73,520 matches
-
la el: înalt, subțire, dar cu aspectul sănătății morale, cu o vorba cumpătată și liniștea stăpânirii de sine; imberb și pal ca și cestălalt, dar cu un chip rece, pe care nu apăreau impresiile de nici un fel, inexpresiv din cauza acelei discipline interioare și din a liniilor feței care aveau riguroasa măsură a unei efigii. Cum ar fi iubit Vâlsan, ea nu-și închipuia. Rigiditatea lui, răceala privirii, rezerva extremă î-l lăsau necunoscut. Îl credea rece și cam fad, cum îi
Femeia în faţa oglinzii by Corina Alexa-Angheluş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1162_a_1871]
-
fi cele mai potrivite pentru o situație dată de învățare. Calitatea, adecvarea și congruența procedeelor didactice asigură echilibru, suplețe în actul didactic, crează o stare de bună dispoziție. Există situații în care metoda devine procedeu, iar procedeul, metodă didactică. La disciplina istorie asemenea situații sunt des întâlnite. Astfel, expunerea devine procedeu în contextul metodelor activ-participative, în timp ce, demonstrația cu hărți, metodă activ participativă, devine procedeu didactic într-o lecție dominată de expunere. Identificarea metodei cu procedeul didactic nu este singura confuzie care
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Semnificația termenului de tehnică didactică, mai puțin conturat, este „oarecum” controversată, foarte puțin cristalizată, de multe ori, fiind utilizat ca termen sinonim celui de procedeu; deci, un amănunt, un mod specific în care este folosită o metodă. Alteori, este asociat disciplinelor cu caracter normativ, care pentru atingerea obiectivelor specifice, recurg la un ansamblu de instrumente (tehniciă care au capacitatea de a conduce către rezultate relativ previzibile (sensul acesta este însă mai puțin plauzibilă. În sensul său metodologic, termenul de „tehnică” definește
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
consecință, clasificări diferite. Se pot distinge, spre exemplu: a) după criteriul istoric: - metode tradiționale (expunerea, conversația, exercițiul); - metode moderne (algoritmizarea, problematizarea, IAC, mozaicul, pălăriile gânditoare); b) după criteriul gradului de aplicabilitate: - metode generale, care se pot aplica în cele mai multe dintre disciplinele de învățământ (expunerea, prelegerea, conversația, jocul); - metode particulare, specifice unor discipline de învățământ sau aplicabile pe anumite trepte ale instrucției și educației, cum ar fi horoscopul, scaunul autorului; că după criteriul organizării activității didactice: - metode de activitate individuală (liberă - lucrul
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
istoric: - metode tradiționale (expunerea, conversația, exercițiul); - metode moderne (algoritmizarea, problematizarea, IAC, mozaicul, pălăriile gânditoare); b) după criteriul gradului de aplicabilitate: - metode generale, care se pot aplica în cele mai multe dintre disciplinele de învățământ (expunerea, prelegerea, conversația, jocul); - metode particulare, specifice unor discipline de învățământ sau aplicabile pe anumite trepte ale instrucției și educației, cum ar fi horoscopul, scaunul autorului; că după criteriul organizării activității didactice: - metode de activitate individuală (liberă - lucrul cu manualul, lectura silențioasă; sub îndrumarea profesorului - observația dirijată, exercițiul; programată
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
proceselor de gândire în care sunt antrenați elevii, într-un sens pe care profesorul îl decide; - lectura selectivă care se desfășoară în jurul unor orientări tematice sugerate de către profesor pentru care elevii urmează să identifice surse de informare prin lectură. La disciplina istorie lucrul cu cartea sau cu manualul este o activitate independentă sau colectivă de studiu și investigare, de documentare pentru a înțelege evoluția unor evenimente istorice, cauzele lor, consecințele determinate de cauze și evoluții. Lectura este absolut necesară și presupune
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
criterii - nu orice situație este un caz. Pentru ca o situație să devină un caz, trebuie să fie: autentică, imediată, interesantă, completă (pentru a putea fi soluționată). De aceea, pentru aplicarea metodei este necesar să se realizeze portofoliul de cazuri adecvate disciplinei. Aceasta presupune identificarea cazurilor particulare relevante pentru înțelegerea unor categorii generale de probleme, documentarea, selectarea informațiilor și sistematizarea lor. În următoarea etapă materialul de cercetat este pus la dispoziția elevilor și li se cere acestora să emită soluții bazate pe
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
se îmbină indisolubil, astfel că emoția inimii este totodată și emoție a minții. Mai apoi, din poezia gânditoare arhaică Ghilgameș, RigVeda, Iliada, Miorița avea să se desprindă filozofia ca meditație teoretică, "obiectivă", asupra vieții, a omului, a lumii. * Dintre toate disciplinele filozofice, singurele în care omul poate fi în acord cu adevărul, adică poate afirma idei conforme cu realitatea umană este etica și, corelativ, juridicul, care elaborează reguli de comportare în promovarea ființării omenești. Axiologia este și ea relaționată cu afirmarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
omenești. Axiologia este și ea relaționată cu afirmarea ființării umane în univers, ținând seama de un sistem al valorilor care promovează viața. În rest: nu putem cunoaște în esența ei Ființa, astfel că, de la Parmenide la Heidegger, ontologia este o disciplină filozofică a supozițiilor mereu reluate, și cu atât mai mult, metafizica; iar estetica este o filozofie a subiectivității umane. Ca atare, gnoseologia nu descoperă adevăruri absolute, ci fabrică propriile sale adevăruri fenomenologice pe fondul a ceea ce ne apare și afectează
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
adevăruri fenomenologice pe fondul a ceea ce ne apare și afectează. Prin urmare, dacă etica și juridicul sunt științe, creații specific umane, ontologia, estetica, metafizica aparțin domeniului imaginației, la capătul înalt al căreia se află poezia. Astfel, Aristotel introduce Poetica printre disciplinele filozofice, definindu-i însă tot odată și pentru întotdeauna esența, valoarea profund umană: "Poezia este mai adevărată și de un sens mai înalt decât istoria", deci depășește ca adevăr uman și axiologic zilnica derulare a vieții comune, care este, în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
județ și utilizarea acestora în activități curriculare și extracurriculare. Principalele competențe specifice urmărite sunt: - identificarea legăturilor între elemente, fenomene și procese observabile; - explicarea diversității naturale, umane și culturale la nivelul județean și național, realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare; - utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realității oferite de geografia locală; - formarea unor atitudini pozitive prin dezvoltarea interesului pentru învățare, a unor atitudini de apartenență, atașament și apreciere socială activă precum și dezvoltarea comportamentului de protejare a
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
din țară și din lume; Disponibilitatea pentru învățarea permanentă. Competențe specifice și exemple de activități de învățare Competențe specifice Activități de învățare 1.1. Identificarea termenilor geografici in texte diferite. -exerciții de utilizare a unor termeni geografici întâlniți la diferite discipline școlare sau în mass-media. 1.3 .Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi. -completarea unor texte pe fișe de lucru utilizând noțiunile noi; -exerciții de descriere a unor procese și fenomene observate direct în orizontul local și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
ofertate. -exerciții de clasificare a structurii populației după criterii dateăpe grupe de vârstă, pe etnii, conferională) și realizarea de reprezentări grafice. 6.2. Explicarea diversității naturale, umane și culturale a orașului și județului, realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare. -prezentarea principalelor obiceiuri și tradiții specifice atât populției majoritare, cât și celorlalte grupuri etnice din oraș; -jocuri și activități distractive:povestea numelui; salută în cât mai multe limbi; -studiu de caz:Ce înseamnă să fii cetățean român pentru locuitorii
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Editura Universității Alexandru Ioan Cuza, Iași. 15. Muntele, I. (1998), Populația Moldovei în ultimele două secole, Editura Corson, Iași. 16. Șandru, I., Băcăuanu, V., Ungureanu, Al. Ă1972), Județul Iași, Editura Academiei, București. 17. Recensămintele populației (Direcția județeană de statistică Iași). Disciplina :Geografie Clasa a VIII-a Nr. ore:1 oră/săpt Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
participarea activă a elevilor în activitatea didactică; în anumite etape ale lecției se apelează la lucrul diferențiat cu elevii; evaluarea este predominant formativă. Pe lângă lecție, mai pot fi identificate și alte forme de organizare a procesului de învățământ: cercuri pe discipline, consultații, concursuri, jocuri, serbări, vizite, drumeții, excursii, vizionări de spectacole Ăactivități desfășurate în școală sau în afara acesteia). Proiect de drumeție Durata: o zi Clasa: a VIII-a Tema: Cunoașterea cadrului natural al orașului Tg. Frumos ITINERARIUL DRUMEȚIEI: Tg. Frumos-lunca Bahluiețului-Dealul
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
identificarea principalelor elemente naturale și socioeconomice reprezentate pe hărți; - citirea hărților și utilizarea semnelor convenționale; - explicarea importanței mediului geografic local și al României pentru om și societate; - explicarea diversității naturale, umane și culturale, realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare; - utilizarea metodelor simple de investigare Ăobservare, analiză, interpretare) a realității înconjurătoare;identificarea soluțiilor de protecție a mediului. Resurse: - resurse materiale: fonduri proprii și materiale didactice necesare activităților propuse; - resurse umane implicate: cadre didactice, elevi, părinți. I. Pregătirea drumeției Pentru
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
o transformare a unor idei într-un produs nou sau ameliorat. Inovarea este unelta caracteristică a întreprinzătorilor, mijlocul prin care ei explorează schimbarea ca pe o posibilitate de a realiza diferite afaceri sau servicii. „Ea poate fi prezentă ca o disciplină, poate fi deprinsă, poate fi practicată. Este necesar ca întreprinzătorii să caute în mod consecvent sursele de inovare, schimbările și simptomele lor, care indică posibilitățile de realizare a inovațiilor de succes. El trebuie să cunoască și să aplice principiile inovării
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
în care să fie mai puține reguli precise și mai multe cutume, pentru care să fie nevoie de mai multă perseverență pentru a reuși și pentru care succesul să depindă din start de hazardul circumstanțelor, după cum nu există vreo altă disciplină exactă care să fie atât de necesară și care să pretindă de la cel care o exercită un caracter mai ferm și un spirit mai independent. Fiecare națiune își are moravurile, prejudecățile, propria ei modalitate de a simți. Ambasadorii, trăind în
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
amintește și astăzi de acea nenorocită afacere. Soldați ai Legiunii Străine, chemați de agenții Consulatului German, se aflau pe cheiul portului, gata pentru îmbarcare pe un vapor cu aburi aflat în radă. Ofițerii francezi, folosindu-și autoritatea impusă de legile disciplinei militare, i-au arestat. Agentul german a protestat, uzând de drepturile de jurisdicție pe care le au consulii asupra compatrioților lor. Afacerea a fost finalmente supusă arbitrajului Tribunalului de la Haga, care ne-a dat câștig de cauză. Dl. Louis Renault
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
să-i intre în grații, poate fi sedus de alte procedee față de cele folosite de ei. Majoritatea parlamentară a lui Walpole 135, a lui Palmerston 136 sau a lui Villèle137 asculta de o cu totul altă regulă , de o altă disciplină, diferită radical de aceea a parlamentelor de astăzi. De altfel, eu n-aș compara Societatea Națiunilor vreun Congres de altădată. Aceasta are nevoie, pentru a acționa, de concursul și de bunăvoința tuturor; ea reprezintă, esențialmente, o putere de opinie. De
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
imperfectă... Este bine să cântărim manifestările celor răi, să știm de ce să ne ferim! La multe fructe gustul, savoarea se regăsesc în coajă, în învelișul miezului... Intrigile, uneltirile, „misterele” cusute cu ață albă sunt urzite pentru ascunderea adevărului adevărat. Ordinea, disciplina, punctualitatea, bunul simț, respectul, recunoștința, înțelepciunea, generozitatea; sunt tot atâtea sălașuri ale ideii de frumos. Suntem singuri în tristețile noastre. Să nu ne iluzionăm la gândul că durerile noastre sunt și durerile altora! Un nebun nu îndeajuns de nebun, este
MINIME by COSTANTIN Haralambie COVATARIU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1685_a_3002]
-
nu există decât În romanele lui Henry Miller. Vasile Moare avea Însă un nume frumos și se născuse În primăvară, la Buzău. Dar nu i-a spus nimic din toate astea, mai Întâi pentru că era Învățat cu discreția și cu disciplina, cele două for mule de eșec civilizat ale omului contemporan, și apoi... epoca, deși sentimentală, cultiva mândria masculină, care venea din manualele de istorie și din exemplul condu cătorului: Ceaușescu nu se Îndrăgostise, la vremea lui, Își luase doar o
Tratament împotriva revoltei by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1326_a_2709]
-
care invocă, de acum prea uzata expresie potrivit căreia, în felul acesta „ne întoarcem la comunism”, pentru că la altă motivație nu-i duce mintea. Pe acești părinți se vede treaba că-i deranjează, de fapt, însăși noțiunea de ordine și disciplină, pe care nici ei nu le adoptă și pe care cu greu le-au suportat în anii lor de școală. Medicii poartă halate albe, polițiștii, jandarmii, pompierii au, de asemenea, uniforme cu specificul instituției pe care o reprezintă, cadrele militare
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]
-
viață. Două exemple. Un luptător din primul război mondial,rănit la braț a intrat în comă. După o saptamână și-a revenit.A povestit că a ajuns pe un câmp cu flori. Se făcea instrucție militară.Peste tot domnea o disciplină cazonă.Acolo l-a întâlnit pe Ștefan cel Mare.Acesta s-a uitat într-un ceaslov.I-a căutat numele.Nu l-a găsit.Și la trimis înapoi.Venise prea devreme.Altă persoană a intrat după operație în moarte clinică
BANCHETUL CUGETĂRILOR by Eugen - Nicuşor Marcu [Corola-publishinghouse/Imaginative/1594_a_2966]
-
realizarea acestor lucrări, în prezent, firma noastră are următoarea configurație de personal: DIRECTOR GENERAL conf. dr. ing. TOBOLCEA VIOREL ¨ Inginer hidrotehnist, având teza de doctorat intitulată:”Contribuții privind pregătirea pentru agricultură a apelor uzate din stațiile de epurare orășenești” ¨ Titularul disciplinelor: ”Rețele de canalizare” și ”Stații de epurare”, din cadrul Facultății de Hidrotehnică, Geodezie și Ingineria Mediului, Universitatea Tehnică ”Gh. Asachi” Iași DIRECTOR EXECUTIV dr. ing. ec. TOBOLCEA COSMIN ¨ Inginer diplomat în Construcții, specializarea ”Inginerie Sanitară și Protecția Mediului”; ¨ Economist, având specializarea
Reţele de canaliza re orăşeneşti şi industriale : exemple de calcul by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Administrative/91652_a_92377]