2,185 matches
-
5 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7 octombrie 2011. g) în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier școlar; ... h) în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; ... i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; ... j) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; ... k) pentru realizarea de activități extrașcolare: profesor; ... l) în unitățile de învățământ, pentru asigurarea formării inițiale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257694_a_259023]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237965_a_239294]
-
serviciile furnizate de psiholog în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie, cu respectarea prevederilor Contractului-cadru privind condițiile acordării asistenței medicale în cadrul sistemului asigurărilor de sănătate și ale normelor sale de aplicare; (ii) serviciile furnizate de psiholog acreditat în specialitatea psihopedagogie specială - consiliere/intervenție de psihopedagogie specială - logoped cu respectarea prevederilor contractului-cadru privind condițiile acordării asistenței medicale în cadrul sistemului asigurărilor de sănătate și ale normelor sale de aplicare; (iii) serviciile furnizate de fiziokinetoterapeut/kinetoterapeut/profesor de cultură fizică medicală, cu respectarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie, cu respectarea prevederilor Contractului-cadru privind condițiile acordării asistenței medicale în cadrul sistemului asigurărilor de sănătate și ale normelor sale de aplicare; (ii) serviciile furnizate de psiholog acreditat în specialitatea psihopedagogie specială - consiliere/intervenție de psihopedagogie specială - logoped cu respectarea prevederilor contractului-cadru privind condițiile acordării asistenței medicale în cadrul sistemului asigurărilor de sănătate și ale normelor sale de aplicare; (iii) serviciile furnizate de fiziokinetoterapeut/kinetoterapeut/profesor de cultură fizică medicală, cu respectarea prevederilor Contractului-cadru privind condițiile acordării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
propuse. Articolul 33 (1) Echipa multidisciplinară este constituită din totalitatea cadrelor didactice care lucrează cu copilul, în funcție de tipul acesteia. ... (2) La nivelul unității de învățământ special, echipa multidisciplinară este formată din totalitatea cadrelor didactice care interacționează cu elevul (profesorul de psihopedagogie specială, profesorul psihopedagog, profesorul psihodiagnostician, profesorul-educator, alte cadre didactice), asistentul social și medicul sau asistentul medical de la cabinetul medical școlar, după caz. ... (3) La nivelul unității de învățământ de masă, echipa multidisciplinară este formată din profesorul itinerant și de sprijin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
are rol de facilitator al comunicării între membrii echipei și de colaborator direct cu managerul de caz. ... (2) În învățământul special, planul de intervenție personalizată va fi realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățământ, sub coordonarea profesorului de psihopedagogie specială de la clasă. ... (3) Pentru copiii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate integrați în învățământul de masă, programul de intervenție personalizată va fi realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățământ sub coordonarea profesorului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
nivelul unității de învățământ realizează evaluarea finală a aplicării acestuia și stabilește priorită��ile, obiectivele, activitățile și termenele noului plan de intervenție personalizată. ... Articolul 36 (1) Lunar și la finalul perioadei de aplicare a programului de intervenție personalizată, profesorul de psihopedagogie specială de la clasă sau profesorul itinerant și de sprijin, după caz, în calitate de coordonator al echipei multidisciplinare de la nivelul unității de învățământ, realizează un raport sintetic scris asupra stadiului și rezultatelor aplicării programului de intervenție personalizată care va fi prezentat comisiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
sociale Articolul 54 Personalul specializat din serviciile de sănătate publice sau private este format din: a) medicul de familie; ... b) medicul specialist de psihiatrie/psihiatrie pediatrică; ... c) psihologul atestat în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie, respectiv în specialitatea psihopedagogie specială - logoped; ... d) psiholog/alt profesionist atestat în tehnici specifice copiilor cu TSA; ... e) psiholog/alt profesionist atestat în terapie cognitiv-comportamentală; ... f) psiholog/alt profesionist atestat în consiliere și/sau terapie de familie; ... g) psihopedagog/alt profesionist specializat în tehnici
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249120_a_250449]
-
e) membrii comisiilor pentru protecția copilului; ... f) medicii de familie; ... g) medicii de specialitate pentru copii și restul personalului medico-sanitar din unitățile sanitare pentru copii; ... h) psihologii cu drept de liberă practică, cu atestat în psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihopedagogie specială, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională, salariați sau aflați în una dintre formele independente de exercitare a profesiei; ... i) personalul din unitățile de învățământ; ... j) membrii comisiilor interne de evaluare continuă din cadrul unităților de învățământ special; ... k) personalul centrelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
denumite în continuarea CJRAE/CMBRAE; ... d) COSP, organizată la nivelul CJRAE/CMBRAE. Articolul 9 (1) Din SEOSP fac parte: 2 consilieri școlari cu specializare în psihologie și atestați în psihologie educațională/psihologie clinică, 2 consilieri școlari cu specializare în pedagogie/psihopedagogie/psihopedagogie specială, un profesor logoped și un asistent social. ... (2) Personalul SEOSP este numit prin decizie anuală de directorul CJRAE/CMBRAE până la organizarea concursului de angajare conform unei metodologii aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCS). (3) COSP
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
în continuarea CJRAE/CMBRAE; ... d) COSP, organizată la nivelul CJRAE/CMBRAE. Articolul 9 (1) Din SEOSP fac parte: 2 consilieri școlari cu specializare în psihologie și atestați în psihologie educațională/psihologie clinică, 2 consilieri școlari cu specializare în pedagogie/psihopedagogie/psihopedagogie specială, un profesor logoped și un asistent social. ... (2) Personalul SEOSP este numit prin decizie anuală de directorul CJRAE/CMBRAE până la organizarea concursului de angajare conform unei metodologii aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCS). (3) COSP este
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
individualizat întocmit la prima orientare școlară și profesională este transmis COSP spre aprobare. ... Articolul 58 (1) Responsabilul de caz servicii psihoeducaționale este: ... a) profesorul itinerant și de sprijin pentru elevul cu CES integrat în învățământul de masă; ... b) profesorul de psihopedagogie specială cu funcția de diriginte pentru elevul cu CES din învățământul special; ... c) cadrul didactic cu funcția de diriginte pentru elevul cu CES înscris într-o unitate de învățământ de masă, școlarizat la domiciliu sau în spital; ... d) cadrul didactic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
care sunt integrați copii cu CES. ... (3) CIEC este compusă din 3-7 membri numiți de către consiliul de administrație, la propunerea consiliului profesoral din cadrul instituției de învățământ special, și are în componență, după caz: profesor de psihodiagnoză, profesor psihopedagog, profesor de psihopedagogie specială, profesor itinerant și de sprijin, profesor kinetoterapeut, asistent social, medic școlar. ... (4) În unitățile administrativ-teritoriale în care nu funcționează instituții de învățământ special, componenta CIEC din unitățile de învățământ de masă se decide de către CJRAE în colaborare cu ISJ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
special și de masă; ... c) avizează rapoartele de monitorizare privind aplicarea planurilor de servicii individualizat pentru copiii cu CES din învățământul special sau integrați în învățământul de masă, realizate de cadrele didactice itinerante și de sprijin sau de profesorii de psihopedagogie specială, și formulează propuneri privind revizuirea planurilor, în funcție de evoluția beneficiarului; ... d) transmite COSP dosarul complet al copiilor cu CES din învățământul special și special integrat, însoțit de recomandări privind orientarea școlară și profesională; ... e) asigură repartizarea pe grupe/clase/ani
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
personalității și creativității, dinamica comportamentului interpersonal, psihologia dezvoltării umane, modalitățile de investigare psihologică în activitatea nervoasă la om, calitatea vieții sub aspectul economic, social, cultural. Ocupații componente: 258501 cercetător în psihologie 258502 asistent de cercetare în psihologie 258503 cercetător în psihopedagogie specială 258504 asistent de cercetare în psihopedagogie specială IV. 3. GRUPA MAJORĂ 3 Tehnicieni, maiștri și asimilați Tehnicienii și asimilații acestora sunt absolvenți ai învățământului liceal, postliceal și de maiștri, în subordinea cadrelor de conducere sau specialiștilor cu profesiuni intelectuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
dezvoltării umane, modalitățile de investigare psihologică în activitatea nervoasă la om, calitatea vieții sub aspectul economic, social, cultural. Ocupații componente: 258501 cercetător în psihologie 258502 asistent de cercetare în psihologie 258503 cercetător în psihopedagogie specială 258504 asistent de cercetare în psihopedagogie specială IV. 3. GRUPA MAJORĂ 3 Tehnicieni, maiștri și asimilați Tehnicienii și asimilații acestora sunt absolvenți ai învățământului liceal, postliceal și de maiștri, în subordinea cadrelor de conducere sau specialiștilor cu profesiuni intelectuale și științifice, îndeplinesc sarcini cu caracter tehnic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
în petrol (extractie-prospectie) 253107 asistent de cercetare în prelucrarea lemnului 251724 asistent de cercetare în prelucrări plastice și tratamente termice 251706 asistent de cercetare în prepararea substanțelor minerale utile 258502 asistent de cercetare în psihologie 258504 asistent de cercetare în psihopedagogie specială 254317 asistent de cercetare în silvicultura 251509 asistent de cercetare în sisteme de propulsie 258202 asistent de cercetare în sociologie 249202 asistent de cercetare în statistică 251727 asistent de cercetare în știință materialelor 258306 asistent de cercetare în științele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
și acvacultura 251607 cercetător în petrochimie și carbo-chimie 251707 cercetător în petrol (extractie-prospectie) 253105 cercetător în prelucrarea lemnului 251722 cercetător în prelucrări plastice și tratamente termice 251704 cercetător în prepararea substanțelor minerale utile 258501 cercetător în psihologie 258503 cercetător în psihopedagogie specială 254315 cercetător în silvicultura 251507 cercetător în sisteme de propulsie 258201 cercetător în sociologie 249201 cercetător în statistică 251725 cercetător în știință materialelor 253201 cercetător în știință și ingineria materialelor oxidice 258305 cercetător în științele politice 251613 cercetător în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201962_a_203291]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectiva se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învățământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația sa îndrume educatoarele, invatatorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării organizează, după caz, grupe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
pct. 3 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008. Articolul 21 Formarea continuă certificată a cadrelor didactice include și programe de perfecționare în domeniul psihopedagogiei tinerilor capabili de performanță înaltă. ------------ Art. 21 a fost modificat de pct. 7 al articolului unic din LEGEA nr. 189 din 26 mai 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 371 din 2 iunie 2009, care completează art. I din ORDONANȚA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184382_a_185711]
-
Ed. Prognosis, București, 2001 29. Strungă C., Evaluarea școlară, Editura de Vest, Timișoara 1999 30. Șchiopu, Psihologia vărstelor, EDP, București, 1981 31. ***, Dicționar de pedagogie, EDP, București, 1979 32. ***, Normative de dotare cu mijloace de învățământ, MEN, București, 1993 33. ***, Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995 NOTĂ: Sunt obligatorii documentele școlare reglatoare în vigoare: planuri-cadru, programe școlare, programele pentru examenele și evaluările naționale și manualele cuprinse în Catalogul manualelor școlare, valabile în învățământul preuniversitar în anul susținerii concursului Autori Lucia Crinela
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Ed. Stiinta amp; Tehnica, București, 1997; Albu Gabriel, O psihologie a educației, Ed. Institutul European, Iasi, 2005; Antonesei, L., Introducere în pedagogie. Dimensiuni axiologice și transdisciplinare ale educației, Ed. Polirom, Iasi, 2002; Cucoș, C., Pedagogie, Editura Polirom, 1996 Cucoș, C., Psihopedagogie pentru examenul de definitivat și gradele didactice, Editura Polirom, 1998 Gagne, R., Condițiile învățării, Editura Didactică și Pedagogică, 1975 Hardy, Tom (ed.), Art Education în a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 Neacșu, I., Instruire și învățare, Editura Științifică, 1990
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
românesc - tipărit sub egida Consiliului Culturii, București, 1972 Vatașianu, V., Istoria artei europene, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1967. Wigman, M, The Language of dance, Londra, 1966 Zațepina, Klimov, Richter, Dansul popular scenic, Ed. Iskusstva 1976 BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITĂȚII *** - Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995 Bârzea C. - Arta și stiința educației, EDP, București 1995 Bibliografie pentru didactica specialității Brunner J. - Pentru o teorie a instruirii, EDP București 1970 Călin M. - Procesul instructiv - educativ EDP, București 1995 Cerghit I.-Metode de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București, 2002 4. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I. O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001 5. Crețu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998 6. Crețu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997 7. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998 8. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000 9. Ionescu M., Radu I., "Didactica moderna", Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1995 10. Neacșu I., "Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]