2,856 matches
-
1971 am ocupat, prin concurs, postul de lector de la I.C.P.P.D. Perioada 1971-1979 a fost pentru mine o adevărată școală, deoarece a trebuit să acopăr foarte multe discipline: Zoologia nevertebratelor și a vertebratelor, Entomologie, Anatomia comparată a animalelor, Antropologie, Genetică și Metodica predării biologiei. Am fost nevoit să fac o analiză critică a tuturor manualelor de liceu, ceea ce mi-a folosit enorm, deoarece am luat lucrurile în serios. Pot afirma că în această perioadă mi-am format o cultură biologică generală amplă
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
al Comisiei Științe Exacte. La acest Institut am lucrat împreună cu conferențiarul Vasile Ghenciu. Era deja cunoscut prin capacitățile sale intelectuale, prin cursurile deosebit de dense în informații și în aceeași măsură atrăgătoare, dar și prin modul în care concepea și preda Metodica predării biologiei. Cunoștea foarte bine școala românească și introdusese unele principii privind organizarea cabinetului de biologie și a culoarului naturalistului și era, de asemenea expert în organizarea și desfășurarea excursiilor de biologie. Urmăream împreună realizarea acestor activități în școală și
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
organizarea și desfășurarea lecțiilor de biologie; - Metodele didactice: - Conversația euristică; - Problematizarea; - Învățarea prin descoperire; - Folosirea modelării și a modelelor în predarea biologiei; - Folosirea experimentului în predarea biologiei; - Interdisciplinaritatea în predarea biologiei; - Folosirea mijloacelor de învățământ în predarea biologiei. Prelegerile de metodică erau urmate de dezbateri ample, cu exemplificări, pentru a putea esențializa fiecare metodă în parte. Au fost publicate într-un volum unitar, dar și sub forma unor broșuri sau articole în reviste de specialitate. Consider că am reușit să abordez
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
de dezbateri ample, cu exemplificări, pentru a putea esențializa fiecare metodă în parte. Au fost publicate într-un volum unitar, dar și sub forma unor broșuri sau articole în reviste de specialitate. Consider că am reușit să abordez problemele de metodică în stil modern și că am ridicat Metodica predării biologiei la cerințele impuse de modernizarea învățământului preuniversitar. Și de data aceasta materialele publicate stau drept mărturie. Cea mai importantă latură a activității desfășurate la I.C.P.P.D. a constituit-o cea a
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
esențializa fiecare metodă în parte. Au fost publicate într-un volum unitar, dar și sub forma unor broșuri sau articole în reviste de specialitate. Consider că am reușit să abordez problemele de metodică în stil modern și că am ridicat Metodica predării biologiei la cerințele impuse de modernizarea învățământului preuniversitar. Și de data aceasta materialele publicate stau drept mărturie. Cea mai importantă latură a activității desfășurate la I.C.P.P.D. a constituit-o cea a inspecțiilor speciale. Am făcut peste 200 de inspecții
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
de originalitate. Decenii de-a rândul s-a ocupat de perfecționarea periodică a profesorilor de biologie din învățământul preuniversitar, predându-le cursuri, conducându-le lucrările pentru obținerea gradului didactic I, făcându-le inspecții speciale, examinându-i la biologie animală și metodica predării biologiei. Am lucrat mulți ani împreună, deplasându-ne la foarte multe școli din Moldova, cunoscându-i capacitatea organizatorică, exigența cu care urmărea perfecționarea cadrelor didactice, mijloacele moderne de predare, în ajutorul lor venind și prin publicarea unui număr mare
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
deplasându-ne la foarte multe școli din Moldova, cunoscându-i capacitatea organizatorică, exigența cu care urmărea perfecționarea cadrelor didactice, mijloacele moderne de predare, în ajutorul lor venind și prin publicarea unui număr mare de prelegeri de specialitate și volume de metodică. Puțini dintre noi pot îmbina atât de armonios activitatea didactică cu cea științifică și managerială; profesorul Gh. Mustață se numără printre aceștia. În ultimele două decenii a îndeplinit diferite munci de răspundere, ca șef de Catedră, decan, cancelar general al
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
ar trebui mai mult devotament etc. Intitulată „Literatură și etică”, „scrisoarea” pornește, desigur, de la realități incontestabile (programe nesatisfăcătoare, profesori fără vocație sau slab pregătiți, elevi dezinteresați) și relevă starea de nemulțumire a autorului (cunoscut și ca autor de cărți de metodică) atît față de modul simplist, primitiv, cît și față de cel tehnicist, complicat, în care e prezentată literatura română în școală. Fiind însă compusă cam de sus, rău (aspect agravat de tăieturile lui G.), cu formulări de un patetism vetust sau greșite
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
străbuni, C., care a fost un pedagog strălucit, se definește mai ales ca un afectuos prieten al celor mici. Pentru ei alcătuiește, în tovărășie cu alți colegi de breaslă, manuale școlare. Cu unul dintre aceștia, I. G. Bratu, elaborează o metodică a învățământului primar (1911) și antologii cum sunt Dor de primăvară sau Șirag de mărgelușe, destinate lecturilor școlare. Mai ad’una (1904), În mijlocul horelor (1910), Datini strămoșești (1939) sunt, ca și comedioara Două surde (1911), texte de teatru sătesc, în
CRISTESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286509_a_287838]
-
pp. 145-150. 108 V.A. Urechia, Istoria școalelor de la 1800 la 1864, III, Imprimeria Statului, București, 1892, pp. 271-273. 109 Ibidem, p. 232. 110 Luminița Murgescu a arătat absența interesului pentru constituirea și precizarea unei noțiuni a literaturii române în metodicile de lectură din epocă (Între "bunul creștin" și "bravul roman". Rolul școlii primare în construirea identității naționale românești, 1831-1878, Editura A '92, Iași, 1999, pp. 85-86), precum și prezența intermitentă și facultativă a scriitorilor români (pp. 107-110). 111 Despre constituirea după
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
TIT TIHON Editura ALFA Domnul profesor Tit Tihon, este membru al Asociației Astronomice ,,Sirius”Club UNESCO și coordonatorul Comisiei de Metodica Astronomiei. În această calitate participă activ la programele și proiectele asociației, activități care îmbrățișează un câmp larg de intenții și își aduc contribuția la ceea ce înseamnă educație-cultură știință. Ținta vizată este tânărul, cu problemele sale de adaptare, dar și cu
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
redactare, cât și capacitatea de folosire diferențiată a resurselor lexicale, sintactice și stilistice ale limbii române. Priceperea de a compune înseamnă, în esență, a ști ce spui și cum spui despre un subiect într-o situație dată. Vasile Molan, în Metodica desfășurării orelor de compunere expunere la ciclul primar(1983), completează sfera noțiunii de compunere, punând accent asupra rolului activităților ce se desfășoară în aceste ore, "pentru formarea deprinderilor de muncă intelectuală independentă, pentru dezvoltarea vorbirii, formarea exprimării corecte, stimulării creativității
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
să pornească în elaborarea propriu-zisă a compunerilor. Posibilitățile de folosire, de valorificare a materialului de sprijin pus la dispoziția elevilor sunt multiple. Fiecare elev poate "vedea" continuarea începutului dat sau folosirea cuvintelor de sprijin în felul lui. Într-o apreciată metodică se afirmă categoric: “Compunerile școlare - indiferent de ciclul de învățământ în care se practică trebuie să devină mijloace de receptare creatoare a literaturii." Compunerile cu cea mai mare notă de originalitate sunt compunerile libere. Sensul creativității la astfel de activități
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
copieri zilnice din texte adecvate, compuneri model, lectură suplimentară intensă, printr-o susținută activitate educativă în comportamentul exprimării. Referitor la toate aspectele pe care le-am enumerat și de care am ținut cont permanent în verificarea și corectarea compunerilor, unele metodici indică diferite semne de corectare. La ciclul primar, acestea trebuie să fie în număr mic, cunoscute de elevi și folosite de fiecare dată sub aceleași forme. Consider însă că pe elevul care nu sesizează greșeala nu-l ajutăm cu nimic
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
adaptezi la momentul respectiv. Când începi o oră de pian nu știi, de exemplu, cum se va desfășura. A.V. Cum, nu-ți faci un plan de lecție?... A.B. (râde) Nu! Recunosc că nu am fost foarte bună la metodică... Trebuie să mă las condusă foarte mult de instinct. A.V. Totuși, în afara instinctului, firește, cultura ta muzicală și experiența acumulată ca interpret dublează, de multe poate își câștigă un rol superior instinctului, nu? Când ai ceva de comunicat, de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
din reglementările în vigoare. În cazurile specificate de legislația în vigoare, personalul responsabil cu activitatea metrologica trebuie să posede autorizația necesară. Articolul 18 Evaluarea activității metrologice a unui agent economic cuprinde analiza și verificarea eficacității acestei activități, printr-o examinare metodica, în raport cu obiectivele fixate în manualul de asigurare a calității și să determine eventualele corective ce trebuie întreprinse. Această evaluare se face prin procedeul auditului, aplicat în cadrul sistemului de conducere și asigurare a calității (management) implementat la agentul economic. Capitolul 4
HOTĂRÎRE Nr. 256 din 28 mai 1994 pentru aprobarea Regulamentului privind asigurarea activităţii metrologice în construcţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110839_a_112168]
-
București, asigura respectarea în teritoriu a strategiei generale a Guvernului privind tineretul și activitatea sportiva. ... (4) În domeniul tineretului, prin compartimentele specializate, direcțiile pentru tineret și sport, județene și a municipiului București, organizează acțiuni proprii destinate tineretului și acorda asistența metodica și sprijin organizațiilor și fundațiilor pentru tineret. ... (5) În domeniul sportului, direcțiile pentru tineret și sport, județene și a municipiului București, organizează acțiuni sportive proprii și exercită, în cadrul județului și al municipiului București, atribuțiile prevăzute la art. 4 alin. (9
HOTĂRÎRE Nr. 462 din 29 iulie 1994 *** Republicată privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Tineretului şi Sportului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111087_a_112416]
-
București, asigura respectarea în teritoriu a strategiei generale a Guvernului privind tineretul și activitatea sportiva. ... (4) În domeniul tineretului, prin compartimentele specializate, direcțiile pentru tineret și sport, județene și a municipiului București, organizează acțiuni proprii destinate tineretului și acorda asistența metodica și sprijin organizațiilor și fundațiilor pentru tineret. ... (5) În domeniul sportului, direcțiile pentru tineret și sport, județene și a municipiului București, organizează acțiuni sportive proprii și exercită, în cadrul județului și al municipiului București, atribuțiile prevăzute la art. 4 alin. (9
HOTĂRÎRE Nr. 462 din 29 iulie 1994 *** Republicată privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Tineretului şi Sportului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111088_a_112417]
-
cerut să mă refer și la alte publicații înrudite tematic, aș menționa revista “Balkanic”, ce apare în spațiu ex-iugoslav, “Balkanologie” din Franța și “Balkanica” din Germania. - Sferele de interes reflectate în revistă sunt complexe, incluzând lingvistică, literatură, istorie, studii politice, metodica predării limbilor străine și altele. Este această deschidere multidisciplinară rezultatul politicii dumneavoastră editoriale sau doar o oglindă fidelă a diversității de care se bucură studiile est-europene în Statele Unite ale Americii. - Cred că amândouă variantele sunt corecte. Într-adevăr, comitetul de
Donald Leroy Dyer - Mă interesează studiile românești by Marina Cap-Bun () [Corola-journal/Journalistic/14317_a_15642]
-
de părți. De asemenea, părțile sprijină încheierea unor acorduri directe între instituțiile de învățământ superior din cele două state privind schimburile de cadre didactice și specialiști din cercetare în scopul perfecționării procesului de instruire, al schimbului de experiență în domeniul metodicii și organizării procesului educațional. Articolul 5 Părțile vor realiza anual schimburi, pe bază de reciprocitate, de studenți, doctoranzi și stagiari, astfel: ● 3 burse pentru studii complete universitare sau postuniversitare; ● 2 burse pentru studii de doctorat; ● 30 de luni/bursă pentru
ÎNŢELEGERE din 11 octombrie 2004 privind colaborarea în domeniul învăţământului între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Azerbaidjan. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164298_a_165627]
-
și supune comitetului orice reexaminare a unei concluzii care este cerută de o administrație și care nu poate fi dusă la bun sfîrșit în virtutea acestor reguli de procedură; 172. e) efectuează, conform dispozițiilor pertinente ale Regulamentului radiocomunicațiilor, înscrierea și înregistrarea metodica a asignațiilor de frecvențe și, daca este cazul, a caracteristicilor orbitale asociate și ține la zi Fișierul de referință internațională al frecvențelor; revizuiește înscrierile conținute în acest fișier în vederea modificării sau eliminării, după caz, a înscrisurilor care nu reflectă utilizarea
CONVENŢIE din 22 decembrie 1992 a Uniunii Internationale a Telecomunicatiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162091_a_163420]
-
formarea profesională continuă a personalului de specialitate, alocând în acest scop minimum 5% din totalul cheltuielilor de personal prevăzute prin buget. ... (2) Programele de formare profesională continuă cuprind: management și marketing de bibliotecă, sociologia lecturii, informare științifică de specialitate, pregătire metodica, documentare în domeniul legislației generale și al legislației specifice, activități practice și de educație permanentă. ... (3) Asociațiile profesionale de profil pot organiza cursuri de formare profesională continuă a bibliotecarilor, cu avizul Ministerului Educației și Cercetării și al Ministerului Muncii și
LEGE nr. 334 din 31 mai 2002 (*actualizata*) legea bibliotecilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164739_a_166068]
-
formarea profesională continuă a personalului de specialitate, alocând în acest scop minimum 5% din totalul cheltuielilor de personal prevăzute prin buget. ... (2) Programele de formare profesională continuă cuprind: management și marketing de bibliotecă, sociologia lecturii, informare științifică de specialitate, pregătire metodica, documentare în domeniul legislației generale și al legislației specifice, activități practice și de educație permanentă. ... (3) Cursurile de formare profesională continuă a personalului din bibliotecile de drept public se organizează, în condițiile legii, de către Bibliotecă Națională a României, Bibliotecă Academiei Române
LEGE nr. 334 din 31 mai 2002 (*actualizată*) legea bibliotecilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164740_a_166069]
-
Auditul public intern reprezintă o activitate funcțional independența și obiectivă, care dă asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile entității publice. Ajuta entitatea publică să-și îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodica, care evaluează și îmbunătățește eficientă și eficacitatea sistemului de conducere bazat pe gestiunea riscului, a controlului și a proceselor de administrare. 2. Tipuri de audit Legea privind auditul public intern definește următoarele tipuri de audit: a) Auditul de sistem - reprezintă
DECIZIE nr. 512 din 6 octombrie 2004 pentru aprobarea Normelor metodologice privind exercitarea auditului public intern în cadrul Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate ��i al caselor de asigurări de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164405_a_165734]
-
care dă asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile desfășurate în cadrul sistemului asigurărilor sociale de sănătate. Ajuta CNAS și casele de asigurări de sănătate să-și îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodica, care evaluează și îmbunătățește eficientă și eficacitatea sistemului de conducere bazat pe gestiunea riscului, a controlului și a proceselor de administrare. Casă Națională de Asigurări de Sănătate este organizată și funcționează în conformitate cu prevederile Ordonanței de Urgență a Guvernului nr. 150
DECIZIE nr. 512 din 6 octombrie 2004 pentru aprobarea Normelor metodologice privind exercitarea auditului public intern în cadrul Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate ��i al caselor de asigurări de sănătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164405_a_165734]