5,641 matches
-
3.2.5. delimitarea de erudiția inutilă și obscură (I, 18, 19; II, 4, 11). 3.2.6. traducerea macrobiană a pasajului Tim. 31c-32c (Comm. I, 6, 29-31) care demonstrează ideea de interpretare prin selecția (omisiunea) frazelor traduse și alegerea terminologiei latine (v. Partea I, cap.3) 3.2.7. alegerea și adoptarea unei atitudini sau poziții, când există mai multe teorii similare sau discordante (ordinea egipteană a planetelor II, 3, 14, schema liniară a progresiei geometrice II, 2, 15) 3
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
mai apoi triunghiul echilateral cu ajutorul a șase triunghiuri a căror cea mai mică catetă este egală cu jumătate din ipotenuză (53c - 54d). 15 Elemente pythagoreice primitive sunt regăsite și la Parmenides: lumină opacitate; ușor dens; foc pământ. Platon însă preia terminologia empedocleană. 16 La fel omite doctrina spațiului () și rolul necesității, pe care, totuși îl implică, ambele explică de fapt la Platon originea elementelor și transmutarea lor, probabil din dorința de a simplifica o teorie destul de obscură. 17 Chalcidius întrebuințează schema
Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
mai puțin disponibili în a celebra reconcilierea. Unii însă afirmă că criza în care se găsește sacramentul reconcilierii astăzi este în strânsă conexiune cu „categoriile antropologice ale universului simbolic, prin care experiența religioasă este mediată”. Faptul că există o dublă terminologie folosită pentru acest sacrament - „reconciliere” și „penitență” - poate crea o oarecare confuzie: accentuarea termenului de „reconciliere” face ca ușor să se piardă ideea de „penitență”, iar așezarea mereu împreună a acestor două noțiuni conduce la iluzia unei sinonimii, fapt ce
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
nu este mereu ușor de realizat. Dacă, pe de o parte, lumea contemporană înțelege foarte greu un anumit vocabular biblic și creștin (indicat de cuvintele: „păcat”, „iertare”, „justificare”, „mântuire”, etc.), pe de altă parte, simte o mai mare sensibilitate față de terminologia medicală (reprezentată în special prin cuvintele: „boală”, „vindecare”, „sănătate”, etc.). Cu toate acestea, iertarea păcatelor rămâne în primul rând o realitate teologică, prin care se realizează cu adevărat o „vindecare a sufletului”, indiferent dacă se manifestă sau nu și experiența
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
Cardurile au dimensiunile de 36,4 x 42,8 mm, aproximativ mărimea unei cutii de chibrituri. Este un tip destul de utilizat în stocarea imaginilor digitale realizate, fiind fabricat în două tipuri: tip I sau tip II. Deși se încearcă standardizarea terminologiei pentru a elimina confuziile, pentru a cunoaște deosebirile, trebuie menționat că sloturile și cardurile CompactFlash au o grosime de 3,3 mm și poartă denumirea de CompactFlash (CF) sau CompactFlash Type I (CF-I). Tipul II de CompactFlash are grosimea
Primii paşi în lumea fotografiei digitale by Florin Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91495_a_107361]
-
din România, nr. 2, respectiv 4, sunt alte subiecte arzătoare, unde muritorul de rând găsește un „decalog al dezvoltării spațiului rural“, citește satul (rurbanul !) ca peisaj cultural („în declin“, mie-mi spui?) și „comestibil“, cu citate din H. Stahl și terminologie recentă (Land Links, peisaje-relicvă, asociative, vernaculare, „parc teritorial“, metapolis, tech nonature, artificial-nature, metaspațialitate, interstiții unde golul nu mai e văzut ca spațiu rezidual, ci ca element de instrumentalizare), concluzia mea fiind că, dacă elitele urbane nu intervin degrabă cu moștenirea
Ce mi se-ntâmplă: jurnal pieziş by Dan C. Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/580_a_1318]
-
în anii petrecuți alături de Karsh. Nu puteai fi prietenul cuiva printr-o hotărâre judecătorească - dacă ar fi fost așa, ea ar fi găsit sprijin peste tot. Și la fel se întâmpla cu a fi soră, singura diferență fiind una de terminologie. Dacă el n-avea s-o mai recunoască niciodată drept ruda lui de sânge, la ce mai foloseau toate obiecțiile ei? Tatăl lor avusese cândva un frate. Luther Schluter. Aflaseră de existența lui din senin, când Karin avea treisprezece ani
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
pleacă de la apariția așa-ziselor entități teritoriale (în jurul anilor 1200-1000 î.C.) până la dispariția definitivă a regalului lui Iuda și începutul perioadei persane (539 î.C.). Aceste limite cronologice corespund: prima, cu cezura istorică care marchează începutul Epocii Fierului (în terminologia arheologică) urmată de dezvoltarea, în Siria-Palestina, a unor state „etnice” (în terminologia istorică, cf. Liverani, 2003, pp. 88 ș.u.) nu foarte asemănătoare între ele; a doua limită corespunde așa-numitului „edict” al lui Cirus (538 î.C.), eveniment de la
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
până la dispariția definitivă a regalului lui Iuda și începutul perioadei persane (539 î.C.). Aceste limite cronologice corespund: prima, cu cezura istorică care marchează începutul Epocii Fierului (în terminologia arheologică) urmată de dezvoltarea, în Siria-Palestina, a unor state „etnice” (în terminologia istorică, cf. Liverani, 2003, pp. 88 ș.u.) nu foarte asemănătoare între ele; a doua limită corespunde așa-numitului „edict” al lui Cirus (538 î.C.), eveniment de la care începe această nouă perioadă culturală numită „iudaismul antic” (cf. Martone, 2008
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
lui Yaho” în epoca persană care apare într-un ostraca aramaic din regiunea Maqqedah (Lemaire, 2004), preferăm să o amânăm pentru că această descoperire nu provine de la săpături arheologice obișnuite, ci din comerțul cu anticariat. Mobilier și obiecte de cult Atât terminologia biblică, cât și arheologia atestă existența mai multor obiecte și produse de manufactură destinate cultului. În ciuda cantității mari a izvoarelor, argumentul rămâne complex fie pentru că destinația cultuală a obiectelor nu este întotdeauna clară - existând și produse de manufactură cultuale care
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
ai pragului (2Rg 25,18), cântăreți (Ps 68,26; 1Cr 6,18), bocitoare (Ez 8,14; Am 5,16) și multe altele, cărora nu le putem menționa mai exact activitățile de cult desfășurate. Oferte și celebrări: tipologii și timpuri (sărbători) Terminologia biblică cu privire la tipurile de acțiuni de cult este complexă și variată și, pentru faptul că, în procesul de formare al cărților biblice, a fost revizuită substanțial, este imposibil să adunăm cu precizie și certitudine, în mod sistematic, tot materialul despre
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
XII-lea (1955). Toate aceste reflecții au confluat și au fost sintetizate în capitolul al VI-lea din constituția Sacrosanctum Concilium, din cadrul ultimului conciliu ecumenic, Vatican al II-lea (1962-1965). Acesta reafirmă toate conținuturile și prescripțiile precedente, dar cu o terminologie nouă, cu tonalitatea caracteristică a unui conciliu (autoritatea supremă a bisericii romane) și ținând cont de sensibilitatea omului modern, motiv pentru care indicațiile rămân actuale și în zilele noastre. Este reafirmat din nou scopul muzicii sacre și sunt redefinite calitățile
Repere istorice în muzica sacră şi documente magisteriale by Cristian Dumea () [Corola-publishinghouse/Science/101006_a_102298]
-
de cercetare utilizate în activitatea de educație fizică școlară / 15 1.2.1. Metode de recoltare a datelor cercetării / 15 * Test de autoevaluare nr. 1 / 19 Capitolul 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI / 20 2.1. Terminologia esență a științei educației fizice și sportului / 21 2.2. Termeni utili diferențierii semantice și cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii / 23 * Test de autoevaluare nr. 2 / 32 Capitolul 3 IDEAL, FUNCȚII, OBIECTIVE ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT / 33
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
pentru recomandările venite din partea cititorilor, exprimîndu-și în acest sens, anticipat, mulțumirile sale. Autoarea MODULUL 1 SFERA DE ACȚIUNE A METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI ÎN CADRUL ȘTIINȚELOR CONȚINUT • Statutul de știință al Metodicii Educației Fizice și Sportului • Obiectul de studiu și terminologia esență a domeniului • Ideal, funcții, obiective, finalități, în metodica educației fizice și sportului • Teste de autoevaluare OBIECTIVE • Înțelegerea rolului și locul Metodicii Educației Fizice și Sportului în cadrul științelor. • Însușirea terminologiei corecte, bază a domeniului. • Conștientizarea idealului, funcțiilor și obiectivelor educației
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
al Metodicii Educației Fizice și Sportului • Obiectul de studiu și terminologia esență a domeniului • Ideal, funcții, obiective, finalități, în metodica educației fizice și sportului • Teste de autoevaluare OBIECTIVE • Înțelegerea rolului și locul Metodicii Educației Fizice și Sportului în cadrul științelor. • Însușirea terminologiei corecte, bază a domeniului. • Conștientizarea idealului, funcțiilor și obiectivelor educației fizice și sportului. TERMENI CHEIE • metodica • metodologie • obiective • terminologie • finalități • ideal • funcții • obiect de studiu CAPITOLUL 1 METODICA EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI STATUT DE DISCIPLINĂ ȘTIINȚIFICĂ Urmărind etapele dezvoltării socio-istorice
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
metodica educației fizice și sportului • Teste de autoevaluare OBIECTIVE • Înțelegerea rolului și locul Metodicii Educației Fizice și Sportului în cadrul științelor. • Însușirea terminologiei corecte, bază a domeniului. • Conștientizarea idealului, funcțiilor și obiectivelor educației fizice și sportului. TERMENI CHEIE • metodica • metodologie • obiective • terminologie • finalități • ideal • funcții • obiect de studiu CAPITOLUL 1 METODICA EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI STATUT DE DISCIPLINĂ ȘTIINȚIFICĂ Urmărind etapele dezvoltării socio-istorice, termenii de "știință", "științific" primesc semnificații diferite, existînd multe definiții. Metodica Educației Fizice și Sportului a dobîndit statutul de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
lor" așa după cum se poate observa și în Schema Nr. 2.1 (Activitățile motrice și legătura lor cu educația fizică și sportul, A. Dragnea, 2000). Schema Nr. 2.1. (după Teoria Educației Fizice și Sportului, A. Dragnea, 2000) 2.1. Terminologia esență a Metodicii Educației Fizice și Sportului Terminologia, așa cum a fost prezentată de Adrian Dragnea și colaboratorii în Teoria Educației Fizice și Sportului, și va fi redată în paginile următoare, este unul dintre elementele menite să justifice și să definească
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Schema Nr. 2.1 (Activitățile motrice și legătura lor cu educația fizică și sportul, A. Dragnea, 2000). Schema Nr. 2.1. (după Teoria Educației Fizice și Sportului, A. Dragnea, 2000) 2.1. Terminologia esență a Metodicii Educației Fizice și Sportului Terminologia, așa cum a fost prezentată de Adrian Dragnea și colaboratorii în Teoria Educației Fizice și Sportului, și va fi redată în paginile următoare, este unul dintre elementele menite să justifice și să definească statutul de știință al metodicii educației fizice și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
a fost prezentată de Adrian Dragnea și colaboratorii în Teoria Educației Fizice și Sportului, și va fi redată în paginile următoare, este unul dintre elementele menite să justifice și să definească statutul de știință al metodicii educației fizice și sportului. Terminologia cuprinde termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din două categorii filozofice: mișcare și educație. Actul, acțiunea, activitatea motrică derivă una din cealaltă și se completează reciproc, este important să le distingem și să le diferențiem: 1. Actul motric
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
compusă dintr-o multitudine de mișcări, operații, gesturi motrice sau acte motrice utilizate pentru atingerea obiectivelor propuse. 3. Acțiunea motrică este reprezentată de "înlănțuirea" tuturor actelor și acțiunilor motrice utilizate pentru atingerea țelului imediat "sau integrat într-o activitate motrică". (Terminologia Educației Fizice și Sportului, 1978) 4. Adunarea este ordonarea subiecților într-o formație dată. 5. Alinierea este ordonarea subiecțiilor în linie dreaptă în cadrul unor formații compuse din rînduri sau șiruri. 6. Antrenamentul Sportiv este procesul complex bio-psiho-pedagogic, planificat, desfășurat sistematic
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii Termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din cele două categorii filozofice, mișcare și educație, au scopul de a întări afirmația noastră că statutul de știință se obține atunci cînd avem o terminologie proprie și termeni utili studierii/cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii. Termenii utili studierii și cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii au scopul de a realiza o fundamentare științifică a domeniului studiat, de a îndepărta confuzia creată la
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și termeni utili studierii/cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii. Termenii utili studierii și cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii au scopul de a realiza o fundamentare științifică a domeniului studiat, de a îndepărta confuzia creată la abordarea terminologiei și pentru o informare/formare corectă a participanților la actul educațional. Acești termeni sînt: Abatere, abateri diferența dintre valoarea măsurată a unei mărimi și valoarea ei reală (Dicționarul Limbii Române Contemporane, V. Breban, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1980). Abilitate
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
educației fizice și sportului contribuie la organizarea procesului instructiv-educativ ținînd seama de variabilele care îl influențează. • Obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului este constituit de perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. • Terminologia este elementul menit să justifice statutul de disciplină științifică al metodicii. Utilizată clar, precis, demonstrează caracterul unitar al metodicii și contribuie la optimizarea procesului instructiv-educativ. Termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din cele două categorii filozofice mișcare și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
metodicii și contribuie la optimizarea procesului instructiv-educativ. Termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din cele două categorii filozofice mișcare și educație au scopul de a întări afirmația noastră că statutul de știință se obține atunci cînd avem o terminologie proprie și termeni utili studierii/cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii. Verificați-vă cunoștințele ! Definiți obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului. • Enumerați și definiți 10 termeni prezenți în aparatul noțional. • Prezentați alte criterii de grupare a
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT Educația fizică utilă și accesibilă tuturor categoriilor de vîrstă este "activitatea care valorifică sistematic ansamblul formelor de practicare a exercițiilor fizice în scopul măririi, mai ales, a potențialului biologic al omului în concordanță cu cerințele sociale" (Terminologia educației fizice și sportului, 1974, citat de Gh. Cîrstea, 1993). 3.1. Idealul educației fizice și sportului Idealul este un model prospectiv determinat de comanda socială și presupune un act de selecție, care elimină laturile cu semnificație negativă, păstrînd semnificațiile
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]