17,564 matches
-
Luvru”, sediu care cade pradă flăcărilor în ianuarie 1911. Pierderile materiale sunt compensate de câștigul de prestigiu realizat în șezătorile de mare impact de la Sibiu (martie 1911) și Arad (aprilie-mai 1911). La a doua adunare generală, în noiembrie 1911, sunt validați nu mai puțin de treizeci și șapte de noi membri, printre care Al. Macedonski, I. Al. Brătescu-Voinești (ulterior, considerat ca fondator), Duiliu Zamfirescu, Mihail Dragomirescu, precum și tinerii Tudor Arghezi, Gala Galaction, N. Davidescu; se alege un nou comitet, sub președinția
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289772_a_291101]
-
care erau la patru ani. Plenara avea o ritmicitate mai mare și se ținea ori de câte ori era nevoie, dacă un eveniment politic major, național sau internațional impunea lucrul acesta. Sau dacă erau măsuri organizatorice care impuneau ca Plenara, prin statut, să valideze. Plenara reunea tot Consiliul județean între conferințe. Conferințele erau mai largi. S. B.: Da. Până la urmă erau structuri organizatorice care funcționau cam în toate partidele, numai că erau denumirile diferite. Iată care era componența Biroului Comitetului județean al PCR în
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
nu l-a înghițit pe Niculescu, dar în același timp, când a venit în prima Comisie de evaluare, mi-a spus: "Băi, Tompea, îmi pare rău pentru tine, dar Niculescu ăsta e un ticălos și un șmenar. Nu pot să validez, să semnez abilitarea acestei facultăți cu Niculescu aici". Mi-a spus clar, mi-a spus în față. Mai departe, doamna Petrescu a predat și la noi, conducătoare de doctorate a lui Bogdan Andronic, ginerele lui Niculescu. Belei a predat și
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
se prezintă valorile decilelor de putere la nivel județean, observându-se că valorile acestora de găsesc în intervalul 60,4-88,33% cu o medie de 77,37%. Pe cale de consecință, gradele mari și foarte mari de inegalitate a acoperirii activităților validează criteriului adoptat în selecția specializărilor județene. b) În tabelul 13 este prezentată frecvență de apariție a specializărilor județene în decilele de putere . Dintr-un număr total de 80 de activități s-au identificat 36 de activități care apar că specializări
Repartiţia teritorială a companiilor-noduri pe principalele activităţi ale economiei naţionale by Cezar Mereuță, Ionuț Pandelică () [Corola-publishinghouse/Science/237_a_435]
-
superioare față de warfarină în ceea ce privește prevenția AVC, cu o rată scăzută a sângerărilor (21). Deși promițători în prevenția primară și secundară a AVC-ului, această nouă generație de anticoagulante necesită dovada timpului și studii suplimentare la populația vârstnică. Scorul CHADS 2 (validat pentru aprecierea riscului de AVC la pacienții cu FA) poate ajuta la stratificarea beneficiului adus de anticoagulare. Astfel, cei mai mulți pacienți cu FA și cu scor CHADS 2 ≥ 2 sunt candidați pentru tratamentul anticoagulant oral, având un risc anual de AVC
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Aurora Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Science/91956_a_92451]
-
activitate din România. În studiu sunt cuprinse cele mai importante ramuri în care organizațiile își desfașoară activitatea, putem avea deci o privire de ansamblu asupra majorității tipurilor de organizații din România. Acest lucru poate reprezenta un element în plus care validează rezultatele studiului. Organizațiile cuprinse în studiu: * au mai mult de 250 de angajați (43%); * 30% mai puțin de 50 de angajați; * 13% între 51 și 100 de angajați; * 14% între 101 și 250 angajați. Dintre respondenți, 15% au o poziție
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
executat în ordinea corespunzătoare pentru a ne asigura că procesul este realizat cu acuratețe maximă. În fiecare pas se înregistrează datele obținute. Documentarea este importantă, în funcție de aceasta se va stabili daca se dispune de informația adecvată sau daca informația este validă sau nu. În continuare sunt detaliate aspecte cu privire la fiecare etapă din modul. Etapa I: Identificare și evaluare resurse În cadrul acestei etape se vor cuantifica resursele critice (nu toate resursele trebuie protejate). Pentru facilitatea identificării unei resurse se presupune existenta unei
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
managementul riscurilor de securitate a informațiilor din organizații sau un sistem steganografic pentru comunicații în mod securizat (acesta poate fi folosit și pentru protecția drepturilor de autor pentru documentele în format electronic); * Modelul propus pentru asigurarea securității informațiilor a fost validat în cadrul unei companii, prin studiu de caz. Printre aspectele tratate în studiul de caz putem aminti analiza de tip S.W.O.T. privind organizația, implementări efective de măsuri pentru cresterea securității informațiilor în organizație, managementul riscurilor de securitate a
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
aminti de tiparele întregii culturi române." Pentru Vladimir Streinu, cultura românească și înlăuntrul acesteia literatura nu reprezintă nici pe departe un dat abstract ci un tezaur palpabil, păstrător al specificității și originalității noastre spirituale. Demersul său critic de o viață validează tocmai valoarea inestimabilă a acestui tezaur, într-un mereu înnoit efort de fixare axiologică ce îl alătură - în scurgerea timpului - atâtor și atâtor generații de critici. A examina modul în care Vladimir Streinu face critică aplicată - în câmpul literaturii române
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
educația elevilor nu sînt condiționați neapărat de venit și de nivelul lor de educație. De asemenea, familiile din toate grupurile etnice și culturale, de asemenea indiferent de venit și educație, sînt preocupați să sprijine copiii cînd studiază acasă. Cercetările au validat că profesorul care comunică și are legături efective cu părinții obține performanțe mai bune cu elevii săi. Practica eficientă a relației profesor-părinți include întîlniri față în față, trimiterea de materiale acasă și ținerea la curent cu progresul copiilor. Școlile care
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
sens, Patton (1990) spune că: Validarea pragmatică înseamnă că perspectiva expusă este judecată prin relevanța și folosința ei de către aceia cărora le este prezentată: acțiunile și perspectiva lor asociată cu acțiunile și perspectiva cercetătorului. (p. 485) " Utilitatea instrumentală" a fost validată prin prezentarea studiului studenților și prin discutarea lui cu o grupă numeroasă de masteranzi compusă din profesori și directori de școală generală sau liceu. Atît studenții, cît și profesorii au confirmat că studiul i-a ajutat să înțeleagă o situație
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
explicînd ce, de ce, unde și cum referitor la fenomenul aflat în studiu. Deși ipotezele sînt derivate din date, ele sînt abstracții (afirmații făcute la nivel conceptual mai mult decît la nivelul datelor crude) și, de aceea, este important să fie validate și elaborate mai departe prin compararea continuă a evenimentelor din date. Menționăm faptul conform căruia codarea, fie ea deschisă (identificarea categoriilor și subcategoriilor), fie axială (relaționarea categoriilor și subcategoriilor), nu reprezintă acte secvențiale. Una nu oprește codarea pentru proprietăți și
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Europei, Rusiei, Chinei, Indiei, Iranului și Orientului Mijlociu, în încercarea de a descrie o hartă a secolului al XXI-lea. Este o întreprindere pe cît de temerară pe atît de riscantă, un demers impresionant, profund, dar contestabil desigur. Istoria va valida sau nu asemenea prezumții. Valoarea cărții stă mai ales în modul în care Kaplan își pune la lucru aparatul conceptual prin analizele efectuate asupra principalelor centre de putere. Inedită este, în acest sens, analiza Iranului care are, prin poziția sa
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
care va participa în viitor. Educarea în familie a copilului în prima perioadă a școlarității Intrarea copilului de 6-7 ani în clasa I marchează începutul unui proces complex de racordare a întregului organism la rigorile programului școlar, program științific alcătuit, validat de-a lungul mai multor generații de elevi și care, date fiind funcțiunile sociale ale școlii, nu poate suferi modificări esențiale care să țină seama și de programul familial. În acest context, este de regulă acceptat că la intrarea în
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
puțin mai bine când mă gândesc la următorii pași pe care îi voi face.") Sarcina consilierului este de a-i fi alături clientului în toate aceste etape, de a-l face să fie conștient de sentimentele lui, normalizându-le și validându-le. De asemenea, îi va oferi clientului sprijin pentru a trece la acțiune și pentru a trece peste pierdere. În final, clientul își va modifica percepția, considerând pierderea ca pe o oportunitate, care îi poate schimba viața în sens pozitiv
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
o altă folosire a termenilor, o manieră inedită de punere în legătură a cuvintelor și ideilor, care aducea în atenție existența unei alte raționalități în spațiul european decât cea apuseană, care era de altfel considerată până atunci singura existentă și validă. Un al doilea aspect este o importantă schimbare a instrumentelor hermeneutice cu care a început să se ope¬reze în a doua jumătate a veacului XX. Direcția inaugurată de Martin Heidegger și continuată de Hans Georg Gadamer a însemnat conștientizarea
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
în structura auxiliarului (a primului auxiliar în structuri cu auxiliar multiplu, cf. (57c)): verbul lexical (participiu verbal sau infinitiv) se ridică la stânga adverbului/cuantificatorului flotant, deși trăsăturile ale subiectului sunt marcate de auxiliarul verbal. Distribuția infinitivului verbal precedat de a validează ipoteza că - în română, cel puțin - ridicarea verbului la flexiune este independentă de trăsăturile ale subiectului: spre deosebire de alte limbi romanice ca portugheza și galiciana, care dispun de infinitive cu flexiune de persoană (realizând trăsăturile ale subiectului)34, în română infinitivul
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
VP ASPcontinuative' 4 qp citește ASP0continuative .... VOICEP qp tVP VOICE' ... mai c. ASPcontinuativeP (încorporare prin adjuncție la stânga) qp VP ASPcontinuative' 4 qp mai+citește ASP0continuative .... VOICEP qp tVP VOICE' mai ... Ipoteza că adverbul mai se încorporează în structura verbului este validată prin aceea că, sub deplasare la C (diagnosticată prin encliză pronominală), adverbul mai se deplasează odată cu verbul: (83) Ioane,[mai citește]i-miti vreo două pagini și apoi poți să ieși afară. Deși la prima vedere, adjuncția advebului mai pare un
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
selectarea unui complement irrealis) nu poate selecta direct participiul perfect (formă perfectivă, asociată cu interpretarea realis, după cum arată perfectul compus); astfel, este necesară inserția auxiliarului fi, care să satisfacă trăsătura de selecție a auxiliarului principal. Subjonctivul perfect și infinitivul perfect validează această ipoteză de analiză: atât subjonctivul, cât și infinitivul sunt forme irrealis, după cum arată și morfologia lor (temă infectum, ca și prezentul), trăsătura de selecție a complementizatorilor să și a fiind identică cu cea a auxiliarelor de prezumptiv, viitor și
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
auxiliar perfectiv / aspectual (cum este calificat în general în gramaticile tradiționale); faptul că apare în structuri în care fi selectează un gerunziu (o fi plecând, voi fi plecând, ar fi plecând), iar interpretarea structurii nu este sub nicio formă perfectivă validează această ipoteză de analiză a auxiliarului fi. Ledgeway (2015a) observă și explică faptul că fi este coocurent cu (i.e. selectat de) toate auxiliarele, cu excepția auxiliarului avea de la perfectul compus (*au fi plecat/plecând); perfectul compus este, din punctul de vedere
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
erau lipsite de importanță pentru că, dacă s-ar fi optat pentru o structură de arbore, instituțiile și procedurile comunitare, și chiar jurisdicția Curții de Justiție s-ar fi extins la noile domenii de politică externă și internă. Dimpotrivă, cu opțiunea validată în cele din urmă, s-au adăugat încă doi piloni la cel comunitar, numiți interguvernamentali. În cadrul lor, deciziile vor fi luate în unanimitate între statele membre, iar instituțiile supranaționale precum Parlamentul sau Curtea nu vor avea nici un amestec. Un grad
by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
unui nou stat, modificarea tratatelor sau punerea în funcțiune a unei noi politici comune, Consiliul trebuie să hotărască în unanimitate. În majoritatea celorlalte cazuri, Consiliul trebuie să hotărască cu majoritate calificată, ceea ce înseamnă că o decizie luată de către Consiliu este validă numai dacă primește un număr determinat de voturi favorabile. Numărul de voturi de care dispune fiecare țară va fi stabilit în funcție de numărul aproximativ de locuitori. Începând cu 1 noiembrie 2004, această majoritate calificată reprezintă 72,3 la sută din voturi
by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
condiții de succes pentru toți elevii, să prevină eșecul, ajutându-i să răspundă corect la majoritatea temelor. De exemplu, o programă care nu reușește să asigure 90% din răspunsurile corecte poate fi considerată necorespunzătoare și, ca atare, nu va fi validată. Ea este supusă ameliorării repetate, până când numărul greșelilor la nivelul unei colectivități scade sub 10%. În concluzie, momentele Învățării ar fi acestea: Subiectul citește informația cuprinsă Într-o secvență (cadru); efectuează sarcina propusă, construind răspunsul solicitat; controlează (compară și corectează
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
știeadică pentru a ne debarasa de presupunerile noastre. A lucra în consilierea între colegia lucra cu stresul (prezent sau din antecedenteă din propria viață; a visa la propriile speranțe și aspirații, a sărbători propria putere și propriile realizări; a-și valida colegii (care au nevoie de laudă și încurajareă; a lucra cu propria „suferință”, sentimentele de neputință, anxietățile existențiale sau grijile legate de boală, incapacitate, senilitate, vârsta avansată, moarte și așa mai departe. Coșul de gunoi permite clinicianului să arunce toate
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
concordantă cu propria lor viață experiențială (p.14Ă. Cu toate acestea terapeuții trebuie să fie vigilenți în mod constant în ce privește validitatea informației accesate prin semnalizarea ideodinamică. Rossi și Cheek sugerează că există o secvență în trei stadii implicată în reamintirea validă a materialului. Ei argumentează că înainte de ridicarea degetului apar modificări ale respirației, frecvenței pulsului și reacțiilor emoționale care demonstrează o orientare internă asupra momentului unei experiențe importante. Semnalele ideodinamice apar de obicei la numai câteva secunde după apariția acestei amintiri
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]