2,626 matches
-
după un minut. b) Faza de dezvoltare (de acidulare). Se declanșează imediat după faza bactericidă și cuprinde două subfaze succesive: * de creștere lentă microorganismele se adaptează la mediu și se crează condițiile de dezvoltare a bacteriilor lactice; * de creștere log°ritmică (de acidifiere) are loc înmulțirea intensă a bacteriilor lactice, astfel că laptele se acidifiază în cel puțin 20 ore (datorită transformării lactozei în acid lactic și a coagulării cazeinei). c) Faza staționară (de neutralizare). Numărul de bacterii lactice din masa
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
termice, ce sunt cuplate la generatoare electrice. Un număr mare de astfel de sisteme formează un sistem numit convertor termal de energie oceanică (OTEC 123 - Ocean Thermal Energy Converter). Se pot produce astfel puteri de ordinul megawaților. Energia mareelor Oscilațiile ritmice la nivelurilor oceanelor și mărilor deschise, datorita atracției exercitată de Lună (ridicarea și coborârea nivelului apelor se produce de doua ori în 24 de ore și 50 de minute) se pot utiliza în producerea de energie electrică. Primele încercări de
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
în special la cei formați din particule anizometrice (V2O5, FeO(OH) etc.) formând coageluri sau geluri orientate pe direcțiile respective. Acest fenomen este mai pronunțat la ionii divalenți și se amplifică dacă ionul opus celui coagulant este mai mare. Precipitarea ritmică (inelele lui Liesegang) - un efect de orientare asemănător ionotropiei se produce și la precipitarea în gelurile îmbibate cu soluția unuia dintre participanții la reacție, de exemplu K2Cr2O7 care precipită cu o soluție de AgNO3 turnată deasupra gelului. Inelele colorate de
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
precipitarea în gelurile îmbibate cu soluția unuia dintre participanții la reacție, de exemplu K2Cr2O7 care precipită cu o soluție de AgNO3 turnată deasupra gelului. Inelele colorate de Ag2Cr2O7 se formează la distanțe din ce în ce mai mari în gelul respectiv. În natură, precipitarea ritmică stă la baza formării striațiilor din unele minerale ca agatul, onixul, jadul sau din calculii renali, biliari formați în organism. Coagularea fracționată - se produce la adăugarea unei cantități mai mici de coagulant în unii coloizi polidisperși și constă în coagularea
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
la cele din 4 cuburi performanțele auzitorilor au fost superioare performanțelor obținute de surzi, dar În cazul secvențelor constând din lovirea a trei cuburi diferențele au fost nesemnificative pentru unele vârste. În cazul secvențelor mai complexe, care constă din lovirea ritmică a 4 cuburi diferențele dintre surzi și auzitori au fost semnificative. În cazul unor sarcini simple, care fac apel mai mult la primul sistem de semnalizare, deficienții de auz au obținut performanțe apropiate celor obținute de auzitori, pe când În cazul
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
modul cum aceste foneme sunt prezentate: cu intensitate mai mare sau mai mică. Locul și raportul dintre silabele accentuate și neaccentuate determină existența sau absența ritmului(Maria Anca, 2008). Ritmul vorbirii este facilitat dacă se pornește de la exersarea unor mișcări ritmice generale.Datorită acestui fapt În structura ritmului vorbirii trebuie introduse În permanență elemente de ritmică neverbală. Mai Întâi elevii trebuie să-și Însușească structura unui ritm prin intermediul unor mișcări generale făcute cu brațele, picioarele și trunchiul, și numai după ce elevii
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
raportul dintre silabele accentuate și neaccentuate determină existența sau absența ritmului(Maria Anca, 2008). Ritmul vorbirii este facilitat dacă se pornește de la exersarea unor mișcări ritmice generale.Datorită acestui fapt În structura ritmului vorbirii trebuie introduse În permanență elemente de ritmică neverbală. Mai Întâi elevii trebuie să-și Însușească structura unui ritm prin intermediul unor mișcări generale făcute cu brațele, picioarele și trunchiul, și numai după ce elevii reușesc să reproducă un ritm la nivelul motricității corporale se poate trece la exerciții pentru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
unui ritm prin intermediul unor mișcări generale făcute cu brațele, picioarele și trunchiul, și numai după ce elevii reușesc să reproducă un ritm la nivelul motricității corporale se poate trece la exerciții pentru educarea ritmului vorbirii prin care vor fi percepute modelele ritmice. O schemă terapeutică conține mai multe etape ce se succed În timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
ritmului vorbirii prin care vor fi percepute modelele ritmice. O schemă terapeutică conține mai multe etape ce se succed În timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a modelelor ritmice sunt sporite atunci când modelul ritmic este receptionat simultan pe canalul vizual, auditiv și/tactil vibratil. Dacă În perioada demutizării, ritmul lent o practică uzuală necesară Însușirii temeinice a pronunției, mai
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
schemă terapeutică conține mai multe etape ce se succed În timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a modelelor ritmice sunt sporite atunci când modelul ritmic este receptionat simultan pe canalul vizual, auditiv și/tactil vibratil. Dacă În perioada demutizării, ritmul lent o practică uzuală necesară Însușirii temeinice a pronunției, mai târziu, când sunetele au fost impostate și automatizate, menținerea ritmului
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
etape ce se succed În timp.În structura schemei terapeutice trebuie să se țină seama și de canalele senzoriale prin care vor fi percepute modelele ritmice.Cercetările au arătat că posibilitățile de recepționare a modelelor ritmice sunt sporite atunci când modelul ritmic este receptionat simultan pe canalul vizual, auditiv și/tactil vibratil. Dacă În perioada demutizării, ritmul lent o practică uzuală necesară Însușirii temeinice a pronunției, mai târziu, când sunetele au fost impostate și automatizate, menținerea ritmului lent consolidează o vorbire defectuoasă
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
respirație; * să facă exerciții de despărțire a cuvintelor În silabe și de legare a silabelor de toate tipurile, aplicându-se accentul logic și intensiv și integrându-se În pronunțare fonemele coarticulatorii; * să facă exerciții de structurare a cuvintelor În grupuri ritmice, În sintagme și propoziții, respectându-se cursivitatea În exprimare și pauza Între ele. Munca ortofonică, pe bază de grupuri ritmice, pregătește trecerea de la faza ritmului lent , la faza de accelerare a ritmului. Introducerea exercițiilor de ritm În Învățarea limbajului verbal
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
accentul logic și intensiv și integrându-se În pronunțare fonemele coarticulatorii; * să facă exerciții de structurare a cuvintelor În grupuri ritmice, În sintagme și propoziții, respectându-se cursivitatea În exprimare și pauza Între ele. Munca ortofonică, pe bază de grupuri ritmice, pregătește trecerea de la faza ritmului lent , la faza de accelerare a ritmului. Introducerea exercițiilor de ritm În Învățarea limbajului verbal duce la creșterea inteligibilității vorbirii și ajută la dezvoltarea autocontrolului asupra corzilor vocale, la formarea și consolidarea unui limbaj expresiv
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
plus poate fi smulsă cu tot cu bucata de pământ pe care a crescut. Mai periculoase decât iarba sunt mușchii, lichenii și mâzga. 3. Escalada trebuie să se desfășoare calm, cu atenție și îngrijit, fără smuncituri și sărituri. Mișcările trebuie să fie ritmice, fluide, fără să se încalece, fără contracturi. 4. Siguranța unei prize nu depinde de mărimea ei. Se poate întâmpla ca un bloc sau o lespede foarte mare să se disloce brusc fără vreun semn premergător. În cazul folosirii unui astfel
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
formule de calcul: A Conserve sterilizate: A1. verigă de productie - autoclavul C=K I Ț d C= capacitate anuală K = mărimea caracteristicii tehnico productive I = indicatorul intensiv ( ț/m 3 24 ore) 90 este variabilă, chiar în condițiile unei alimentari ritmice, fiind determinată de structură sortimentului și de tipul de ambalaj. Td =timpul maxim disponibil. Capacitatea de producție a autoclavului , verigă conducătoare a secției de conserve sterilizate se determina ținând seama de mai mulți factori caracteristici fabricației: formulă de sterilizare încărcarea
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
caracteristici care ies în evidență în cazul acestei inteligențe împreună cu abilități de gândire deductivă și inductivă și capacități critice și creative de rezolvare a problemelor. Oamenii cu inteligentă logico - matematică își aleg meserii de contabil, matematician, chimist, fizician. Inteligența muzical - ritmică - Persoanele cu această inteligență „gândesc” în sunet, ritmuri, melodii și rime. Sunt sensibili la tonalitatea, intensitatea, înălțimea și timbrul sunetului; recunosc, creează și reproduc muzica folosind un instrument sau vocea. Ei se implică într-o ascultare activă și sensibilă și
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
a Bridge. Aici imaginea este lecturată transcultural, în genul de situare interpretativă la care apelează naratorul din Pierre Menard a lui Borges, adică liber de implicații socio-culturale și cu perspective alternative care îmbogățesc lectura. Este semnalată, în primul rând, spațialitatea ritmică a imaginii, interpretată la început în termeni muzicali. Linia separatoare, fermă, pare să conecteze formele gri și să evidențieze dimensiunile, mai ample în partea de sus și mai restrânse în partea inferioară a picturii. Privirea este orientată în sens orizontal
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
cadență muzicală orientând spre o destinație anume. Pe această linie orizontală sunt plasate trei figuri care, pentru că sunt schițate prin același gen de mișcare a mâinii pictorului, par să fie variațiuni ale aceleași forme, asemenea unor fraze muzicale succesive. Implicațiile ritmice ale acestor figuri însuflețesc întreaga spațialitate a picturii. Figura din mijloc pare o replică a diagonalei ferme din stânga imaginii și constituie o formă de rezistență la privirea occidentală, obișnuită să lectureze dinspre stânga spre dreapta. După ce depășește această barieră, ochiul
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
figurează un spațiu negativ și linia orizontală dominantă care rămâne suspendată, în partea stângă a imaginii, în relația delicată cu cele două zone de culoare gri. Sensul lecturii dinspre stânga spre dreapta imaginii pare foarte convingător și desfășoară o structură ritmică a picturii care începe în spațiul tensionat din stânga, trece prin zonele disruptive și de blocaj semnalate și se încheie în spațiul de conotație negativă din dreapta. Dacă pictura este însă privită dinspre stânga spre dreapta structura ritmică se modifică. Energia spațiului
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
și desfășoară o structură ritmică a picturii care începe în spațiul tensionat din stânga, trece prin zonele disruptive și de blocaj semnalate și se încheie în spațiul de conotație negativă din dreapta. Dacă pictura este însă privită dinspre stânga spre dreapta structura ritmică se modifică. Energia spațiului negativ din dreapta imaginii, sesizată înainte ca punct final dramatic, se disipează. Linia care se subțiază treptat spre punctul în care întâlnește spațiul suspendat al griului din stânga este simțită ca o diminuare a blocajului vertical puternic din dreapta
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
se mai situează în opoziție cu sensul deplasării privirii. Explorarea de până în acest punct a ritmurilor din compoziția vizuală a lui Hakuin Ekaku ignoră implicațiile reprezentaționale și filosofice. Pentru a suplini această omisiune, Kafalenos și Jordan arată că, dincolo de mișcarea ritmică, pictura evocă o scenă: cele trei figuri plasate pe linia orizontală a imaginii reprezintă trei oameni pe un pod de lemn. Analiza continuă în registru narativ și valorifică parte din resursele teoretice fundamentale ale „cauzalităților narative” în care se arată
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
la forța imaginii și la evidențierea formelor semnificante. Mai consideră că: „fiecare figură feminină este individualizată și proiectată cu aceeași fermitate pe suprafața întunecată și de dimensiuni ample din fundalul imaginii și [că] grupul uman este conectat vizual prin dispunerea ritmică și prin aspectul blând al diagonalei figurate de liniile capetelor și mâinilor”. Prin această selectare a elementelor picturale ritmice pe care le consideră trăsături formale contribuind la unitatea compozițională, Berger arată că ritmul este una din valențele importante ale formei
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
aceeași fermitate pe suprafața întunecată și de dimensiuni ample din fundalul imaginii și [că] grupul uman este conectat vizual prin dispunerea ritmică și prin aspectul blând al diagonalei figurate de liniile capetelor și mâinilor”. Prin această selectare a elementelor picturale ritmice pe care le consideră trăsături formale contribuind la unitatea compozițională, Berger arată că ritmul este una din valențele importante ale formei semnificante în pictură. El consideră că în Regentesses of the Old Men’s Alms House ritmul atrage atenția asupra
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
care tulbură formele picturale. În acest fel, articularea tematică a picturii prin de-centrarea acestui subiect legendar devine unul din modurile în care forma semnificantă funcționează narativ în pictură . Aceste comentarii ale lui Warburton, Berger și Carroll despre elementele picturale ritmice și asimetrice și despre trăsăturile formale care articulează narativ unitatea compozițională a picturii, deschid perspective noi în analiza ritmului, simetriei, asimetriei, echilibrului, dezechilibrului, tensiunii, unității sau contrastului, ca forme semnificante ale picturii. Asemenea elemente nu stabilesc relații consacrate cu narativitatea
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
unui ritm aflat în relație cu dinamica limbajelor, un ritm care se volatilizează când se încearcă așezarea lui într-un context analitic. Specialiștii consideră că în acest context ritmul poate însemna lucruri diferite, pentru oameni diferiți iar termeni ca bătaie ritmică, metric/non-metric, ritm simplu/complex sau ritm convențional/neconvențional pot constitui subiectele unor dezbateri aprinse. Apar, în acest fel, în teoria ritmului, o serie de întrebări despre măsura în care aceste idei favorizează cercetarea naturii lui, nu numai în spațiul
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]