2,757 matches
-
le conferă dreptul să profeseze în specialitatea absolvita. Secțiunea VII Alte categorii de școli Articolul 37 În subordinea Ministerului Muncii și Ocrotirilor Sociale vor funcționa: cămine-școala pentru deficienți mintali, motori și mintali-motori incapabili de inserția socială, școli profesionale speciale pentru deficienți de auz, de vedere, mintali, motori și mintali-motori recuperabili, licee speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare și recalificare pentru invalizi. Procesul de învățămînt din aceste școli se desfășoară pe baza
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
școli Articolul 37 În subordinea Ministerului Muncii și Ocrotirilor Sociale vor funcționa: cămine-școala pentru deficienți mintali, motori și mintali-motori incapabili de inserția socială, școli profesionale speciale pentru deficienți de auz, de vedere, mintali, motori și mintali-motori recuperabili, licee speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare și recalificare pentru invalizi. Procesul de învățămînt din aceste școli se desfășoară pe baza planurilor de învățămînt și programelor școlare specifice, avizate de Ministerul Învățămîntului. Articolul 38
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
copilului pe toate planurile, în vederea stabilirii unui diagnostic obiectiv pentru o orientare cât mai eficientă. Articolul 2 Principalele obiective ale utilizării unui set de instrumente de evaluare unitar, coerent, la nivel național sunt: a) identificarea, înregistrarea și evidență copiilor/elevilor deficienți; ... b) evaluarea individuală și globală a copilului; ... c) stabilirea tipului și gradului de deficiență din perspectiva psihointelectuala și psihoeducationala; ... d) recomandarea formei și a tipului de școlarizare în concordanță cu tipul și cu gradul de deficiență; ... e) evaluarea capacităților de
METODOLOGIE din 7 martie 2002 pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140746_a_142075]
-
d) proba Pieron; ... e) WISC (proba de memorie); ... F. atenția: a) proba Toulouse-Pieron; ... b) proba de dublu baraj, R. Zazzo; ... c) proba Bourdon-Amfimov; d) proba Praga; e) labirinte; ... f) completarea lacunelor; ... g) proba de discriminare perceptiva. ... 5. Probe pentru evaluarea deficientei de vedere: a) scală Barraga pentru deficiență vizuală; ... b) scală de evaluare Blounsky; ... c) scală Reynell-Zinkin; ... d) scală Maxfield-Bucholz; ... e) proiectul Oregon; ... f) chestionarul "Privește și gândește". ... 6. Probe de evaluare a nivelului intelectual pentru deficienții de auz: a) Borelli-Oleron
METODOLOGIE din 7 martie 2002 pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140746_a_142075]
-
5. Probe pentru evaluarea deficientei de vedere: a) scală Barraga pentru deficiență vizuală; ... b) scală de evaluare Blounsky; ... c) scală Reynell-Zinkin; ... d) scală Maxfield-Bucholz; ... e) proiectul Oregon; ... f) chestionarul "Privește și gândește". ... 6. Probe de evaluare a nivelului intelectual pentru deficienții de auz: a) Borelli-Oleron; ... b) testul Sans-paroles; ... c) testul Snijdern-Oomen; ... d) scală Webster. ... 7. Scală de evaluare a intervenției timpurii: a) Portage; b) Frohlich.
METODOLOGIE din 7 martie 2002 pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140746_a_142075]
-
copilului pe toate planurile, în vederea stabilirii unui diagnostic obiectiv pentru o orientare cât mai eficientă. Articolul 2 Principalele obiective ale utilizării unui set de instrumente de evaluare unitar, coerent, la nivel național sunt: a) identificarea, înregistrarea și evidență copiilor/elevilor deficienți; ... b) evaluarea individuală și globală a copilului; ... c) stabilirea tipului și gradului de deficiență din perspectiva psihointelectuala și psihoeducationala; ... d) recomandarea formei și a tipului de școlarizare în concordanță cu tipul și cu gradul de deficiență; ... e) evaluarea capacităților de
HOTĂRÂRE nr. 218 din 7 martie 2002 privind aprobarea Metodologiei pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140745_a_142074]
-
d) proba Pieron; ... e) WISC (proba de memorie); ... F. atenția: a) proba Toulouse-Pieron; ��... b) proba de dublu baraj, R. Zazzo; ... c) proba Bourdon-Amfimov; d) proba Praga; e) labirinte; ... f) completarea lacunelor; ... g) proba de discriminare perceptiva. ... 5. Probe pentru evaluarea deficientei de vedere: a) scală Barraga pentru deficiență vizuală; ... b) scală de evaluare Blounsky; ... c) scală Reynell-Zinkin; ... d) scală Maxfield-Bucholz; ... e) proiectul Oregon; ... f) chestionarul "Privește și gândește". ... 6. Probe de evaluare a nivelului intelectual pentru deficienții de auz: a) Borelli-Oleron
HOTĂRÂRE nr. 218 din 7 martie 2002 privind aprobarea Metodologiei pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140745_a_142074]
-
5. Probe pentru evaluarea deficientei de vedere: a) scală Barraga pentru deficiență vizuală; ... b) scală de evaluare Blounsky; ... c) scală Reynell-Zinkin; ... d) scală Maxfield-Bucholz; ... e) proiectul Oregon; ... f) chestionarul "Privește și gândește". ... 6. Probe de evaluare a nivelului intelectual pentru deficienții de auz: a) Borelli-Oleron; ... b) testul Sans-paroles; ... c) testul Snijdern-Oomen; ... d) scală Webster. ... 7. Scală de evaluare a intervenției timpurii: a) Portage; b) Frohlich.
HOTĂRÂRE nr. 218 din 7 martie 2002 privind aprobarea Metodologiei pentru utilizarea setului de instrumente de expertizare şi evaluare a copiilor/elevilor în vederea orientarii şcolare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140745_a_142074]
-
a participa la examenele naționale de capacitate. Articolul 37 Comisiile de capacitate vor asigura condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele de concurs unice, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficientei respective. Exemple de asemenea adaptări sunt: ● asigurarea posibilității de comunicare prin utilizarea sistemului Braille pentru elevii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gesticular pentru elevii cu deficiențe de auz (inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat); ● mărirea cu 1-2 ore
METODOLOGIE din 29 august 2001 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de capacitate 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140814_a_142143]
-
după cum urmează: 1. Alineatul 1 al articolului 23 se abroga. 2. Articolul 24 se completează cu doua alineate cu următorul cuprins: "Aceleași măsuri se aplică și pentru loturile de produse la care se constata abateri cu ocazia altor controale. Dacă deficientele persista și la unul dintre următoarele 3 transporturi, autoritatea sanitară veterinara competența suspenda dreptul de import de la unitatea în cauza, pentru produsul respectiv, pe o perioadă de un an." 3. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - Constatarea neregulilor
ORDIN nr. 64 din 12 februarie 2002 pentru modificarea anexei la Ordinul ministrului agriculturii, alimentaţiei şi pădurilor nr. 234/2001 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind admiterea la import a produselor de origine animala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140073_a_141402]
-
speciale care primesc asemenea clase își vor schimba structura, organizarea, componența, conținutul și obiectivele de realizat. Ele se vor numi: "Școală nr. .......". ... Articolul 145 Tipul și forma de școlarizare a copiilor cu deficiențe sunt dependente numai de tipul și gradul deficientei acestora. Articolul 146 Elevii cu deficiențe integrați în învățământul de masă au aceleași drepturi și obligații că și ceilalți elevi. Articolul 147 Transferul elevilor cu deficiențe integrați în învățământul de masă de la o unitate de ivatamant la alta se realizează
REGULAMENT din 16 octombrie 2001 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140148_a_141477]
-
speciale care primesc asemenea clase își vor schimba structura, organizarea, componența, conținutul și obiectivele de realizat. Ele se vor numi: "Școală nr. .......". ... Articolul 145 Tipul și forma de școlarizare a copiilor cu deficiențe sunt dependente numai de tipul și gradul deficientei acestora. Articolul 146 Elevii cu deficiențe integrați în învățământul de masă au aceleași drepturi și obligații că și ceilalți elevi. Articolul 147 Transferul elevilor cu deficiențe integrați în învățământul de masă de la o unitate de ivatamant la alta se realizează
ORDIN nr. 4.747 din 16 octombrie 2001 cu privire la aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140147_a_141476]
-
tulburărilor funcționale se vor lua în considerare prezenta în antecedente a edemului pulmonar acut, frecvență, durata și severitatea durerii anginoase, asocierea modificărilor EKG manifeste, apariția undelor Q sau subdenivelari ST 1 mm, prezența factorilor de risc: diabet, ateroscleroza, HTA. Stabilirea deficientei funcționale și a incapacității de muncă în AI nu poate fi făcută de la început, ci în raport de evoluția bolii fie spre o AP cronică stabilă, fie spre un IM aplicanduse cuantificările de la aceste afecțiuni. INFARCTUL MIOCARDIC Infarctul miocardic acut
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
prezisa (teoretică) furnizează aceeași inforatie V(max.ind.actual) VEMS(actual) x 30 VEMS(actual) ───────────────── % = ────────────────── % = ──────────── % V(max.ind.prezis) VEMS(prezis) x 30 VEMS(prezis) ÎI. Severitatea disfuncției ventilatorii nu conduce automat la încărcarea într-un anumit grad de invaliditate. În stabilirea deficientei funcționale se ține seama de întreg complexul de date clinice, radiologice, funcționale. 2. Evaluarea globală a schimburilor gazoase (gazanaliza sângelui arterial în repaus și la efort) ● parametrii măsurați sunt: - presiunea parțială a oxigenului în sângele arterial sistemic [P(a)O
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
sau hemoptoica (în fazele acute depășind 50 ml/24h) ● dispnee de efort sau repaus ● semne generalizate de infecție Se includ în acest grup: ● supurații bronșice - bronșite cronice purulente, bronsiectazii supurate ● necesită îngrijire a) ocazionala Pun problemă aprecierii incapacității și a deficientei funcționale în următoarele situații: a) determina sechele importante (pahipleurit calcificări pleurale) ... b) au necesitat tratament chirurgical (decorticare, exereza pulmonară, toracoplastie). ... Aprecierea incapacității și a deficientei funcționale se bazează pe: ● evoluția clinică ● severitatea disfuncției ventilatorii STABILIZATA În cazul în care la
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
bronșite cronice purulente, bronsiectazii supurate ● necesită îngrijire a) ocazionala Pun problemă aprecierii incapacității și a deficientei funcționale în următoarele situații: a) determina sechele importante (pahipleurit calcificări pleurale) ... b) au necesitat tratament chirurgical (decorticare, exereza pulmonară, toracoplastie). ... Aprecierea incapacității și a deficientei funcționale se bazează pe: ● evoluția clinică ● severitatea disfuncției ventilatorii STABILIZATA În cazul în care la prima revizuire (după 6-12 luni) bolnavii de tuberculoză pulmonară prezintă leziuni stabilizate incapacitatea și gradul de invaliditate se apreciază după: ● severitatea disfuncției ventilatorii ● severitatea afectării
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
la alții acestea se dezvoltă progresiv. Astfel deficiență funcțională poate fi de la ușoară la gravă, cu gradele de incapacitate corespunzătoare iar capacitatea de muncă se apreciază ținându-se seama de solicitările locului de muncă. În aprecierea statutului medico-profesional al acestor deficienți se vor avea în vedere o serie de alți factori: - gradul de recuperare medicală - toleranță hemodializei sau a dializei peritoneale - prezenta patologiei induse de hemodializa - toleranță rinichiului transplantat - motivația deficientului pentru munca - situația socio-familială a acestuia. Nomenclatura AZOTEMIE - creștere în
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
solicitările locului de muncă. În aprecierea statutului medico-profesional al acestor deficienți se vor avea în vedere o serie de alți factori: - gradul de recuperare medicală - toleranță hemodializei sau a dializei peritoneale - prezenta patologiei induse de hemodializa - toleranță rinichiului transplantat - motivația deficientului pentru munca - situația socio-familială a acestuia. Nomenclatura AZOTEMIE - creștere în ser a produșilor azotați neproteici (uree, acid uric, creatinina), prin mecanism renal sau extra renal UREMIE - stadiul final al I.R.C. - rezultatul acumulării de metaboliți toxici în care apar manifestări multiple
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
49%) Criterii de vindecare 1. clinice - dispariția semnelor generale de evoluție 2. radiologice - remisiune completă a leziunilor morfologice sau sechele neevolutive (stabilizate) 3. bacteriologice - IDR-PPD negativ ● absența BK la examenul direct și în culturi Rinichiul unic chirurgical În aprecierea incapacității (deficientei funcționale - gradului de invaliditate) pacienților cu rinichi unic chirurgical se va ține seama de următoarele: ● un singur rinichi este capabil să asigure toate funcțiile secretorii, homeostatice și endocrine ale unui adult activ în condiții normale ● adaptarea compensatorie renală în urmă
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
poziției și structurii parenchimului renal și/sau căilor urinare produse în timpul vieții intrauterine de factori variați (genetici, toxici, infecțioși, factori de mediu). Ele pot deveni manifeste în funcție de severitatea alterărilor structurale și funcționale și de complicațiile care le însoțesc. Stabilirea incapacității (deficientei funcționale) se face după criteriile menționate pentru: ● pielonefrita cronică ● litiaza renală ● hipertensiunea alteriala ● insuficientă renală cronică AFECȚIUNI DIGESTIVE Bolile digestive modifică capacitatea de muncă în măsura în care este afectată starea de nutriție și echilibrul umoral al organismului, evidențiate prin probe clinice și
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
care se stabilește echilibrul ponderal*). Medicii experți ai Asigurărilor Sociale în procesul de efectuare a expertizei medicale a pacienților acestui grup de boli se vor baza pe principalele funcții ale aparatului digestiv. Trebuie de precizat de asemenea că expertiză unui deficient pleacă de la funcția variatelor segmente ale aparatului digestiv, funcția aparatului digestiv în ansamblu, cât și corelațiile multiple a funcției aparatului digestiv sau a unor segmente ale acestuia cu alte funcții viscerale, nervoase etc. Primcipalele boli digestive, care se însoțesc de
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
redoare algică; - modificări ale troficității cutanate. Examenul radiologic: - osteoporoza difuza care creeaza aspectul de osteoporoza "în pete" a spongioasei; compactă diafizelor este cruțata un timp apoi se subțiază și ea. Diagnosticul funtional și incapacitatea de muncă se stabilesc în raport cu gradul deficientei afecțiunii sechelare principal invalidante. AMPUTAȚIILE Criterii de diagnostic clinic: În cazul amputațiilor, criteriile de diagnostic și încadrare în grad de invaliditate trebuie obligatoriu să țină seama de: A. Cauza care a condus la indicația de amputație și care poate fi
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
bune, medicul expert trebuie să aibă în vedere și să nu subestimeze complicațiile ce pot surveni în timpul și după executarea artroplastiei. Toate aceste elemente vor fi înregistrate pentru că, în final, să se poată realiza o cât mai corectă apreciere a deficientei funcționale. Complicațiile pot fi: intraoperatorii, secundare și tardive. I. Complicațiile intraoperatorii, legate dete tehnică: 1. Perforarea fundului cotilului. 2. Perforarea diafizei femurale. 3. Leziunea nervului sciatic sau femural. ÎI. Complicațiile secundare, legate de o tehnică imperfecta (neadaptata): 1. Hematomul postoperator
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
2-3 pe săptămână, cu ● crize parțiale 2-3 pe │ │ │de același fel, au în general răspuns terapeutic favorabil. Pentru a deveni operabil, acest indicator extrem de │anticonvulsivant adecvat și controlat Totodată, se va lua în considerare debutul bolii, Deficiență gravă se acordă deficientei │Incapacitate 90-100% prin: │Gradul I (unu) de │ │netrecandu-se la aprecierea incapacităților mai devreme │grave, ține mai puțin de frecvență │● tulburări psihice grave │invaliditate - se acordă │ │de 1 an de la debutul bolii, timp în care boală nu a │crizelor, aspectul
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]
-
caracteristicile fiziologice ale tremorului (descărcări ritmice de 4-7 ciclii/secundă). Formele clinice la debut: Deficiență funcțională medie locomotorie sau │50-69% prin tulburări de deplasare Capacitatea de muncă 50% Semne puțin evocatoare dureri │posturala, de statică și coordonare unilaterală. În stabilirea deficientei funcționale se va ține │performanțele de stațiune și mers │(trei) de invaliditate. Forme clinice în care predomina Deficiență funcțională accentuată prin │70-90% prin tulburări de locomoție Formele clinice cu evoluție îndelungată Deficiență funcțională gravă, prin tulburări │90-98% prin tulburări de
ANEXA din 19 aprilie 2001 CRITERII SI NORME DE DIAGNOSTIC CLINIC, DIAGNOSTIC FUNCŢIONAL SI DE EVALUARE A CAPACITĂŢII DE MUNCA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139583_a_140912]