131,446 matches
-
Art.16 (1) Sălile în care se susține EN II sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea urmărind așezarea obișnuită a elevilor în bănci, în sala lor de clasă. (3) Înainte de începerea testului, administratorul de test realizează, într-o manieră motivantă
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
cazul elevilor care susțin și proba în limba maternă, aceasta se administrează în ziua următoare, având durata de 60 de minute și urmând aceleași proceduri. (3) Responsabilitatea administrării la clasă a EN IV aparține administratorului de test, altul decât cadrul didactic care predă la clasa respectivă. Acesta întocmește și documentele menționate în proceduri. (4) Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasă și care este desemnat de
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
la clasă a EN IV aparține administratorului de test, altul decât cadrul didactic care predă la clasa respectivă. Acesta întocmește și documentele menționate în proceduri. (4) Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasă și care este desemnat de președintele comisiei. Art.19 (1) Sălile în care se susține EN IV sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
Art.19 (1) Sălile în care se susține EN IV sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea prin așezarea elevilor în bănci în ordine alfabetică, în fiecare sală de clasă. (3) Înainte de începerea evaluării, administratorul de test realizează instructajul elevilor cu privire la
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
aceeași zi, în timpul orelor de curs. (2) Responsabilitatea administrării la clasă a EN VI aparține administratorului de test care întocmește și documentele menționate în proceduri. (3) Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasă și care este desemnat de președintele comisiei. Art.22 (1) Sălile în care se susține EN VI sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
Art.22 (1) Sălile în care se susține EN VI sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate, în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea urmărind așezarea obișnuită a elevilor în bănci, în sala lor de clasă. (3) Înainte de începerea testului, administratorul de test realizează instructajul elevilor cu privire la proceduri
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
centre de evaluare la care sunt arondate mai multe unități de învățământ. (2) Coordonarea evaluării testelor în centrele de evaluare este asigurată de o comisie alcătuită din: - președinte - directorul unității de învățământ stabilite ca centru de evaluare; - secretar - un cadru didactic cu competențe în domeniul informaticii; - evaluatori - cadre didactice care evaluează testele și completează fișele de evaluare, pe baza baremului și a indicațiilor din Caietul cadrului didactic - de regulă un profesor evaluator la 100 de teste. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
multe unități de învățământ. (2) Coordonarea evaluării testelor în centrele de evaluare este asigurată de o comisie alcătuită din: - președinte - directorul unității de învățământ stabilite ca centru de evaluare; - secretar - un cadru didactic cu competențe în domeniul informaticii; - evaluatori - cadre didactice care evaluează testele și completează fișele de evaluare, pe baza baremului și a indicațiilor din Caietul cadrului didactic - de regulă un profesor evaluator la 100 de teste. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unități școlare decât cele din
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
din: - președinte - directorul unității de învățământ stabilite ca centru de evaluare; - secretar - un cadru didactic cu competențe în domeniul informaticii; - evaluatori - cadre didactice care evaluează testele și completează fișele de evaluare, pe baza baremului și a indicațiilor din Caietul cadrului didactic - de regulă un profesor evaluator la 100 de teste. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unități școlare decât cele din care provin elevii ale căror teste sunt evaluate. (4) Înainte de începerea procesului de evaluare a testelor, președintele din
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
un cadru didactic cu competențe în domeniul informaticii; - evaluatori - cadre didactice care evaluează testele și completează fișele de evaluare, pe baza baremului și a indicațiilor din Caietul cadrului didactic - de regulă un profesor evaluator la 100 de teste. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unități școlare decât cele din care provin elevii ale căror teste sunt evaluate. (4) Înainte de începerea procesului de evaluare a testelor, președintele din centrul de evaluare are obligația de a asigura o sesiune de instruire
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
ale căror teste sunt evaluate. (4) Înainte de începerea procesului de evaluare a testelor, președintele din centrul de evaluare are obligația de a asigura o sesiune de instruire pentru membrii comisiei. Art.25 (1) Fiecare test este evaluat de către două cadre didactice evaluatoare, pentru fiecare disciplină în parte, pe baza Caietului cadrului didactic. (2) Evaluarea fiecărui test se face cu respectarea strictă a baremului și a precizărilor din Caietul cadrului didactic. (3) În timpul evaluării testelor, profesorii evaluatori nu fac pe acestea sublinieri
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
a testelor, președintele din centrul de evaluare are obligația de a asigura o sesiune de instruire pentru membrii comisiei. Art.25 (1) Fiecare test este evaluat de către două cadre didactice evaluatoare, pentru fiecare disciplină în parte, pe baza Caietului cadrului didactic. (2) Evaluarea fiecărui test se face cu respectarea strictă a baremului și a precizărilor din Caietul cadrului didactic. (3) În timpul evaluării testelor, profesorii evaluatori nu fac pe acestea sublinieri sau mențiuni. (4) Rezultatul evaluării se stabilește în cadrul echipei de evaluatori
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
comisiei. Art.25 (1) Fiecare test este evaluat de către două cadre didactice evaluatoare, pentru fiecare disciplină în parte, pe baza Caietului cadrului didactic. (2) Evaluarea fiecărui test se face cu respectarea strictă a baremului și a precizărilor din Caietul cadrului didactic. (3) În timpul evaluării testelor, profesorii evaluatori nu fac pe acestea sublinieri sau mențiuni. (4) Rezultatul evaluării se stabilește în cadrul echipei de evaluatori. Rezultatele evaluării se înregistrează în Fișele de evaluare, care se semnează de către evaluatori. (5) Testele și fișele de
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
păstrate în condiții de securitate, după terminarea evaluării. (6) După încheierea procesului de evaluare, Fișele de evaluare și testele sunt transmise către unitățile de învățământ din care provin elevii. (7) Directorul unității de învățământ transmite fișele de evaluare către cadrele didactice de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a. (8) Până la sfârșitul anului școlar, fișele de evaluare pentru EN-2014 ale elevilor fiecărei clase se depun, de către dirigintele clasei, la secretariatul unității de învățământ, pentru includerea acestora în
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
c) asigurarea testelor scrise cu caractere mărite la elevii ambliopi; d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiențe, a informațiilor din teste; e) realizarea sarcinilor de lucru prin dictarea rezolvărilor, de către elevul cu deficiențe, către un al doilea cadru didactic, de altă specialitate decât cea la care se desfășoară proba respectivă, pe parcursul desfășurării testului. (3) Elevii cu deficiențe din unitățile de învățământ pot beneficia, după caz, de prevederile alin. 2, în baza certificatului de încadrare în gradul de handicap sau
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
Georgeta Luca, inspector de specialitate la Inspectoratul Școlar al Județului Timiș și coordonator al proiectului, acesta reprezintă un exemplu de bună practică pentru alte școli timișene care doresc să se implice într-un proiect Socrates. Terenuri agricole l Pentru loturile didactice Conform proiectului noii Legi a învățământului preuniversitar, unitățile de învățământ primar și gimnazial din mediul rural și periurban, precum și liceele agricole, agromontane, silvice și pedagogice, care nu au în proprietate terenuri agricole în extravilan, primesc în folosință, pentru constituirea lotului
Agenda2003-2-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280563_a_281892]
-
Conform proiectului noii Legi a învățământului preuniversitar, unitățile de învățământ primar și gimnazial din mediul rural și periurban, precum și liceele agricole, agromontane, silvice și pedagogice, care nu au în proprietate terenuri agricole în extravilan, primesc în folosință, pentru constituirea lotului didactic experimental, o suprafață de 1 ha pentru școlile primare, 2 ha pentru școlile gimnaziale, 3 ha pentru liceele pedagogice și minim 10 ha pentru liceele agricole, agromontane și silvice, în echivalent arabil. Loturile didactice experimentale se atribuie, la cerere, unităților
Agenda2003-2-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280563_a_281892]
-
primesc în folosință, pentru constituirea lotului didactic experimental, o suprafață de 1 ha pentru școlile primare, 2 ha pentru școlile gimnaziale, 3 ha pentru liceele pedagogice și minim 10 ha pentru liceele agricole, agromontane și silvice, în echivalent arabil. Loturile didactice experimentale se atribuie, la cerere, unităților școlare respective din terenurile agricole și silvice care au aparținut școlilor sau, după caz, din fondul de rezervă al localităților, aflat la dispoziția consiliilor locale. În cazul în care pe teritoriul localității nu există
Agenda2003-2-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280563_a_281892]
-
ca-litate de cercetător la I.P.A. Cluj-Napoca. După corectarea lucrărilor, președintele comisiei l-a chemat deoparte, l-a felicitat pentru cea mai bună lucrare, numai că nu-i putea da locul, loc pe care urma să-l ocupe un cadru didactic, salariat. Contrariat și dezamăgit de această decizie nedreaptă pentru el, a plecat la Ambasada S.U.A. din București, a solicitat și a primit viză pentru plecarea la studii de doctorat. A susținut interviul pentru intrarea la doctorat la Universitatea din Madison
Agenda2003-2-03-c () [Corola-journal/Journalistic/280577_a_281906]
-
înscrie șase categorii de solicitanți: (1) rezidenții din seria din ianuarie 1999 - confirmați prin O.M.S. nr. 162/1999, O.M.S. nr. 163/1999 și, respectiv, O.M.S. nr. 220/1999 în specialități cu durata de 4 ani (inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare științifică medicală confirmate în rezidențiat în specialitățile acestea, care au efectuat stagiul de pregătire și au audiat cursurile-conferință prevăzute în programa de pregătire), (2) rezidenții din seria din ianuarie 2000 - confirmați prin O.M.S. nr. 85
Agenda2003-3-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280586_a_281915]
-
2) rezidenții din seria din ianuarie 2000 - confirmați prin O.M.S. nr. 85/2000, O.M.S. nr. 86/2000, O.M.S. nr. 188/2000 și, respectiv, O.M.S. nr. 236/2000 în specialități cu durata de 3 ani (inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare științifică medicală confirmate în rezidențiat în specialitățile acestea, care au efectuat stagiul de pregătire și au audiat cursurile-conferință prevăzute în programa de pregătire), (3) rezidenții din seria din noiembrie 2000 - confirmați prin O.M.S. nr. 1085
Agenda2003-3-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280586_a_281915]
-
3) rezidenții din seria din noiembrie 2000 - confirmați prin O.M.S. nr. 1085/2000, O.M.S. nr. 1086/2000, O.M.S.F. nr. 14/2001 și, respectiv, O.M.S.F. nr. 54/2001 în specialități cu durata de 2 ani (inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare științifică medicală confirmate în rezidențiat în specialitățile acestea, care au efectuat stagiul de pregătire și au audiat cursurile-conferință prevăzute în programa de pregătire), (4) medicii rezidenți și farmaciștii rezidenți, inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare
Agenda2003-3-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280586_a_281915]
-
2 ani (inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare științifică medicală confirmate în rezidențiat în specialitățile acestea, care au efectuat stagiul de pregătire și au audiat cursurile-conferință prevăzute în programa de pregătire), (4) medicii rezidenți și farmaciștii rezidenți, inclusiv cadrele didactice și cele de cercetare științifică medicală confirmate în rezidențiat în specialitățile acestea, care au efectuat stagiul de pregătire și care fie nu au susținut examenul acesta din motive justificate, fie nu l-au promovat în sesiunile anterioare, (5) medicii care
Agenda2003-3-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280586_a_281915]
-
noua specialitate. Dosarele de înscriere vor fi depuse până în data de 12 februarie 2003 (inclusiv) după cum urmează: medicii rezidenți și farmaciștii rezidenți din rețeaua de asistență medicală - la direcțiile de sănătate publică și la ministerele cu rețea sanitară proprie, cadrele didactice și cadrele de cercetare științifică - la Centrul Național de Perfecționare Postuniversitară a Medicilor, Farmaciștilor, Altui Personal cu Studii Superioare și Asistenților Medicali (strada Regiei nr. 8 - București). IOAN BÎTEA
Agenda2003-3-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/280586_a_281915]
-
Burselor de Studii în Străinătate din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, Fundația „Alexander S. Onassis“ din Atena face cunoscută românilor lansarea celui de-al IX-lea Program Onassis de burse pentru anul universitar 2003/2004. Programul se adresează membrilor Academiei Române, cadrelor didactice universitare, cercetătorilor cu doctorat, artiștilor, translatorilor de limba greacă, profesorilor de limba greacă, absolvenților de studii universitare sau doctoranzilor. Domeniile de cercetare sunt următoarele: științe umaniste, științe politice, drept, economie, arhitectură și arte. Condițiile de participare și limita de vârstă
Agenda2003-3-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/280587_a_281916]