14,595 matches
-
evita eliminarea lor; completarea regenerării naturale în pădurile de cvercinee, pădurile de fag și cele de amestecuri de fag cu rășinoase, se va face de regulă prin plantații, în termen de maximum două sezoane de vegetație de la exploatarea arboretului matern (tăierea definitivă); se vor respecta prevederile Art. 30 din Codul silvic, cu modificările ulterioare, referitoare la excepțiile de la cazul general; în regenerările de fag, ca și în cele de amestec de fag cu rășinoase, completarea regenerării naturale se va
GHID DE BUNE PRACTICI din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261211]
-
respectiv libertatea de gândire, de conștiință și religie sau de convingere; facilitarea accesului persoanelor de etnie romă la mijloacele de informare, pentru promovarea acceptării și a pluralismului cultural; garantarea dreptului oricărei persoane aparținând etniei rome de a folosi liber limba maternă, atât în spațiul privat și în public. Priorități, politici și cadrul legal existente. Strategia Guvernului României de incluziune a cetățenilor români aparținând minorității rome pentru perioada 2015-2020 15 , adoptată prin H.G. nr. 18/2015, a fost fundamentată pe Recomandarea Consiliului UE
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
ansamblu, dar îndeosebi în sistemul educațional, care continuă să sufere de lipsa de informații coerente şi suficiente în curricula obligatorie pentru toți elevii şi de lipsa unei culturi școlare care să favorizeze interculturalitatea. Conform datelor oficiale, limba romani este limbă maternă pentru 244.503 dintre romii recenzați în anul 2011. În acord cu aceste date, limba romani este limba maternă pentru 40% din romii care trăiesc în România. La nivelul anului 2019, studiul IRES reflectă că, din eșantionul reprezentativ la nivel național
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
curricula obligatorie pentru toți elevii şi de lipsa unei culturi școlare care să favorizeze interculturalitatea. Conform datelor oficiale, limba romani este limbă maternă pentru 244.503 dintre romii recenzați în anul 2011. În acord cu aceste date, limba romani este limba maternă pentru 40% din romii care trăiesc în România. La nivelul anului 2019, studiul IRES reflectă că, din eșantionul reprezentativ la nivel național, din populația romă respondentă 59% vorbesc limba româna, 31% limba romani și aproximativ 10% vorbesc alte limbi, precum
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
etnice. Stima de sine etnică a romilor poate fi recâștigată prin extinderea învățării limbii, istoriei și culturii romani în școală, inclusiv, acolo unde condițiile le permit: comunități de romi vorbitoare de limbă romani, opțiunea părinților romi de a studia limba maternă, existența sau încadrarea de cadre didactice rome calificate, existența sau publicarea de manuale școlare în limba romani etc., printr-un învățământ bilingv sau monolingv în limba romani. Lipsa instituțiilor de reprezentare culturală– esențiale pentru promovarea culturii rome - reprezintă o altă
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
în societate. Stima de sine etnică a romilor poate crește prin extinderea învățării limbii, istoriei și culturii romani în școală, inclusiv, acolo unde condițiile le permit - comunități de romi vorbitoare de limbă romani, opțiunea părinților romi de a studia limba maternă, existența sau încadrarea de cadre didactice rome calificate, existența sau publicarea de manuale școlare în limba romani etc. -, printr-un învățământ bilingv sau monolingv în limba romani. Limba romani este caracterizată printr-o diversitate de dialecte/graiuri, romii aflându- se în
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
de stat Alte resurse 1.5.2. Dezvoltarea predării limbii și literaturii romani, a Istoriei și tradițiilor romilor, a muzicii în limba romani adecvat nivelului de învățământ Construcția stimei de sine nr. anual de noi elevi care studiază Limba romani ca limbă maternă nr. elevilor care studiază limba romani ca limbă nematernă nr. elevilor care studiază literatura romani, istoria și tradițiile romilor nr. elevilor care studiază muzica în romani 2022-2027 anual MEDU , ISJ Bugetul de stat Alte resurse 1.5.3 Formarea de cadre didactice
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
limbii române vorbite Modele 2. Alfabetar mobil pentru profesor/elevi 3. Ștampile cu litere 4. Șabloane pentru trasat litere Material grafic sau în format digital 5. Planșe pentru dezvoltarea capacității de exprimare orală (povești, basme ilustrate), pentru ortografie, punctuație în limba maternă studiată 6. Jetoane cu imagini (emoții, culturi multietnice, diverse meserii, viețuitoare, obiecte din viața de zi cu zi, rutine, silabe, ordinea cronologică a unor acțiuni etc.) 7. Set planșe: alfabetar ilustrat 8. Planșe cu liniaturi speciale laminate 9. Cărți (poezii
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
Planșe cu liniaturi speciale laminate 9. Cărți (poezii, ghicitori, povești, povestiri, legende etc.) autori români/autori din rândul minorității respective/autori străini în limba română sau bilingve 10. Enciclopedii pentru copii (pentru textele informative) 11. Dicționar (explicativ, ortografic, ilustrat, bilingv) român - limba maternă Jocuri și jucării didactice 12. Jocuri de masă utile dezvoltării comunicării orale/scrise în limba maternă/limba română 13. Marionete/Păpuși de mânuit (degete, mănușă) 14. Scenă teatru păpuși Programe informatice educaționale 15. Acces la biblioteci digitale, platforme educaționale, publicații online, aplicații, softuri
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
există cărți cu imagini mari, cu poze din familie, jucării distractive, spații destinate jocului în cerc, de mișcare etc. 1.4.2. Utilizarea materialelor pentru acceptarea și respectarea diversității 1.4.2.1. Sala de grupă dispune de materiale care reflectă multiculturalitatea: cărți în limbile materne ale copiilor din grupă, colecții de păpuși diferite (care reflectă diversitatea), imagini mari cu copii din întreaga lume, puzzle-uri de dimensiuni mari, cărți despre portul tradițional în diferite țări/regiuni ale globului, înregistrări în diferite limbi (cântece, imagini cu oameni
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
acuarele, pensule, trafaleți, cretă colorată, ceracolor, cartoane, hârtii de diferite mărimi, șevalet mare, lut, plastilină, planșete, instrumente muzicale etc. 1.4.2. Utilizarea materialelor pentru acceptarea și respectarea diversității 1.4.2.1. Sala de grupă dispune de materiale care reflectă multiculturalitatea: cărți in limba maternă pentru comunitățile bi-/multilingvistice, cărți cu imagini despre portul tradițional și tradiții din diferite țări/regiuni ale globului, colecții de păpuși diferite, imagini mari și mici cu copii din întreaga lume, înregistrări în diferite limbi/cântece în diferite limbi, imagini cu oameni
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
antepreșcolar (de la naștere la 3 ani) și preșcolar (de la 3 la 6 ani) Standard: Indicatori: 3.1. Materialele din sala de grupă reflectă cultura din care provin copiii. 3.1.1. În centrul „Bibliotecă“ se găsesc cărți care reflectă identitatea, limba maternă, cultura din care provin copiii. 3.1.2. În sala de grupă sunt afișate imagini ale grupurilor etnice din care provin copiii. 3.2. Materialele din sala de grupă elimină discriminarea de gen a copiilor. 3.2.1. În sala de grupă există la dispoziția
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
UAT, voluntari Fonduri europene / Bugetul de stat prin bugetul ME în situația în care nu se pot deconta de la UE / Alte surse atrase 500 de copii cuprinși lunar Pe parcursul implementării Planului 13.1.17 Extinderea ofertei de studiu a limbii materne ucrainene și de școlarizare în limba maternă, în funcție de solicitări. ISJ/ISMB/UIP Nu UAT ONG Fonduri europene/ Bugetul de stat prin bugetul ME în situația în care nu se pot deconta de la UE / Alte surse atrase 50 de formațiuni
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 100 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256915]
-
prin bugetul ME în situația în care nu se pot deconta de la UE / Alte surse atrase 500 de copii cuprinși lunar Pe parcursul implementării Planului 13.1.17 Extinderea ofertei de studiu a limbii materne ucrainene și de școlarizare în limba maternă, în funcție de solicitări. ISJ/ISMB/UIP Nu UAT ONG Fonduri europene/ Bugetul de stat prin bugetul ME în situația în care nu se pot deconta de la UE / Alte surse atrase 50 de formațiuni de studiu anual Pe parcursul implementării Planului
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 100 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256915]
-
pacient în tratament 1. Criterii de includere în tratament Pacienți cu tulburări ale ciclului ureei (TCU) atât primară (boală congenitală de metabolism) cât și secundară altei afecțiuni hepatice. Prezentare clinică Nou-născuți: letargie, vărsături, lipsă de dorință de a mânca lapte matern sau alte alimente bogate în proteine Simptome de encefalopatie: iritabilitate, stupoare, halucinații, iluzii și comă, patologie psihiatrică, sindrom Reye (înalt sugestiv pentru boala congenitală de metabolism). Simptome de criză hiperamoniemică: tremor, convulsii, comă. Funcție neurologică/cognitivă afectată Teste diagnostice de laborator
ORDIN nr. 1.206/233/2022 () [Corola-llms4eu/Law/254347]
-
repetate, genotoxicitatea, toxicitatea asupra funcției de reproducere și dezvoltării. Fertilitatea, sarcina și alăptarea Sarcina Datele provenite din utilizarea givosiranului la femeile gravide sunt inexistente sau limitate. Studiile la animale au evidențiat efecte toxice asupra funcției de reproducere, în prezența toxicității materne. Utilizarea acestui medicament poate fi luată în considerare în timpul sarcinii, ținându-se cont de beneficiile pentru sănătate preconizate pentru femeie și riscurile potențiale pentru făt. Alăptarea Nu se cunoaște dacă givosiranul se excretă în laptele uman. Nu se poate
ORDIN nr. 1.206/233/2022 () [Corola-llms4eu/Law/254347]
-
menționați la art. 2 pot participa la procesul de înscriere în clasa a IX-a reglementat prin prezenta procedură fără susținerea evaluării naționale și fără susținerea probelor de aptitudini, respectiv a probelor de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă și, respectiv, fără a li se calcula media de admitere prevăzută în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educației nr. 5.150/2021 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal pentru anul școlar 2022-2023. Articolul 4 Înscrierea elevilor ucraineni menționați la
PROCEDURĂ din 6 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256121]
-
pot participa la procesul de înscriere în clasa a IX-a reglementat prin prezenta procedură într-un singur județ, fără susținerea evaluării naționale și fără susținerea probelor de aptitudini, respectiv a probelor de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă și, respectiv, fără a li se calcula media de admitere prevăzută în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educației nr. 5.150/2021 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal pentru anul școlar 2022-2023. (4) Absolvenții menționați la alin. (2) pot
PROCEDURĂ din 6 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256120]
-
pacient în tratament 1. Criterii de includere în tratament Pacienți cu tulburări ale ciclului ureei (TCU) atat primara (boala congenitala de metabolism) cat si secundara altei afectiuni hepatice. Prezentare clinică Nou-născuți: letargie, vărsături, lipsă de dorință de a mânca lapte matern sau alte alimente bogate în proteine Simptome de encefalopatie: iritabilitate, stupoare, halucinații, iluzii și comă, patologie psihiatrica, sindrom Reye (inalt sugestiv pentru boala congenitala de metabolism). Simptome de criză hiperamoniemică: tremor, convulsii, comă. Funcție neurologică/cognitivă afectată Teste diagnostice de laborator
ANEXĂ din 19 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254428]
-
repetate, genotoxicitatea, toxicitatea asupra funcției de reproducere și dezvoltării. Fertilitatea, sarcina și alăptarea Sarcina Datele provenite din utilizarea givosiranului la femeile gravide sunt inexistente sau limitate. Studiile la animale au evidențiat efecte toxice asupra funcției de reproducere, în prezența toxicității materne. Utilizarea acestui medicament poate fi luată în considerare în timpul sarcinii, ținându-se cont de beneficiile pentru sănătate preconizate pentru femeie și riscurile potențiale pentru făt. Alăptarea Nu se cunoaște dacă givosiranul se excretă în laptele uman. Nu se poate
ANEXĂ din 19 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254428]
-
astm bronşic, anomalii ale funcţiei pulmonare, hiperreactivitate bronşică). Există câteva categorii de copii cu risc crescut de a prezenta forme severe ale infecţiilor cu VRS, cu incidenţă crescută a complicaţiilor, frecvenţă şi durată prelungită de spitalizare: foştii prematuri (datorită transferului matern redus de *anticorpi şi dezvoltării bronhopulmonare insuficiente), copiii cu boală pulmonară cronică (BPC - displazie bronhopulmonară), fibroză chistică, cu anomalii congenitale ale tractului respirator, cei cu anomalii cardiace congenitale semnificative hemodinamic (cu impact asupra funcţionalităţii miocardice şi asupra circulaţiei pulmonare) - şi
ANEXE din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251586]
-
suprafețele pe care se asigură regenerarea naturală a pădurilor gospodărite în regimul codrului, în perioada scursă de la declanșarea regenerării până la trecerea unui sezon de vegetație de la executarea tăierii definitive, în care semințișul se află sub adăpostul arboretului matern; etapa a II-a care se execută în suprafețele care se regenerează în totalitate pe cale naturală, exceptând suprafețele pe care se aplică tratamentul tăierilor grădinărite, mixtă sau artificială, și începe după trecerea unui sezon de vegetație: de la executarea
GHID din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260614]
-
etapa I se urmărește modul în care evoluează semințișul natural, se stabilesc măsuri pentru aplicarea corectă a tăierilor de regenerare, natura lucrărilor de ajutorare necesare în vederea dirijării regenerărilor naturale în direcția dorită, precum și momentul înlăturării complete a arboretului matern. Culegerea datelor de teren se face pe baza suprafețelor de control amplasate conform prevederilor din anexa nr. 1. Prin semințiș se înțelege exemplarele sau grupele de semințiș care corespund scopului urmărit pentru regenerarea arboretului, aparținând speciilor din compoziția de regenerare
GHID din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260614]
-
suprafeţele pe care se asigură regenerarea naturală a pădurilor gospodărite în regimul codrului, în perioada scursă de la declanşarea regenerării până la trecerea unui sezon de vegetaţie de la executarea tăierii definitive, în care seminţişul se află sub adăpostul arboretului matern. Etapa II se execută în suprafeţele care se regenerează în totalitate pe cale naturală (exceptând suprafeţele pe care se aplică tratamentul tăierilor grădinărite), mixtă sau artificială, şi începe după trecerea unui sezon de vegetaţie : -de la executarea tăierii definitive, în
GHID din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260614]
-
această etapă se urmăreşte modul în care evoluează seminţişul natural, se stabilesc măsuri pentru aplicarea corectă a tăierilor de regenerare, natura lucrărilor de ajutorare necesare în vederea dirijării regenerărilor naturale în direcţia dorită, precum şi momentul înlăturării complete a arboretului matern. Pentru includerea corectă a tuturor suprafeţelor în etapa I, se precizează că instalarea seminţişului natural valoros se realizează, de regulă, în anul de după executarea primei tăieri de regenerare şi, în acest caz, suprafaţa ocupată de seminţişul utilizabil va determina
GHID din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260614]