4,715 matches
-
mai ales că se adâncește conflictul între vechea paradigmă și noile așteptări, implicând reflecție și intuiție. ► Nu se aplică identic în toate situațiile, de unde analize comparative ale contextelor necesare unei probleme de rezolvat, cu formularea de ipoteze, alternative de formulare generalizată și apoi decizii de adaptare la real. ► Demersul s-a confruntat și cu variate erori: ignorarea sau minimalizarea incertitudinii în definirea schimbării unei paradigme, utilizarea de criterii insuficient cunoscute pentru generalizare, neefectuarea completă a analizei în raport cu toate elementele contextului, incompleta
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de vedere, • respectarea particularităților celorlalți, • crearea mediului ospitalier, • demonstrarea nivelului profesionalizării, • focalizarea pe grup în realizarea obiectivelor. 2.4. O consecință curriculumul pentru, prin competențe Promovarea unui nou curriculum ca un curriculum pentru, prin competențe este deja o preocupare relativ generalizată, ca expresie a reformelor școlare actuale (Chiș, 2005, pp. 135-165), deoarece: ► Competențele exprimă așteptările finale ale programului de pregătire, ce pot să facă absolvenții în final, iar nu pe parcursul pregătirii decât progresiv și pe niveluri de formare, conform unor standarde
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
esențe și semnificații prin procesări mentale (de la prelucrări primare, concrete, până la cele superioare, abstracte și de luare de decizii). Ca apoi, să-și obiectivizeze cunoașterea prin recursul la confruntarea cu alte soluții, interpretări, la nivel de grup și la sinteza generalizată, finală, cu sprijinul educatorului, care are acum mai ales roluri în leadership. Desigur că realitatea învățării, raportul metodologiei clasice cu cea constructivistă se modifică prin pondere, aplicare, adaptare după condițiile concrete, dar esențial, educatul câștigă și alt mod de cunoaștere
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
prin raportarea la un tip de așteptări finale, pe rigurozitatea pregătirii, dar fără a aprofunda condițiile în care se realizează aceasta, se mizează pe învățare, metodologie exactă, transmitere programată, criterii uniforme. Standardizarea este esențială pentru luarea deciziilor apoi, pentru comparații generalizate, mizând mai ales pe pregătirea academică ca fiind prioritară în garantarea succesului ulterior, iar nu pe cea practică prezentă, sau pe procesul învățării, pe diferențiere, pe cultură diversificată. Schimbarea de paradigmă în problematica standardelor ar fi atunci în schimbarea criteriilor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
respect, prin apelul la comunicarea nonverbală și paraverbală, la autoevaluare, la redirecționarea activității către alte sarcini, delegarea de noi responsabilități, chiar aplicarea de sancțiuni, prezentarea consecințelor, prevenirea escaladării spre tensiuni și conflicte sau chiar oprirea activității în caz de indisciplină generalizată, găsirea de soluții pentru schimbarea regulilor, stabilirea de convenții comune pentru participare. În leadership, este necesar ca educații să solicite sprijinul educatorului în activitatea lor, ca semn al recunoașterii rolului de lider efectiv, care le explică necesitatea și posibilitatea acțiunilor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
experimentală, pozitivistă, nomotetică (Paquay, 2002, pp. 10-78; Van der Moren, 1996, pp. 80-82; Howe, 2003; Graby, 1998, pp. 6-10). În esență, recursul la valorizarea nevoii și varietății interpretării în educație, conturată după anii '70, ca reacție la depășirea abordării pozitiviste generalizate și la domeniile socioumane, a condus la relevarea diferențelor între cel puțin a două alternative, regăsibile și în cercetarea pedagogică: calitativ și cantitativ, subiectiv și obiectiv, fapte și valori, descriptiv și prescriptiv, postmodernism și pragmatism ș.a. Complexitatea educației, nevoia compatibilizării
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
descopere plăcerea studiului pe tot parcursul vieții. Un asemenea antrenament creativ urmărește asigurarea „predării” și „învățării” unui număr de priceperi cognitive fundamentale, valabile pentru orice gândire creatoare, și posibilitatea de a i se arăta elevului modul în care aceste priceperi generalizate pot fi transferabile, aplicabile la diferite materii de învățământ. Dezvoltarea creativității elevilor prin conceperea și susținerea unui antrenament special depinde de formarea inițială și /sau continuă a cadrului didactic, de propria viziune asupra idealului și scopurilor educative. Se sugerează că
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
urmă fiind tributar moștenirii genetice. Optimismul situațional se referă la așteptările pe care un individ le proiectează într-un anumit context, vizavi de faptul că se vor petrece lucruri mai degrabă bune decât rele. Optimismul dispozițional se referă la așteptările generalizate, decontextualizate, că lucrurile vor fi mai degrabă bune decât rele; pesimismul dispozițional se referă la tendința de a aștepta lucruri negative de la viitor (Taylor, 1999). Pentru Krastev et al. (2003:4 ), optimismul și pesimismul sociale sunt definite ca "așteptări pozitive
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
de care aparține familie, regiune sau stat". Uslaner (1998:446) consideră că optimismul și pesimismul reflectă așteptările pe care le are oricine pe termen lung. În mod similar, Scheier și Carver (1985; 1992) consideră că optimismul și pesimismul reprezintă așteptări generalizate vizavi de posibilii importanți ai viitorului. Pentru cei doi, oamenii care cred că lucrurile vor evolua așa cum își doresc ei și consideră că vor avea mai degrabă de câștigat decât de pierdut sunt optimiști; din contră, cei care consideră că
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
paraclinice (radiografii retro-dento-alveolare la 13, 12, 23, 34, 32, 31, 41, 44, 45 și studiu de model, ortopantomografie, tomografie, fig. 4.158) s-a formulat următorul diagnostic: -Diagnosticul de stare generală: bun (favorabil tratamentului stomatologic) -Diagnostic odontal: abrazie grad 3 generalizată, având ca etiologie trauma ocluzală, tulburări masticatorii și fizionomice cu complicații locale, loco-regionale și generale, evoluție lentă spre deschiderea camerei pulpare, prognostic favorabil sub tratament, netratată. 18 carie de colet clasa V Black, clasa IV Dechaume de etiologie plurifactorială, tulburări
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
spre deschiderea camerei pulpare, prognostic favorabil sub tratament, netratată. 18 carie de colet clasa V Black, clasa IV Dechaume de etiologie plurifactorială, tulburări masticatorii, evoluție lentă, complicații locale și loco-regionale, prognostic favorabil sub tratament, netratată. -Diagnosticul parodontal: parodontită marginală cronică generalizată, de etiologie plurifactorială, cu evoluție lentă, complicată cu mobilitate gradul 2, cu prognostic favorabil sub tratament, netratată. -Edentație parțial întinsă maxilară clasa II Kenedy cu 2 modificări, subclasa C Lejoyeux și edentație parțial întinsă mandibulară clasa I Kenedy cu 2
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
mandibulară caracterizată de excursii condiliene asimetrice, ce acompaniază laterodeviația de partea stângă. Referitor la indicii clinico-biologici locali odonto-parodontali, se remarcă un număr redus de unități odonto-parodontale, cu volum coronar redus ce se reflectă în subdimensionarea etaju-lui inferior și abrazie accentuată generalizată. În ceea ce privește parodonțiul, remarcăm recesiunea parodontală însoțită de indicele clinico-biologic radiologic care indică fenomenul de liză osoasă în plan orizontal, aspecte acompaniate de mobilitate dentară de gradul 1. Suportul muco-osos este caracterizat de prezența mucoasei reziliente, a crestelor neregulate, indici negativi
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
prognostic favorabil prin tratament, netratate. 2) Abrazie localizată la nivelul 31, 32, 41, 42 de gradul I, etiologie plurifactorială, cu tulburări funcționale fizionomice și masticatorii, evoluție lentă, complicații locale, generale, prognostic favorabil prin tratament, netratată. -Diagnosticul parodontal: parodontită marginală cronică generalizată maxilară și mandibulară, de etiologie plurifactorială (placă bacteriană, tartru, edentație), ce antrenează tulburări funcționale masticatorii, fizionomice, de deglutiție, evoluție lentă, complicații locale (resorbție și atrofie osoasă), loco-regionale, cu prognostic rezervat, netratată. -Edentație parțial întinsă maxilară, clasa I Kennedy cu 1
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
terapeutice. CAZ CLINIC 5: Pacienta M. R. 60 ani, mediu urban: În urma examenului clinic și paraclinic s-a formulat următorul dignostic: -Diagnosticul stării generale: pacientul nu prezintă afecțiuni generale importante; starea generală permite tratamentul stomatologic; -Diagnosticul de integritate odontală: abrazie generalizată gradul 2-3 la nivelul dinților restanți maxilari și mandibulari, ce antrenează tulburări masticatorii, fizionomice, cu evoluție lentă, cu prognostic favorabil în caz de tratament; -Diagnostic de integritate parodontală: parodontită marginală cronică superficială, localizată la nivelul grupului frontal inferior, de etiologie
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
edentația parțială întinsă și stările de edentație parțială reduse anterioare netratate, antrenând tulburări masticatorii, de deglutiție, evoluând lent, cu prognostic favorabil; -Diagnostic de integritate homeostazică: dishomeostazia manifestă clinic, cu interesarea ocluzală, musculară, articulară. -Diagnosticul stării de igienă: placă bacteriană, tartru generalizate; igienă orală nesatisfăcătoare. Elaborarea planului de trtament va avea în vedere atât principiile de bază: profilactic, curativ (morfologic, funcțional) dar și expresia clinică a indicilor biologici cu scopul ameliorării lor imediate și pozitivării acolo unde este posibil, în perspectiva unui
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
și stabilizare. CAZ CLINIC 6: Pacient A. C., 63 ani, mediu rural: În urma examenului clinic și paraclinic s-a formulat următorul dignostic: -Diagnosticul stării generale: pacientul nu prezintă afecțiuni generale importante; starea generală permite tratamentul stomatologic; -Diagnosticul de integritate odontală: abrazie generalizată gradul 2-3 la nivelul dinților restanți maxilari și mandibulari, ce antrenează tulburări masticatorii, fizionomice, cu evoluție lentă, cu prognostic favorabil în caz de tratament; -Diagnostic de integritate parodontală: parodontită marginală cronică superficială, localizată la nivelul grupului frontal inferior, de etiologie
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
conferă specificitate manifestărilor de succes sau insucces În activitatea de Învățare. Recunoscând diferențele individuale, generate de condițiile interne, realitatea școlară oferă posibilitatea delimitării unor tipologii de manifestare. Astfel, În ceea ce privește insuccesul școlar, În literatura de specialitate se face distincția Între insuccesul generalizat și cel particular. În primul caz este vorba de elevi care Întâmpină dificultăți de adaptare la viață școlară În ansamblu, care nu fac față baremurilor minime la majoritatea obiectelor de Învățământ. În cea de-a doua categorie sunt incluși elevii
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
a statelor din Africa, Asia și America Latină, întărirea contactelor dintre Nord și Sud148. Apariția și dezvoltarea organizațiilor internaționale a fost determinată de factori istorici, determinanți pentru dezvoltarea socială. Cei mai importanți factori sunt149: a) necesitatea de a fi prevenite conflictele generalizate sau regionale care să afecteze populația și relațiile interstatale, precum și prevenirea conflictelor și rezolvarea pe cale pașnică a diferendelor; b) interdependențele care apar în procesul de dezvoltare al societăților. Astfel, interesele economice și financiare la nivel internațional au impus ca, prin
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
vechi și nou este o regulă universală. Este valabilă în interiorul aceleiași țări și, la un mod mai global, în lumea dezvoltată occidentală. Cu variante diferite în Statele Unite și vechea Europă, de exemplu. Dar are loc și, la un mod mai generalizat, între lumea dezvoltată occidentală și averile construite în țările acum în dezvoltare. Dacă aristocrațiile nu iubesc parveniții de niciun fel, scrie Pierre Bourdieu, nu este numai printr-unul din acele reflexe de apărare care se regăsesc la baza oricărei specii
Sociologia burgheziei by Michel Pinçon, Monique Pinçon-Charlot [Corola-publishinghouse/Science/1066_a_2574]
-
accentuată a individului de stat" (Zamfir, Zamfir, coord., 1995, p. 104). "În 1989, în condițiile unei mizerii materiale accentuate de raritatea produselor, în mod special a celor alimentare, situația copilului era dezastruoasă. Supraviețuiau totuși o serie de servicii gratuite și generalizate adresate copilului asistență medicală și educație -, dar și acestea de o calitate în declin rapid. Unele forme de sprijin material mai existau: alocații pentru copii, alocații pentru mamele cu mai mulți copii, indemnizații de naștere, dar ele nu puteau schimba
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
religioase locale. Între tendințele izolaționiste datorate dorinței de prezervare a valorilor, practicilor și obiceiurilor și misiunea declarată de sprijinire a persoanelor în suferință fizică, psihică sau spirituală, comunitățile religioase își găsesc echilibrul în mod diferențiat și dificil de cuantificat sau generalizat. Problema autenticității este strâns legată de evoluția istorică a comunităților religioase, dar și de trăirea subiectivă a experiențelor spirituale. Evaluarea autenticității experiențelor religioase realizată de către subiecții cercetării se prezintă ușor în favoarea comunităților locale (p<0,01). Deși semnificative, diferențele nu
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
legate de structura de roluri și statusuri sociale. Comunitățile locale prezintă un ușor avantaj semnificativ statistic (p<0,01) în ceea ce privește această dimensiune, ceea ce este un fapt evident, având în vedere vechimea, avantajele comunicării directe în timp și spațiu real, structurile generalizate ale bisericii care se implementează pe cale ierarhică. Graficul 14. Diferențe între comunitățile religioase locale și virtuale în ceea ce privește organizarea Tabelul 11. Comparație între comunitățile religioase virtuale și locale Caracteristici Comunități virtuale religioase Comunități religioase locale Flexibilitate Nivel ridicat Nivel mediu scăzut
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
vedere al cutumelor, chiar și al măruntelor prejudecăți cotidiene, al diferitelor obiceiuri, al modurilor de gospodărire, multe lucruri de felul ăsta la care s-ar putea găsi o anumită aliniere. România sigur tinde spre "Europa". Dar care Europă? Conceptul prea generalizat al Europei devine șubred. S. A.: Chiar în momentul în care vorbim, "proiectul european" e în dificultate: în zilele de 16-17 iunie 2005, întâlnirea de la Luxemburg a șefilor de guverne a ieșit catastrofal, încât până și președintele în exercițiu al UE
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
o sumă de gesturi izolate ale unor oameni curajoși, care au refuzat avantajele cooptării, îndrăznind să critice deschis regimul. Cu alte cuvinte, istoria disidenței românești din acea perioadă nu poate fi decât o sumă de biografii individuale. Tocmai datorită obedienței generalizate, gesturile lor singulare au avut mai multă semnificație decât un gest similar născut din mijlocul unei societăți civile mult mai active"49. În decembrie 1989 are loc revoluția care duce la prăbușirea dictaturii ceaușiste. Grigore Cartianu crede că "Ea include
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
de 10˚ este considerat pragul care delimitează percepția între orizontul apropiat și cel de perspectivă (depărtat), iar unghiurile de incidență situate pe extremități, scad ca valoare în raport de creșterea distanței observării, determinând o evaluare globală mult mai largă, mai generalizată. Tocmai de aceea în punctele de maximă vizibilitate, pentru promovarea turistică a zonelor/regiunilor, se amenajează spații pentru belvedere asupra peisajului, cum sunt cele întâlnite de noi în cariera Suseni-Senetea, de pe DJ 138 sau pe DN 15A la Hangu ș
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]