144,080 matches
-
încă din 2003 (Reuniunea miniștrilor educației în cadrul Consiliului UE din mai 2003), abandonul școlar timpuriu se referă la persoanele cu vârstă cuprinsă între 18 și 24 de ani care au absolvit cel mult învățământul secundar inferior și care nu-și continuă educația sau formarea profesională. *5) Față de nivelul de referință de 15% la momentul adoptării Strategiei EFP. *6) Față de nivelul de referință de 31% la momentul adoptării Strategiei EFP. e) reducerea la nivelul UE 28 a numărului de persoane în risc
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
40% pentru 2020. ... c) impactul redus al serviciilor de orientare în carieră oferite elevilor de gimnaziu, care ar contribui semnificativ la informarea și conștientizarea abilităților native ale elevilor, atât de către aceștia, cât și de către familii și cadre didactice; ... d) România continuă să se situeze pe penultimul loc între țările europene participante în programul PISA*20). În ciuda unui progres bun înregistrat față de testarea anterioară la evaluarea PISA 2009, rezultatele tinerilor români, în vârstă de 15 ani, participanți la testele PISA din anul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
4%*21), demonstrează importanța formării profesionale inițiale pentru piața muncii din România. *21) Date actualizate pentru anul 2012, conf. Eurostat (date online, code: educ ipart s) ────────── 22. Datele statistice evidențiază ponderea mică a investițiilor realizate de întreprinderile din România pentru formarea profesională continuă din totalul costurilor cu forța de muncă, constatându-se absența activităților de formare sponsorizate de firme pentru 41% dintre angajații cu vârsta peste 40 de ani și cu un nivel redus de competențe, această rată crescând la 50% pentru persoanele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formare profesională este discutat/negociat cu sindicatele/reprezentanții salariaților, iar 66% dintre firme au declarat că și-au îndeplinit, în mare măsură, obiectivele aferente planului în anul 2013. *23) Studiul "Propuneri de măsuri și modele de încurajare a formării profesionale continue și efecte așteptate - pe baza unui exercițiu de foresight cu patroni și manageri", autori: NOVEL RESEARCH și INCSMPS - elaborat în cadrul proiectul de cercetare-dezvoltare nr. 3/21.11.2013 "Modele de încurajare a investiției în formarea profesională continuă la nivel de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a formării profesionale continue și efecte așteptate - pe baza unui exercițiu de foresight cu patroni și manageri", autori: NOVEL RESEARCH și INCSMPS - elaborat în cadrul proiectul de cercetare-dezvoltare nr. 3/21.11.2013 "Modele de încurajare a investiției în formarea profesională continuă la nivel de firmă", încheiat cu Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice MMFPSPV. ────────── 24. Studiul*24) privind evoluția formării profesionale continue în România, din perspectiva țintelor asumate în domeniu și identificării ariilor deficitare, evidențiază faptul că "în 2010, 45
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
elaborat în cadrul proiectul de cercetare-dezvoltare nr. 3/21.11.2013 "Modele de încurajare a investiției în formarea profesională continuă la nivel de firmă", încheiat cu Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice MMFPSPV. ────────── 24. Studiul*24) privind evoluția formării profesionale continue în România, din perspectiva țintelor asumate în domeniu și identificării ariilor deficitare, evidențiază faptul că "în 2010, 45% dintre întreprinderile mari din România evaluează necesitățile viitoare de formare în mod regulat, ca parte a programului general de dezvoltare a întreprinderii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de ținta propusă la nivel european pentru 2020 de 82% în ceea ce privește rata de ocupare de 66,2% pentru tinerii din grupa de vârstă 20-34 ani, necuprinși în educație și formare, cu nivel de educație ISCED 3-8 în 2014. ... Formarea profesională continuă 30. Formarea profesională continuă reprezintă o componentă majoră a politicilor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții, la nivel național și european, având ca obiectiv general creșterea competitivității și sprijinirea dezvoltării societății bazate pe cunoaștere. 31. Formarea profesională continuă se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
actualizarea Cadrului național al calificărilor pe baza Cadrului european al calificărilor, gestionarea Registrului național al calificărilor, Registrului național al furnizorilor de formare profesională a adulților și Registrului național al evaluatorilor de competențe profesionale; ... b) coordonarea autorizării furnizorilor de formare profesională continuă la nivel național, a sistemului de asigurare a calității în formarea profesională continuă și activitățile Comitetelor Sectoriale; ... c) asigurarea compatibilității sistemului național al calificărilor cu celelalte sisteme de calificări existente la nivel european și internațional; ... d) participarea la elaborarea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
național al calificărilor, Registrului național al furnizorilor de formare profesională a adulților și Registrului național al evaluatorilor de competențe profesionale; ... b) coordonarea autorizării furnizorilor de formare profesională continuă la nivel național, a sistemului de asigurare a calității în formarea profesională continuă și activitățile Comitetelor Sectoriale; ... c) asigurarea compatibilității sistemului național al calificărilor cu celelalte sisteme de calificări existente la nivel european și internațional; ... d) participarea la elaborarea unor planuri sau programe de interes național în domeniul calificărilor; ... e) coordonarea și controlul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
național de colectare a datelor, precum și un mecanism de evaluare și revizuire sistematică a dezvoltărilor din formarea profesională bine fundamentat. ... b) asigurarea calității în formarea profesională continuă: lipsa unui cadru de reglementare și implementare pentru asigurarea calității în formarea profesională continuă decredibilizează major acest tip de formare. ... c) calitatea certificării rezultatelor învățării: sunt dezvoltate mecanisme de certificare a rezultatelor învățării în formarea profesională inițială și în formarea profesională continuă, dar implementarea acestora este inegală și nu asigură încrederea la nivel de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
unui cadru de reglementare și implementare pentru asigurarea calității în formarea profesională continuă decredibilizează major acest tip de formare. ... c) calitatea certificării rezultatelor învățării: sunt dezvoltate mecanisme de certificare a rezultatelor învățării în formarea profesională inițială și în formarea profesională continuă, dar implementarea acestora este inegală și nu asigură încrederea la nivel de sistem în calitatea certificatelor de calificare. ... d) competențele persoanelor cu atribuții în furnizarea programelor de formare profesională: sprijinul financiar al Uniunii Europene a făcut posibilă cofinanțarea unui număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a ratei de cuprindere înregistrată în ultimii trei ani în învățământul profesional, se are în vedere o creștere pe toată durata implementării strategiei cu 10% a ponderii elevilor cuprinși în învățământul profesional și tehnic. În același context, în formarea profesională continuă, se are în vedere creșterea relevanței și asigurarea calității programelor de formare profesională continuă și, în consecință, a ratei de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții, de la 1,8 în 2013 la 10% în 2020. 50. De
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în vedere o creștere pe toată durata implementării strategiei cu 10% a ponderii elevilor cuprinși în învățământul profesional și tehnic. În același context, în formarea profesională continuă, se are în vedere creșterea relevanței și asigurarea calității programelor de formare profesională continuă și, în consecință, a ratei de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții, de la 1,8 în 2013 la 10% în 2020. 50. De asemenea, pentru îndeplinirea recomandărilor specifice de țară și a obiectivelor de țară în domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
unui cadru național de asigurare a calității educației și formării profesionale la nivel de sistem. 12. Asigurarea calității certificării rezultatelor învățării. 13. Îmbunătățirea competențelor persoanelor cu atribuții în furnizarea programelor de formare profesională din formarea profesională inițială și formarea profesională continuă și în evaluarea rezultatelor învățării dobândite în context formal, nonformal și informal. 14. Îmbunătățirea infrastructurii formării profesionale inițiale și continue. 15. Promovarea excelenței în educație și formare profesională. Obiectivul strategic 4: Dezvoltarea inovării și cooperării naționale și internaționale în domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
1.4 Elaborarea/actualizarea curricula, din perspectiva relevanței acestora pentru piața muncii, preponderent pentru economia verde și dezvoltarea sectoarelor prioritare la nivel național"; această acțiune va fi implementată în concordanță cu standardele ocupaționale revizuite; ... b) privind asigurarea calității formării profesionale continue: "Măsura 10.3 Crearea unui mecanism de asigurare a calității". În Strategia educației și formării profesionale se vor dezvolta acțiuni complementare mecanismului de asigurare a calității în formarea profesională continuă, respectiv acțiuni de asigurare a calității învățării la locul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
cu standardele ocupaționale revizuite; ... b) privind asigurarea calității formării profesionale continue: "Măsura 10.3 Crearea unui mecanism de asigurare a calității". În Strategia educației și formării profesionale se vor dezvolta acțiuni complementare mecanismului de asigurare a calității în formarea profesională continuă, respectiv acțiuni de asigurare a calității învățării la locul de muncă în sistemul de învățământ: stagii de practică - acțiunile 4.1-4.5. ... 60. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională, următoarele măsuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
inițială și continuă, cu accent pentru grupurile vulnerabile", 8.4. "Campanii de informare a persoanelor apte de muncă în legătură cu serviciile de orientare și consiliere existente la nivel național/regional/local", 8.7. "Dezvoltarea și furnizarea de programe de formare profesională continuă pentru persoanele cu atribuții în domeniul informării, consilierii și orientării în carieră, asigurării de servicii comunitare de sprijin: personalul centrelor de consiliere, consilieri școlari și diriginți" și pentru recunoașterea și validarea rezultatelor învățării în cadrul direcției de acțiune 9. "Consolidarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Resurse și Asistență Educațională CLDPS - Comitete Locale de Dezvoltare a Parteneriatelor Sociale CNC - Cadrul Național al Calificărilor CNDIPT - Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic COR - Clasificarea Ocupațiilor din România CR - Consorții Regionale CVET - Educație și Formare Profesională Continuă ECVET/SECEFP - Sistem European de Credite pentru Educație și Formare Profesională EFP - Educație și Formare Profesională EQAVET - Rețea Europeană pentru Asigurarea calității în Educație și Formare Profesională EQF/CEC - Cadrul European al Calificărilor EU, UE - Uniunea Europeană ESCO - Sistemul european de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Rețea Europeană pentru Asigurarea calității în Educație și Formare Profesională EQF/CEC - Cadrul European al Calificărilor EU, UE - Uniunea Europeană ESCO - Sistemul european de clasificare a aptitudinilor/competențelor, calificărilor și profesiilor FP - formare profesională FPI - formare profesională inițială FPC - formare profesională continuă FSE - Fonduri Structurale Europene GNAC - Grupul Național pentru Asigurarea Calității INS - Institutul Național de Statistică ISJ - Inspectorate școlare județene ISMB - Inspectoratul Școlar al Municipiului București ISCED - Internațional Standard Classification of Education - Standard Internațional pentru Clasificarea în Educație ISCO - Internațional Standard
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de formare profesională inițială și sistemul de formare profesională continuă. Prin formarea profesională inițială, resursele umane dobândesc în primul rând educație, adică competențe cheie precum și o calificare care permite obținerea unui prim loc de muncă și apoi, prin formarea profesională continuă, se acționează pentru: actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
modificări semnificative în ceea ce privește cuprinderea, frecventarea și finalizarea învățământului secundar superior. În anul școlar 2009-2010, Școlile de Arte și Meserii*38) au intrat în lichidare; începând cu acest an, nu s-au mai făcut înscrieri în anul I, elevii care au continuat parcurgerea acestei filiere educaționale fiind cei din anii II și III; în anul școlar 2014-2015 s-a reintrodus învățământul profesional cu durata de 3 ani. Ca urmare, începând cu anul școlar 2009-2010, rata de cuprindere în învățământul secundar superior a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
se înțelege practicarea unor activități specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege formarea profesională neinstituționalizată, nestructurată și neintenționată - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... Formarea profesională continuă trebuie înțeleasă ca un ansamblu de măsuri având ca scop final dezvoltarea individuală, creșterea competitivității și sprijinirea dezvoltării societății bazate pe cunoaștere, fiind astfel o componentă vitală a politicilor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții, atât la nivelul național
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
muncă. Societatea actuală, aflată într-o continuă schimbare a generat necesitatea adaptării individului la noile cerințe ale pieței muncii, aceasta însemnând de multe ori dobândirea de noi competențe, deprinderi și/sau aptitudini, astfel fiind esențial ca educația și formarea profesională continuă să răspundă necesităților reale din piața muncii, oferind soluții atât individului, cât și angajatorilor. Scopul sistemului de formare profesională continuă este de a pune în acord dobândirea competențelor cu necesitățile angajatorilor și cu așteptările individuale. Sistemul național de formare profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de învățare pe tot parcursul vieții, pentru a permite realizarea unei evaluări cu înalt grad de predicție și a unor scenarii posibile în perspectivă și în egală măsură este necesară implementarea unui sistem de asigurare a calității în formarea profesională continuă, în acord cu liniile europene. La momentul actual, Autoritatea Națională pentru Calificări gestionează Registrul Național al Furnizorilor de Formare Profesională a Autorizați prin colectarea de date de la comisiile județene/ale municipiului București de autorizare a furnizorilor de formare profesională. Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
că programele de tip calificare sunt cele mai căutate, fiind urmate de cele de tip perfecționare. Este nevoie de o serie măsuri în sprijinul adulților care au părăsit școala, fără calificări adecvate, și care doresc să repornească sau să-și continue educația de bază, în orice moment, pe tot parcursul vieții lor. De aceea, aceste persoane trebuie sprijinite pentru a obține recunoașterea competențelor pe care le dețin și pe care le-au obținut în urma învățării non-formale și informale. În anul 2014
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]