14,308 matches
-
o percepție negativă asupra acestuia care va fi dificil de modificat. Evaluarea programului de vaccinare anti-HPV a arătat că numai 2,57% dintre fetițele de clasa a IV-a au fost vaccinate, iar noul ministru al sănătății a decis o pauză de un an. Astfel, cele 110 000 de doze de vaccinuri, achiziționate de Ministerul Sănătății pentru această campanie, în valoare totală de 23 de milioane de lei, se află acum, neutilizate, în custodia Direcțiilor Județene de Sănătate Publică. Programul a
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
o percepție negativă asupra acestuia care va fi dificil de modificat. Evaluarea programului de vaccinare anti-HPV a arătat că numai 2,57% dintre fetițele de clasa a IV-a au fost vaccinate, iar noul ministru al sănătății a decis o pauză de un an. Astfel, cele 110 000 de doze de vaccinuri, achiziționate de Ministerul Sănătății pentru această campanie, în valoare totală de 23 de milioane de lei, se află acum, neutilizate, în custodia Direcțiilor Județene de Sănătate Publică. Programul a
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
diferit unul în raport cu altul. Alterități sociale și impresionisme cotidiene... Spațiul social modern s-a format pe baza elaborării unei distribuții social-politice a imobilelor și oamenilor. Această distribuție s-a făcut după un program temporal (ore de vizită, program de lucru, pauze de masă etc.), unde modalitatea noastră de a gestiona timpul prin segmentare, serializare, sintetizare și totalizare a dus la "integrarea unei dimensiuni temporale unitare, continue și cumulative în exercitarea controalelor și în practica dominației"113. Ce vrea să spună Foucault
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
și, suspinând ușor, a privit în depărtare, spre orizont, unde cu un an în urmă văzusem ivindu-se Atlantida. - La câțiva ani după vizita lui Nicolae al II-lea la Paris, Președintele a murit... A urmat o scurtă ezitare, o pauză involuntară, care nu a făcut decât să sporească atenția noastră. - A murit subit, în palatul Élysée. În brațele iubitei lui Marguerite Steinheil... Fraza aceea a pus capăt copilăriei mele. „A murit în brațele iubitei lui...” Frumusețea tragică a acelor cuvinte
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
pe genunchi, acul ei sclipea (nu știu de ce, în amintirile mele, Charlotte se îndeletnicea întotdeauna cu cârpitul unui guler de dantelă)... I-am auzit vocea. Nu era un cântec, ci mai degrabă o recitare lentă, un murmur melodios, întretăiat de pauze, ritmat de șuvoiul gândurilor mute. Da, era un cântec pe jumătate fredonat, pe jumătate rostit. În toropeala încinsă a serii, notele lui dădeau o impresie de prospețime, asemănătoare cu sunetul delicat al unui clavecin. Am ascultat cuvintele și, câteva secunde
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
și adăugați 4 căni de lapte. Dați la cuptor la foc mic (150 - 175 de grade). Scoateți când lichidul a scăzut la jumătate. Răciți bine și strecurați. Luați câte 1 lingură la fiecare 2 ore timp de 1 zi. Faceți pauză o zi și repetați în ziua următoare. Folosiți acest remediu dacă suferiți des de infecții renale sau urinare. Va rezolva rapid problema. Diuretic cu fenicul Turnați 1 cană de apă clocotită peste 1 linguriță de semințe zdrobite de fenicul. Lăsați
[Corola-publishinghouse/Science/2151_a_3476]
-
pentru care s-au aflat regulile ortografiei, mai vârtos în limbile cele vii „ ) Din alt punct de vedere, punctuația este un auxiliar al sintaxei,găsindu-și loc în tratarea gramaticii. Deoarece semnele de punctuație au un rol în intonație, marchează pauză în vorbire, întreruperea șirului vorbirii, ele capătă și un important rol stilistic. H. Jacquier preciza:’’Puterea unui semn de punctuație oscilează între doi poli: gramatica și logica pe de o parte, iar pe de alta parte, afectivitatea și stilistica. Se
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
cunoașterea utilizării corecte a semnelor de punctuație și ortografie. Lucrările românești despre punctuație admit existența a zece semne de punctuație : punctul, virgula, semnul exclamării, semnul întrebării, punctul și virgula, două puncte, semnele citării Ă ghilimelele ), linia de dialog, și de pauză, parantezele și punctele de suspensie. Academicianul Alexandru Graur include printre semnele de punctuație și alineatul. Punctul este semnul grafic folosit pentru a marca pauza care se face în vorbire între propoziții sau fraze independente ca înțeles. El se pune de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
semnul întrebării, punctul și virgula, două puncte, semnele citării Ă ghilimelele ), linia de dialog, și de pauză, parantezele și punctele de suspensie. Academicianul Alexandru Graur include printre semnele de punctuație și alineatul. Punctul este semnul grafic folosit pentru a marca pauza care se face în vorbire între propoziții sau fraze independente ca înțeles. El se pune de asemenea la sfârșitul unor fraze și propoziții independente, grupuri de cuvinte izolate care echivalează cu propoziții independente. Punctul se mai folosește în următoarele situații
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
pune semnul întrebării după cuvintele, grupurile de cuvinte, propozițiile și frazele care au un caracter interogativ. Exemplu:,, Da’ slănină nu-i pod ? Unt nu-i ? Ouă nu-s?” ĂIon Creangă). Punctul și virgula - este semnul de punctuație care marcheaza o pauză mai mare decât cea redată prin virgulă și mai mică decât cea redată prin punct. Desparte de mai multe ori propoziții sau grupuri de propoziții între care există raporturi de coordonare sau de subordonare. Exemplu:,, Dă, cucoane, să nu va
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
subordonare. Exemplu:,, Dă, cucoane, să nu va fie cu supărare dar de la vorbă și până la faptă este mare deosebire... ’’ (,,Moș Ion Roată și Unirea”). Două puncte - anunță vorbirea direct sau o enumerare,o explicație, o concluzie și marchează totodată o pauză mai mică decât pauza indicată de punct. Ele se pun atât la sfârșitul unei fraze cât și în interiorul ei. Exemplu:,,Ei mi-au răspuns:’’ Semnele citării () ghilimelele) - sunt semne grafice care se utilizeaza atunci când reproducem întocmai un text spus sau
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
să nu va fie cu supărare dar de la vorbă și până la faptă este mare deosebire... ’’ (,,Moș Ion Roată și Unirea”). Două puncte - anunță vorbirea direct sau o enumerare,o explicație, o concluzie și marchează totodată o pauză mai mică decât pauza indicată de punct. Ele se pun atât la sfârșitul unei fraze cât și în interiorul ei. Exemplu:,,Ei mi-au răspuns:’’ Semnele citării () ghilimelele) - sunt semne grafice care se utilizeaza atunci când reproducem întocmai un text spus sau scris de cineva. Ele
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
un text spus sau scris de cineva. Ele pot exprima ironia față de cel care folosește cuvântul sau grupul de cuvinte reprodus. Exemplu: ,, Ia te uită ! O fată de fum... spuse un nor’’ (,,Fata - de Fum”). Linia de dialog și de pauză marchează începutul vorbirii directe a fiecărui interlocutor, respectiv pauza dintre propoziții sau fraze, delimitarea cuvintelor și construcțiilor incidentale sau apozițiile explicative, lipsa predicatului sau a verbului copulativ. (Cerul - albastru, norii - cenușii). Linia de pauză se mai folosește și pentru a
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
exprima ironia față de cel care folosește cuvântul sau grupul de cuvinte reprodus. Exemplu: ,, Ia te uită ! O fată de fum... spuse un nor’’ (,,Fata - de Fum”). Linia de dialog și de pauză marchează începutul vorbirii directe a fiecărui interlocutor, respectiv pauza dintre propoziții sau fraze, delimitarea cuvintelor și construcțiilor incidentale sau apozițiile explicative, lipsa predicatului sau a verbului copulativ. (Cerul - albastru, norii - cenușii). Linia de pauză se mai folosește și pentru a nota uneori o intonație deosebită, sugerând atitudinea afectivă a
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
Fum”). Linia de dialog și de pauză marchează începutul vorbirii directe a fiecărui interlocutor, respectiv pauza dintre propoziții sau fraze, delimitarea cuvintelor și construcțiilor incidentale sau apozițiile explicative, lipsa predicatului sau a verbului copulativ. (Cerul - albastru, norii - cenușii). Linia de pauză se mai folosește și pentru a nota uneori o intonație deosebită, sugerând atitudinea afectivă a vorbitorului. Parantezele sunt de trei feluri: *drepte - care se folosesc cu scopul de a închide un adaos făcut de noi într-un text citat. Ele
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
cărora vrem să atragem atenția cititorului; *rotunde - care cuprind o explicație, o precizare, un amănunt, care îmbogățesc înțelesul propoziției sau al frazei de care sunt legate; *oblice - închid de obicei transcrierea fonetică ( ex. :chem. - /kem/) Punctele de suspensie arată o pauză mai mare în cursul vorbirii. Spre deosebire de punct, punctele de suspensie nu marchează sfârșitul unei propozițiin sau al unei fraze, ci indică, în general o întrerupere a șirului vorbirii. Punctele de suspensie marchează și o vorbire incoerentă. Exemplu:,, Măria ta... peste
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
semnelor de punctuație în marcarea raporturilor dintre propoziții și părțile de propoziție, fie raporturi de coordonare, fie de subordonare între propoziții pe planul frazei. Principiul stilistic (afectiv - simbolic ) arată cum să se folosească semnele de punctuație pentru a marca intonație, pauzele de vorbire, scrierea cu majuscule a unor date importante (8 Martie ) sau pentru a sugera respectul sau afecțiunea (Domnule Director, Domnule Inspector ). II. 3. SEMNELE ORTOGRAFICE Semnele ortografice sunt simboluri folosite de sistemul normativ ortografic ca semnale demarcative. În ortografia
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
unor date importante (8 Martie ) sau pentru a sugera respectul sau afecțiunea (Domnule Director, Domnule Inspector ). II. 3. SEMNELE ORTOGRAFICE Semnele ortografice sunt simboluri folosite de sistemul normativ ortografic ca semnale demarcative. În ortografia românească există următoarele semne ortografice : *blancul (pauza albă) este spațiul liber între cuvintele unei propoziții : Cireșul din fața casei a înflorit. *bara (\ ) se folosește ca semn ortografic în abrevieri de felul : km\h *apostroful (‘) notează rostirea incompletă a unui cuvânt sau absența primelor cifre ale notării unui an
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
6 kg/piesă; consumul total metal, CT = 1 t = 1.000 kg; timpul de execuție a unei piese este de 6 min = 0,1 ore/piesă; timpul efectiv de lucru pe schimb, tef = 7,5 ore (cu 30 de minute pauza de prânz); Et = energia electrică consumată pentru execuția unei piese; Ps = producția pe schimb. Capitolul 3 Proiecte ecotehnologice 3.1. Proiect 1 Decizia de amplasare a unui obiectiv civil în vecinătatea unei platforme industriale Pentru a amplasa/extinde un cartier
Aplicaţii ecotehnologice : probleme, proiecte, studii de caz by Virginia Ciobotaru, Oana Cătălina Ţăpurică, Dumitru Smaranda, Corina Frăsineanu () [Corola-publishinghouse/Science/215_a_442]
-
treia condiție nu este Îndeplinită, stimulentul va Înceta să mai fie privit ca un factor motivator. De exemplu, dacă este necesar un efort suplimentar pentru o treabă urgentă, oricine va fi dispus să renunțe la o jumătate de oră din pauza de masă pentru a lucra, dacă va afla că procedând astfel va primi o jumătate de zi liberă atunci când sarcina respectivă va fi Îndeplinită. În schimb, dacă oamenii vor descoperi că din ziua În care au renunțat la o parte
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
masă pentru a lucra, dacă va afla că procedând astfel va primi o jumătate de zi liberă atunci când sarcina respectivă va fi Îndeplinită. În schimb, dacă oamenii vor descoperi că din ziua În care au renunțat la o parte din pauza de masă, li se cere zilnic să procedeze la fel fără a li se maia corda pentr asta jumătăți de zi libere, ei vor fi deziluzionați și vor evita să mai facă vreun efort suplimentar, chiar În cazuri de urgență
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
ideea. Dar cea mai dificilă dintre toate este trecerea de la idee la realitate / practică și punerea pe picioare un business funcțional și profitabil. Ce am luat În considerare? Serviciile de bază oferite prin intermediul unei grădinițe private sunt: - educația - servirea mesei - pauza de somn - transportul copiilor la și de la domiciliu. Fiind vorba de copii, părinții sunt preocupați În primul rând de: - Condițiile de igienă - Calitatea produselor aliementare servite copiilor. În funcție de nivelul de calitate și de diversitatea serviciilor, pe care le putem oferi
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Suculența fertilă a nărilor făcea utilizarea batistei monumentale laborioasă. Prezidenta, scoțându-și basmaua de mătase și ducându-și-o la nasul vocal, ca un prestidigitator care pregătește o farsă, turbura importanța rolului ei social și politic și solemnitatea ședințelor, cu pauza caricaturală a unui trombon, iar grava ei amabilitate și marele-i prestigiu genealogic, se găseau astfel știrbite periodic, ca o liturghie de catedrală în care ar intra lătrând un câine urmărind o pisică.191 Interesantele piese într-un act ale
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
Am plecat de la cursul ăla că tot nu înțelegeam nimic că tipu vorbea de nu putea nimeni să-și ia notițe toți erau revoltați el credea că se dă mare în fața noastră și nici nu eram obligați să rămânem în pauză am șters-o. Întâmplator aflasem unde îi pot găsi de dimineață nu mâncasem nimic doar o cafea la cofetăria aia din colț zici că ai fost la Cluj și am simțit urcând scările că mi se taie ceva de la genunchi
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
L.P. cu Bob Dylan. Pofta de scris se instalează după o baie fierbinte, ușurătoare. Zi de libertate azi, fără ore. Teancuri de teze, de extemporale, de bibliografii, în continuare, pe masă. Carpați fără. [...] Școală, clase, caiete, versuri, cerneală roșie, sandvisuri, pauze, vorbe, ziare, autobuze, întârzieri, liste, tabele, note, oboseală, râs strâmb, grimase, manuale, tăceri, cataloage, "moaca roșcată a servietei", țigări, somn, ciorapi curați, un ceas deșteptător, cămăși, cravate, vodcă mică, soneria, cutia de scrisori, ședințe, consilii, comisii, clasicii noștri, lame, chei
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]