2,335 matches
-
făcute la Liceul Național din vechea capitală a Moldovei, începând cu anul 1915, sa pregătit pentru cariera medicală sub îndrumarea renumiților profesori Ion Gh. Tănăsescu și Nicolae Hortolomei. După doctoratul în medicină și docența în chirurgie generală, a urmat toate verigile carierei didactice și științifice, asistent din 1923, șef de lucrări, din 1926, conferențiar, din 1929, profesor, din 1936 până în 1966, când a mai activat câțiva ani ca profesor consultant. În perioada 1920-1975 a realizat peste 10.000 de intervenții chirurgicale
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
exagerat luarea deciziilor la nivele superioare, ceea ce diminuează răspun derea și operativitatea producătorilor, a factorilor investiți cu realizarea filmelor, au propus : - Simplificarea actualului sistem de decizie în realizarea filmului, de la apariția ideii la materializarea ei în operă, prin desființarea unor verigi intermediare și paralele, prin reducerea termenului de avizare a decupajelor la maximum două luni și stabilirea unor termene de 2-3 săp tămîni după terminarea filmului pentru aprobarea difuzării. [...] - Întărirea răspunderilor ideologice, artistice, economice și organizatorice ale Caselor de filme [...]. Casa
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
reducerea termenului de avizare a decupajelor la maximum două luni și stabilirea unor termene de 2-3 săp tămîni după terminarea filmului pentru aprobarea difuzării. [...] - Întărirea răspunderilor ideologice, artistice, economice și organizatorice ale Caselor de filme [...]. Casa de filme să devină veriga hotărîtoare în asigurarea calității scenariului, decupajului și, implicit, a filmului. - Planurile tematice ale filmului artistic de lung metraj să fie discutate în cadrul colectivelor de creatori, cu parti ciparea Caselor de filme și a reprezentanților CCES. Ele să rămînă deschise la
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
mică măsură și cu eforturi mari. Jean Piaget susține că „învățământul preșcolar oferă posibilitatea de a realiza o propedeutică a învățământului științific, care constă în exercitarea simțului de observație, inegal dezvoltat și încă subiectiv la această vârstă”. Învățământul preșcolar, prima verigă a sistemului nostru de învățământ, are menirea de a asigura pregătirea copiilor pentru integrarea lor socio-școlară. Aceasta presupune stimularea dezvoltării generale a copiilor, pregătirea psihologică a acestora pentru activitatea de tip școlar pentru o mai ușoară și reală integrare în
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
cele ce țin de aspecte financiare/materiale și fără o locuire îndelungată împreună, nu putem vorbi decât cel mult de rudimente de relații comunitare. Privind astfel, observăm că unei părți importante a populației îi este necunoscută experiența comunitară, absența acestei verigi în procesul socializării și lipsa controlului social aferent fiind în măsură să contribuie consistent la îndepărtarea de optim a raportului libertate/normativitate, în dauna normativității. De altfel, cu cât o instanță de control social este mai puțin capabilă să își
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
societății. Mai mult, societatea umană își poate menține coerența doar în condițiile în care majoritatea indivizilor respectă normele și principiile aferente anumitor valori. De asemenea, chiar dacă socializarea implică și elemente de generalitate foarte mare și modele foarte specifice, absența oricărei verigi va genera lipsuri la maturitate, funcțiile uneia neputând fi în totalitate preluate de o alta. În România lipsește un segment foarte important în socializarea individului, segment, care prin exercitarea funcțiilor sale, ar limita tendințele de promovare a intereselor proprii mai
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
Gabriel Aghion, Michelangelo Antonioni, Ettore Scola și Wim Wanders (EZ, 15.VII.2008). 5.2.2.4. În sfârșit, tensiunea inferențială se destinde în situații precum cele de mai jos, în care, cu oricât spirit cooperant, alocutorul nu poate reconstrui verigile informaționale lipsă care să justifice utilizarea adversativului metadiscursiv, acesta devenind, în asociere cu și (cu valoare clar conjuncțională) și prin desemantizare, o simplă variantă stilistică a copulativului prototipic, cu unicul rol de a rupe monotonia enumerării prin segmentarea și rearticularea
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
te referi? 2) Și ce vrei să spui cu asta? În termeni tehnici, ar trebui să ne ajute la stabilirea referinței/referentului și la descoperirea mesajului locutorului. Cele două Întrebări nu funcționează În paralel; ele nu sunt altceva decât două verigi/etape, necesare, ordonate ale procesului de interpretare. Doar prima Întrebare, cu răspunsul asociat, neurmată de cea de a doua, nu are finalitate: ea nu ne spune ce dorește/urmărește locutorul În raport cu referința/referentul respectiv. Doar cea de a doua Întrebare
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
memorie, a tipului de joc corespunzător care va constitui contextul imediat, generator de semnificație pentru fiecare entitate lingvistică din structura enunțurilor . Aceste „etape” se parcurg automat de către interpret. Startul și 326 cunosc foarte bine jocul În care enunțurile lor sunt verigi, pentru că ei Înșiși sunt parte a jocului. Dacă nu ar Înțelege semnificația elementelor lingvistice din care sunt construite enunțurile, nu ar Înțelege jocul, nu ar putea juca jocul. Ei nu trebuie să „caute” În memorie care sunt semnificațiile posibile ale
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
pilot oarecare s-a instalat În poziția de conducător de zbor, cu indicativul Startul, el devine parte integrantă a unei activități, a unei situații-semn care se numește desfășurarea unui zbor de instrucție pe un aerodrom militar. El Însuși este o verigă a acestei activități; dacă el nu ar fi, activitatea nu s-ar putea executa. Una dintre particularitățile acestei situații-semn generale este aceea că activitatea pe care o presupune nu se poate efectua fără comunicare verbală prin radio. Aceasta, comunicarea verbală
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
particularitățile acestei situații-semn generale este aceea că activitatea pe care o presupune nu se poate efectua fără comunicare verbală prin radio. Aceasta, comunicarea verbală, este, la rândul ei, parte constitutivă a activității În cauză; mai bine zis, Startul este o verigă a acestui lanț, prin limbaj. Toate acțiunile Startului pe durata desfășurării zborului au o natură recurentă. El nu face decât să-și activeze contextele psihologice corespunzătoare fiecărei etape a activității. La Începutul activității de zbor, unul dintre primele sub-contexte psihologice
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
interpretativ, În ce privește forma concretă a formei logice lucrurile nu mai sunt atât de clare (nimic nefiresc, de altfel, având În vedere că este vorba de o abstracțiune mentală, neperceptibilă, poate inexistentă și inventată doar din nevoia de a introduce o verigă necesară În complexul process al interpretării). Să presupunem că cele patru enunțuri au următoarele forme logice: Cineva Întreabă dacă pepenii sunt dulci. Cineva Întreabă pe altcineva dacă are un foc. Cineva Întreabă cât este kilogramul de gogoșari. Cineva spune că
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
de mesaj provenit din afară, el adaugă o mare cantitate de creativitate din interiorul sau. Indicele de creativitate este determinat nu numai de cantitatea de informații intrată în sistemul uman, cât de valoarea productivă (inventivă) ce se realizează la nivelul verigii centrale prin conlucrarea sistemului de eureme, prin forța, amplitudinea și potențialul lor mental ridicat. 5. 2.Eurema asociativ-combinatorie Este realizată în cea mai mare masură de cuplul imaginație inteligență. Combinarea informațiilor intrate în sistemul uman este de natură să contribuie
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
pe memorare, reproducere, repetare, structuri algoritmice, în timp ce creativitatea presupune intuiție, fantezie, originalitate, etc. XVII. METODE DE CULTIVARE A CREATIVITĂȚII Deși pare paradoxal, creativitatea este educabilă. Pentru dezvoltarea creativității la elevi există două căi: a) modernizarea sistematică a învățământului, în toate verigile și amănuntele sale, în lumina unei pedagogii a creativității; b) introducerea unui curs aplicativ de creativitate ca o materie de sine stătătoare, repetabil la anumite intervale de timp. Acesta va avea un triplu caracter: interdisciplinar (ca metodologie, material faptic și
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
un mesaj sau o informație oricărui spirit sensibil și curajos; iar pentru elevi, printre colecțiile de cărți, broșuri, reviste, biblioteca modernă reprezintă un adevărat tezaur. Bibliotecile, ca deținătoare ale tezaurului de cunoștințe și ca centre de difuzare ale acestora, sunt verigi ale culturii în orice timp și societate, continuând să fie și în epoca contemporană izvoare de cultură. Pentru a fi funcțională o bibliotecă școlară modernă trebuie să furnizeze, sub diverse forme și pentru toate domeniile, o documentare adaptată diferitelor niveluri
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
ține seama de întreruperile impuse de regimul de lucru, de întrețineri și reparații, de opririle tehnologice și accidentale. Pentru calculul capacității de producție în industria conservelor de legume și fructe se folosesc următoarele formule de calcul: A Conserve sterilizate: A1. verigă de productie - autoclavul C=K I Ț d C= capacitate anuală K = mărimea caracteristicii tehnico productive I = indicatorul intensiv ( ț/m 3 24 ore) 90 este variabilă, chiar în condițiile unei alimentari ritmice, fiind determinată de structură sortimentului și de
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
mărimea caracteristicii tehnico productive I = indicatorul intensiv ( ț/m 3 24 ore) 90 este variabilă, chiar în condițiile unei alimentari ritmice, fiind determinată de structură sortimentului și de tipul de ambalaj. Td =timpul maxim disponibil. Capacitatea de producție a autoclavului , verigă conducătoare a secției de conserve sterilizate se determina ținând seama de mai mulți factori caracteristici fabricației: formulă de sterilizare încărcarea utilajului tipul ambalajului opririle tehnologice timpul necesar pentru încărcare, descărcare utilaj timpul necesar efectuării operațiilor de curățire și dezinfecție a
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
de conserve sterilizate se determina ținând seama de mai mulți factori caracteristici fabricației: formulă de sterilizare încărcarea utilajului tipul ambalajului opririle tehnologice timpul necesar pentru încărcare, descărcare utilaj timpul necesar efectuării operațiilor de curățire și dezinfecție a secției. A 2. verigă de producțieprăjitoare de legume Mașini de închis cutii C=q Td C= capacitate anuală(ț) q= producție maximă(ț/24 h) Td=fondul disponibil de timp B. Pastă de tomate: Verigă de productie -instalație de concentrare C=(24-tț) K I
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
operațiilor de curățire și dezinfecție a secției. A 2. verigă de producțieprăjitoare de legume Mașini de închis cutii C=q Td C= capacitate anuală(ț) q= producție maximă(ț/24 h) Td=fondul disponibil de timp B. Pastă de tomate: Verigă de productie -instalație de concentrare C=(24-tț) K I Td Tț = timp de spălare 9ore/zi; K=numărul instalațiilor de același tip; I= capacitatea instalației (ț/oră); Td= timpul disponibil; Aplicarea acestor relații în calculele de capacitate se face diferențiat
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
la examenul microscopic direct a filamentelor miceliene, asociat cu lipsa bacilului Koch, va tranșa diagnosticul. 7.2.4. TRATAMENT Tratamentul chirurgical al tuberculozei nu poate fi conceput izolat, el făcând parte integrantă din tratamentul tuberculozei medicale, în cadrul căreia reprezintă o verigă. Nu insistăm asupra tratamentului profilactic, care este identic cu TBC în general. Tratamentul curativ este: patogenic, etiologic și chirurgical. Tratamentul patogenic, are ca scop, mărirea rezistenței organismului, printr-o serie de măsuri igieno-dietetice, kineziși psihoterapice. Tratamentul etiologic, este util și
Capitolul 7: INFECŢIILE CHIRURGICALE CRONICE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Nicolae Dănilă () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1186]
-
a întări democrația, în a lichida urmele fascismului”10. Putem conchide că avem de-a face cu structurarea armonioasă a informației în care cititorul va putea descifra cu ușurință evoluția intereselor majore sovietice și americane la Marea Neagră, precum și statutul de „verigă slabă” al României în blocul statelor comuniste din acei ani. În consecință recomandăm cu încredere volumul de față, tuturor celor interesați de perioada analizată, având încredere deplină în capabilitățile autorului domnul Marius-George Cojocaru, precum și convingerea că demersurile sale istoriografice nu
Considerații privind interesele marilor puteri în bazinul Mării Negre la începutul Războiului Rece by Marius-George Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/698_a_2877]
-
1991; NATO, primul creat, a fost și cel mai longeviv, de-a lungul timpului alăturându-i-se noi state, alese pe criterii geo-strategice, ajungând ca după căderea comunismului să aibe în componență chiar foste țări ale Tratatului de la Varșovia. România: „Veriga slabă” a Blocului Sovietic Imediat după sfârșitul celui de-al doilea Război mondial, România și Bulgaria erau stăpânite absolut de către Uniunea Sovietică, politica lor externă urmâd întrutotul indicațiile primite de la Moscova. Spionajul american își făcea foarte bine treaba și se
Considerații privind interesele marilor puteri în bazinul Mării Negre la începutul Războiului Rece by Marius-George Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/698_a_2877]
-
și realitatea, semnele transformându-se în simple semnale, simpli stimuli cu rolul de a impulsiona la anumite acțiuni. “Limba de lemn nu comunică nici un gând nou și nu descrie nimic...ea servește la întreținerea ficțiunii ideologice”, la protejarea ei de “<<verigile slabe>> ale lumii reale și insinuează acolo categoriile de lemn.” (Thom, 1993:81). Astfel, acest limbaj are drept scop să sfărâme coerența gândirii și lumii reale pentru a le substitui “coerența” ficțiunii ideologice. În fața “încăpățânării faptelor” și gândirii, discursul de
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
la orele de dirigenție, îi poate ajuta pe elevi să comunice mai eficient între ei, înlăturând conflictele cu colegii. Aceste modalități de comunicare sunt de altfel foarte simple, mulți dintre noi utilizându-le în mod spontan. Implicarea.. Ascultarea este o verigă principală a actului de comunicare. Profesorii pe care îi preferă elevii și cărora le comunică problemele pe care le au, sunt cei care știu să asculte. Unele probleme pe care le are elevul se pot rezolva la acest nivel, al
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
tulpinii 9. Cladosporium herbarum înnegrirea spicelor Pentru o bună protecție a culturii grâului este necesară aplicarea măsurilor de prevenire și combatere în complex, ceea ce mărește eficiența metodelor, cât și reducerea consumului excesiv de pesticide. Măsurile de prevenire În tehnologiile agricole fiecare verigă tehnologică reprezintă și o măsură de prevenire a apariției unor boli sau de reducere a atacului. Astfel, în ceea ce privește 1. Rotația culturilor: se va evita monocultura, datorită unor agenți patogeni care se transmit prin resturile vegetale sau sol, așa cum sunt: Fusarium
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]