7,369 matches
-
implementarea proiectului, o armonizare a părților implicate în program; ele oferă informații pentru luarea unor decizii de îmbunătățire a activităților, continuare a proiectului sau sistare a acestuia, dacă se constată că nu sunt condiții pentru atingerea obiectivelor prevăzute în termenul planificat. În funcție de specificul și particularitățile proiectului, evaluarea calitativă mai cuprinde aspecte referitoare la: crearea de noi locuri de muncă, gradul de utilizare a resurselor locale, măsura în care se promovează egalitatea de șanse și nediscriminarea, promovarea dezvoltării durabile, utilizarea de tehnologii
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
examinarea sistemelor informaționale, a modului de măsurare și urmărire a indicatorilor de performanță, precum și a procedurilor urmate de organizație pentru remedierea deficiențelor identificate; audit al eficacității performanței referitoare la îndeplinirea obiectivelor organizației; auditul impactului efectiv al activității entității în comparație cu impactul planificat al acesteia. Forma de administrare a fondurilor publice determină sau influențează prioritățile auditului performanței. Când administrarea fondurilor publice se referă în principal la mijloace și într-o măsură mai mică la rezultate, auditurile au tendința să examineze cu precădere dacă
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
să devină specialiștii schimbării, ajutând și ghidând organizația, conducerea sa și pe toți cei care muncesc în cadrul ei. Procesul de schimbare presupune: o înțelegere clară a proceselor de schimbare și a factorilor și forțelor care produc schimbarea; anticiparea consecințelor schimbării planificate și evaluarea impactului său asupra indivizilor și organizației; luarea în considerare a dificultăților acceptării schimbării; rezistența arătată față de căile noi; capacitatea de a conduce schimbarea (planificare, implementare și menținere). 10.3. Planificarea, execuția și raportarea auditului Planificarea auditului presupune construirea
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
-le că sunt răspunzători pentru validitatea datelor „comunicate”. 3. Înțelegeți că informațiile „introduse” În rețea sunt deseori distorsionate de emoțiile angajaților nemulțumiți. Atunci când descoperiți informații false, clarificați situația imediat. 4. Anticipați perioadele de activitate intensă, asociate de obicei cu schimbări planificate. În momentele respective, Încercați să stimulați utilizarea formelor de comunicare mai tradiționale. Rețeaua „fără fir” ar trebui să aducă În plus forme de comunicare mai sigure, nu să le Înlocuiască. 5. Fiți atent și ascultați. Managerii eficienți nu subestimează niciodată
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
mare parte din timp Încercând să facă față problemelor create de el. Pentru a Înțelege schimbarea, cel mai bine este să „ridici capota” și să vezi ce anume o face să funcționeze. Schimbarea, În sensul abordat de noi, Înseamnă reacția planificată sau neplanificată a unei organizații sau a unui individ la presiunile de pe plan intern sau extern. În ciuda incertitudinii pe care o inspiră, putem afirma cu siguranță câteva lucruri despre schimbare. De exemplu, știm că este un proces continuu, că este
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
soldeze cu cele mai bune rezultate. În procesul deosebit de complex al tranziției postsocialiste interacționează elemente conștiente, rezultate din condiționările logice ale fenomenelor și proceselor economico-sociale, cu elementele spontane, aleatorii, accidentale. De fapt, o problemă mult disputată în legătură cu tranziția de la economia planificată centralizat (socialism de tip marxist) la economia cu piață concurențială (capitalism liberal) este dacă aceasta este un proces spontan sau un proces conștient. Disputa are ca punct de plecare realitatea că în a doua jumătate a secolului trecut au coexistat
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
prezintă întreprinderile publice, dintre care amintim: intervenții masive ale statului atât în strategie și planificare, cât și în probleme curente; neracordarea activităților la cerințele pieței interne și externe; ineficiența fluxurilor informaționale; absența unei discipline financiare riguroase - înregistrarea de pierderi (pierderi planificate) și acces ușor la creditele publice; poziția de monopol a acestor întreprinderi și absența competiției; calificare (pregătire profesională) necorespunzătoare a managerilor și lipsa spiritului întreprinzător; obiective multiple și uneori contradictorii. Întreprinderile publice grevează destul de mult bugetul statului. Evoluțiile economice au
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
dezvoltarea unei economii paralele (la negru). Un studiu Ifo confirmă faptul că, și în țările mai puțin dezvoltate, sistemele economice orientate spre economia de piață duc la rate de creștere și la cote de investiții mai mari decât strategiile economiei planificate - intervenționiste <footnote H. Helmschrott, R. Osterkamp și S. Schönherr, Stagnarea în lumea a treia. A dat greș politica economică? Studii empirice asupra legăturilor existente între stat, piață și dezvoltare, Köln, 1992. footnote>. Reformarea sectorului public urmărește în toate statele identificarea
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
A. Smith, a unei piețe neîngrădite, în care vânzătorii și cumpărătorii individuali concurează pentru a-și maximiza proprietatea. Piața capitalistă nu este venerată în aceeași măsură în toată lumea<footnote Jeremy Rifkin, op. cit., pp. 137-138. footnote>; b) economia de comandă sau planificată - a apărut ca o alternativă a eco nomiei de piață pure, manifestându-se ca o soluție prin care se credea că se pot elimina disfuncționalitățile intervenite în funcționarea mecanismelor pieței. Acest tip de economie are la bază proprietatea de stat
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
în acest caz, reflectă efortul depus pentru realizarea bunurilor, independent dacă acestea sunt sau nu sunt corelate cu numărul tranzacțiilor posibile și necesare (nu reprezentările subiective la nivelul ofertantului și solicitantului). Un asemenea sistem ar putea fi definit ca sistem planificat; chiar dacă există un exces de ofertă de bunuri, aceasta apare ca fiind creată artificial, neexistând o corelație relevantă prin nivelul prețurilor. Faptul nu înseamnă însă că sistemul are un caracter dictatorial al producătorului asupra consumatorului, ci se referă strict la
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
agresiunea împotriva fostei U.R.S.S. Deși a menținut o atitudine negativă cu privire la obiectivele integrării europene, care erau considerate permanent ca o amenințare împotriva fostei U.R.S.S., succesorii lui Stalin au admis că politica acestuia a avut rezultate contrare față de așteptările planificate. Urmare a acestui fapt, Kremlinul a decis să adopte o politică de "coexistență pașnică", cu scopul de a diviza terenul occidental și de a crea impresia că ei sunt de acord cu o Germanie reunificată. Dar, reușita pieței comune a
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
a luptei în scopul surprinderii adversarului și pentru a evita o confruntare directă cu acesta. De exemplu, o forță armată care se află în ofensivă are varianta alegerii între un drum bun și unul rău pentru a ajunge la obiectivul planificat. Pentru a se evita o ambuscadă, în mod paradoxal, "drumul rău se găsește a fi cel mai bun"2, pentru îndeplinirea misiunii. De regulă, războaiele civile și genocidele s-au încadrat în termenii militarismului (constituirea de miliții armate, grupări armate
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
fie solicitată în managementul crizelor internaționale. Cu ocazia celei de-a șasea legislaturi (2004-2009), Parlamentul european a aprobat înființarea Subcomisiei de securitate și apărare, organ care se reunește periodic cu reprezentanți ai Consiliului pentru a discuta operațiile civile și militare planificate ale U.E. Această subcomisie întreține relații permanente cu ambasadorii C.O.P.S., Statul Major al U.E., directorul Agenției Europene de Apărare, comandanții operațiilor P.S.A.C. și reprezentanții speciali ai U.E. Totodată, subcomisia organizează audieri ale experților și trimite delegații ad-hoc
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
legitimând alternative într-un moment în care supraviețuirea sistemului depinde de lipsa alternativelor. Acestea din urmă pun probleme și subminează autoritatea; ele nu numai că dezvăluie discrepanțele dintre structurile existente, ci le și accentuează utilizând resursele mai avantajos. O economie planificată nu poate evita o alocare inadecvată a resurselor: dacă acordăm o posibilitate minimă de alegere, lipsurile vor deveni și mai pronunțate. Mai mult, profiturile care pot fi obținute prin devierea resurselor de la logica economiei planificate sunt mult mai mari decât
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
resursele mai avantajos. O economie planificată nu poate evita o alocare inadecvată a resurselor: dacă acordăm o posibilitate minimă de alegere, lipsurile vor deveni și mai pronunțate. Mai mult, profiturile care pot fi obținute prin devierea resurselor de la logica economiei planificate sunt mult mai mari decât ceea ce se poate câștiga dintr-o activitate productivă. Așadar, nu este nicidecum sigur că producția totală va avea de câștigat. Prin urmare, am arătat că Uniunea Sovietică era într-o stare de dezintegrare totală, fiind
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
activităților umane sunt modele ale percepțiilor relevante asupra situației, și nu doar modele ale situațiilor în sine. Un exemplu de model conceptual îl constituie cel referitor la un sistem de control. Controlul are drept obiectiv compararea performanțelor realizate cu cele planificate și se exercită asupra costurilor, încasărilor, profiturilor și investițiilor. La proiectarea unui sistem de control managerial se au în vedere următoarele aspecte: ce activități minime sunt necesare în modelare pentru ca sistemul de control să-și atingă scopul; care sunt activitățile
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
o intervenție fermă a profesorului pentru crearea circumstanțelor favorizante în scopul depășirii efectelor anticipate ale factorilor perturbatori ori pentru combaterea lor prin educație preventivă, astfel încât elevii să poată învăța chiar și atunci când condițiile nu sunt optimale. Extremă rămâne oportunitatea demersurilor planificate și organizate ale educatorului. Tot schema prezentată de Linhart (Psihologia învățării, S.P.N., Praga, 1967) ne ilustrează importanța liniilor de feed-back, variate și dinamice, complete și relevante. Toate aspectele presupuse de o analiză psihologică riguroasă și amplă nu pot fi parcurse
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
realizarea obiectivelor: stabilirea și eșalonarea în timp a responsabilităților pentru cadrul didactic, dar și pentru elevi (termene precise). Ca o observație referitoare la diferența dintre planificare și proiectare, putem spune că programarea este mai concretă și că nu toate elementele planificate se traduc în programe. Programul este mai operațional decât planul. Cea mai importantă problemă a planificării însă o constituie corelația optimă dintre obiective - resurse - timp. Totodată, nu sunt de neglijat nici spațiile acordate microdeciziilor, locale și situaționale, care pot să
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
linii de perspectivă obiectivele și ponderea cu careintervin în atingerea problemelor. Mijloacele de identificare a problemei sunt: - controlul curent al activităților din clasă; - sondajele psihosociale permanente; - sesizarea problemelor de către alți factori exteriori, alte cadre didactice, părinți etc. Controlul sistematic și planificat al activităților din clasă este un factor determinant al cunoașterii realităților educaționale și interpersonale. 2. Obținerea informațiilor: face referire la cunoașterea cauzelor care au generat abaterea de la linia programată. Stabilirea cauzelor - analiza logico-teoretică, analiza practică; pe calea celor două formule
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
inactivitatea este ridicată la nivel de activitate; - subalternii trebuie obligați să alcătuiască un raport asupra activității zilnice; - în perioade de criză activitățile trebuie să se desfășoare continuu, fără întreruperi; • relaxează-te: - nimeni nu te menajează în perioadele de criză; - trebuiesc planificate anumite perioade de liniște în timpul activității manageriale: și acestea fac parte din proiectarea inițială; • respectă masa: - „Tot ce e bun pe lumea asta e ilegal, imoral sau ... îngrașă” (Murphy); • menține transparența: - de frică să nu pierzi hârtiile, le pui la
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
părinții pot susține progresele copilului, prin consolidarea experiențelor de Învățare acasă și prin Încurajarea reușitelor acestuia, utilizarea jocului și diversificarea contactelor sociale. Un parteneriat Între familie și școală nu se poate construi foarte repede, ci sunt necesare etape foarte bine planificate, care au ca scop stabilirea unei relații de Încredere și cooperare activă cu cadrele didactice și alți profesioniști. Părinții sunt factorii a căror contribuție este esențială În procesul de integrare școlară a copiilor, oferind anumite puncte de vedere și experiențe
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
se identifice răspunsurile la următoarele Întrebări: - Ce este important pentru școală? - De ce facem ceea ce ne-am planificat să facem? - Cum putem implica toate structurile interesate de dezvoltarea școlii? d) Derularea planului sau punerea În practică a strategiei și a activităților planificate - planurile trebuie să fie strâns legate de o viziune clară privind evoluția viitoare a școlii, iar schimbările propuse trebuie să fie În concordanță cu convingerile și valorile generale ale celor direct implicați În aplicarea planului. e) Evaluarea stadiului de dezvoltare
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
activitățile privind funcția de conducere, reflectată cu precădere În structurile manageriale. Progresul spre politicile educaționale incluzive este determinat de anumite condiții organizaționale care vin În sprijinul creării unui climat favorabil asumării unor riscuri pentru desfășurarea În condiții optime a activităților planificate. Aceste condiții sunt: - conducerea eficientă, nu numai la nivelul directorului școlii, ci la toate nivelurile; - strategiile de coordonare și implicarea activă a cadrelor didactice, a elevilor și a comunității În procesul decizional și În politicile de dezvoltare a școlii; - angajarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
Olanda, Belgia, Grecia și Franța; țări cu potențial nerealizat: Irlanda și Marea Britanie; țări cu un nivel ridicat de integrare: Italia, Portugalia, Spania, Danemarca, Suedia și Norvegia. În 1990 Programul Național de Integrare Școlară din Spania era considerat cel mai bine planificat și coordonat din lume. Începând din 1982, educația integrată a fost pusă În aplicare gradat, prin selectarea unor școli ca unități de resurse și implicarea unor echipe de intervenție timpurie și de suport În acest moment programul este extins la
EDUCAȚIA INTEGRATĂ ÎN CONTEXTUL REFORMEI ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ROMÂNESC. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lenuța IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2141]
-
a întărit pretențiile sovieticilor care susțineau că vor depăși nivelul Vestului. În 1959, când Nikita Hrușciov a vizitat Statele Unite, mulți au dat crezare convingerii acestuia că într-o bună zi Uniunea Sovietică va îngropa Statele Unite. Succesul aparent al economiei sovietice planificate le-a asigurat sovieticilor nu numai resurse "dure" ci, într-un anumit grad, și resurse de putere blândă. Lansarea în spațiu în anul 1957 a satelitului Sputnik, primul de acest fel, i-a determinat pe mulți europeni să creadă că
Puterea blândă by Joseph S. Nye, jr. () [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]