178,415 matches
-
vocea ei excepțională, la un profesionalism remarcabil, așa cum mi-a fost relatat de alții. Din ceea ce am mai auzit, ce am mai citit despre ea, era o interpretă foarte serioasă, minuțioasă în pregătirea fiecărei melodii, avea o seriozitate ardelenească, a școlii aceleia de la Deva, unde fusese o solistă oarecare de teatru de revistă de provincie până a devenit o mare cântăreață. Eu aș spune că ea se afla pe o culme a carierei până a intervenit nenorocirea ei. Ar mai fi
DOINA BADEA. AMINTIREA NU TREBUIE AŞEZATĂ SUB LINŢOLIU de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1307 din 30 iulie 2014 by http://confluente.ro/aurel_v_zgheran_1406697068.html [Corola-blog/BlogPost/349546_a_350875]
-
nu putea fi decât locurile publice, unde lumea se învârtea, se aduna la un loc avidă de știri și senzații noi, de comentarii desore mersul vremurilor: căminele culturale, balurile și reuniunile tovărășești cu tematică, joile tineretului, sălile de clasă ale școlilor, sediile colhozurilor etc. iar pentru cei care jucau rolul lui “Gică contra”, prezența lor în încăperi mai mici și pavoazate cu însemnele puterii statului și partidului, pentru o eventuală “tragere de urechi”, era chiar necesară și periodică. Intrați în colimatorul
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
la țăranul și muncitorul docil noilor rânduieli) suporta cu “răbdare” dicte-urile puterii. Învățământul ideologic de partid era obligatoriu, mai ales cu acele segmente socio-profesionale considerate de partid că sunt ele însele formatoare de opinie și de conștiințe: pătura dăscălimii din școli. Am urmat astfel de cursuri la Câmpulung în 1949 și le-am continuat în București, după mutarea mea definitivă, timp de mai mulți ani. Nu s-a lipit de mine, după cum nu s-a lipit limba rusă de fiul meu
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
noi. A fost, de o parte sau alta a Nistrului, Bugului sau Prutului, o permanentă politică a “pândei reciproce, numai mijloacele de concretizare și prilejul potrivit de punere a lor la treabă fiind diferite. După 1950 am fost profesor la Școala tehnică de bibliotecari, având între colegi printe alții pe academicianul Dan Simonescu, recunoscutuil eminescolog de mai târziu, Augustin Z.N. Pop, Zlate Bogdanov, toți musceleni. Era perioada când începutul fiecărei ore și lecții, al fiecărui curs sau activități socotite festive
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
ne verifică dacă ne încadrăm sau ținem la acest tipic, “musafiri” aproape zilnic veneau și se așezau în ultima bancă în clasă, își luau conștiincios “notițe”, se făceau că scriu ... Era și aceasta o formă preeliminară de ... teroare! Inspector peste școala noastră era “tovarășa” Marieta Moscu, mică de statură dar cu funcție mare. Nu ne spunea nimic, n-avea critici și nici aprecieri laudative referitoare la desfășurarea lecției și nici a politizării ei. În toate cele 50 de minute ale orei
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
funcție mare. Nu ne spunea nimic, n-avea critici și nici aprecieri laudative referitoare la desfășurarea lecției și nici a politizării ei. În toate cele 50 de minute ale orei, stătea pironită cu ochii într-.un carnețel și nota ... “Inspectoarea” școlii noastre, avea ... două clase primare! Am aflat curriculum-ul și” portofoliul” ei abia mai târziu când s-a înscris la cursul de ... alfabetizare în masă și care privea în primul rand, pe oamenii de la partid și pe cei din administrație
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
oamenii de la partid și pe cei din administrație, care își dovediseră și paradovediseră “zelul partinic” ... Mai apoi, printr-un așa zis examen i-am dat patru clase, iar printr-un altul, organizat nu mult după aceea, diplomă de absolventă a școlii medii de bibliotecari, la cursul de fără frecvență. Era în același timp, inspectoare în Ministrul Culturii cu funcția de control în școala noastră și elevă la cursul fără frecvență, profesoară de socialism pentru elevii la zi și lector la învățământul
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
i-am dat patru clase, iar printr-un altul, organizat nu mult după aceea, diplomă de absolventă a școlii medii de bibliotecari, la cursul de fără frecvență. Era în același timp, inspectoare în Ministrul Culturii cu funcția de control în școala noastră și elevă la cursul fără frecvență, profesoară de socialism pentru elevii la zi și lector la învățământul ideologic pentru profesori !!! Ăsta de cumul logic și “dialectic” de funcții! Se potrivea ca nuca-n perete, dar ce era să facem
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
Se potrivea ca nuca-n perete, dar ce era să facem? S-a înscris la facultatea de teatru, secția de teatrologie, pe care a absolvit-o (se putea altfel?) cu brio. În timp ce era studentă a fost inspectoare și peste această școală, precum și profesoară de marxism-leninism (rectorul Insitutului era artistul poporului Costache Antoniu). Profesorul Șelaru a reclamat această situație absurdă, intolerabilă și ofensatoare la adresa bunului simț civic ,ministrului de atunci al învățământului Ilie Murgulescu, subliniind că el nu se supune unui control
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
fi un exemplu pentru cei care cred că nu există o altă alternativă atunci când urăști pe cineva, decât să-i iei ,,Dreptul la viață”,. L-am privit suspicioasă și i-am spus ironic: - Nu ai învățat la grădiniță sau la școală că în viață trebuie să faci fapte bune și că este un păcat de moarte să iei viața semenilor? Ce fel de educație ai primit de la părinții tăi? Un om nu poate trăi toată viața ca un prizonier al urii
CRIME IN NUMELE IUBIRII de SILVIA KATZ în ediţia nr. 1328 din 20 august 2014 by http://confluente.ro/silvia_katz_1408538420.html [Corola-blog/BlogPost/364782_a_366111]
-
oamenii ca pe niste nefericiți pe care viața îi testează cu multe examene. Unii le trecem, alții nu, dar până la urmă tot neștiutori rămânem. Eu nu am avut decât o mamă amărâtă, am trăit într-un grajd dărăpănat, iar despre școală nu am învățat decât cinci clase. Educația despre care vorbiți uneori nu se prinde nici de săraci și nici de bogați, fiecare cu norocul lui. Cred că nimeni nu se naște hoț, criminal sau sfânt. Viața te schimbă, este așa
CRIME IN NUMELE IUBIRII de SILVIA KATZ în ediţia nr. 1328 din 20 august 2014 by http://confluente.ro/silvia_katz_1408538420.html [Corola-blog/BlogPost/364782_a_366111]
-
după perdele, așa că bancul ăla cu Gheorghe, care, după ce prinde peștișorul de aur, se întoarce acasă cu trei vaci, începe să se adeverească în republica noastră cu trei regi ș-un împărat. Așa cum la Caracal ziceau că există o singură școală și se numește Școala nr. 2, așa și prin partea asta a Europei începe să se contureze o Românie care pare să se numească România nr. 2. Poporul electoral încă n-a realizat că diferența dintre nevastă și amantă este
ROŞIA SPONTANĂ GOLD CORPRATION de ILIE CHELARIU în ediţia nr. 977 din 03 septembrie 2013 by http://confluente.ro/Ilie_chelariu_rosia_spontan_ilie_chelariu_1378205171.html [Corola-blog/BlogPost/347371_a_348700]
-
ăla cu Gheorghe, care, după ce prinde peștișorul de aur, se întoarce acasă cu trei vaci, începe să se adeverească în republica noastră cu trei regi ș-un împărat. Așa cum la Caracal ziceau că există o singură școală și se numește Școala nr. 2, așa și prin partea asta a Europei începe să se contureze o Românie care pare să se numească România nr. 2. Poporul electoral încă n-a realizat că diferența dintre nevastă și amantă este de vreo douăzeci de
ROŞIA SPONTANĂ GOLD CORPRATION de ILIE CHELARIU în ediţia nr. 977 din 03 septembrie 2013 by http://confluente.ro/Ilie_chelariu_rosia_spontan_ilie_chelariu_1378205171.html [Corola-blog/BlogPost/347371_a_348700]
-
Ediția nr. 712 din 12 decembrie 2012 Toate Articolele Autorului În seara de Moș Ajun Merg copii la colindat, Chiar de sunt troiene-n sat. Ei se-apropie de geam Și încep a colinda: "Lămâiță, portocală, Noi suntem copii de școală Și-am pornit a colinda, Pe la case a ura, Maica Domnului ne-ajută La covrigi și la nuci multe. Ne dați, ne dați ori nu ne dați!" Spun copiii-mbujorați... "La mulți ani, de Moș Ajun, Și mâine, de Moș
COLINDE, COLINDE de FLOAREA CĂRBUNE în ediţia nr. 712 din 12 decembrie 2012 by http://confluente.ro/Colinde_colinde_floarea_carbune_1355304301.html [Corola-blog/BlogPost/365682_a_367011]
-
Acasa > Literatura > Naratiune > CRĂCIUNUL COPIILOR Autor: Rodica Elena Lupu Publicat în: Ediția nr. 352 din 18 decembrie 2011 Toate Articolele Autorului Am ajuns la școală. Aveam șapte ani. Învățătoarea mea, neuitata doamnă Ana, s-a gândit să organizeze la sfârșitul primului trimestru, înaintea vacanței de iarnă, o serbare. Ne-a spus să pregătim fiecare câte o poezioară, pe care să o spunem în fața lui Moș
CRĂCIUNUL COPIILOR de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Craciunul_copiilor_0.html [Corola-blog/BlogPost/358900_a_360229]
-
și m-am uitat puțin pe postări...așa am ajuns la micile dvs. proze. Sunteți minunată! De ieri citesc într-una și acasă și la lucru...incredibil cum trăiți viața. De fapt stând și gândindu-mă așa la anii de școală, sincer vă mărturisesc că până la facultate ați fost singura profesoară la care am învățat de voie și nu de nevoie :)). Aveți un stil incredibil de a capta atenția, cel putin cu mine ați reușit, doar mă cunoașteți că nu sunt
ŞAPTE ANI! de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 104 din 14 aprilie 2011 by http://confluente.ro/Sapte_ani_.html [Corola-blog/BlogPost/349586_a_350915]
-
Într-o școală din Suedia am văzut că, la finalul de lecție și de program, elevii se adunau în cerc lângă fotografii luate de un alt profesor, în timpul zilei. Se revedeau pe ei în imagini, lucrând. Făceau în grup, un exercițiu de rememorare
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
fii conștient de ce anume faci, cu ce scop; cum să porți în minte filmul zilei ca pe o achiziție proprie, nu ca pe un dat-povară prin atribuțiunile de serviciu ale profesorilor tăi. Îți recomandăm Fă liniște, că deranjezi! Într-o școală din Londra, profesorii copiilor de gimnaziu nu aveau planificări ale temelor la Științe. Așteptau propuneri de la elevi. Singurul lucru planificat era legat de cum să dezvolți - prin orice temă de interes general - operațiile gândirii: cum să antrenezi memoria, recunoașterea, descrierea, comparația
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
șuturile, forța distructivă, înainte de a fi invitat să construiești ceva sau să își controlezi mișcările. Copiii lor învățau să se simtă bine în propriul corp, să dea frâu liber energiei și abia apoi să o modeleze în autocontrol. La o școală din Spania, toți elevii au ieșit în pauza mare în curte, cu tobe mici, atârnate de gât. În cerc, în jurul câte unui lider muzical - educator sau tânăr licean - au interpretat ritmuri de toate felurile, sincronizate perfect, capabile să antreneze, deopotrivă
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
că ritmul îi unește, îi așază în rezonanță și armonie, unul față de celălalt. În curte erau copii de toate rasele, culturile, inclusiv români. Copiii lor învățau, în pauze, indirect, o lecție frumoasă despre comunitate, acceptare și efort colectiv. Într-o școală din Polonia, înainte ca ora de Educația fizică să înceapă propriu-zis, copiii erau lăsați să alerge liber prin sală, să sară, să arunce mingi, să se cațere, să își descătușeze energia în stilul lor haotic și energic. Profesorii lor știau
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
fișe la matematică, nu clișee despre salvarea planetei. Copiii lor creșteau, parcă, de mici, lângă marea artă. Cunoșteau nume, tehnici, încercau să le imite, să le integreze în celulele lor și în mișcarea stângace a pensulei. În New-York, la o școală centrală, am văzut cum directorul școlii se apropie de unul dintre profesorii retrași în pauza de cafea, la umbra unui pom, în curte. L-a întrebat de ce nu zâmbește. Mi-am ascultat, rapid, în minte, judecata mea tipic balcanică despre
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
salvarea planetei. Copiii lor creșteau, parcă, de mici, lângă marea artă. Cunoșteau nume, tehnici, încercau să le imite, să le integreze în celulele lor și în mișcarea stângace a pensulei. În New-York, la o școală centrală, am văzut cum directorul școlii se apropie de unul dintre profesorii retrași în pauza de cafea, la umbra unui pom, în curte. L-a întrebat de ce nu zâmbește. Mi-am ascultat, rapid, în minte, judecata mea tipic balcanică despre cât de falși sunt americanii, cu
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
vie, plină de puls, căutări și direcții alternative. Copiii lor erau gălăgioși, activi, ca bulele dintr-un pahar cu apă minerală. Copiii lor învățau să vorbească, să negocieze, să conducă, să se impună și să asculte în același timp. Directorul școlii se mândrea din toată inima cu dezordinea lor. În Australia, am mers direct într-un parc natural - nu ne-au dus în clase. Erau acolo zeci de grupuri școlare, fiecare îmbrăcat cu uniformele specifice și blazonul școlii. Elevii se plimbau
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
același timp. Directorul școlii se mândrea din toată inima cu dezordinea lor. În Australia, am mers direct într-un parc natural - nu ne-au dus în clase. Erau acolo zeci de grupuri școlare, fiecare îmbrăcat cu uniformele specifice și blazonul școlii. Elevii se plimbau printre plante și animale, cu caiete de observație și cu ochi de observator alert, capabil să întregistreze în scris ce vede. Printre ei erau ghizi - unii vorbeau despre păsări, alții despre lichenii de pe jos. O bună parte
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
unii vorbeau despre păsări, alții despre lichenii de pe jos. O bună parte din lecții se întâmpla și înăuntru, în căsuțe amenajate din lemn unde așteptau microscoape și console online. Copiii lor învățau în contact direct, în natură. În capul lor, școala, cunoașterea, cercetarea nu existau într-un spațiu anume desemnat sau înconjurat de garduri. Dincolo de tot spectacolul pe care natura umană îl pune pe scena școlilor, a fabricilor, a birourilor, a șantierelor, a laboratoarelor din lumea asta, există un lucru vizibil
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]