6,258 matches
-
Obiectivul celor care dețin controlul (acționarii) și al investitorilor instituționali este maximizarea randamentului financiar al capitalurilor proprii. Pentru atingerea acestuia, investitorii instituționali elaborează cu rol consultativ așa-numitele carte de guvernare, adresate factorilor de "decizie de nivel 1". Acestea conțin algoritmi de acțiune care conduc spre aceeași finalitate creșterea rentabilității financiare. Putem spune că investitorii investiționali primesc consultanță (prin "benchmarkers") și oferă consultanță acționariatului și managerilor întreprinderilor vizate (prin carte de guvernare). Este evident că rolul acestor "carte" trebuie să rămână
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
învățării comportamentului este astfel completă. Într-o viziune personală, paradigma învățării poate fi asociată cu următoarea schemă de sinteză: Fig.V.6 Schema învățării comportamentului de succes (element original) Ar fi de interes dezvoltarea sistemului de învățare prezentat, folosind un algoritm de creștere graduală a complexității interferențelor. Sistemul inițial ar putea fi "perturbat" în mod intenționat cu interferențe alese în mod controlabil. Algoritmul folosit ar trebui să poată înregistra întregul spectru de reacții de răspuns. De interes în obținerea "cheii succesului
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
Schema învățării comportamentului de succes (element original) Ar fi de interes dezvoltarea sistemului de învățare prezentat, folosind un algoritm de creștere graduală a complexității interferențelor. Sistemul inițial ar putea fi "perturbat" în mod intenționat cu interferențe alese în mod controlabil. Algoritmul folosit ar trebui să poată înregistra întregul spectru de reacții de răspuns. De interes în obținerea "cheii succesului" investitorului ar putea fi investigarea mulțimii de răspunsuri virtuale, din acestea selectând acele răspunsuri de succes, care apar în anumite circumstanțe particulare
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
consultant de investiții. Consultantul de investiții, împuternicit de clientul său cu autoritate discreționară de tranzacționare (ceea ce înseamnă că nu trebuie să solicite expres aprobarea pentru fiecare tranzacție), se transformă în gestionar de portofoliu. Și administrarea profesionistă trebuie să urmeze un algoritm de acțiune, ca o condiție necesară pentru a obține eficiență investițională. Din prisma gestionarilor de portofoliu, precizarea obiectivului investițional al clientului trebuie să reprezinte prima etapă a constituirii unui portofoliu de investiții.27 Astfel, investitorii de portofoliu au alt culoar
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
din 1992. Organizația are reprezentare parlamentară din anul 1990 și europarlamentară din 2007. Pastorul reformat L. Tökes este unul dintre cei 14 vicepreședinți ai Parlamentului European actual, factor de "opoziție" față de UDMR. În fine, s-a ajuns să se anuleze algoritmul, revenindu-se, într-un fel, la monolitismul politic de odinioară: partidul majoritar a avut până în primăvara anului 2012 "partea leului". Democrația a fost susținută mai mult de prezența cuvântului în denumirea acestui partid decât de stimularea participării diferitelor categorii de
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
Încurajeze și să stimuleze inițiativa, originalitatea acestora. 14 1.2.2. Metode de raționalizare a Învățării și predării a. Algoritmizarea: Este acea metodă prin care se asigură condițiile necesare pentru ca elevii să sesizeze sau să descopere și să asimileze diverși algoritmi pe care să-i poată utiliza ulterior În rezolvarea diferitelor probleme. Prin algoritm Înțelegem un sistem finit de operații care se efectuează Într-o succesiune logică obligatorie, invariabilă care se aplică pentru rezolvarea unor probleme de un anumit tip și
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
raționalizare a Învățării și predării a. Algoritmizarea: Este acea metodă prin care se asigură condițiile necesare pentru ca elevii să sesizeze sau să descopere și să asimileze diverși algoritmi pe care să-i poată utiliza ulterior În rezolvarea diferitelor probleme. Prin algoritm Înțelegem un sistem finit de operații care se efectuează Într-o succesiune logică obligatorie, invariabilă care se aplică pentru rezolvarea unor probleme de un anumit tip și care conduce Întotdeauna la obținerea aceluiași rezultat. Sistemul de operații este Însoțit de
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
care se aplică pentru rezolvarea unor probleme de un anumit tip și care conduce Întotdeauna la obținerea aceluiași rezultat. Sistemul de operații este Însoțit de o serie de prescripții, ce trebuie respectate În efectuarea lor, anticipând astfel programul acțiunii viitoare. Algoritmul prezintă câteva caracteristici: precizie, În sensul că descrie toate operațiile și ordinea În care urmează a fi efectuate, obiectivul ce trebuie Îndeplinit, regulile ce trebuie respectate; măsură, În ideea că orice algoritm include un număr finit de operații de efectuat
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
În efectuarea lor, anticipând astfel programul acțiunii viitoare. Algoritmul prezintă câteva caracteristici: precizie, În sensul că descrie toate operațiile și ordinea În care urmează a fi efectuate, obiectivul ce trebuie Îndeplinit, regulile ce trebuie respectate; măsură, În ideea că orice algoritm include un număr finit de operații de efectuat; generalitate, fapt ce evidențiază că se aplică cu succes la rezolvarea tuturor problemelor de un anumit tip; rezolubilitatea, constând În aceea că toți cei care aplică În mod corect un algoritm ajung
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
orice algoritm include un număr finit de operații de efectuat; generalitate, fapt ce evidențiază că se aplică cu succes la rezolvarea tuturor problemelor de un anumit tip; rezolubilitatea, constând În aceea că toți cei care aplică În mod corect un algoritm ajung la 15 rezultat, chiar dacă nu posedă cunoștințe speciale În problema respectivă. Algoritmul ghidează, determină În acest fel strict activitatea subiectului În rezolvarea unei sarcini, acesta având numai obligația de a efectua fără nici o abatere operațiile și de a respecta
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
evidențiază că se aplică cu succes la rezolvarea tuturor problemelor de un anumit tip; rezolubilitatea, constând În aceea că toți cei care aplică În mod corect un algoritm ajung la 15 rezultat, chiar dacă nu posedă cunoștințe speciale În problema respectivă. Algoritmul ghidează, determină În acest fel strict activitatea subiectului În rezolvarea unei sarcini, acesta având numai obligația de a efectua fără nici o abatere operațiile și de a respecta prescripțiile algoritmice. Permite rezolvarea rapidă, cu consum redus de energie a unor sarcini
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
acesta având numai obligația de a efectua fără nici o abatere operațiile și de a respecta prescripțiile algoritmice. Permite rezolvarea rapidă, cu consum redus de energie a unor sarcini, de același fel, fiind comportamente relativ automatizate. Există mai multe tipuri de algoritmi: o algoritmi de rezolvare, de lucru: reguli de rezolvare a unor tipuri de probleme, scheme operaționale pentru desfășurarea unei activități intelectuale, scheme de acțiune practică; o algoritmi de recunoaștere, de identificare : o serie de Întrebări ce se pun Într-o
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
numai obligația de a efectua fără nici o abatere operațiile și de a respecta prescripțiile algoritmice. Permite rezolvarea rapidă, cu consum redus de energie a unor sarcini, de același fel, fiind comportamente relativ automatizate. Există mai multe tipuri de algoritmi: o algoritmi de rezolvare, de lucru: reguli de rezolvare a unor tipuri de probleme, scheme operaționale pentru desfășurarea unei activități intelectuale, scheme de acțiune practică; o algoritmi de recunoaștere, de identificare : o serie de Întrebări ce se pun Într-o succesiune precisă
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
sarcini, de același fel, fiind comportamente relativ automatizate. Există mai multe tipuri de algoritmi: o algoritmi de rezolvare, de lucru: reguli de rezolvare a unor tipuri de probleme, scheme operaționale pentru desfășurarea unei activități intelectuale, scheme de acțiune practică; o algoritmi de recunoaștere, de identificare : o serie de Întrebări ce se pun Într-o succesiune precisă, pentru a determina apartenența unui obiect, fenomen la o clasă de obiecte, fenomene, un sistem de reguli ce se aplică În descrierea unui fenomen, specii
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
recunoaștere, de identificare : o serie de Întrebări ce se pun Într-o succesiune precisă, pentru a determina apartenența unui obiect, fenomen la o clasă de obiecte, fenomene, un sistem de reguli ce se aplică În descrierea unui fenomen, specii; o algoritmi optimali : un sistem de acțiuni ce trebuie Întreprinse pentru a stabili cea mai bună soluție din mai multe posibile; o algoritmi didactici : cuprind totalitatea operațiilor și regulilor pe baza cărora se 16 desfășoară activitatea instructiv educativă sau o latură componentă
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
la o clasă de obiecte, fenomene, un sistem de reguli ce se aplică În descrierea unui fenomen, specii; o algoritmi optimali : un sistem de acțiuni ce trebuie Întreprinse pentru a stabili cea mai bună soluție din mai multe posibile; o algoritmi didactici : cuprind totalitatea operațiilor și regulilor pe baza cărora se 16 desfășoară activitatea instructiv educativă sau o latură componentă a acesteia. Folosirea repetată a algoritmilor poate să conducă la formarea automatismelor, ceea ce mărește randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
ce trebuie Întreprinse pentru a stabili cea mai bună soluție din mai multe posibile; o algoritmi didactici : cuprind totalitatea operațiilor și regulilor pe baza cărora se 16 desfășoară activitatea instructiv educativă sau o latură componentă a acesteia. Folosirea repetată a algoritmilor poate să conducă la formarea automatismelor, ceea ce mărește randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor spre rezolvarea unor probleme mai complexe. Metoda algoritmizării se bazează tocmai pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
formarea automatismelor, ceea ce mărește randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor spre rezolvarea unor probleme mai complexe. Metoda algoritmizării se bazează tocmai pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit prin transmiterea și asimilarea algoritmilor. Comunicarea și asimilarea algoritmilor se recomandă să nu se facă direct prin simpla memorizare, elevii trebuind să fie antrenați În descoperirea algoritmului și prin repetarea lui să se automatizeze, să se fixeze, pentru ca ulterior să poată fi folosit În rezolvarea
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
randamentul muncii de Învățare, permite orientarea eforturilor spre rezolvarea unor probleme mai complexe. Metoda algoritmizării se bazează tocmai pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit prin transmiterea și asimilarea algoritmilor. Comunicarea și asimilarea algoritmilor se recomandă să nu se facă direct prin simpla memorizare, elevii trebuind să fie antrenați În descoperirea algoritmului și prin repetarea lui să se automatizeze, să se fixeze, pentru ca ulterior să poată fi folosit În rezolvarea unor sarcini mai complexe
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
pe această operativitate a gândirii, mai ales pe operativitatea specifică, care se formează nemijlocit prin transmiterea și asimilarea algoritmilor. Comunicarea și asimilarea algoritmilor se recomandă să nu se facă direct prin simpla memorizare, elevii trebuind să fie antrenați În descoperirea algoritmului și prin repetarea lui să se automatizeze, să se fixeze, pentru ca ulterior să poată fi folosit În rezolvarea unor sarcini mai complexe. Utilitatea metodei algoritmice ridică unele probleme cu privire la posibilitatea ca prin această metodă să se diminueze caracterul euristic al
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
și euristică se stabilesc relații complementare, de disociere și conjugare funcțională. Activitatea creatoare presupune și beneficiează de utilizarea unor procedee de lucru algoritmice. În același timp, există posibilitatea ca, odată verificate și 17 completate, procedeele euristice să se transforme În algoritmi, iar la nivelul ei elementar euristica rezidă În alegerea algoritmului potrivit pentru efectuarea unei sarcini noi pentru subiect. În plus, trebuie avut În vedere că nu toate sarcinile Învățării pot fi rezolvate prin strategii algoritmice, ci există numeroase aspecte ale
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
funcțională. Activitatea creatoare presupune și beneficiează de utilizarea unor procedee de lucru algoritmice. În același timp, există posibilitatea ca, odată verificate și 17 completate, procedeele euristice să se transforme În algoritmi, iar la nivelul ei elementar euristica rezidă În alegerea algoritmului potrivit pentru efectuarea unei sarcini noi pentru subiect. În plus, trebuie avut În vedere că nu toate sarcinile Învățării pot fi rezolvate prin strategii algoritmice, ci există numeroase aspecte ale instruirii care solicită punerea de noi probleme, investigații În care
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
aspecte ale instruirii care solicită punerea de noi probleme, investigații În care sunt prezente Încercarea și eroarea, formularea de ipoteze, Îndoiala și contrazicerile, soluții care nu sunt reciproc exclusive, ci complementare. Pentru a spori eficiența metodei se recomandă ca asimilarea algoritmilor În procesul Învățării să nu se reducă la memorarea unor structuri operaționale standardizate, oferite de profesori “de-a gata “. Elevii Înșiși trebuie antrenați În elaborarea și descoperirea algoritmilor, care prin repetare să se fixeze și să se constituie În instrumente
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
exclusive, ci complementare. Pentru a spori eficiența metodei se recomandă ca asimilarea algoritmilor În procesul Învățării să nu se reducă la memorarea unor structuri operaționale standardizate, oferite de profesori “de-a gata “. Elevii Înșiși trebuie antrenați În elaborarea și descoperirea algoritmilor, care prin repetare să se fixeze și să se constituie În instrumente de rezolvare a unor sarcini din ce În ce mai complexe. Metoda algoritmizării presupune atât descoperirea, construirea și Însușirea algoritmilor, cât și utilizarea eficientă a acestora. Însușirea algoritmilor Îi ajută pe elevi
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
profesori “de-a gata “. Elevii Înșiși trebuie antrenați În elaborarea și descoperirea algoritmilor, care prin repetare să se fixeze și să se constituie În instrumente de rezolvare a unor sarcini din ce În ce mai complexe. Metoda algoritmizării presupune atât descoperirea, construirea și Însușirea algoritmilor, cât și utilizarea eficientă a acestora. Însușirea algoritmilor Îi ajută pe elevi să găsească ușor procedeul adecvat rezolvării de probleme noi pe care le pune viața, producția, după terminarea școlii. Algoritmizarea, În procesul de Învățământ ușurează rezolvarea de probleme tipice
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]