadrelor didactice titulare prevăzute la art. 28 alin. (1) și (2) din Metodologie : a) elaborarea ofertei școlii și stabilirea disciplinelor opționale pentru anul școlar următor; ... b) constituirea tuturor posturilor didactice/catedrelor la nivelul unităților de învățământ/consorțiilor școlare, ca urmare a aplicării planurilor-cadru de învățământ, a aprobării proiectelor planurilor de școlarizare și a ofertei educaționale; ... c) depunerea cererilor de către cadrele didactice titulare
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
șef Responsabil raportare date Număr de aparate de dializă aprobate în structură Program de lucru (număr ture bolnavi) Servicii obligatorii -Hemodializă D/N -Hemodiafiltrare on-line D/N -Dializă peritoneală continuă ambulatorie D/N -Dializă peritoneală automată D/N Servicii opționale -Dializă de vacanță D/N -Determinarea stării de hidratare prin bioimpedență D/N -Ecografie D/N -Sistem centralizat de monitorizare a parametrilor hemodializei D/N -Sistem de telemedicină D/N ... Anexa nr. 7 (ANEXA nr. 16 la Regulament) Structuri de
ANEXE din 11 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273942]
-
corporale situate în jurisdicția respectivă; și ... (iv) o licență sau un acord similar din partea guvernului pentru utilizarea bunurilor imobile sau exploatarea resurselor naturale care implică investiții semnificative în imobilizări corporale. ... ... (2) Excluderea profitului pentru activitățile cu substanță economică este opțională. (3) În cazul în care o entitate constitutivă care depune declarația unui grup de întreprinderi multinaționale sau unui grup național de mari dimensiuni optează, în conformitate cu prevederile art. 49 alin. (2) , să aplice pentru excluderea profitului pentru activitățile cu
LEGE nr. 431 din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277951]
-
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 privind aprobarea Programei școlare pentru disciplina opțională "Introducere în învățarea automată (machine learning)" - curriculum la decizia școlii pentru învățământul liceal, clasa a XI-a/clasa a XII-a EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 644 din 29 iunie 2022 În conformitate cu prevederile art. 65 alin. (3
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Programa școlară pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ - curriculum la decizia școlii pentru învățământul liceal, clasa a XI-a/clasa a XII-a, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Programa școlară prevăzută la art. 1 se aplică începând
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
de învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. p. Ministrul educației, Gigel Paraschiv, secretar de stat București 14 iunie 2022. Nr. 4.049. ANEXĂ PROGRAMA ȘCOLARĂ pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ - curriculum la decizia școlii pentru învățământul liceal, clasa a XI-a/clasa a XII-a NOTĂ DE PREZENTARE Programa școlară pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ reprezintă o ofertă curriculară de tip opțional
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
de stat București 14 iunie 2022. Nr. 4.049. ANEXĂ PROGRAMA ȘCOLARĂ pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ - curriculum la decizia școlii pentru învățământul liceal, clasa a XI-a/clasa a XII-a NOTĂ DE PREZENTARE Programa școlară pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ reprezintă o ofertă curriculară de tip opțional ca disciplină nouă în oferta națională pentru învățământul liceal, proiectată pentru un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina se poate studia
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ - curriculum la decizia școlii pentru învățământul liceal, clasa a XI-a/clasa a XII-a NOTĂ DE PREZENTARE Programa școlară pentru disciplina opțională „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ reprezintă o ofertă curriculară de tip opțional ca disciplină nouă în oferta națională pentru învățământul liceal, proiectată pentru un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina se poate studia în clasa a XI-a sau în clasa a XIIa și necesită competențe
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
învățământul liceal, proiectată pentru un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina se poate studia în clasa a XI-a sau în clasa a XIIa și necesită competențe minime de programare. Prin urmare, această disciplină opțională se adresează elevilor de la filiera teoretică, profil real. Studiul disciplinei „Introducere în învățarea automată (machine learning)“ se va desfășura cu întreg colectivul de elevi și necesită acces la dispozitive de calcul. Învățarea automată (machine learning) este, în prezent, principala
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
Spaniolii, în schimb, deși au la dispoziție un sistem bine pus la punct de containere pentru separarea deșeurilor, încă se mai miră de seriozitatea noastră când punem în bucătărie patru coșuri de gunoi. Pentru ei, prevederile legale au un caracter opțional, în timp ce pentru nemți, ele sunt obligatorii și nu se discută. Nu pentru că nemții ar fi un popor mai civilizat, ci pentru că li se aplică amenzi usturătoare. Dacă nu sunt amenzi, ești supus oprobiului public, în cazul în care se descoperă
BINE ŞI DEZ-BINE DUPĂ CALENDELE GRECEŞTI de GABRIELA CĂLUŢIU SONNENBERG în ediţia nr. 1663 din 21 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374951_a_376280]
-
Dezvoltarea spiritului competitiv • Valorificarea inteligențelor multiple • Implicarea și atragerea de parteneri în cadrul proiectului • Promovarea inițiativelor individuale și de grup în derularea unor activități extrașcolare • Încurajarea implicării elevilor în promovarea practicilor cultural-estetice • Motivarea elevilor și a cadrelor didactice pentru alegerea unor opționale care cultivă talentul, aptitudinile și înclinațiile elevilor • Abilitarea cadrelor didactice cu capacitatea de a construi un mediu educațional care să motiveze elevii în procesul de gestionare a timpului liber, sporindu-le acestora creativitatea și imaginația. Descrierea activităților Secțiunea I: Creație
CONCURS REGIONAL DE CREATIE ARTISTICĂ ODĂ PRIMĂVERII, AGNITA 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371821_a_373150]
-
pântecele mamei mele” (Psalmi 139:13a). “Mâinile Tale m-au făcut și m-au zidit, ele m-au întocmit în întregime” (Iov 10:8). Viața este chemarea lui Dumnezeu la existență și omul nu o poate refuza pentru că nu este opțională. Nici unuia dintre noi nu i se cere părerea dacă vrea sau nu să se nască, ci pur și simplu ne trezim în existență și de-aici ... începe totul. Viața este darul lui Dumnezeu, și chiar dacă uneori este prea grea, este
CHEMARILE LUI DUMNEZEU de LUIGI MIŢOI în ediţia nr. 9 din 09 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344885_a_346214]
-
bisericii, a confesiunii... ci a vieții, prin puterea lui Dumnezeu. Nici un om nu este atât de bun ca să se mântuiască singur, sau așa de rău ca să nu-l poată mântui Dumnezeu. Pocăința este reacția omului la chemarea lui Dumnezeu, fiind opțională se poate refuza. Dar ce om poate fi acela care refuză cerul, iertarea și mila lui Dumnezeu? Ce motive pot exista pentru o astfel de atitudine? Oamenii nu vor merge în iad pentru că sunt prea păcătoși, ci pentru că păcătoși fiind
CHEMARILE LUI DUMNEZEU de LUIGI MIŢOI în ediţia nr. 9 din 09 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344885_a_346214]
-
moare de două ori, o dată de moartea naturală și a doua oară moare veșnic în iad, pentru că L-a refuzat pe Dumnezeu și schimbarea oferită de El. Moartea naturală nu o putem evita, însă moartea spirituală și cea veșnică sunt opționale, omul prin pocăință alege pentru ele sau împotriva lor. Moartea este adevăratul examen al vieții. 4. A patra este chemarea la judecată... “Oamenilor le este rânduit să moară o singură dată, iar după aceea vine judecata” (Evrei 9:27). Dacă
CHEMARILE LUI DUMNEZEU de LUIGI MIŢOI în ediţia nr. 9 din 09 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344885_a_346214]