2,929 matches
-
ghilimelelor, este imposibil de știut dacă termenii folosiți în discursul indirect sunt ai lui Charlus sau ai naratorului. Ar fi altfel dacă, de exemplu, cititorul ar ști dintr-un pasaj din roman că "a zbura cu propriile aripi" este un tic de limbaj al lui Charlus. 5.4. Introducerea discursului raportat Pentru a fi considerate ca atare, citatele trebuie introduse în așa fel încât să poată fi reperat un decalaj între discursul care citează și fragmentul citat. Și asupra acestui punct
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
în cazul dumneavoastră, de o relație ca de la maestru la discipol, dar vi se părea, în discuțiile pe care le purtați, că avea anvergura unui maestru? R.D.M.: Să știți că nu am simțit lucrul acesta, în sensul că n-avea ticuri pedagogice sau porniri apodictice; era mai degrabă un sfătuitor, un luminător, un însoțitor. Încă o dată, discuțiile noastre abordau în general teme filosofice și, tangențial, teme politice; trebuie să spun și acest lucru. Eu eram interesat în special de generația căreia
Literatură și convertire by Adrian Vasile SABĂU () [Corola-publishinghouse/Science/984_a_2492]
-
Prin urmare, imaginația sa își intra în drepturi, iar el nu o împiedica, amuzat într-un fel de produsele sale. Convins până la capăt, Călinescu nu s-a lăsat de nici o doctrină, în afara celei a artei mari. Deocamdată, el își exercită ticurile fanteziste, de scriitor, asupra unei realități ale cărei coordonate nu le percepe foarte bine. Nu își refuză plăcerea de a transforma totul în spectacol. De la Stalin cel timid la Maniu cel ticălos Oricum, își face socoteala criticul, pentru el mai
Cuvintele puterii. Literatură, intelectuali și ideologie în România comunistă () [Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
victorioasă a unui zeu sau a unui erou mitic împotriva unui monstru marin sau a unui dragon (cf., de exemplu, Indra-Vrtra, Baal-Yam, Zeus-Typhon etc.). S-a putut demonstra că un scenariu analog exista la indienii vedici și în Iranul an tic j5, deși în acest din urmă caz izvoarele sunt târzii și prezintă mitul puternic istoricizat. Într-adevăr, lupta eroului Thraetona împotriva dragonului Azi Dahâka la care face aluzie Avesta (Yast, 9: 145; 5: 34; 19: 92 sq.) este povestit de
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
etc. Trăsătura definitorie a tuturor schițelor este Înaltul grad de concentrare a expresiei. I. L. Caragiale pune mare accent pe dialog, eliminând În mare măsură descriptivismul. Lumea evocată de autor are viața ei proprie prin modul de a vorbi, prin vocabular, ticuri verbale, expresii comune (automatisme ale vorbirii). Dialogul caragialian are o mare capacitate de a sugera realitatea. Prin el cititorul descoperă identitatea personajului, gradul său de cultură, epoca și mediul social În care s-a format și se mișcă. Schțele utilizează
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
nume de!... a! sufradzele lor; eu, care familia mea de la patuzsopt În Cameră, și eu ca românul imparțial, care va să zică... cum am zițe... În sfârșit să trăiască!”; Expresii tautologice : „intrigi proaste”; a. repetiția obsedantă a unor cuvinte sau sintagme duce la ticuri verbale și evidențiază sărăcia de gândire și de vocabular: „Ai puțintică răbdare”; „neicusorule, puicusorule”; „curat-murdar, curat constituțional”; „dați-mi voie!” Contradicția (neconcordanța, nepotrivirea) stilurilor: Catavencu ține un discurs patriotard, Într-un stil oratoric În fața lui Pristanda, cu care, de altfel
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
intimism și, ciudat, în același timp de impersonal. Scrii despre tine? Adela Greceanu este „Domnișoara Cvasi“? Sau scopul literaturii nu este tocmai acela de a scrie despre noi înșine? Poate că literatura nu e decât o îngânare a vieții. Un tic. Sau ceva prin care am impresia că înțeleg mai bine ce mi se întâmplă. În orice caz, prin scris încerc să țin pasul cu mine. Să nu rămân în urmă față de mine. Așa că Adela Greceanu a fost până la un moment
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2200_a_3525]
-
asociate; c) stări corporale constante, cu caracter global de alteralitate, presupunând schimbări durabile, constante și specifice ale Trupului carnal (suferințe, boli)"37. În unele stări nevrotice sau de tensiune intensă generate de circumstanțe neplăcute sau traume psihice, pot să apară ticurile gesturi neintenționate, patologice, repetitive, inestetice și deranjante. În majoritatea cazurilor, domină un singur tic, care se accentuează în situații dificile pentru persoanele respective și numai rareori se poate multiplica. Ticul unei persoane atrage atenția privitorilor asupra sa fără să vrea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
și specifice ale Trupului carnal (suferințe, boli)"37. În unele stări nevrotice sau de tensiune intensă generate de circumstanțe neplăcute sau traume psihice, pot să apară ticurile gesturi neintenționate, patologice, repetitive, inestetice și deranjante. În majoritatea cazurilor, domină un singur tic, care se accentuează în situații dificile pentru persoanele respective și numai rareori se poate multiplica. Ticul unei persoane atrage atenția privitorilor asupra sa fără să vrea prin ridicări din umeri, tresăriri, mișcări stereotipe ale feței, mâinilor sau picioarelor etc. Deși
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
generate de circumstanțe neplăcute sau traume psihice, pot să apară ticurile gesturi neintenționate, patologice, repetitive, inestetice și deranjante. În majoritatea cazurilor, domină un singur tic, care se accentuează în situații dificile pentru persoanele respective și numai rareori se poate multiplica. Ticul unei persoane atrage atenția privitorilor asupra sa fără să vrea prin ridicări din umeri, tresăriri, mișcări stereotipe ale feței, mâinilor sau picioarelor etc. Deși are o origine corticală, ticul prezintă întotdeauna și o semnificație latentă pe care o poate dezvălui
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
situații dificile pentru persoanele respective și numai rareori se poate multiplica. Ticul unei persoane atrage atenția privitorilor asupra sa fără să vrea prin ridicări din umeri, tresăriri, mișcări stereotipe ale feței, mâinilor sau picioarelor etc. Deși are o origine corticală, ticul prezintă întotdeauna și o semnificație latentă pe care o poate dezvălui analiza psihologică. De asemenea, stresul, care este legat de schimbare și de procesul de adaptare, poate să afecteze sănătatea fizică (prin dureri de cap, tremurături, ticuri etc.), atât la
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
o origine corticală, ticul prezintă întotdeauna și o semnificație latentă pe care o poate dezvălui analiza psihologică. De asemenea, stresul, care este legat de schimbare și de procesul de adaptare, poate să afecteze sănătatea fizică (prin dureri de cap, tremurături, ticuri etc.), atât la adulți, cât și la copii. Dacă la adulți, ticul poate să fie simptomul unei stări nevrotice, adesea obsesionale, la copii, ticul apare și se manifestă în situații de stres, insatisfacție afectivă, anxietate, culpabilitate, expectanțe exagerate ale părinților
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
o poate dezvălui analiza psihologică. De asemenea, stresul, care este legat de schimbare și de procesul de adaptare, poate să afecteze sănătatea fizică (prin dureri de cap, tremurături, ticuri etc.), atât la adulți, cât și la copii. Dacă la adulți, ticul poate să fie simptomul unei stări nevrotice, adesea obsesionale, la copii, ticul apare și se manifestă în situații de stres, insatisfacție afectivă, anxietate, culpabilitate, expectanțe exagerate ale părinților, prezența unor tulburări de limbaj etc. Perceperea și judecarea persoanei după prezența
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
schimbare și de procesul de adaptare, poate să afecteze sănătatea fizică (prin dureri de cap, tremurături, ticuri etc.), atât la adulți, cât și la copii. Dacă la adulți, ticul poate să fie simptomul unei stări nevrotice, adesea obsesionale, la copii, ticul apare și se manifestă în situații de stres, insatisfacție afectivă, anxietate, culpabilitate, expectanțe exagerate ale părinților, prezența unor tulburări de limbaj etc. Perceperea și judecarea persoanei după prezența semnelor, ticurilor, simptomelor și stărilor corporale ne conduc spre o veritabilă semiologie
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
să fie simptomul unei stări nevrotice, adesea obsesionale, la copii, ticul apare și se manifestă în situații de stres, insatisfacție afectivă, anxietate, culpabilitate, expectanțe exagerate ale părinților, prezența unor tulburări de limbaj etc. Perceperea și judecarea persoanei după prezența semnelor, ticurilor, simptomelor și stărilor corporale ne conduc spre o veritabilă semiologie imagologică a corpului cu multiple aspecte. Din păcate, anumite trăsături structurale ale corpului sunt interpretate ca semne sau ca stigmate în evaluarea unei persoane. Se pleacă uneori de la judecarea corpului
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
jucat, persoana selectează gesturile potrivite pentru a se prezenta sau gestiona impresiile pe care le creează celorlalți. Inevitabil, coprezența corporală implică întotdeauna diferențe, care sunt subliniate de posibilitatea apariției unor ,,stigmate" de orice fel, stângăcii sau accentuarea unor gesturi patologice (ticuri), care trebuie gestionate. Accepțiunea socială accentuează faptul că gesturile au un rol important în interacțiunile umane, fiind codificate și decodificate social. Pentru a surprinde spectacularitatea gestualității, cele mai indicate împrejurări sunt acelea care reunesc actorii sociali, de la aniversări onomastice, sărbători
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
mâinile încrucișate, gest ce relevă de fapt rezerva și păstrarea distanței față de acesta); • gesturile tip ,,semnătură", tip ,,marcă" sau personale: pot fi normale, în sensul că indică simptome ale condițiilor interne (își șterge nasul, se scarpină pe obraz) și patologice/ticuri (răsucirea unei șuvițe de păr în mod repetat, clipitul foarte des); • gesturi expresive care dau sens stărilor emoționale ale profesorului și îndeplinesc o funcție comunicativă (zâmbetul profesorului poate exprima satisfacția profesională); • gesturi cu rol de a controla participarea elevilor (indicarea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
clasificare: a) mișcări de instruire folosite în predare (de conducere, de interpretare și de mânuire); b) mișcări personale sau de autoreglare. În același timp, ni se atrage atenția asupra faptului că unele gesturi personale ale profesorilor pot intra în categoria ticurilor și pot perturba atenția elevilor: umezirea sau mișcarea buzelor, strângerea din dinți însoțită de o crispare a mușchilor feței etc.112. Eficiența comunicării gestuale presupune diminuarea și chiar stoparea unor comportamente indezirabile ale elevilor, economisind timpul prețios al lecției, prin intermediul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
caracteristice normale, ca simptome ale condițiilor interne (scoaterea batistei și ștergerea nasului, masarea frunții cu degetele, sprijinirea de catedră, potrivirea ochelarilor pentru a corecta lucrările elevilor) sau ale condițiilor externe (aranjarea părului dezordonat, întinderea bluzei etc.). b) gesturi caracteristice anormale: ticuri ale feței, ridicări din umăr, tresăriri și mișcări ale membrelor (mâini, picioare) etc. Prin urmare, nu toate gesturile personale ale profesorului au un efect pozitiv. Din păcate, unele se repetă frecvent și au adesea drept efect distragerea atenției elevilor și
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
în orice caz, clientul va percepe această lipsă de congruență, iar relația va avea de suferit. Gesturile personale, o altă cale de reflectare a emoțiilor, trebuie monitorizate de către consilier, mai ales în situațiile în care acesta știe că are anumite ticuri. Mișcările prea dese, umezirea buzelor sau strângerea mânerelor scaunului sunt semne de agitație care sunt mai ales prezente în cazurile consilierilor fără experiență. Verificarea permanentă a ceasului este un semn al lipsei de disponibilitate a consilierului. Există nenumărate exemple ce
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
a capului spre spate și, dacă nu-i reușea, scotea pieptenul. Toate aceste gesturi le făcea stând în fața clasei, discutând în același timp cu clasa sau predând. Nu se oprea din activitatea didactică în timpul acestor gesturi care, cu timpul, deveniseră ticuri. Pentru noi devenise o distracție întreagă acest ritual zilnic. Era conștiincios și un om cuminte domnul profesor (fost învățător și el - ca toată generația lor), cred chiar că era „sub papucul” doamnei rău de tot în viața domestică. Doamna Cotoranu
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
tor]; exam < exam[ination]; fan < fan[atic]; gym < gym[nastics] și gym[nasium]; info < info[rmation]; lab < lab[oratory]; limo < limo[usin]; math < math[ematics]; memo < memo[randum]; pop < pop[ular] (concert, art, music etc.); promo < promo[tion]; psycho < psycho[tic]; Rob < Rob[ert]; Ron < Ron[ald]; tux "smoching" < tux[edo]; fr. ado < ado[lescent]; ampli < ampli[ficateur] (*ficateur nu înseamnă nimic în franceză); catho < catho[lique]; ciné < ciné[ma]; clito < clito[ris]; diapo < diapo[sitif]; fac < fac[ulté]; hebdo < hebdo
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
indiferenței sistemului eliberat de norme obligatorii, de ritualuri cu semnificație sacră, de valori nesupuse efemerelor sensuri autoinstituite 7. ▪ Sub presiunea unui mediu social accentuat dinamic, frecvent așteptările elevilor nu se întâlnesc cu standardele profesorilor, standarde trebuie să recunoaștem transformate în ticuri, inactuale și inadecvate în raport cu așteptările elevilor și cu standardele impuse de reușita într-o lume ambiguă, ea însăși în căutare de identitate. Marea problemă a profesorului este aceea de a obține motivația, de a trezi interesul elevului pentru obiectul de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
dintre primii indieni angajați în Administrația civilă a Indiei (mult timp rezervată engleziloră și bucătarul său (ușor frustrat că se află în serviciul unui indian!Ă. Cei doi, judecătorul și bucătarul, formează un cuplu clasic, de schiță britanică, cu toate ticurile, tabieturile și ridicolul aferente, doar că sunt... indieni. Autoarea știe să nu lase lucrurile la suprafața lor anecdotică și, în câteva capitole retrospective, îi dă „Judecătorului“ o adâncime de roman psihologic de cea mai bună calitate. Din această combinație nu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2188_a_3513]
-
și instituția numită Consiliul Concu renței ar fi rezistat în afara UE? Ne uităm ce bine lucrează Consiliul Concurenței și vedem că firmele din România au început să știe de frica lui. Domeniul concurenței (care ține de piața unică) este prac tic guvernat în cotutelă cu Uniunea Europeană - acesta este unul dintre beneficiile de a fi membri ai Uniunii. Leonard Orban, ministrul Afacerilor Europene, a avut ideea unei dezbateri la cinci ani de la aderare, despre bilanțul integrării noastre. Am organizat această dez batere
Eu votez DNA! De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]