14,475 matches
-
anilor 50 ai secolului ХХ o jumatate de sat o constituiau ucrainenii ce-și vorbeau nestingherit limba de acasă. Acest fapt n-a creat disensiuni de ordin lingvistic, dimpotrivă - atât moldovenii, cât și ucrainenii, s-au antrenat cu ușurință în însușirea noului grâi. În anul 1950 începe colectivizarea forțată a pământurilor și a averilor private. De frica deportărilor deja începute, țăranii , în mod benevol, depun cereri pe numele autorităților raionale pentru a fi înscriși în noua gospodărie, căreia i-au ,donat
Mărinești, Sîngerei () [Corola-website/Science/305242_a_306571]
-
dar aceste calități nu pot fi conștientizate și actualizate din cauza subjugării lor în lumea materială care le obturează. De aceea scopul jainistului este să se elibereze complet de ciclul reîncarnării și de karma și să intre în contact direct cu însușirile eterne ale sufletului. În funcție de gradul de dependență, sufletele se împart astfel: Conform credinței jainiste, sufletul este omniprezent în natură: el se află în fiecare rocă sau picătură de apă, în bătaia vântului, în pâlpâirea flăcării și în razele de lumină
Jainism () [Corola-website/Science/303397_a_304726]
-
simplificarea trecerii de la școală la profesie printr-un program de asistență psihopedagogică adresat elevilor de clasa a VII-a și părinților acestora; - realizarea unor activități specifice orientării carierei care să faciliteze o mai bună corelare între alegerea școlară/profesională și însușirile personale ale elevului; - informarea elevilor privind calitățile necesare îndeplinirii unei anumite profesii; - cunoașterea aspectelor legislative privind orientarea carierei în prezent. Proiectul, în faza pilot, se va desfășura în perioada mai 2002 - 1 august 2003, în 13 școli din municipiul București
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
e părerea despre cum s-a descris copilul dumneavoastră? - Care este cauza pentru care copilul dumneavoastră are o imagine de sine mai puțin bună. Activitatea nr. 2 „Astre și personalități“ Obiective - cunoașterea calităților, defectelor și meseriilor corespunzătoare fiecărei zodii; - raportarea însușirilor personale la profesia dorită. Concepte-cheie - calități; - defecte; - profesie; - profil ocupațional. Scenariul activității Elevii se vor grupa după zodii. Se distribuie elevilor pliante pe care sunt scrise calități, defecte, profesii, meserii, cu preponderență întâlnite într-o anumită zodie. Sunt solicitați să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
de prezentare în cadrul grupului. Concepte-cheie - comunicare; - deschidere; - libertatea exprimării; - autocunoaștere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Se propune elevilor să se prezinte, alegând o țară din Europa, care le place cel mai mult, asociind o calitate a țării/poporului respectiv cu o însușire personală. Analiza activității - Acest exercițiu te-a ajutat să-ți cunoști mai bine colegii? - Ai descoperit ceva nou despre tine? - Cum vă imaginați rolul de cetățean într-o Europă unită? Activitatea nr. 4 „Inimioare cu ... succes“ Obiective - aflarea punctelor tari
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Acest exercițiu te-a ajutat să-ți cunoști mai bine colegii? - Ai descoperit ceva nou despre tine? - Cum vă imaginați rolul de cetățean într-o Europă unită? Activitatea nr. 4 „Inimioare cu ... succes“ Obiective - aflarea punctelor tari și slabe ale însușirilor de personalitate; - precizarea aspectelor care fac din noi oameni de succes. Concepte-cheie - autocunoaștere; * imagine de sine; * respect de sine (stima de sine); * succes. Materiale necesare fișe pe care sunt desenate inimi împărțite în 4 părți; markere. Durata: 30ʹ Scenariul activității
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
relațiile interumane; - să comunice cu copiii lor privind alegerea profilului de liceu dorit de părinți, respectiv de copii, scoțând în evidență avantajele/dezavantajele opțiunilor celor două părți; - să îi ajute pe copii să-și cunoască atât calitățile, cât și defectele, însușirile ce trebuie să existe în practicarea unor anumite profesii, pentru ca apoi decizia luată să fie în concordanță cu realitatea; - să evite a spune „NU“ copiilor, fără a le oferi argumente, explicații, rezultatul va fi exact contrar așteptărilor; - să încerce să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
este niciodată completă, deplină, pe o secvență dată; 6. Produce satisfacții atunci când rezultatele ei conduc la obținerea unor succese; 7. Conduce la împlinirea individului (trebuința de autorealizare este esențială pentru orice om). Reguli, principii și legi ale învățării eficiente: 1. Însușirea cunoștințelor, formarea (învățarea) unei deprinderi parcurge anumite etape, conform evoluției prezentate de curba învățării (și cea a uitării); a) Curba învățării: * Etapa de acomodare sau familiarizare cu conținutul învățării; Etapa asimilării rapide și în cantități mari a cunoștințelor; * Etapa de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
de liceu și să practic cu succes o anumită profesie (Cine sunt eu? Unde am ajuns acum? Unde doresc să ajung? Care sunt cunoștințele, abilitățile pe care mă pot baza? De ce abilități, cunoștințe, priceperi vom avea nevoie?; 2. Analiza calităților/însușirilor necesare pentru a îndeplini o anumită profesie. (Ce calități/însușiri sunt necesare pentru a practica profesia x ...); 3. Aspirațiile personale (Ce doresc să devin cu prioritate?); 4. Explorarea alternativelor posibile privind căile de acțiune: * Ce căi de acțiune pot avea
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Cine sunt eu? Unde am ajuns acum? Unde doresc să ajung? Care sunt cunoștințele, abilitățile pe care mă pot baza? De ce abilități, cunoștințe, priceperi vom avea nevoie?; 2. Analiza calităților/însușirilor necesare pentru a îndeplini o anumită profesie. (Ce calități/însușiri sunt necesare pentru a practica profesia x ...); 3. Aspirațiile personale (Ce doresc să devin cu prioritate?); 4. Explorarea alternativelor posibile privind căile de acțiune: * Ce căi de acțiune pot avea?; * Pentru care din ele optez?; Ce vom găsi la capătul
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
soluția care te interesează); 5. Construiește-ți un plan, o strategie de acțiune; 6. Acționează conform planului. Activitatea nr. 1 „Alegerea îmi aparține“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - depistarea prejudecăților privind continuarea studiilor; - alegerea unei forme de învățământ în conformitate cu însușirile și aspirațiile personale și cu cerințele mediului social. Concepte-cheie - decizia; - aspirația; - interesul; - autocunoașterea. Durata: 30ʹ Scenariul activității Se va prezenta elevilor o listă de propoziții, precizând că este necesar să-și argumenteze părerile pro sau contra. Fiecare elev (părinte) va
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
calități personale, aspirații, cerințele pieței muncii) Recomandăm compararea rezultatelor obținute de elevi și părinți. Activitatea nr. 2 „Între decizie și indecizie“ sau „Îmi aleg singur meseria“ Varianta pentru elevi Obiective - Alegerea profilului de liceu care va fi în concordanță cu însușirile copilului și aspirațiile acestuia, dar și cu cerințele pieței; - Depistarea avantajelor/dezavantajelor faptului că ne alegem singuri cariera (profilul liceului). Concepte-cheie - alegere/opțiune; - profil de liceu; - carieră; - decizie. Scenariul activității Participanții se grupează pe 4 echipe. Li se explică în
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
referă la manifestarea calităților personale în profesia pe care și-o doresc și va fi exprimată cât mai creativ prin: desen, pliante, cântec, versuri, motto-uri, caricaturi, mimă, dans etc.. Elevii vor fi permanent încurajați să scoată în evidență acele însușiri care-i ajută să fie cei mai buni în meseria aleasă. Colegii sunt încurajați să adreseze întrebări „actorului“ care își prezintă reclama. Analiza activității Discuțiile vor avea în vedere următoarele întrebări: - Ce te face să crezi că ești cel mai
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
cu sine o sticluță cu apă minerală și un pachet de șervețele pentru ștergerea palmelor (de emoție se intensifică sudația la nivelul palmelor). 4. Între zilele examenului este de preferat să nu se învețe nimic. Se consideră că activitatea de însușire a informațiilor s-a efectuat până atunci. Eventual se poate face o scurtă trecere în revistă a temelor principale. 5. Sfătuiți copilul să nu ia în seamă cele spuse de alți colegi după ieșirea din sala de examen. În urma confruntărilor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
unde realizează prima sa lucrare "„Maternitate”" (1944). Începînd cu 1957 participă la primele expoziții unionale și internaționale. Creația lui M. Grecu a cunoscut trei perioade distincte, care i-au marcat operele. Prima cuprinde anii 1950-1960 și poate fi identificată cu însușirea profesională a limbajului plastic profesionist în domeniul desenului compoziției și cromaticii coloristice, ce-a de-a doua − reflectă experimentele coloritului decorativ (1960-1975), ultima reprezintă un interes sporit al maestrului pentru materiale noi și colaj, concomitent, se adresează tradițiilor artei populare
Mihail Grecu () [Corola-website/Science/299987_a_301316]
-
care poate interpreta și prezice voia "lui" pe care o transmite mai departe oamenilor. Etimologia cuvântului provine din greaca veche prin traducerea Bibliei, Septuaginta din anul 250 î.Hr., sau din limba ebraică unde profetul este denumit „vorbitorul” lui Dumnezeu. Această însușire de la Dumnezeu ar fi avut-o în trecut unii profeți ca: Daniel, care prezice viitorul poporului lui Israel, Moise (Moses), care conduce evreii din Egipt în țara făgăduinței prin Marea Roșie care se deschide la trecererea evreilor, închizându-se apele după
Proroc () [Corola-website/Science/299998_a_301327]
-
fazei avangardiste în jurul anului 1930. Într-un mediu artistic în care sculptorii de talent nu lipseau, ea se impune și devine o portretistă foarte solicitată. Cu prilejul expoziției din 1934 organizată împreună cu Marcel Iancu, criticul de artă Petru Comarnescu scria: "Însușirea principală a Miliței Petrașcu rămâne calitatea de temelie a sculpturii însăși: cultul formei pline, legată de spațiu și lumină". Artista nu caută în chipul celui portretizat o dominanță expresivă, ci reconstituie, în ansamblul detaliilor, atributele unei personalități. Portretul actriței Elvira
Milița Petrașcu () [Corola-website/Science/300010_a_301339]
-
îl întinde pe covor și îl presară cu foi de tutun. Referitor la acest moment, Vasile Fanache afirmă: "spectacolul comportamental coboară în Grand Hôtel... la o aglomerare de scene neverosimile și incongruente, în afara oricărui sens, în cele din urmă, cumulând însușirile unui insuportabil coșmar, acest spectacol se refuză privirii: „Simt enorm și văd monstruos"". Plecarea de la hotel și exclamațiile "Uf! Niciodată n-am să uit ce bine m-am odihnit o noapte în orașul meu natal, la nr. 9, „Grand-Hôtel Victoria
Grand Hôtel „Victoria Română” () [Corola-website/Science/300011_a_301340]
-
munca lui era o imposibilitate și să caute un secretar general care să-l înlocuiască, era greu." "Din toate punctele de vedere numirea unui nou titular la ministerul de război se impunea deci, și, prin puterea lui de muncă, prin însușirile sale gospodărești, nimeni altul nu era mai indicat decât Vintilă Brătianu. Vreme îndelungată, deși avea conștiința nedreptății pe care o săvârșea, Ionel Brătianu refuzase să încredințeze fratelui său un portofoliu, ca nu cumva să fie învinuit că prezidează o formațiune
Vintilă I. C. Brătianu () [Corola-website/Science/299970_a_301299]
-
în sfârșit, își îndeplinește cu o perfectă conștiinciozitate de bătrân birocrat îndatoririle exterioare"”. Iar generalul Averescu afirma în 1920 că „"Aveam în capul Ministerului de Război un civil [Vintilă I. C. Brătianu n.n]. Dacă i se poate pune în sarcină însușirea oricărei lucrări emanate de la organele militare, dacă i se poate pune în sarcină răspunderea alegerii colaboratorilor și sfătuitorilor lui, nu-i mai puțin adevărat că ministrul nu a putut să vadă situația militară decât prin prisma colaboratorilor care au alcătuit
Vintilă I. C. Brătianu () [Corola-website/Science/299970_a_301299]
-
femeilor pe baza egaltății în drepturi cu bărbații. Mariajul lui Juli și Béla se destramă, fiindcă tânăra femeie este incapabilă să realizeze armonia dintre feminitate, maternitate, viață muncitorească, caracterul ei este dominat când de una, când de alta din aceste însușiri, îi lipsește cu desăvârșire capacitatea de a fi deschisă, dezinvoltă, însușiri fără de care o căsnicie nu poate supraviețui.Romanul, peste măsură de voluminoasă prezintă în paralel cu ruptura destinului lui Juli și istoria familiei ei.Gyula Fekete, intuiește perfect apariția
Gyula Fekete () [Corola-website/Science/313278_a_314607]
-
și Béla se destramă, fiindcă tânăra femeie este incapabilă să realizeze armonia dintre feminitate, maternitate, viață muncitorească, caracterul ei este dominat când de una, când de alta din aceste însușiri, îi lipsește cu desăvârșire capacitatea de a fi deschisă, dezinvoltă, însușiri fără de care o căsnicie nu poate supraviețui.Romanul, peste măsură de voluminoasă prezintă în paralel cu ruptura destinului lui Juli și istoria familiei ei.Gyula Fekete, intuiește perfect apariția fenomenului de destrămare a familiei tradiționale și atrage atenția asupra necesității
Gyula Fekete () [Corola-website/Science/313278_a_314607]
-
de văile afluente care se recurbează dendritic spre valea principală, creând culmi orientate pieziș spre Râmnicu Vâlcea. În partea de nord, la est de Olt și contactul cu Masivul Cozia - alcătuit din gnais ocular, rocă foarte rezistentă, dar cu anumite însușiri specifice la eroziune, prezintă povârnișuri abrubte cu microrelief extrem de variat asemănător celui carstic - se întâlnește cea mai mare depresiune, Jiblea, fiind o depresiune de contact rezultată de pe urma unei eroziuni diferențiale, iar la vest de Olt, succesiunea benzilor de relief se
Subcarpații Vâlcii () [Corola-website/Science/314563_a_315892]
-
scufundări de noapte. Flexibil - Furtun din cauciuc de diferite secțiuni și lungimi, de presiune înaltă, medie sau joasă, utilizat pentru transferul gazelor în instalații și sisteme de scufundare la mare adâncime. Flexibilele sunt prevăzute la capete cu racorduri demontabile. Flotabilitate Însușire a unui corp de a pluti la suprafața unui lichid sau la o anumită adâncime. Flotabilitatea este mărimea scalară dată de diferența dintre modulul forței arhimedice (de împingere în sus) și modulul forței de greutate a corpului. În funcție de mărimea diferenței
Listă de termeni utilizați în scufundare () [Corola-website/Science/313566_a_314895]
-
effort; Aduce cu sine încadrarea corectă în timp și spațiu și asupra propriei persoane. Forme de manifestare a conștiinței Conștiința mediata Se realizează cu efort; Presupune o tensiune psihologică; Vizează dirijarea întregii activități psihice spre ceva anume( spre cunoaștere, spre însușirea de cunoștințe, spre alertă, spre executarea de diferite acțiuni, etc.) Constituie o activitate adaptativa în care atenția și memoria au o semnificație orientativa de prim ordin. Forme de manifestare a conștiinței Somnul Reprezintă perioadă reparatorie a organismului în care este
Conștiință () [Corola-website/Science/314084_a_315413]