104,954 matches
-
cu luminițe de diamant; clopot uriaș de sticlă aburită. Despre carte: freamăt de frunze în toamnă; cântec alinător de vioară; aripă albastră; boare de cetină; slovă, gând; floare anume înflorită; piramidă în inimile celor care o citesc; paradis al cunoașterii; laborator de idei; prietenă de nădejde; univers plin de farmec; plăcerea călătoriilor imaginare; hrana sufletului și a minții; lumea visurilor și a minunilor; minunata împărăție a cărților; lumina vieții; grandoare și măreție; păstrătoare a cunoștințelor, gândurilor, a simțirii umane; tovarăș care
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
să socotim, să vorbim omenește, cursiv și multa altele din cărți le învățăm ... Căci nimeni nu se naște învățat, iar din cer nu plouă cu învățătură. Tot ce învățăm are un rost. Ne purtăm mai civilizat, mintea noastră va deveni laborator de idei, vom ști să dăm răspunsuri spontane și noi, buturugi mici, poate vom răsturna care mari. Cărțile bibliotecii formează o cărare care duce la eternitate. Citește o carte și apoi îți va fi greu să te dezlipești de citit
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
cu conexiuni de raze genetice X, prin care toate ființele de pe Terra se pot mări de sute de ori. Doctorul Marck Gordon din S.U.A., Illinois, orașul Chicago, crea după planul de la C.C.S.D.G. instalația periculoasă. Într-o zi, se afla în laboratorul său, când deodată, se auzi un pocnet ciudat. Se spărsese un cablu din fredo ce lega partea de recuperare a instalației de rezervor. După calculele doctoru-lui, conexiunile de raze genetice X transformau orice ființă aflată la trei metri distanță de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
să mă apropii, se gândi doctorul. Dacă se apropie o ființă de instalație, se va mări de 6 ori, iar dacă se va mai apropia , iar de 6 ori, și tot așa până la nesfârșit. Un roi de albine staționa deasupra laboratorului. Fereas-tra era lângă instalație. Albinele au intrat! Trebuie să le țin captive în laboratorul blindat, altfel vor distruge orașul Chicago, formând nori de metaloid deasupra lui. La C.C.S.D.G., Marck Gordon pune la punct o nouă instalație care avea efect invers
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
va mări de 6 ori, iar dacă se va mai apropia , iar de 6 ori, și tot așa până la nesfârșit. Un roi de albine staționa deasupra laboratorului. Fereas-tra era lângă instalație. Albinele au intrat! Trebuie să le țin captive în laboratorul blindat, altfel vor distruge orașul Chicago, formând nori de metaloid deasupra lui. La C.C.S.D.G., Marck Gordon pune la punct o nouă instalație care avea efect invers celeilalte, micșora. La întoarcere, raza nouă își făcu efectul asupra albinelor și demodulatorului stricat
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
vești senzaționale duceau ei! Mădălina Dănăilă, clasa a V-a C 10. COMPOZIȚII DESPRE CALCULATOARE Prietenul meu, calculatorul Este o seară minunată de vară. Urmăresc cu mare interes un film prezentat de un post de televiziune. Acesta se numește Nikita. Laboratoarele imense și sistemele sofisticate aflate în acea încăpere mă duc spre o lume puțin știută de noi, lumea calculatoarelor. Mă fură somnul, iar visul mă duce încet în acea lume. Calculatoarele care mă înconjurau erau exact ca în film, iar
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
la finanțările din bugetul public. CAPITOLUL II: Structura organizatorică a instituțiilor de învățământ superior Art. 131 (1 Pentru îndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumată, orice instituție de învățământ superior poate cuprinde următoarele componente organizatorice: facultăți, departamente, institute, centre sau laboratoare, unități de proiectare, centre de consultanță, clinici universitare, studiouri și ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continuă a resurselor umane, unități de microproducție și prestări servicii, stațiuni experimentale sau alte entități pentru activități de producție și transfer de cunoaștere
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în cadrul universităților de stat, cu consultarea senatului universitar. Art. 133 (1 Departamentul este unitatea academică funcțională care asigură producerea, transmiterea și valorificarea cunoașterii în unul sau mai multe domenii de specialitate. (2 Un departament poate avea în componență centre sau laboratoare de cercetare, ateliere artistice, școli postuniversitare și extensii universitare. (3 Departamentul se înființează, se organizează, se divizează, se comasează sau se desființează prin hotărâre a senatului universitar, la propunerea consiliului facultății/facultăților în care funcționează. (Ne menținem și în cadrul acestui
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
consiliului facultății/facultăților în care funcționează. (Ne menținem și în cadrul acestui titlu al legii observația generală potrivit căreia normele tehnice de elaborare a actelor normative interzic folosirea semnului „/”; în consecință se impune reformularea textului.. (4 Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcționează ca unități de venituri și cheltuieli în cadrul universității. Art. 134. Înființarea institutelor, stațiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobată de către senatul universitar, cu respectarea legislației în vigoare. Art. 135 (1 Învățământul superior pentru minoritățile
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
elaborare a actelor normative interzic folosirea semnului „/”; în consecință se impune reformularea textului.. (4 Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcționează ca unități de venituri și cheltuieli în cadrul universității. Art. 134. Înființarea institutelor, stațiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobată de către senatul universitar, cu respectarea legislației în vigoare. Art. 135 (1 Învățământul superior pentru minoritățile naționale se realizează: a în instituții de învățământ superior în cadrul cărora funcționează facultăți/linii/programe de studii cu predare în limba
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se pot transforma în credite echivalate și transfera studiile obținute în învățământul postliceal. (7 Învățământul superior și postuniversitar din domeniul sănătate se desfășoară în unități sanitare publice, în institute, în centre de diagnostic și tratament, în secții cu paturi, în laboratoare și în cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe secții clinice, în specialități înrudite, din spitale publice sau private, în care sunt organizate activități de învățământ și cercetare ale departamentelor universitare. (8 Rezidențiatul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
opinia noastră, exprimarea este ambiguă, sens în care se impune reformularea textului, pentru a nu se genera confuzie și interpretări abuzive. Art. 185. Cercetarea prin creație artistică, proiectare și performanță sportivă se desfășoară individual sau colectiv, în centre de proiectare, laboratoare și ateliere artistice, studiouri muzicale, unități de producție teatrală și cinematografică, spații destinate performanței sportive. Art. 186. Evaluarea calității și clasificarea universităților artistice și sportive iau în considerare criteriile specifice creației artistice și performanței sportive. Art. 187. În învățământul superior
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
creeze structuri tehnico administrative care să faciliteze managementul activităților de cercetare și a proiectelor de cercetaredezvoltare derulate de personalul instituției. Aceste structuri deservesc și răspund optim cerințelor personalului implicat în cercetare. (3 Personalul implicat în activități de cercetare în institute, laboratoare sau centre de cercetare ale universității dispune, în limita proiectelor de cercetare pe care le coordonează, de autonomie și de responsabilitate personală, delegată de ordonatorul de credite, în realizarea achizițiilor publice și a gestionării resurselor umane necesare derulării proiectelor. Aceste
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
superior; orice discriminare directă sau indirectă față de student este interzisă; b principiul dreptului la asistență și la servicii complementare gratuite în învățământul superior de stat exprimat prin: consilierea și informarea studentului de către cadrele didactice, în afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea în scopul orientării profesionale; consilierea psihologică; acces la principalele cărți de specialitate și publicații științifice; acces la datele referitoare la situația școlară personală; c principiul participării la decizie în baza căruia deciziile în cadrul instituțiilor de învățământ superior sunt luate
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
statul de funcții sunt înscrise, în ordine ierarhică, posturile didactice și de cercetare ocupate sau vacante, specificându-se funcțiile didactice și de cercetare corespunzătoare și numărul săptămânal de ore convenționale repartizate pe activități de predare, seminare, lucrări practice sau de laborator, îndrumare de proiecte, îndrumare a studenților și a studenților-doctoranzi, practică de specialitate, de cercetare și activități echivalente acestora, la disciplinele din planul de învățământ. (4 Statele de funcții se întocmesc la nivelul departamentelor sau al școlilor doctorale, prin consultarea membrilor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
aprobată de rector, constituind anexă la contractul individual de muncă. Art. 287 (1 Norma universitară cuprinde: a norma didactică; b norma de cercetare. (2 Norma didactică poate cuprinde: a activități de predare; b activități de seminar, lucrări practice și de laborator, îndrumare de proiecte de an; c îndrumarea elaborării lucrărilor de licență; d îndrumarea elaborării disertațiilor de master; e îndrumarea elaborării tezelor de doctorat; f alte activități didactice, practice și de cercetare științifică înscrise în planurile de învățământ; g conducerea activităților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
un avort riscant, manechinat și ședințe foto cu intermitențe dar Întotdeauna pe bani, vizite prin redacții de reviste și de edituri, lunediști, echinoxiști, opzeciști, tipi mișto, haioși, zicea ea, cu diblă, foști bursieri În Franța sau Italia, eșuați acum În laboratoare de cercetare friguroase sau În catedre universitare pe cale de desființare, actori megalomani sau doar cabotini, scriitori cu șanse de a deveni Într-o zi străzi sau piețe, chivuțe, metrou, tramvaie, troleibuze, Casa Poporului, Capșa, ateliere de pictori, sculptori, graficieni, arhitecți
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
Asta, dacă nu vă deranjează întrebarea. Nimeni nu răspunse imediat. — Eram cercetător, spuse el într-un târziu. Fizician. Tânăr, dinamic, îmi făceam un nume, toate alea. M-am uitat la el. — Să știți că asta nu înseamnă doar halate de laborator și mătreață. — Nu, am spus. Scuze. — Primisem un post la Universitatea din Londra. Era o treabă foarte importantă. Știți ce este Teoria Supercorzilor? Am încercat să gândesc. Ceva complicat care are legătură cu viața, universul, absolut totul? — Da, chiar așa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1862_a_3187]
-
țară au contribuit la o remarcabilă dezvoltare a relațiilor de cooperare cu aceste organizații, realizându-se: asistența de specialitate pentru înfăptuirea programului nuclear: Uzina de Apă Grea, înființarea Institutului de Componente Nucleare de la Pitești; specializarea unor cadre din România în laboratoarele proprii ale A.I.E.A. de lângă Viena; crearea, în 1972, a Centrului Comun România O.N.U.D.I. de cooperare internațională pentru țările în curs de dezvoltare (în special în domeniul chimiei și petrochimiei); participarea O.N.U.D.I. la realizarea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
multilaterală, lucrând de la intrarea în Minister, în 1964, timp de aproape patru decenii (cu o întrerupere fortuită în anii 1973-1978, când a fost trimis în misiune la Beijing), în cadrul Departamentului pentru Organizații Internaționale, în acei ani de început un adevărat laborator de inițiative pentru sistemul O.N.U. și de formare a negociatorilor. A avut șansa ca în primul deceniu de activitate să fie îndrumat și să lucreze alături, pe scenele mari ale lumii multilaterale, la New-York, Geneva, Viena, de diplomați
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
București (1955-1956); Universitatea "București", Facultatea de Matematică și Fizică Secția Fizică (1957-1962); Universitatea "București", Cursul postuniversitar de relații internaționale (1962-1964). Activitatea profesională Începe să lucreze în 1955, ca laborant, apoi laborant principal la Centrul de Cercetări Chimice al Academiei R.S.R., Laboratorul de macromolecule, activitate care încetează în 1957, când intră la facultate. După terminarea studiilor universitare, în 1962, este repartizat, ca cercetător, la Observatorul Astronomic al Academiei Române, Secția de astrofizică, unde rămâne puțină vreme, în toamna aceluiași an fiind admis la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
noastre, care a întreprins o amplă călătorie de documentare în India, vizitând zona carboniferă de la Bokaro, exploatările aurifere din preajma orașului Madras, uzinele de vagoane de la Perambur, uzina de locomotive de la Chittaranjan etc. Programul întocmit de gazde a cuprins și vizitarea laboratorului științific de la Bangalore al savantului C.V.Raman, laureat al premiului Nobel pentru Fizică și părintele "efectului" ce îi poartă numele, care a întâmpinat personal pe oaspeți, oferindu-le detalii despre activitatea sa. Relațiile culturale au consemnat vizita importantei delegații conduse
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
Hydroprojekt din Praga, cu specialiștii cehi, pentru proiectarea barajului de la Bicaz din România. În perioada 1956 1957, la Academia de Științe Cehe din Praga, a efectuat un schimb de experiență și specializare în tehnica măsurătorilor pe construcții masive, atât în laboratoare, cât și pe teren; a publicat lucrarea "Tehnica măsurătorilor în construcții masive", editura Academiei București, 1958. Aspecte semnificative din activitatea diplomatică Japonia: A fost, în perioada 1961 1965, șef al primei Agenții economice române la Tokyo, Japonia. În primul an
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
cu plasele pentru fluturi steluțele din ciorbă. Asistentele sorbeau cu aspiratoarele microorganismele, așa că bătrâna inaugurase cea mai ecologică mâncare din Univers. Mioara Alimentară strângea cu fărașul microbii vagabonzi, îi vâra în plicuri, pe care Doctorul Talancă îi și trimitea la Laborator, pentru a fi analizați, scanați, înregistrați, educați, ventilați, licențiați, îmbuteliați și expediați. Mioara, dezamăgită de eșecul plăpumăresei, se erijă în îngrijitoare latentă, atentă, stringentă, opulentă, pertinentă, vizavi de bătrână. Vizavi, pentru că urmărea evoluția bolii pacientei pe ecranul monitorului special. Proteinele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
o seringă de 20 ml, a 15 sau 20 ml de sânge din vâscoza țesăturii. Medicul va face restul. 10 ml va pune într-o eprubetă cu anticoagulant. Ea va pluti liberă. Timpul Howell și timpul Quick al analizei în laborator vor fi pentru ea timpul împietrit în dansul fără timp. Un mililitru se pune în două eprubete de hemolize scufundate în baie de apă la 37 °C și, din minut în minut, medicul va citi proba de coagulare. Ea, printre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]