151,683 matches
-
cu obiectivele curriculare, nevoile și interesele educabililor, planul managerial al unității. b) Domeniul Realizarea activităților didactice, cu următoarele criterii de performanță: ... i. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învățării și formarea competențelor specifice; ii. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învățământ în vederea optimizării activităților didactice, inclusiv utilizarea TIC; iii. Diseminarea, evaluarea și valorizarea activităților; iv. Organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare, participarea la acțiuni de voluntariat; v. Formarea deprinderilor de studiu individual și în echipă în vederea formării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
ELEMENTE DE COMPETENȚĂ 1.1. Analizarea curriculumului școlar. 1.2. Fundamentarea proiectării didactice pe achizițiile anterioare ale elevilor. 1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime. 1.4. Elaborarea documentelor de proiectare. 1.5. Proiectarea activităților/experiențelor de învățare care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.6. Actualizarea documentelor de proiectare didactică. 1.7. Proiectarea activității extracurriculare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE CURRICULARE 2.1. Organizarea și dirijarea activităților de predare-învățare. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Integrarea și utilizarea TIC. 2.4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
planul managerial al unității; ... d) specificul și particularitățile unității școlare. ... 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Elaborarea ofertei bibliotecii. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 2.1. Organizarea serviciilor de informare și documentare. 2.2. Gestionarea rațională și eficientă a resurselor materiale, financiare, informaționale și de timp. 2.3. Acordarea de consultanță beneficiarilor (elevi, personal didactic, didactic auxiliar). 3. COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 3.1. Comunicarea și relaționarea la nivel intern (elevi, personal didactic, didactic auxiliar). 3.2. Comunicarea și relaționarea la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
didactic, didactic auxiliar, personalul unității de învățământ; - de reprezentare a unității școlare. I. ATRIBUȚII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII 1.1. Analizarea curriculumului școlar. 1.2. Elaborarea documentelor de proiectare. 1.3.Proiectarea activităților/experiențelor de învățare care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.4. Actualizarea documentelor de proiectare didactică. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE CURRICULARE 2.1. Organizarea mijloacelor necesare activităților de predare-învățare. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Integrarea și utilizarea TIC. 3. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE 3.1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
Corelarea conținutului activității cu obiectivele generale ale instituției. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Aplicarea reglementărilor legale în vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 2.1. Îndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea rațională și eficientă a resurselor materiale, financiare, informaționale și de timp. 2.3. Contribuții la dezvoltarea personalității elevului. 3. COMUNICAREA ȘI RELAȚIONAREA 3.1.Capacitatea de a se integra, a lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară/comunitate socială. 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
Corelarea conținutului activității cu obiectivele generale ale instituției. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Aplicarea reglementărilor legale în vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 2.1. Îndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea rațională și eficientă a resurselor materiale, financiare, informaționale și de timp. 2.3. Contribuții la dezvoltarea personalității elevului. 3. COMUNICAREA ȘI RELAȚIONAREA 3.1. Capacitatea de a se integra, de a lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară/comunitate socială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
Corelarea conținutului activității cu obiectivele generale ale instituției. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Aplicarea reglementărilor legale în vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 2.1. Îndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea rațională și eficientă a resurselor materiale, financiare, informaționale și de timp. 2.3. Contribuții la dezvoltarea personalității elevului. 3. COMUNICAREA ȘI RELAȚIONAREA 3.1. Capacitatea de a se integra/ lucra în echipă. 3.2. Realizarea comunicării școală - familie, școală - comunitate școlară, comunitate socială. 3.3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
a cazurilor. 2.3. Utilizarea corespunzătoare a documentelor specifice (legislație, metodologii și proceduri): - analizează legislația, metodologiile și procedurilor specifice; - respectă standardele de calitate. 2.4. Utilizarea logisticii unității în care își desfășoară activitatea: - utilizează echipamentul din dotare; - eficiența în gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 3.1. Alege modalitățile corecte de comunicare. 3.2. Facilitează comunicarea formală intra și interinstituțională, școală-familie, școală-comunitate școlară-comunitate socială. 3.3. Monitorizarea situațiilor conflictuale. 3.4. Capacitate de a se integra și de a lucra
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
specifice 2.4.1. Utilizează mijloacele, metodologiile și procedurile specifice. 2.4.2. Respectă standardele de calitate. 2.5. Utilizarea logisticii unității ��n care își desfășoară activitatea. 2.5.1. Utilizează echipamentul din dotare. 2.5.2. Eficiența în gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE 3.1. Demonstrarea abilităților de comunicare formală intra și inter instituțională. Dezvoltă capacitatea de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității (cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității). 3.2. Comunicarea școală - familie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
-uri; - de reprezentare. I. ATRIBUȚII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII DE MEDIATOR ȘCOLAR. 1.1. Fundamentarea proiectării activităților specifice funcției. 1.2. Stabilirea strategiilor optime. 1.3. Elaborarea instrumentelor de proiectare. 1.4. Proiectarea activităților/experiențelor derulate care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.5. Proiectarea activității extracurriculare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚII DE MEDIATOR ȘCOLAR 2.1. Organizarea și dirijarea activităților planificate. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Monitorizează copiii de vârstă preșcolară și de vârstă școlară. 2.4. Aplicarea practicilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
planificării calendaristice a compartimentului. 1.4. Cunoașterea și aplicarea legislației în vigoare. 1.5. Folosirea tehnologiei informatice în proiectare. 2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR 2.1. Organizarea documentelor oficiale. 2.2. Asigură ordonarea și arhivarea documentelor unității. 2.3. Gestionarea documentelor pentru resursa umană a unității (cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic). Înregistrarea și prelucrarea informatică periodică a datelor în programele de salarizare și REVISAL. 2.4. Întocmirea și actualizarea documentelor de studii ale elevilor. 2.5. Alcătuirea de proceduri. 3. COMUNICARE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
Comunicare eficientă, lucru în echipă, evaluare/ autoevaluare critică, capacitate de analiză și sinteză, tact pedagogic, spirit organizatoric; Abilități: Se recomandă a avea cunoștințe de operare PC (Windows, MS Office, Internet, poștă electronică), de utilizare a unor programe de gestionare a resurselor CDI. Se recomandă cunoașterea unei limbi străine. Atitudini și comportamente: creativitate, dinamism, adaptabilitate, echilibru, amabilitate, disponibilitate, inițiativă, rigoare, perseverență, confidențialitate, onestitate, corectitudine, punctualitate, interrelaționare, loialitate. OBIECTIVE GENERALE 1. Educarea și formarea copiilor și tinerilor din învățământul preuniversitar în conformitate cu idealul educațional
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
învățării de-a lungul întregii vieți și participă la dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor. 2. Profesorul documentarist se implică în elaborarea și implementarea politicii documentare la nivelul unității de învățământ, respectiv în dezvoltarea unei culturi informaționale. 3. Profesorul documentarist gestionează resursele CDI, în vederea facilitării accesului la informație, asigurării exploatării și valorificării cât mai eficiente a informațiilor și documentelor pluridisciplinare, multimedia și multisuport de către utilizatori, din perspectiva egalizării șanselor elevilor din medii culturale și sociale diferite. 4. Profesorul documentarist inițiază și participă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
expoziții, vizite și întâlniri tematice, ateliere de creație, cercuri tematice, realizarea de reviste școlare. - Asigurarea accesului la CDI, atât în cadrul activităților programate, cât și libere, respectiv în timpul și în afara programului școlar al elevilor, în vederea prelungirii activității elevilor în școală. - Organizarea resurselor CDI în vederea punerii lor la dispoziția utilizatorilor în cadrul activităților CDI. - Asigurarea formării competențelor specifice domeniului info-documentar și dezvoltării competențelor cheie ale elevilor prin activitățile desfășurate în CDI. - Elaborarea propunerilor și a conținuturilor CDȘ în domeniul cercetării documentare și educației pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
în cadrul activităților CDI. - Asigurarea formării competențelor specifice domeniului info-documentar și dezvoltării competențelor cheie ale elevilor prin activitățile desfășurate în CDI. - Elaborarea propunerilor și a conținuturilor CDȘ în domeniul cercetării documentare și educației pentru informație; - Utilizarea materialelor didactice adecvate, inclusiv a resurselor digitale și a TIC; - Colaborarea cu cadrele didactice în vederea identificării obiectivelor infodocumentare din programele școlare și urmărirea dezvoltării lor prin activitățile desfășurate în CDI; - Colaborarea cu cadrele didactice din unitatea de învățământ și cu consilierul sau psihologul școlii în organizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
disciplinare și inter-transdisciplinare, dezvoltate în parteneriat cu cadrele didactice; - Participarea la formarea elevilor în vederea dezvoltării autonomiei în învățare, a competențelor de căutare, selectare, tratare și comunicare a informației, respectiv a unei atitudini civice; - Prezentarea noilor utilizatori funcțiile, organizarea, serviciile și resursele CDI, respectiv a tipurilor de activități specifice, a regulamentului de ordine interioară, a rolului și misiunilor profesorului documentarist; - Organizarea de activități inovante care presupun exploatarea resurselor multisuport și a TIC; - Îndrumarea inițiativelor de lectură ale elevilor; - Implicarea elevilor în animarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
a informației, respectiv a unei atitudini civice; - Prezentarea noilor utilizatori funcțiile, organizarea, serviciile și resursele CDI, respectiv a tipurilor de activități specifice, a regulamentului de ordine interioară, a rolului și misiunilor profesorului documentarist; - Organizarea de activități inovante care presupun exploatarea resurselor multisuport și a TIC; - Îndrumarea inițiativelor de lectură ale elevilor; - Implicarea elevilor în animarea CDI: mediatizarea activităților CDI, participarea la elaborarea propunerilor de achiziții, ordonarea documentelor, organizarea activităților etc.. 4. MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA ACTIVITĂȚII CDI ȘI A REZULTATELOR ELEVILOR - Elaborarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
a rezultatele elevilor și impactul activităților desfășurate; - Valorizarea rezultatelor activităților desfășurate cu elevii; - Notarea, interpretarea și comunicarea evaluării; - Monitorizarea proiectelor, activităților și serviciilor CDI; - Evaluarea gradului de atingere a obiectivelor și a rezultatelor activităților planificate; - Evaluarea gradul de exploatare a resurselor CDI; - Participarea la completarea portofoliilor educaționale al elevilor; - Întocmirea periodică de statistici și rapoarte de monitorizare și evaluare a activității CDI. 5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI - Organizarea, coordonarea și monitorizarea colectivelor de elevi prezenți la activitățile desfășurate în CDI, fie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
și monitorizarea colectivelor de elevi prezenți la activitățile desfășurate în CDI, fie în cadrul activităților programate, fie în cadrul activităților libere; - Elaborarea de norme specifice clasei/grupului la care predă sau/și este diriginte, norme de acces și utilizare a spațiului și resurselor CDI; - Urmărirea respectării regulamentului de ordine interioară, orarului CDI; - Gestionarea situațiilor conflictuale în relațiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesorfamilia elevului; - Tratarea diferențiată a elevilor, în funcție de nevoile lor specifice; - Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecțional în comunicare. 6. DEZVOLTAREA DE PARTENERIATE - Implicarea în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
de utilizatori ai CDI; - Implicarea partenerilor educaționali în realizarea de activități în CDI; - Colaborarea la organizarea și desfășurarea de întâlniri cu specialiști din diferite domenii. 7. COMUNICARE - Promovarea ofertei de activitate CDI, a serviciilor oferite, a fondului documentar și a resurselor CDI în rândul elevilor, comunității educative și în comunității locale; - Participarea la facilitarea circulației informației în unitatea de învățământ; - Colectarea de informații de interes pentru utilizatorii CDI de la instituții și organizații de profil (centre culturale, muzee, teatre, unități de învățământ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
și în afara acestuia; - Participarea la promovarea activității CDI și imaginii școlii în comunitatea educațională și cea locală; - Eficientizarea relației profesor-familie, școala-comunitate. - Comunicarea cu utilizatorii și partenerii. 8. GESTIONAREA CDI - Organizarea și amenajarea spațiului CDI conform standardelor și criteriilor stabilite; - Organizarea resurselor CDI în conformitate cu standardele de funcționare; - Gestionarea resursele CDI (mobilierul, materialele, echipamentele și fondul documentar) respectând normele în vigoare; - Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport în conformitate cu regulile biblioteconomice și reglementările specifice în vigoare, în vederea facilitării accesului liber la informație și organizării optime
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
CDI și imaginii școlii în comunitatea educațională și cea locală; - Eficientizarea relației profesor-familie, școala-comunitate. - Comunicarea cu utilizatorii și partenerii. 8. GESTIONAREA CDI - Organizarea și amenajarea spațiului CDI conform standardelor și criteriilor stabilite; - Organizarea resurselor CDI în conformitate cu standardele de funcționare; - Gestionarea resursele CDI (mobilierul, materialele, echipamentele și fondul documentar) respectând normele în vigoare; - Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport în conformitate cu regulile biblioteconomice și reglementările specifice în vigoare, în vederea facilitării accesului liber la informație și organizării optime a CDI; - Dezvoltarea fondului documentar în funcție de nevoilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
de numărul de locuitori, caracterul fondului construit, densitatea populației și a locuințelor, de nivelul de dotare social-culturala și de echipare tehnică localitățile se împart în două mari grupe: localități urbane și localități rurale. 2. Localitate urbană - localitate în care majoritatea resurselor de muncă este ocupată în activități neagricole cu un nivel diversificat de dotare și echipare, exercitând o influență socioeconomica constantă și semnificativă asupra zonei înconjurătoare. 3. Localitate rurală (sat) - localitate în care: a) majoritatea forței de muncă se află concentrată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237563_a_238892]
-
a importanței actuale și în perspectiva imediată a unei localități în cadrul rețelei din punct de vedere administrativ, politic, social, economic, cultural etc., în raport cu dimensiunile ariei de influență polarizate și cu nivelul de decizie pe care îl implică în alocarea de resurse. Această importantă trebuie să își găsească corespondentul și în nivelul de modernizare. 11. Zona metropolitană - zona constituită prin asociere, pe bază de parteneriat voluntar, între marile centre urbane (Capitala României și municipiile de rangul I) și localitățile urbane și rurale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237563_a_238892]
-
acestora. Articolul 7 Din sumele defalcate din taxa pe valoarea adăugată, pentru cheltuielile prevăzute la ar. 1 alin. (4), se suportă exclusiv cheltuielile aferente anului 2012. Articolul 8 Prevederile prezentei hotărâri nu se aplică pentru învățământul special și centrele de resurse și asistență educațională, finanțarea acestora realizându-se în conformitate cu prevederile art. 110 alin. (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. Articolul 9 Anexele nr. 1-6 fac parte integrantă din prezenta hotărâre. PRIM-MINISTRU EMIL BOC
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237857_a_239186]