14,052 matches
-
cel puțin 75 % din orele de curs. ... (6) Promovează cursul de capacitate profesională polițistul care îndeplinește în mod cumulativ următoarele condiții: ... a) a obținut minimum nota 6,00 la fiecare formă de desfășurare a probelor examenului de absolvire stabilite în curriculum; ... b) media probelor examenului de absolvire este de minimum 7,00. ... (7) În caz de nepromovare, cursul de capacitate profesională se reia începând cu seria anului următor. În acest caz, polițistul nu beneficiază de prevederile art. 3 alin. (3). ... Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
nivel managerial strategic. ... (2) Participarea la cursurile de management de nivel II și III este condiționată de promovarea concursului de admitere organizat în acest scop, în limita numărului de locuri stabilit prin Graficul cursurilor. Concursul de admitere este prevăzut în curriculumul cursului. ... (3) În situația în care numărul candidaților este mai mic decât numărul de locuri scoase la concurs, admiterea la cursul de management de nivel II se realizează prin examen. Se interzice suplimentarea numărului de locuri ulterior admiterii. ... (4) Absolvirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
DGMRU. ... (3) Competențele formate/dezvoltate la cursul de management pentru nivelul II vizează: ... a) management general - strategii moderne de comunicare profesională eficientă, aspecte specifice privind planificarea, organizarea, coordonarea, controlul și evaluarea activităților, psihosociologie managerială ș.a.m.d., maximum 30 % din curriculum; ... b) management aplicat - elemente de management organizațional aplicabil în structurile polițienești, precum și aspecte specifice privind managementul riscurilor, managementul proiectelor, managementul relațiilor publice ș.a.m.d., minimum 70 % din curriculum. ... (4) Certificatul de absolvire a cursului de management de nivel II
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
și evaluarea activităților, psihosociologie managerială ș.a.m.d., maximum 30 % din curriculum; ... b) management aplicat - elemente de management organizațional aplicabil în structurile polițienești, precum și aspecte specifice privind managementul riscurilor, managementul proiectelor, managementul relațiilor publice ș.a.m.d., minimum 70 % din curriculum. ... (4) Certificatul de absolvire a cursului de management de nivel II este recunoscut în MAI, indiferent de instituția de învățământ organizatoare. ... Articolul 16 (1) Cursul de management de nivel III este un curs postuniversitar care se organizează în vederea dezvoltării competențelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
admitere prevăzut în acest scop. ... (4) Cursul de management de nivel III vizează în mod deosebit dezvoltarea competențelor privind: ... a) managementul resurselor (umane, materiale și financiare); ... b) managementul integrat în domeniul ordinii publice; ... c) managementul strategic al afacerilor interne. ... (5) Curriculumul cursului de management de nivel III se elaborează de Colegiul Național de Afaceri Interne, se avizează de DGMRU, Direcția generală management operațional, Direcția generală financiară, Direcția generală logistică și se aprobă potrivit reglementărilor aplicabile învățământului superior. ... (6) Prin excepție de la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
fișelor matricole. ... (3) Cursurile și programele formative sunt valorizate prin corespondența unui număr de credite de studii, după cum urmează: ... a) cursurile prevăzute la alin.(1) lit. a) au durata și corespund unui număr de credite de studii transferabile stabilit prin curriculum-ul aprobat de către structurile de specialitate din cadrul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice; ... b) cursurile și programele formative prevăzute la alin. (1) lit. b) și c) au corespondent un număr de credite de formare profesională (CP), prin echivalarea a 10
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
servicii de interes public sau de interes economic general, sau pentru iluminatul public va fi urmată de o reducere echivalentă a subvențiilor (sumelor prevăzute pentru iluminatul public) acordate în acest scop. Semnătură reprezentant legal al solicitantului: Dată: Anexă 1E Model Curriculum Vitae Anexe NOTĂ: Modelul este realizat pe baza HG nr. 1021/2004 Anexă 1F Autoevaluarea în raport cu criteriile de mediu ┌─────────────────────────────────┬──────────────────────��─────────────────────┐ │Denumire proiect/ref.: Creșterea eficienței energetice NOTĂ: Se va completa în funcție de cazul specific al proiectului pentru rubricile la care se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273318_a_274647]
-
servicii de interes public sau de interes economic general, sau pentru iluminatul public va fi urmată de o reducere echivalentă a subvențiilor (sumelor prevăzute pentru iluminatul public) acordate în acest scop. Semnătură reprezentant legal al solicitantului: Dată: Anexă 1E Model Curriculum Vitae Anexe NOTĂ: Modelul este realizat pe baza HG nr. 1021/2004 Anexă 1F Autoevaluarea în raport cu criteriile de mediu ┌─────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────┐ │Denumire proiect/ref.: Creșterea eficienței energetice NOTĂ: Se va completa în funcție de cazul specific al proiectului pentru rubricile la care se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273320_a_274649]
-
servicii de interes public sau de interes economic general, sau pentru iluminatul public va fi urmată de o reducere echivalentă a subvențiilor (sumelor prevăzute pentru iluminatul public) acordate în acest scop. Semnătură reprezentant legal al solicitantului: Dată: Anexă 1E Model Curriculum Vitae Anexe NOTĂ: Modelul este realizat pe baza HG nr. 1021/2004 Anexă 1F Autoevaluarea în raport cu criteriile de mediu ┌─────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────┐ │Denumire proiect/ref.: Creșterea eficienței energetice NOTĂ: Se va completa în funcție de cazul specific al proiectului pentru rubricile la care se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273324_a_274653]
-
servicii de interes public sau de interes economic general, sau pentru iluminatul public va fi urmată de o reducere echivalentă a subvențiilor (sumelor prevăzute pentru iluminatul public) acordate în acest scop. Semnătură reprezentant legal al solicitantului: Dată: Anexă 1E Model Curriculum Vitae Anexe NOTĂ: Modelul este realizat pe baza HG nr. 1021/2004 Anexă 1F Autoevaluarea în raport cu criteriile de mediu ��─────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────┐ │Denumire proiect/ref.: Creșterea eficienței energetice NOTĂ: Se va completa în funcție de cazul specific al proiectului pentru rubricile la care se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273326_a_274655]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 465 din 22 iunie 2016 Articolul 1 În înțelesul prezentei metodologii, termenii și expresiile de mai jos se definesc după cum urmează: a) beneficiar - copil/elev/tânăr cu cerințe educaționale speciale integrat în învățământul de masă, care urmează curriculumul învățământului de masă, care beneficiază de drepturile prevăzute la art. 51 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare, și care nu beneficiază de măsură de protecție specială stabilită în condițiile Legii nr. 272
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272745_a_274074]
-
următorul cuprins: "e) a obținut calificativul «foarte bine» în ultimii 5 ani școlari încheiați și nu a fost sancționat disciplinar în anul școlar curent;". 3. La articolul 4 alineatul (1), litera b) se modifică și va avea următorul cuprins: "b) curriculum vitae Europass, conform modelului elaborat prin Decizia 2.241/2004/CE a Parlamentului European și a Consiliului din 15 decembrie 2004 de instituire a unui cadru comunitar unic pentru transparența calificărilor și competențelor (Europass), potrivit modelului prevăzut în anexa nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
un nou alineat, alineatul (3), cu următorul cuprins: "(3) La întocmirea dosarului de înscriere la concurs candidații respectă ordinea documentelor prevăzută la alin. (1). Pentru documentele prevăzute la alin. (1) lit. b) respectă ordinea prevăzută de fișa de evaluare a curriculumului vitae prevăzută în anexa nr. 4." 8. La articolul 5, alineatul (3) se modifică și va avea următorul cuprins: "(3) Un reprezentant al inspectoratului școlar, desemnat de inspectorul școlar general, prin decizie scrisă, depune, cu 12 zile înaintea concursului, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
reprezentative la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar, care au organizații sindicale în județul/municipiul București pentru care se organizează concursul." 19. La articolul 11 alineatul (1), literele a)-c) se modifică și vor avea următorul cuprins: "a) evaluarea curriculumului vitae - se analizează și se evaluează rezultatele obținute în educație și formare, aptitudinile și competențele personale, pe baza itemilor și a punctajelor prevăzute în anexa nr. 4; b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
care vor fi aduse la cunoștința candidaților prin afișare la sediul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice și al inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, concomitent cu anunțul privind organizarea concursului. Anexa 2 (Anexa nr. 2 la metodologie) MODEL DE CURRICULUM VITAE *Font 9* LOCUL DE MUNCĂ PENTRU Scrieți locul de muncă pentru care se candidează/ CARE SE CANDIDEAZĂ poziția/locul de muncă dorit/studiile pentru care se POZIȚIA candidează (îndepărtați câmpurile irelevante din LOCUL DE MUNCĂ DORIT coloana stângă) STUDIILE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
publicații sau lucrări de cercetare). Anexa 3 (Anexa nr. 4 la metodologie) Concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general, inspector școlar general adjunct, director al casei corpului didactic *Font 9* Examinat ............... Examinator: .............................. Județul ................ (numele, prenumele și semnătura) Data ................... EVALUARE Curriculum vitae Anexa 4 (Anexa nr. 6 la metodologie) Concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general, inspector școlar general adjunct, director al casei corpului didactic *Font 9* Examinat ............... Examinator: .............................. Județul ................ (numele, prenumele și semnătura) Data ................... EVALUARE Interviu și susținerea ofertei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
de dosarul personalului angajat, astfel încât să dovedească îndeplinirea cerințelor prevăzute la art. 27 alin. (5) alin. b) lit. (ii) din R(CE) nr. 834/2007 și care va cuprinde: ... (i) copii ale diplomelor de studii superioare/ postuniversitare de specialitate; (ii) curriculum vitae; (iii) copii ale contractelor individuale de muncă sau ale contractelor de prestări de servicii; (iv) copii ale certificatelor de înregistrare eliberate de Oficiul Național al Registrului Comerțului, pentru personalul angajat pe bază de contract de prestări de servicii, din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271933_a_273262]
-
Articolul 9 (1) Orele de teorie și de practică prevăzute în Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru învățământ superior, cercetare științifică și dezvoltare tehnologică și al ministrului sănătății nr. 4.317 / 943/2014 se structurează având la bază curriculumul și standardul de pregătire profesională pentru calificarea profesională asistent medical generalist în vigoare, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 2.713/2007 *), și anume: ... a) orele de teorie: ore de coordonare/îndrumare/alcătuirea portofoliului/evaluare; ... b) orele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272054_a_273383]
-
programului special de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, pentru absolvenții învățământului postliceal și al învățământului superior; - baza didactico-materială la nivelul cerințelor de profesionalizare stabilite de standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist; - pregătirea profesională (teoretică și practică), în concordanță cu standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist. 2. Cursantul ........ solicită pregătirea în cadrul programului de revalorizare a formării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272054_a_273383]
-
și al învățământului superior; - baza didactico-materială la nivelul cerințelor de profesionalizare stabilite de standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist; - pregătirea profesională (teoretică și practică), în concordanță cu standardele de pregătire profesională specifice curriculumului în vigoare pentru calificarea profesională asistent medical generalist. 2. Cursantul ........ solicită pregătirea în cadrul programului de revalorizare a formării inițiale de asistent medical generalist, dobândită anterior datei de 1 ianuarie 2007, aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale, al ministrului delegat pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272054_a_273383]
-
gestionează fonduri comunitare, cu modificările și completările ulterioare; - Hotărârea Guvernului nr. 611/2008 pentru aprobarea normelor privind organizarea și dezvoltarea carierei funcționarilor publici, cu modificările și completările ulterioare; - Hotărârea Guvernului nr. 1.021/2004 pentru aprobarea modelului comun european de curriculum vitae; - hotărârile Guvernului pentru aprobarea planului de ocupare a funcțiilor publice anuale; - actele normative prin care au fost aprobate statutele specifice ale personalului din entitățile sistemului de apărare și ordine publică, precum și statutele corpurilor profesionale. Standardul 4 - Structura organizatorică 4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272172_a_273501]
-
Articolul 11 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației naționale și cercetării științifice, Adrian Curaj București, 5 aprilie 2016. Nr. 3.590. Anexa 1 NOTA DE FUNDAMENTARE a planurilor-cadru pentru învățământul gimnazial Componentă a curriculumului național, planul-cadru de învățământ transpune în practica școlară opțiuni majore de politică educațională. Planurile-cadru pentru învățământul gimnazial au fost elaborate ținând seama de: - reperele decizionale majore care privesc învățământul preuniversitar din România, prezentate în documentele elaborate de Guvernul României, precum și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare (Legea educației naționale). Planurile-cadru pentru învățământul gimnazial precizează domeniile și disciplinele studiate pe parcursul fiecărui an de studiu și resursele de timp pentru predare-învățare-evaluare alocate acestora. Potrivit Legii educației naționale, în învățământul preuniversitar curriculumul național este centrat pe formarea și dezvoltarea/diversificarea competențelor-cheie care conturează profilul de formare al elevului. Opțiunea pentru utilizarea competențelor-cheie ca repere în stabilirea profilului de formare a reprezentat o decizie de politică educațională importantă promovată de Legea educației naționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
pe formarea și dezvoltarea/diversificarea competențelor-cheie care conturează profilul de formare al elevului. Opțiunea pentru utilizarea competențelor-cheie ca repere în stabilirea profilului de formare a reprezentat o decizie de politică educațională importantă promovată de Legea educației naționale. În acest sens, curriculumul național pentru învățământul gimnazial se axează pe formarea competențelor-cheie. Profilul de formare al absolventului de gimnaziu, prezentat mai jos, descrie așteptările exprimate față de elevi la sfârșitul învățământului gimnazial, prin raportare la: cerințele exprimate în Legea educației naționale, alte documente de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
Aprecierea unor elemente definitorii ale │contextului cultural local și ale patrimoniului │național și universal │- Participarea la proiecte și evenimente culturale │organizate în contexte formale sau nonformale Planurile-cadru de învățământ pentru gimnaziu sunt structurate pe două componente: (1) trunchi comun, (2) curriculum la decizia școlii. 1. Trunchi comun (TC) Trunchiul comun reprezintă numărul de ore care trebuie parcurse în mod obligatoriu de către toți elevii cuprinși într-un anumit program de educație, la nivelul fiecărei discipline de studiu. Acest număr de ore asigură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]