2,701 matches
-
învățământ special, ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel │ │puțin 56 ore, ai școlilor postliceale cu profil pedagogic specializarea "Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea │ │inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin 36 ore și ai învățământului superior cu una din specializările: │ │psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, │ │filosofie-istorie (absolvenții promoțiilor 1978-1994), limba română
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic │ │cu modificările și completările ulterioare. Sunt exceptați absolvenți ai liceelor pedagogice, ai școlilor postliceale care pre- │ │gătesc învățători educatori pentru învățământul special sau ai școlilor postliceale cu profil pedagogic specializarea │ │"Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegii- │ │lor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", "Educator și psihopedagogie specială" sau care au │ │parcurs în formarea inițială un curs de
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic │ │cu modificările și completările ulterioare. Sunt exceptați absolvenți ai liceelor pedagogice, ai școlilor postliceale care pre- │ │gătesc învățători educatori pentru învățământul special sau ai școlilor postliceale cu profil pedagogic specializarea │ │"Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegii- │ │lor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", "Educator și psihopedagogie specială" sau care au │ │parcurs în formarea inițială un curs de
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
personalului didactic cu modifi- │ │cârile și completările ulterioare, cu excepția absolvenților colegiilor universitare de institutori. Sunt exceptați absolvenți│ │ai liceelor pedagogice, ai școlilor postliceale care pregătesc învățători - educatori pentru învățământul special sau ai șco- │ │lilor postliceale cu profil pedagogic specializarea "Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de │ │psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
personalului didactic cu modifi- │ │cârile și completările ulterioare, cu excepția absolvenților colegiilor universitare de institutori. Sunt exceptați absolvenți│ │ai liceelor pedagogice, ai școlilor postliceale care pregătesc învățători - educatori pentru învățământul special sau ai șco- │ │lilor postliceale cu profil pedagogic specializarea "Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de │ │psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
copilului este deficitară? DA/NU C2. Ați fost diagnosticat vreodată (persoana investigată sau copilul chestionat) de către medic cu: a) anemie DA/NU ... b) lipsă de calciu DA/NU ... c) deficit proteic DA/NU ... C3. Vi s-a comunicat vreodată de către educatoarea/profesorul copilului că acesta ar fi prezentat: a) iritabilitate, irascibilitate marcată DA/NU ... b) performanță intelectuală mai redusă DA/NU ... c) tulburări de comportament DA/NU ... D. FACTORI EDUCAȚIONALI ȘI SITUAȚIA SOCIOECONOMICĂ D1. Ce pregătire școlară are mama copilului sau
METODOLOGIE SPECIFICĂ din 16 ianuarie 2008 pentru screeningul biologic al populaţiei în expunerea la plumb. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194669_a_195998]
-
asistent tehnic medical în domeniul chirurgiei (assistant(e) technique medical(e) en chirurgie]; ... e) asistent de puericultură (infirmier/iere puericulteur/trice); ... f) asistent de anestezie (infirmier/iere anesthesiste); ... g) maseur/maseuză calificată [masseur/euse dipl(o) me(e)]; ... h) educator/educatoare (educateur/trice). ... În Olanda: formare pentru: A. asistent veterinar (dierenartassistent) care reprezintă cicluri de educație și formare având o durată totală de cel puțin 13 ani, ce cuprind: a) fie cel puțin 3 ani de formare profesională într-o școală
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 109 din 10 octombrie 2007 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 200/2004 privind recunoaşterea diplomelor şi calificărilor profesionale pentru profesiile reglementate din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191790_a_193119]
-
de psihiatrie (infirmier/iere psychiatrique); - asistent tehnic medical în domeniul chirurgiei [assistant(e) technique medical(e) en chirurgie]; - infirmieră de puericultura (infirmier/iere puericulteur/trice); - infirmieră anestezie (infirmier/iere anesthesiste); - maseur/maseuza calificată [masseur/euse dipl(o)me(e)]; - educator/educatoare (educateur/trice). În Olanda: ● formare pentru: - asistent veterinar (dierenartassistent) În Austria: - formarea pe baza specifică în domeniul pediatrie ("spezielle Grundausbildung în der Kinder-und Jugendlichenpflege"); - formarea de bază specifică infirmierilor în domeniul psihiatric ("spezielle Grundausbildung în der psychiatrischen Gesundheits-und Krankenpflege") care
LEGE nr. 200 din 25 mai 2004 (*actualizată*) privind recunoaşterea diplomelor şi calificărilor profesionale pentru profesiile reglementate din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191890_a_193219]
-
în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
publicității. ... Titlul V Resurse umane Capitolul I Personalul din învățământ. Elevi și studenți Articolul 151 (1) Personalul din învățământ este format din personal didactic, personal de cercetare, personal didactic auxiliar și personal administrativ. ... (2) Personalul didactic este format din: ... a) educatoare - în învățământul preșcolar; ... b) învățători - în învățământul primar; ... c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194227_a_195556]
-
publicității. ... Titlul V Resurse umane Capitolul I Personalul din învățământ. Elevi și studenți Articolul 151 (1) Personalul din învățământ este format din personal didactic, personal de cercetare, personal didactic auxiliar și personal administrativ. ... (2) Personalul didactic este format din: ... a) educatoare - în învățământul preșcolar; ... b) învățători - în învățământul primar; ... c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194227_a_195556]
-
în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz, grupe sau clase în cadrul unităților sanitare respective. Articolul 48 (1) Protecția
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
publicității. ... Titlul V Resurse umane Capitolul I Personalul din învățământ. Elevi și studenți Articolul 151 (1) Personalul din învățământ este format din personal didactic, personal de cercetare, personal didactic auxiliar și personal administrativ. ... (2) Personalul didactic este format din: ... a) educatoare - în învățământul preșcolar; ... b) învățători - în învățământul primar; ... c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
postului. Articolul 8 (1) Consiliul de administrație al inspectoratului școlar, prin aplicarea criteriilor generale, detaliază criteriile și stabilește punctajul prin câte o grilă specifică fiecărei categorii de cadre didactice și personal didactic auxiliar, punctajele cu ponderile aferente fiind separate pentru educatoare, învățători, profesori și cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor, învățământul special, personalul didactic auxiliar și personalul didactic de conducere din unitățile de învățământ. ... (2) Pentru personalul didactic și personalul de conducere
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 15 noiembrie 2006 de acordare a gradaţiei de merit şi a salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183318_a_184647]
-
de maiștri și alte unități*) ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Indemnizația de conducere în procente din salariul de bază - % - ────────────────────────────────── Nr. Funcția crt. minim maxim ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Director de școală sau de liceu 25 35 2. Director adjunct de școală sau de liceu 20 25 3. Director (educatoare, învățător sau institutor) 15 25 4. Directorul casei corpului didactic**) 25 35 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---- *) Se calculează la salariul de bază al funcției didactice. **) Se calculează la salariul de bază al funcției didactice și se aplică inclusiv la județele-pilot. 3. Funcțiile didactice din
ORDONANTA nr. 11 din 31 ianuarie 2007 (*actualizata*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2007 personalului didactic din invatamant, salarizat potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184844_a_186173]
-
Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare Învățământul gimnazial, profesional, liceal și de maiștri ────────────────────────────────────────────────────────────���─────────────────── Indemnizația de conducere în procente din salariul de bază - % - ────────────────────────────────── Nr. Funcția crt. limita maximă ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Diriginte, învățător, institutor și 10% din salariul de bază al educatoare*) funcției didactice deținute ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---- *) Cu exceptia situațiilor prevăzute la art. 45 alin. (2) și (3) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare. 2. Indemnizații și sporuri pentru activități prestate în afara obligațiilor funcției de bază și care nu fac parte
ORDONANTA nr. 11 din 31 ianuarie 2007 (*actualizata*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2007 personalului didactic din invatamant, salarizat potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184844_a_186173]
-
Articolul 1 Se aprobă Programa de Limba și literatura slovacă pentru educatoare, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura slovacă pentru învățători, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura slovacă pentru profesori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
și literatura turcă pentru profesori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura rusă maternă pentru profesori, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura germană maternă pentru educatoare, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura germană maternă pentru învățători, specifică pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul preuniversitar, Programa de Limba și literatura germană maternă pentru profesori, specifică pentru ocuparea posturilor
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
Mihai Adomniței București, 31 octombrie 2007. Nr. 2.530. Anexă PROGRAMA PENTRU OCUPAREA POSTURILOR VACANTE EDUCATOARE LIMBA ȘI LITERATURA SLOVACĂ Notă de prezentare Programa pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar la Limba și literatura slovacă se adresează educatoarelor. Programa este corelată cu planul de învățământ și curriculumul național. Această corelare se reflectă atât în formularea tematicii, cât și în cea a bibliografiei. Programa de față reprezintă în mod echilibrat conținutul științific actualizat, teme intra- și interdisciplinare, aspecte teoretice
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
și completările ulterioare, posturile și catedrele didactice vacante se ocupă prin concurs. Anual, Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de educator/ educatoare are drept scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactică, în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul preprimar: 1. Educatoarea cunoaște
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
educator/ educatoare are drept scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactică, în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul preprimar: 1. Educatoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului de apartenență ale copiilor și le valorifică în proiectarea, organizarea procesului de predare-învățare-evaluare. 2. Educatoarea are o temeinică pregătire profesională: cunoaște și utilizează conținutul activităților predate în perspectivă curriculară și didactica acestora
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul preprimar: 1. Educatoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului de apartenență ale copiilor și le valorifică în proiectarea, organizarea procesului de predare-învățare-evaluare. 2. Educatoarea are o temeinică pregătire profesională: cunoaște și utilizează conținutul activităților predate în perspectivă curriculară și didactica acestora; dovedește aptitudini necesare predării tuturor activităților. 3. Educatoarea creează în grupul de copii un climat afectiv pozitiv, caracterizat prin: încredere, acceptare, toleranță, dorință
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
grupului de apartenență ale copiilor și le valorifică în proiectarea, organizarea procesului de predare-învățare-evaluare. 2. Educatoarea are o temeinică pregătire profesională: cunoaște și utilizează conținutul activităților predate în perspectivă curriculară și didactica acestora; dovedește aptitudini necesare predării tuturor activităților. 3. Educatoarea creează în grupul de copii un climat afectiv pozitiv, caracterizat prin: încredere, acceptare, toleranță, dorință de învățare. 4. Educatoarea utilizează, creează resurse materiale și implică resursele umane în activitatea sa (colegi, părinți, membri ai comunității locale). 5. Educatoarea realizează demersul
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
pregătire profesională: cunoaște și utilizează conținutul activităților predate în perspectivă curriculară și didactica acestora; dovedește aptitudini necesare predării tuturor activităților. 3. Educatoarea creează în grupul de copii un climat afectiv pozitiv, caracterizat prin: încredere, acceptare, toleranță, dorință de învățare. 4. Educatoarea utilizează, creează resurse materiale și implică resursele umane în activitatea sa (colegi, părinți, membri ai comunității locale). 5. Educatoarea realizează demersul didactic în așa fel încât toți copiii și fiecare în parte să își dezvolte propriile capacități, înclinații, aptitudini. 6
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]