15,087 matches
-
de migrare specifică prevăzută la alin. (1) poate fi asigurată prin determinarea cantității de substanță în materialul sau obiectul finit, indicându-se că s-a stabilit o relație între cantitatea și valoarea migrării specifice a substanței, fie printr-o evaluare experimentală adecvată, fie prin aplicarea unor modele de difuzie general recunoscute, bazate pe dovezi științifice. ... ---------- Alin. (4) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199394_a_200723]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (5) Pentru a se demonstra neconformitatea unui material sau obiect, este obligatorie confirmarea valorii estimate de migrare prin testare experimentală. ... ---------- Alin. (5) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. Articolul 18 Prevederile art. 7 nu se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199394_a_200723]
-
una sau nici una dintre condiții nu este îndeplinită, atunci testele de migrare trebuie efectuate. 3. Prin derogare de la condiția menționată la pct. 2 lit. a) este posibilă renunțarea la testul de comparație dacă există alte dovezi convingătoare bazate pe rezultate experimentale științifice care arată că valorile obținute la testul alternativ sunt egale sau mai mari decât cele obținute la testul de migrare. LISTA SIMULANȚILOR 1. În următoarele tabele, care stabilesc o listă incompletă de alimente, simulanții care se vor folosi la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199394_a_200723]
-
obiectele destinate contactului direct cu alimentele trebuie însoțite de o declarație scrisă care trebuie: a) să fie conformă cu prevederile prezentelor norme; ... b) să furnizeze, pentru substanțele ce au restricții de utilizare în alimente, informații adecvate obținute în urmă datelor experimentale sau a calcului teoretic referitor la nivelul limitei de migrare specifică și, acolo unde este cazul, criteriile de puritate în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății și familiei și al ministrului agriculturii, alimentației și pădurilor nr. 438/295/2002 pentru aprobarea Normelor privind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199396_a_200725]
-
de migrare specifică prevăzută la alin. (1) poate fi asigurată prin determinarea cantității de substanță în materialul sau obiectul finit, indicându-se că s-a stabilit o relație între cantitatea și valoarea migrării specifice a substanței, fie printr-o evaluare experimentală adecvată, fie prin aplicarea unor modele de difuzie general recunoscute, bazate pe dovezi științifice. ... ---------- Alin. (4) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199396_a_200725]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (5) Pentru a se demonstra neconformitatea unui material sau obiect, este obligatorie confirmarea valorii estimate de migrare prin testare experimentală. ... ---------- Alin. (5) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. Articolul 18 Prevederile art. 7 nu se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199396_a_200725]
-
una sau nici una dintre condiții nu este îndeplinită, atunci testele de migrare trebuie efectuate. 3. Prin derogare de la condiția menționată la pct. 2 lit. a) este posibilă renunțarea la testul de comparație dacă există alte dovezi convingătoare bazate pe rezultate experimentale științifice care arată că valorile obținute la testul alternativ sunt egale sau mai mari decât cele obținute la testul de migrare. LISTA SIMULANȚILOR 1. În următoarele tabele, care stabilesc o listă incompletă de alimente, simulanții care se vor folosi la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199396_a_200725]
-
de migrare specifică prevăzută la alin. (1) poate fi asigurată prin determinarea cantității de substanță în materialul sau obiectul finit, indicându-se că s-a stabilit o relație între cantitatea și valoarea migrării specifice a substanței, fie printr-o evaluare experimentală adecvată, fie prin aplicarea unor modele de difuzie general recunoscute, bazate pe dovezi științifice. ... ---------- Alin. (4) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199398_a_200727]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (5) Pentru a se demonstra neconformitatea unui material sau obiect, este obligatorie confirmarea valorii estimate de migrare prin testare experimentală. ... ---------- Alin. (5) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. Articolul 18 Prevederile art. 7 nu se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199398_a_200727]
-
una sau nici una dintre condiții nu este îndeplinită, atunci testele de migrare trebuie efectuate. 3. Prin derogare de la condiția menționată la pct. 2 lit. a) este posibilă renunțarea la testul de comparație dacă există alte dovezi convingătoare bazate pe rezultate experimentale științifice care arată că valorile obținute la testul alternativ sunt egale sau mai mari decât cele obținute la testul de migrare. LISTA SIMULANȚILOR 1. În următoarele tabele, care stabilesc o listă incompletă de alimente, simulanții care se vor folosi la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199398_a_200727]
-
de migrare specifică prevăzută la alin. (1) poate fi asigurată prin determinarea cantității de substanță în materialul sau obiectul finit, indicându-se că s-a stabilit o relație între cantitatea și valoarea migrării specifice a substanței, fie printr-o evaluare experimentală adecvată, fie prin aplicarea unor modele de difuzie general recunoscute, bazate pe dovezi științifice. ... ---------- Alin. (4) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199400_a_200729]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (5) Pentru a se demonstra neconformitatea unui material sau obiect, este obligatorie confirmarea valorii estimate de migrare prin testare experimentală. ... ---------- Alin. (5) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. Articolul 18 Prevederile art. 7 nu se aplică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199400_a_200729]
-
una sau nici una dintre condiții nu este îndeplinită, atunci testele de migrare trebuie efectuate. 3. Prin derogare de la condiția menționată la pct. 2 lit. a) este posibilă renunțarea la testul de comparație dacă există alte dovezi convingătoare bazate pe rezultate experimentale științifice care arată că valorile obținute la testul alternativ sunt egale sau mai mari decât cele obținute la testul de migrare. LISTA SIMULANȚILOR 1. În următoarele tabele, care stabilesc o listă incompletă de alimente, simulanții care se vor folosi la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199400_a_200729]
-
de migrare specifică prevăzută la alin. (1) poate fi asigurată prin determinarea cantității de substanță în materialul sau obiectul finit, indicându-se că s-a stabilit o relație între cantitatea și valoarea migrării specifice a substanței, fie printr-o evaluare experimentală adecvată, fie prin aplicarea unor modele de difuzie general recunoscute, bazate pe dovezi științifice. ... ---------- Alin. (4) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199402_a_200731]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (5) Pentru a se demonstra neconformitatea unui material sau obiect, este obligatorie confirmarea valorii estimate de migrare prin testare experimentală. ... ---------- Alin. (5) al art. 17 a fost introdus de pct. 9 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 512 din 7 aprilie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 375 din 29 aprilie 2004. (6) Fără a afecta cerințele prevăzute la alin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199402_a_200731]
-
folosite pentru care există restricții și/sau specificații în conformitate cu prezentele norme, pentru a permite operatorilor economici din aval să asigure conformitatea cu restricțiile respective; 6. informații adecvate privind materiile prime care fac obiectul unei restricții în alimente, obținute prin date experimentale sau calcule teoretice privind nivelul migrării lor specifice, si, după caz, criteriile lor de puritate în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății și familiei și al ministrului agriculturii, alimentației și pădurilor nr. 438/295/2002 pentru aprobarea Normelor privind aditivii alimentari destinați utilizării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199402_a_200731]
-
reducere al simulantului D (CRD). ... CRD poate să nu fie aplicabil în cazul în care migrarea specifică în simulantul D este mai mare de 80% din conținutul substanței în materialul sau obiectul finit (de exemplu, folii subțiri). Probele științifice sau experimentale (de exemplu, testarea cu alimentele cele mai importante) sunt necesare pentru a se determina dacă CRD este aplicabil. CRD nu se aplică nici substanțelor din listele prevăzute în norme care au restricția LMS = ND în coloana 4 și nici substanțelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199402_a_200731]
-
una sau nici una dintre condiții nu este îndeplinită, atunci testele de migrare trebuie efectuate. 3. Prin derogare de la condiția menționată la pct. 2 lit. a) este posibilă renunțarea la testul de comparație dacă există alte dovezi convingătoare bazate pe rezultate experimentale științifice care arată că valorile obținute la testul alternativ sunt egale sau mai mari decât cele obținute la testul de migrare. LISTA SIMULANȚILOR 1. În următoarele tabele, care stabilesc o listă incompletă de alimente, simulanții care se vor folosi la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199402_a_200731]
-
corelație cu structurarea spațiului și creșterea calității vieții 9. Produse și tehnologii destinate transporturilor aeriene ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 8. Spațiu și securitate ────────────────────────────────────────────────────────────────────────���─────── 8.1 Explorări spațiale 1. Participare la misiuni spațiale circumterestre și în sistemul solar 2. Cercetarea și obținerea de modele teoretice, experimentale și computaționale ale fenomenelor specifice mediului circumterestru, sistemului solar, Universului și a interacțiunilor dintre acestea, pe baza rezultatelor experimentale și observaționale �� ale misiunilor spațiale 3. Experimente în microgravitație 4. Cercetarea și realizarea de instrumente, aparatură științifică și sisteme de bord
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
8.1 Explorări spațiale 1. Participare la misiuni spațiale circumterestre și în sistemul solar 2. Cercetarea și obținerea de modele teoretice, experimentale și computaționale ale fenomenelor specifice mediului circumterestru, sistemului solar, Universului și a interacțiunilor dintre acestea, pe baza rezultatelor experimentale și observaționale �� ale misiunilor spațiale 3. Experimente în microgravitație 4. Cercetarea și realizarea de instrumente, aparatură științifică și sisteme de bord pentru platformele spațiale, experimente de bord și la sol 5. Microsateliți pentru explorare și utilizări operaționale 6. Sisteme de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
a învăța cum să înveți. Psihologia ca fundament explicativ al educației adulților poate fi regăsită și în valorificările în acest câmp disciplinar ale diferitelor elaborări din psihologia dezvoltării (în diferitele stadii ale vieții, la diferite vârste), psihologia socială, personalitate, psihologia experimentală sau cea clinică, psiho-gerontologie sau, mai ales, psihologia educației (de exemplu, teoriile motivaționale, care explică rolul motivației în învățare). Dacă în fundamentul psihologic teoriile dezvoltate sunt centrate mai mult pe adult și pe mecanismele învățării lui, de multe ori analizate
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
expusă la patina corozivă a timpului. Referitor la memoria terțiară (adică aceea datorită căreia putem arhiva amintiri străvechi), aceasta rămâne imperturbabilă, conform celei mai frecvente opinii vehiculate de specialiștii din domeniu. Meinz și Salthouse (apud Munteanu, 2004) acreditează, prin suport experimental, că memoria muzicală scade odată cu vârsta chiar și pentru muzicienii profesioniști. Referitor la memoria de perspectivă, grație căreia individul nu uită să efectueze la timp anumite activități cotidiene (fără să apeleze la diverse strategii de atenționare), aceasta se deteriorează pe
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fie inteligența cristalizată (ceea ce determină ca succesele eclatante din filosofie, istorie, psihologie, literatură sau astronomie să fie apanajul vârstei adulte mijlocii). Încercând să surmonteze carențele deopotrivă ale studiilor transversale, cât și a celor longitudinale pe această temă (efectul cohortei, „moartea” experimentală, adică diminuarea pe traseu a eșantionului și, nu în ultimul rând, investigarea repetată a acelorași subiecți), Schaie (apud Lefrançois, 1996) a experimentat studiul secvențial. Concret, lotul inițial de subiecți a fost testat periodic, din șapte în șapte ani, pe o
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiind foarte important (ca și consilierea oferită). Sunt multe variante ale simulărilor, de la practica propriu-zisă până la efectuarea diferitelor jocuri de simulare doar a unor aspecte în funcție de scopurile pentru care sunt folosite. Simulările pot fi folosite în cel puțin patru scopuri: experimental (testează ipoteze), de evaluare, de predicție (folosite în matematică) și educativ. Acesta din urmă cuprinde jocurile de rol, prin care se reproduc și se analizează apoi experiențe structurate din viața reală (Seaman și Fellenz, 1989). Jocul de rol este eficient
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în metodologia cercetării, deși cercetarea poate fi o parte a proiectului), de acțiune și pe alte dimensiuni. b) Experimentul le oferă studenților posibilitatea de a realiza o activitate practică din care pot trage concluzii, în urma analizării efectului pe care variabilele experimentale introduse le-au avut asupra rezultatelor. Este des invocat ca metodă de cercetare, însă ne vom referi la aportul său în învățare, prin oportunitățile pe care le oferă cursanților de a se convinge de funcționarea în practică a legilor sau
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]