3,216 matches
-
când iese din zona sportivă. Oferta: Este foarte diversificată, cuprinde o paletă foarte largă de discipline sportive și activități fizice: atletism, aikido, badminton, baseball, baschet, box, canotaj, canoe, călărie, ciclism cricket, croquet, dans, gimnastică, golf, fotbal, fotbal american, frisbee, haltere, handbal, hochei, jitsu, judo, karate, kendo, kickboxing, korfball, kung fu, lacrosse, lupte, mountaineering, natație,orientare turistică, netball, polo, rackets, rugby, schi, snowboard, squash, surf, tenis, tenis de masă, taekwon-do, tai chi, trampolină, triatlon, volleyball, yachting. Unele universități, de exemplu Franța cuprind
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Flavia Rusu, Nicolae Horațiu Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_779]
-
anii de studii (lecții de antrenament, competiții, rezultate, performanțe, etc.) și va fi echivalat cu orele de educație fizică și sport de pe 2 sau 3 semestre (în funcție de planurile de învățământ ale facultății). Propunem organizarea următoarelor activități: Jocuri sportive: baschet, fotbal, handbal, volei, rugby; Atletism; Gimnastică aerobică; Fitness; Dans; Turism, schi; Arte marțiale; Natație; Gimnastică compensatorie; Activități fizice adaptate pentru studenții cu dizabilități. Lista activităților poate fi completată și cu alte activități în funcție de preferințele studenților. La fiecare teren, sală sau bazin va
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Flavia Rusu, Nicolae Horațiu Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_779]
-
Forțan<footnote Universitatea din Craiova, FEFS footnote>, Marius Georgescu<footnote Universitatea de Medicină și Farmacie Craiova footnote>, Adrian Bălșeanu<footnote Universitatea de Medicină și Farmacie Craiova footnote>, Maria Iancău<footnote Universitatea de Medicină și Farmacie Craiova footnote> Cuvinte cheie: volei, handbal, scrima, potențiale evocate somestezice. Rezumat Obiectiv Obiectivul studiului nostru a constat în evaluarea parametrilor (latențe și intervale) unor unde ale potențialelor evocate somestezice la sportivi aparținând mai multor discipline sportive: volei, handbal, scrima și compararea datelor obținute, cu scopul de
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
Medicină și Farmacie Craiova footnote> Cuvinte cheie: volei, handbal, scrima, potențiale evocate somestezice. Rezumat Obiectiv Obiectivul studiului nostru a constat în evaluarea parametrilor (latențe și intervale) unor unde ale potențialelor evocate somestezice la sportivi aparținând mai multor discipline sportive: volei, handbal, scrima și compararea datelor obținute, cu scopul de a sublinia modificările plastice specifice funcționale corticale induse de antrenament și a contura un profil neurofiziologic specific fiecărei discipline sportive în parte. Material și metodă Lotul a cuprins un numar de 18
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
PE au fost puțin utilizate în conturarea unor caracteristici fiziologice ale analizatorului vizual, auditiv și în mod special, somatosenzitiv. De aceea, studiul nostru și-a propus aprecierea unor parametrii ai potențialului PEȘ la sportivi aparținând mai multor discipline: volei, scrima, handbal, investigarea explorând funcțional conducerea influxului în sistemul somatosenzitiv, cu o largă participare a receptorilor proprioceptivi, implicați major în efortul sportiv. Pentru studiul de față, au fost alese disciplinele sportive amintite, deoarece solicitarea membrelor superioare este diferită: scrima, la care efortul
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
Pentru studiul de față, au fost alese disciplinele sportive amintite, deoarece solicitarea membrelor superioare este diferită: scrima, la care efortul este susținut predominant de unul dintre membrele superioare, la volei fiind solicitate, în cea mai mare parte, ambele brațe, iar handbalul, unde există participare intensă atât a membrelor superioare, cât și inferioare. Studiile noastre au vizat compararea rezultatelor obținute de cele trei grupe de sportivi menționate anterior, neincluzând și un lot de subiecți sedentari, având în vedere că în cortexul somatosenzitiv
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
așa cum a fost demonstrat și în cazul exercițiilor fizice experimentale pe termen lung [18]. Obiectiv Obiectivul studiului nostru a constat în evaluarea parametrilor (latențe și intervale) unor unde ale potențialelor evocate somestezice la sportivi aparținând mai multor discipline sportive: volei, handbal, scrima și compararea datelor obținute, cu scopul de a sublinia modificările plastice specifice funcționale corticale induse de antrenament și a contura un profil neurofiziologic specific fiecărei discipline sportive în parte. Material și metodă Lotul studiat a cuprins un numar de
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
decât cea rezultată prin stimularea mâinii ștăngi, desi sportivii au fost predominant dreptaci (o posibilă explicație fiind microtraumatismele musculare datorate solicitării membrelor superioare, specifice fiecărui sport), în timp ce la grupele sportive studiate acest aspect a fost prezent doar la cele de handbal și volei (diferențe nesemnificative statistic). Pentru scrima, latentele undelor provenite din aria corticala specifică, obținute prin stimularea mâinii drepte au fost mai mici comparativ cu cele obținute la mâna stângă, o posibilă explicație fiind aceea că la handbal și volei
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
cele de handbal și volei (diferențe nesemnificative statistic). Pentru scrima, latentele undelor provenite din aria corticala specifică, obținute prin stimularea mâinii drepte au fost mai mici comparativ cu cele obținute la mâna stângă, o posibilă explicație fiind aceea că la handbal și volei sunt folosite ambele brațe în timpul efortului, fără a produce o modificare plastică specifică a ariei corticale corespondențe, în timp ce la scrima un singur membru superior e predominant folosit, determinând astfel, scăderea latentelor undelor generate de arile corticale specifice membrului
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
semnalată la undă P22-25 (geneză corticala specifică) și intervalele de latentă interunde P14-N20 și N20-P22-25, cu un posibil suport explicativ prin disocierea activităților celor două membre superioare, la acest nivel, în efortul sportiv specific. O particularitate a celor ce practică handbal este reprezentată de necorelarea stânga dreapta, pentru latentele undei N25, față de acelasi aspect la lotul întreg, unde diferențele stânga dreapta, pentru această undă, sunt corelate. Față de întregul lot, la care latentele tuturor undelor, prin stimularea mâinii ștăngi au fost mai
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
aspect la lotul întreg, unde diferențele stânga dreapta, pentru această undă, sunt corelate. Față de întregul lot, la care latentele tuturor undelor, prin stimularea mâinii ștăngi au fost mai mici față de cele rezultate prin stimularea mâinii drepte, la cei ce practică handbalul, latentele undei P30 prin stimularea mâinii ștăngi sunt mai mari decât cele obținute la stimularea mâinii drepte, aspect ce constituie o altă particularitate a acestor sportivi. Sensul diferențelor stânga dreapta, pentru intervalele interunde P14-N20 și N25-P30, este inversat la cei
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
P30 prin stimularea mâinii ștăngi sunt mai mari decât cele obținute la stimularea mâinii drepte, aspect ce constituie o altă particularitate a acestor sportivi. Sensul diferențelor stânga dreapta, pentru intervalele interunde P14-N20 și N25-P30, este inversat la cei ce practică handbalul, față de întregul lot, aspect datorat probabil gradului diferit de solicitare a celor două membre, în cadrul efortului specific. Analiza datelor obținute la lotul scrima, scoate în evidență un sens al diferențelor stânga dreapta inversat la latentele undelor N20, P22-25 și la
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
în efortul specific. Concluzii Investigația neurofiziologica prin intermediul PEȘ la sportivi de performanță, s-a impus că un mijloc de evidențiere a unui posibil pattern specific fiecărei discipline sportive. Înregistrarea neurofiziologica prin potențiale evocate somatosenzitive, la sportivi de performanță din volei, handbal și scrima, a evidențiat existența unor diferențe de latentă ale componentelor PEȘ, obținute prin stimulare succesiva a celor două mâini, diferențe însă nesemnificative statistic pentru toate componentele răspunsului evocat. Calcularea intervalelor P14-N20 și N20-P25 a evidențiat diferențe electrofiziologice în ceea ce privește conducerea
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Denisa Enescu Bieru, Maria Iancău, Adrian Bălşeanu, Germina Cosma, Bogdan Cătălin, Daniel Georgescu, Florin Romanescu, Mirela Călina, Germina Cosma, Cătălin Forțan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_794]
-
Ileana POPOVICI Handbalul În școală Cuvânt Înainte Evoluția activității sportive are la origine numeroase valențe formative și de valorificare a aptitudinilor generale și specifice manifestate atât pe plan fizic, cât și psihic. Sportul s-a dezvoltat foarte mult și ca element de cultură
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
element de cultură și educație. Dimensiunile sale ca spectacol și valorile generate de acesta se remarcă nu numai În cadrul ramurilor cu un bogat conținut artistic, ci și În contextul celorlalte ramuri de sport, cum ar fi de exemplu jocul de handbal. Prezenta lucrare se adresează, cu prioritate, studenților din cadrul facultăților de educație fizică și sport, dar și antrenorilor, profesorilor care predau handbalul În școală și cuprinde un ansamblu accesibil de mijloace practice de acționare, necesar pentru Învățarea și consolidarea elementelor și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
un bogat conținut artistic, ci și În contextul celorlalte ramuri de sport, cum ar fi de exemplu jocul de handbal. Prezenta lucrare se adresează, cu prioritate, studenților din cadrul facultăților de educație fizică și sport, dar și antrenorilor, profesorilor care predau handbalul În școală și cuprinde un ansamblu accesibil de mijloace practice de acționare, necesar pentru Învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice, dar și a unor acțiuni individuale și colective ale jocului de handbal. În paginile lucrării se va regăsi un
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sport, dar și antrenorilor, profesorilor care predau handbalul În școală și cuprinde un ansamblu accesibil de mijloace practice de acționare, necesar pentru Învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice, dar și a unor acțiuni individuale și colective ale jocului de handbal. În paginile lucrării se va regăsi un volum minimal de cunoștințe și aspecte practico-metodice, utilizat În pregătirea la disciplina „handbal” - ca joc sportiv prezent În programa școlară. Cu alte cuvinte, ne-am propus să le oferim celor care lecturează această
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
necesar pentru Învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice, dar și a unor acțiuni individuale și colective ale jocului de handbal. În paginile lucrării se va regăsi un volum minimal de cunoștințe și aspecte practico-metodice, utilizat În pregătirea la disciplina „handbal” - ca joc sportiv prezent În programa școlară. Cu alte cuvinte, ne-am propus să le oferim celor care lecturează această carte o viziune „practică” a jocului de handbal, În Încercarea de a-și forma o gândire metodică, utilă predării handbalului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
volum minimal de cunoștințe și aspecte practico-metodice, utilizat În pregătirea la disciplina „handbal” - ca joc sportiv prezent În programa școlară. Cu alte cuvinte, ne-am propus să le oferim celor care lecturează această carte o viziune „practică” a jocului de handbal, În Încercarea de a-și forma o gândire metodică, utilă predării handbalului În școala gimnazială și liceu. Nu În ultimul rând, dorim să le dezvoltăm viitorilor profesori o serie de capacități și abilități manageriale de organizare, planificare a procesului instructiv-educativ
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
handbal” - ca joc sportiv prezent În programa școlară. Cu alte cuvinte, ne-am propus să le oferim celor care lecturează această carte o viziune „practică” a jocului de handbal, În Încercarea de a-și forma o gândire metodică, utilă predării handbalului În școala gimnazială și liceu. Nu În ultimul rând, dorim să le dezvoltăm viitorilor profesori o serie de capacități și abilități manageriale de organizare, planificare a procesului instructiv-educativ, dar și a unor competiții specifice. Conținutul lucrării este orientat spre elementele
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
particularitățile de vârstă ale elevilor, având la bază și experiența personală practică În domeniu. În final, le mulțumesc tuturor celor care au contribuit la elaborarea acestei lucrări, În special mentorilor mei și aștept sugestiile și completările cititorilor. Autoarea Capitolul I. Handbalul ca joc sportiv - aspecte generale Într-o lume supusă zilnic schimbărilor politice și transformărilor economico-sociale care tot cresc, religiilor diferite și culturilor multiple, limba universală percepută de umanitatea Întreagă este sportul. Fie că este joc sau competiție de Înalt nivel
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Înaltă competiție sau sub forme de loisir, sportul s-a afirmat În ultimele decenii ca un fenomen de masă, constant și popular. Sportul reprezintă una dintre cele mai dinamice activități sociale care are drept scop perfecționarea ființei umane. Jocul de handbal - ca sport de performanță - generează noi căutări (cercetări) În privința perfecționării tehnicii și tacticii jocului, pe fondul unei pregătiri fizice ridicate la cote foarte Înalte, remarcându se tendința către creșterea taliei jucătorilor și a cunoștințelor tehnico-tactice ridicate, duse până la măiestrie, pe
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pregătiri fizice ridicate la cote foarte Înalte, remarcându se tendința către creșterea taliei jucătorilor și a cunoștințelor tehnico-tactice ridicate, duse până la măiestrie, pe fondul unor calități motrice deosebite. Toate acestea se datorează creșterii numărului de competiții cu caracter continental, considerației handbalului pe plan mondial și a introducerii lui ca disciplină olimpică. Accesibilitatea, atractivitatea și posibilitatea de practicare a handbalului de la o vârstă foarte mică până la una destul de Înaintată - reprezintă premisele care au stat la baza fenomenului de creștere a numărului de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ridicate, duse până la măiestrie, pe fondul unor calități motrice deosebite. Toate acestea se datorează creșterii numărului de competiții cu caracter continental, considerației handbalului pe plan mondial și a introducerii lui ca disciplină olimpică. Accesibilitatea, atractivitatea și posibilitatea de practicare a handbalului de la o vârstă foarte mică până la una destul de Înaintată - reprezintă premisele care au stat la baza fenomenului de creștere a numărului de practicanți și simpatizanți. Dimensiunea educație fizică - alături de celelalte laturi ale educației (intelectuală, morală, estetică etc.) vine să completeze
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Într-un proces de „reașezare” În funcție de solicitările tot mai intense ale societății postmoderne. Astăzi, jocul poate Îndeplini diverse funcții În procesul pedagogic: mijloc și metodă eficientă de instruire și educare, procedeu sau formă de organizare a activității etc. Jocul de handbal poate fi perceput ca o Îmbinare armonioasă a deprinderilor motrice de bază (ca alergările, aruncările și săriturile), pe de o parte și a deprinderilor motrice specifice, accesibile și atractive pentru orice vârstă și sex, pe de altă parte. Desfășurat pe
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]