3,682 matches
-
pe umerii elevilor în caz de eșec (profesorul s-a străduit să-i stimuleze, dar ei n-au acceptat să depună eforturi susținute). Multe studii atestă această strategie de protejare a stimei de sine, demonstrând, de pildă, că profesorii foarte ambițioși explică într-o mai mare măsură decât ceilalți performanțele elevilor invocând efortul. Cei ce s-au interesat de percepțiile și atribuirile profesorului l-au tratat ca pe un simplu observator, în vreme ce el este un participant, un observator interesat. Profesorul este
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
secau, Leonardo se muta acolo unde putea să-și continue activitatea nestingherit. Marea amploare a impresionismului parizian s-a datorat, parțial, dorinței noilor clase mijlocii să-și împodobească locuințele cu tablouri; la rândul lui, acest fapt a atras tinerii pictori ambițioși din toate colțurile lumii. Este adevărat că primii beneficiari ai belșugului au fost pictorii tradiționali; dar, întrucât arta lor devenise atât de perfectă, încât era de-acum plicticoasă - mai ales că noile tehnici fotografice făceau ca tablourile după natură să
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Învățat suficient. În același registru al continuității, așa cum relevă autoarea, „discuția din cuprinsul acestei cărți dezvăluie discrepanța dintre credința nezdruncinată a reformatorilor În capacitatea statului de a mobiliza și controla resurse umane și ineficiența practică a instituțiilor statului În implementarea ambițioaselor planuri eugeniste”. Elitismul biologisttc "Elitismul biologist" Varianta românească a eugeniei arată Încă o dată faptul că, În mare măsură, suntem prizonieri ai vremurilor noastre, În sensul teoriilor pe care le adoptăm și În consecința cărora facem politici. Clasa și etnia au
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
modul În care ideile eugeniste au fost puse În practică. Discuția din cuprinsul acestei cărți dezvăluie discrepanța dintre credința nezdruncinată a reformatorilor În capacitatea statului de a mobiliza și controla resurse umane și ineficiența practică a instituțiilor statului În implementarea ambițioaselor planuri eugeniste. Cu toate că aspirațiile eugeniștilor nu se regăsesc la nivelul implementării politicilor, legile inițiate de aceștia și reformele În domeniul educației au avut consecințe pe termen lung care, deși greu de decelat la prima vedere, după o cercetare aprofundată, devin
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
anilor ’20, după realizarea unirii În fapt a Transilvaniei cu Regatul, Astra părea că se află la capăt de drum. Scopul acestei organizații fusese conservarea identității și culturii românești din Transilvania, În condițiile marginalizării de după Ausgleich. Obiectivul său cel mai ambițios fusese unirea Transilvaniei cu țara-„mamă”. După realizarea Unirii, liderii Astrei se găseau În situația de a nu mai putea defini clar rolul propriei organizații. Cu toții considerau că Astra era la fel de importantă ca Întotdeauna pentru românii din Transilvania, dar aveau
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
ideal al unui stat total, ale cărui instituții și acțiuni urmau să se bazeze În Întregime pe prerogative eugenice. Nici o altă mișcare eugenică din Europa sau de pe continentul american nu a fost atât de Îndrăzneață În revendicări și atât de ambițioasă În obiectivele sale politice. Moldovan a numit această construcție vizionară „biopolitică” și a susținut-o neîncetat până În anul 1948, când a fost discreditat de noul regim comunist. Atribuțiile specifice ale unui astfel de stat ideal au variat de la un autor
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
urma să fie aceea de a controla maximalizarea valorii individului pentru bunăstarea Întregii comunități”, o afirmație În tradiția filosofiei utilitariene 13. Ideea că evoluția biologică trebuie să devină Însăși fundamentul vieții politice și al legislației statului era o revendicare mai ambițioasă de cele ale oricărui alt text eugenist contemporan Biopoliticii, În dimensiunea sa revoluționară În raport cu definirea prerogativelor statului În viața publică. În 1926, chiar și eugeniștii germani Își formulau argumentele plecând de la acceptarea regimului politic existent, fără nici un fel de ambiție
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
nu individul, ci familia sănătoasă,... de a spori din generație În generație forțele biologice active ca să’și poată apăra prin forțe proprii, cu demnitate, patrimoniul 72. Deja la mijlocul anilor ’30, Moldovan părea să Își propună scopuri imediate mult mai puțin ambițioase decât cele susținute de lucrările sale de la sfârșitul anilor ’20. Constrângerile financiare reale ce au afectat România În timpul Marii Depresii l-au convins că ar fi fost lipsit de simț practic să aștepte să fie aplicate sau chiar concepute programe
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
s-a Întors la București cu intenția fermă de a Înființa o școală de asistență socială, care să folosească cele mai noi descoperiri științifice și cea mai recentă experiență profesioanală În domeniu 77. Școala avea, Într-adevăr, o programă foarte ambițioasă. Cursurile durau trei ani și la absolvire studentele primeau o diplomă pe care Veturia Manuilă spera ca, În timp, să o poată echivala cu diploma universitară obținută de bărbați, astfel Încât Școala să devină o alternativă viabilă la educația universitară, care
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
administrarea instituțiilor și programelor de asistență socială. Până În al șaselea semestru de studiu, studentele trebuiau să fi urmat 92 de ore de curs, pentru a Îndeplini cerințele necesare obținerii unei diplome. O dovadă a calității programului erau nu doar programa ambițioasă, ci și renumele profesorilor ce predau În cadrul școlii, printre care se numărau personalități proeminente ale elitei intelectuale române. Astfel de nume erau Mircea Vulcănescu (economie), Henri Stahl (sociologie), Francis Rainer (anatomie), Sabin Manuilă (demografie), Gheorghe Banu (puericultură) și Eugeniu Botez
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
România. La acel moment, noțiunile de biologie se predau numai În liceu, iar materialul de studiu includea mai degrabă subiecte de botanică, zoologie și anatomie decât teme de igienă personală, sănătate publică și ereditate umană. Obiectivul eugeniștilor era, astfel, foarte ambițios, dar explicabil În logica dorinței adepților eugeniei de a familiariza studenții cu o paradigmă științifică ce reprezenta o școală de gândire a cărei autoritate era deja recunoscută În Germania, Franța, Statele Unite, Marea Britanie și numeroase alte țări. Conținutul manualelor elaborate de
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
ridicat de eclectism În achiziția conceptelor teoretice din câteva țări europene și Statele Unite, fără a lua În considerație evoluția Înceată a culturii și igienei populației noastre la toate nivelele, și nici posibilitățile noastre reduse de a implementa astfel de programe ambițioase... Era clar de la Început că ar fi fost imposibil să se implementeze cu succes cea mai mare parte a măsurilor din această lege. Această chestiune a fost semnalată devreme de către protestele corpului medical, șcare notaț dificultățile de a implementa această
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
anticipată. Oamenii politici în ascensiune către posturile cele mai înalte tind să anticipeze preocupările și exigențele legate de nivelul superior. Într-un sistem în care viitorul politic depinde nu de sancțiunea electoratului, ci de bunul-plac al elitelor deja la putere, ambițioșii înțeleg că trebuie să cultive favorurile celor care sunt deasupra lor, și nu ale celor de dedesubt. Felul de a părăsi posturile de răspundere exercită de asemenea un rol asupra modalității de exercitare a funcțiilor. În această privință, putem distinge
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
mult mai complexă decât aceea de a construi săli de clasă în țări devastate sau de a reconstrui patrimoniul istoric și cultural al lumii. Educația, științele sociale și naturale, cultura și comunicarea sunt instrumente pentru realizarea unui obiectiv mult mai ambițios: edificarea păcii în mentalitatea oamenilor. În prezent, UNESCO funcționează ca un laborator de idei și promotor de standarde pentru încheierea de acorduri internaționale privind problemele etice cu care se confruntă omenirea. Organizația servește în același timp drept „filtru”, diseminează și
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
activitatea de planificare socială a început să se descentralizeze, în SUA și Canada dezvoltându-se numeroase birouri regionale și locale de planificare socială. A apărut o schimbare de paradigmă în planificarea schimbării, când nu se mai punea accent pe planurile ambițioase de schimbări sociale de amploare, organizate de stat și ghidate de sisteme de indicatori sociali cu relevanță națională (Wong, 2006). În schimb, s-a pus un accent tot mai mare pe aspectele pragmatice și legate de politici sectoriale. Abordarea planificată
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
pune problema acordării deplinei autonomii asistenței sociale. Când există o autonomie limitată a profesiei, apare și o autonomie limitată a fiecărui specialist luat individual. 5. Asistența socială performează sarcini neuniforme, într-un context impredictibil, urmărind obiective mai difuze și mai ambițioase, cu populații eterogene, ceea ce necesită un grad mai mare de autonomie al specialistului și un grad mai ridicat de descentralizare în procesul de luare a deciziilor. De aici, dificultăți în ceea ce privește codificarea procedurilor, standardizarea regulilor de acțiune și o rutină a
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
mult aduce lupul la oi. (Lauda de sine exagerată, departe de a aduce simpatii, provoacă, dimpotrivă, antipatii.) Abia s-a ridicat pe picioare și vrea să alerge În trap. (Lipsa de măsură În autoaprecieri duce la formularea unor dorințe prea ambițioase, care Întrec cu mult posibilitățile proprii de a le realiza: „Puii care vor să zboare Înainte de vreme cad și se prăpădesc”.) „Ferește-te să nu ajungi pe negândite Într-un post căruia să nu-i poți face față, ca să nu
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
la tinerețe: „Când nu poți face ce vrei, trebuie să faci ce poți”.) și țâțoasă, și lăptoasă, și devreme acasă. (Cel care manifestă pretenții exagerate trebuie să se pregătească de surprize neplăcute.) Ambiția Îmbată la fel ca și vinul. (Pentru ambițiosul incurabil, care nu cunoaște măsura, succesul de moment nu reprezintă altceva decât un pretext pentru a se pune și mai mult În valoare.) Ba chiar mai mult, excesul ambițiilor, al orgoliilor duce la incompatibilitate: „Nu pot Încăpea două săbii Într-
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
morală.) La deal cu opintele, și la vale cu oprele. (Este Însuși drumul vieții, marcat de greu, atât În Împrejurările când ne propunem să obținem anumite rezultate, cât și atunci când trebuie să ne Înfrângem dezamăgirile produse de unele scopuri prea ambițioase.) „Pentru a sonda misterul adâncurilor trebuie, uneori, să scrutezi Înălțimile; focul din centrul pământului nu apare decât pe vârfurile vulcanilor.” (H. Bergson) Nu zi hop până nu treci (sari) pârleazul. (Este Înțelept să nu ne lăudăm cu un rezultat mai
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
stare să contraargumentezi Într-un mod convingător și la momentul oportun.) Nu te face șoarece, că te va mânca pisica. (Renunțând la propriile principii și convingeri, riști să devii, mai devreme sau mai târziu, dependent de argumentele și deciziile oamenilor ambițioși din jur sau ale celor fără scrupule, care vor ști să te folosească pentru Îndeplinirea scopurilor lor.) Evită plăcerile care mușcă a doua zi. (Plăcerile care „mușcă a doua zi” sunt, desigur, acelea care au fost realizate În exces: orice
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
are bătrân să-l cumpere”. Un aspect al Înțelepciunii bătrânilor este știința de „a se grăbi Încet”: „Graba strică treaba”; „Încet vei merge, departe vei ajunge”.) Când leul Îmbătrânește, pândește la gaură de șoarece. (Chiar și pe omul cel mai ambițios/orgolios vârsta Îl face să-și vadă, până la urmă, „lungul nasului”.) „Mărginit prin natura sa, infinit În dorințe, omul este un zeu căzut care-și amintește de cer.” (A. de Lamartine) Trage nădejde ca spânul de barbă și ca ursul
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
să-și realizeze În acest plan imaginativ unele dintre dorințele sau aspirațiile sale cele mai aprinse, pe care morala socială Îl face să și le inhibe. Μ Chiar și cele mai promițătoare disponibilități native au nevoie de combustiile unui Eu ambițios, care se hrănește constant cu o trebuință puternică de afirmare. Μ Prejudecățile reprezintă, pentru cel care este comod sau nehorătât, principalul instrument intelectual de explicație sau de argumentare. Μ Nu poți să realizezi o comunicare reală, eficientă, dacă nu ești
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
Înseamnă că gândirea are proprietatea de a se individualiza de fiecare dată când este folosită, de a se personaliza, Încărcându-se, de exemplu, cu nostalgiile sau efuziunile noastre sentimentale, cu frustrările sau iluziile noastre grandilocvente, cu prejudecățile sau convingerile noastre ambițioase etc. Μ Profesorul de talent are știința Întreținerii unui dialog didactic cu elevii sau studenții săi, printr-un procedeu relativ simplu: Îi face ca, din clipă În clipă, să aștepte să li se reveleze un fapt deosebit, un adevăr important
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
Ceea ce frapează În legătură cu felul de a fi al unor oameni este aspectul eroic cu care ei refuză să trăiască după un model general de conduită (adică după normele de mulțumire sau de fericire sufletească ale majorității celor din jur). Foarte ambițioși și mândri, aceștia Își impun un set de valori și urmează un anumit itinerar spiritual, singurul capabil, În concepția lor, să le asigure o adevărată identitate sufletească sau existențială. Μ șansa are nevoie, la rândul ei, de șansă, deoarece viața
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
CPI), găsește că managerii obțin un profil de personalitate care depășește valoarea medie a profilului etalon și sunt grupați în tipul Alpha de comportament cu un nivel de realizare superior. Astfel, managerii sunt persoane cu prezență socială, lipsiți de complexe, ambițioși, având calități empatice remarcabile, eficienți intelectual, cu o bună intuiție psihologică, receptivi la nou, cu o bună motivație față de muncă, cu o responsabilitate și un nivel de socializare medii, autocontrol, toleranță și optimism. Același autor, utilizând o procedură de tip
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]