2,090 matches
-
o elită raliată cauzei lor, și maturizarea modului de producție capitalist, împins la limite din pricina contradicțiilor sale. Din punctul de vedere al lui Marx, burghezia nu și-a făurit numai armele propriei sale ucideri, ci și pe „oamenii care vor mânui aceste arme - muncitorii moderni, proletarii”. Totuși, teoria necorespunzând defel realității, Marx deduce cu pragmatism consecințele revoluțiilor ratate din Europa din 1848. El predică o strategie de permanentă revoluție, mulțumită unui angajament militant sub „falsele stindarde”ale diverselor mișcări progresiste - muncitorești
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
unei părți a orășenilor - încă minoritari în comparație cu cei 80% țărani pe care-i numără populația. Fitilul este de la bun început plasat în mediile operei, pe care Kang Sheng și Jiang Qing le persecută încă de la sfârșitul anului 1962. Acesta este mânuit din Shanghai unde Jiang Qing recrutează doi agenți eficienți: Zhang Chunqiao și Yao Wenyuan. Ultimul publică, în septembrie 1965, un articol violent care atacă un autor cu legături în municipalitatea din Beijing, al cărui primar, Peng Zhen, credincios lui Liu
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
săi, un pericol de subversiune internă mai îngrijorător decât amenințările externe. și începe să distrugă IC, pe care a disprețuit-o dintotdeauna. în 1939, puterea lui Stalin este cvasiabsolută și nu îi mai rămân de împușcat decât cei ce au mânuit pușca, propriii executanți pe care-i acuză că s-ar fi dedat unor „abuzuri”. O dată în plus, Stalin se erijează în reparator de greșeli, în țarul bun, înconjurat de boieri perfizi, vinovați de toate crimele comise în numele său. Unul dintre
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
în practică a vechilor cunoștințe. Prin întrebări învățătorul trebuie să-i conducă pe elevi să observe ceea ce este esențial în materialul prezentat, să înțeleagă etapele de lucru prezentate, să ajungă la concluzii noi privind proprietățile materialelor, să folosească și să mânuiască correct instrumentele de lucru. Metoda coversației se folosește și atunci când vrem să ne convingem dacă elevii au înțeles cele demonstrate de învățător. În acest fel, verificăm, fixăm și aprofundăm cele demonstrate. În timpul muncii independente învățătorul pune întrebări suplimentare unor elevi
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
ne convingem dacă elevii efectuează în mod corect lucrarea. În acest caz se pun întrebări scurte, fie legate de ordinea operațiilor de lucru, fie de procedeele de prelucrare a materialelor și de mânuire a uneltelor. Metoda conversației ne ajută să mânuim și mai bine celelalte metode de predare. Explicația, însoțită de planșa cu etapele de lucru, schițe, ilustrații, ajută demonstrația, iar amândouă, la rândul lor, întâlnesc conversația și urmează calea exercițiului practic. METODA EXPLICAȚIEI Metoda explicației, formă a expunerii, constă în
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
După demonstrarea lucrării de către învățător, organizăm astfel de exerciții cu care elevii fac dovada înțelegerii celor predate. În cazul unor lucrări mai complicate, elevii sunt puși să execute de probă și să dea explicații parțiale din cadrul lucrării, sunt puși să mânuiască unealta cu care vor lucra. Acestea sunt exerciții introductive. Ele arată măsura în care au înțeles elevii să mânuiască materialul de prelucrat, uneltele de lucru, iar pe noi învățătorii ne ajută să corectăm de la început eventualele incertitudini. b. Exerciții de
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
unor lucrări mai complicate, elevii sunt puși să execute de probă și să dea explicații parțiale din cadrul lucrării, sunt puși să mânuiască unealta cu care vor lucra. Acestea sunt exerciții introductive. Ele arată măsura în care au înțeles elevii să mânuiască materialul de prelucrat, uneltele de lucru, iar pe noi învățătorii ne ajută să corectăm de la început eventualele incertitudini. b. Exerciții de bază. Elevii sunt solicitați să execute și ei lucrarea, așa cum a fost demonstrată, luând-o etapă cu etapă. Dacă
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
poate fi citită și ca trecere de la „tăcere” la locvacitate: artistul nu mai este „mut” și devine convingător nu doar prin imaginile pe care le produce, ci și prin cuvintele pe care le folosește, adesea cu aceeași virtuozitate cu care mânuiește penelul ori dalta. Iată de ce André Lhote afirma că „pictorii sunt foarte vorbăreți”, consacrând trecerea „de la paletă la masa de scris”. Și se justifica astfel: . Subtil, Lhote adăuga: . Așadar, cuvântul ar fi însoțitorul obligatoriu al imaginii, explicația oferită de limbajul
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
speranța că în acest fel ele vor dispărea); politica arivistului (tragerea de timp, înăbușirea stărilor tensionale sau a nerealizărilor până când persoana respectivă va fi promovată); sabotarea superiorilor (prin reținerea informațiilor esențiale; invadarea lor cu informații multe, dezordonate, practic imposibil de mânuit; urmărirea exactă a instrucțiunilor date de șefi, în speranța că aceștia, din cauza oboselii, presiunii timpului, vor greși în cele din urmă) etc. (vezi Vlăsceanu, 1993, p. 102-108). Efectele birocrației se manifestă și la nivelul personalității umane. Tipul de om promovat
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
acum, ci concluzia la care se ajunge: deși numeroase, activitățile desfășurate de manager nu sunt toate la fel de productive, unele dintre ele având o productivitate mai mare, altele mai scăzută. Managerul este comparat, de aceea, cu un jongler care trebuie să mânuiască multe mingi în același timp, menținându‑și neîntrerupt energia și atenția spre activitățile care vor contribui cel mai mult la creșterea producției în organizația sa. Cum se poate proceda însă? Cu aceasta intrăm în problema următoare. A doua problemă: dacă
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
se datorează mai ales atitudinilor favorabile pe care lucrătorii le au față de aceasta, dorinței lor de a-i aparține. Numai cunoscând adecvat care sunt principalele tipuri de motivații ale comportamentului organizațional, precum și stimulenții capabili de a le satisface vom putea mânui corect, în cunoștință de cauză, atât motivațiile, cât și stimulenții, astfel încât să putem obține un comportament eficient. Dacă, de exemplu, constatăm că relațiile interpersonale pozitive din cadrul grupurilor de muncă (cu colegii sau cu șefii) se dovedesc a fi un stimulent
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
vrem, când un vip ca Mihaela Rădulescu se adresează mulțimii, fie și în scris, ea transmite un set de valori, cam ca un guru. Cam ca un filosof al neamului. Promovează niște valori morale pe care știe bine să le mânuiască În peisajul vedetelor de showbiz din România, Mihaela Rădulescu este, după părerea mea, polul bunului-gust. E mereu îmbrăcată impecabil, cu accente nonconformiste care îi stau excelent, e întotdeauna bine fardată și bine coafată, fără stridențele caracteristice glamour-ului dâmbovițean. În consecință
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2174_a_3499]
-
trebui să fim cu toții bucuroși. Nici nu vă imaginați ce mare, radicală întorsătură ar marca acest fenomen pentru biata noastră patrie! În continuarea acestor valori estetice, Mihaela Rădulescu promovează și niște valori morale pe care, iarăși, știe bine să le mânuiască, deși, cu o mică observație. Mihaela Rădulescu este surprinzător de conservatoare! Vorbește mereu despre „femei măritate“, slăbește de frica pierderii iubirii soțului, deși e împotriva „femeilor-rucsac“ - cele care trăiesc pe spinarea bărbaților bogați -, nu promovează în nici un caz vreo independență
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2174_a_3499]
-
nu de speranță, atunci de acea certitudine a solidarității, fără de care nici un spirit nu poate rezista tăvălugului insistent, discreționar. Pleșu era calm și „Înțelept”, acid, ca și prietenul său Mircea, apărându-se sau retrăgându-se În ironie, pe care o mânuia - ca și propria-i limbă românească! - cu o ușurință de floretist Înnăscut. Limba devenea la el, mai mult decât un instrument - ca și la Nichita, În ultima fază a poetului! -, o sursă a unei Înțelepciuni ad-hoc, o redută „nobiliară” din
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
mai ales, cu argoul!Ă, dar, cred eu, mai ales, a surprins și apoi a sedus, a uimit dezabuzatul lector francez, față cu textul unui „metec” venit de pe undeva din Estul vag geografic și cultural al Europei, un autor ce mânuia cu atâta dezinvoltură, cu atâta „cinism” tropi ai gândirii și judecăți intens provocatoare, călcând nu rareori În picioare acel „bun-simț” pe care au dansat, un lux insuportabil al unei psihologii dispărute, snobi ca Brummel și Oscar Wilde sau poeți travestiți
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
decât sub formă de studiu, catalogând și fișând. Ideile cărților lui Codreanu sunt obligate să se desprindă din acel șăgalnic joc al ielelor, să devină telurice, din carne, oase și sânge și să se comporte ca niște eroine. Creatorul le mânuiește cu dezinvoltură, ele se aprind și ard, contaminează, chiar fac prozelitism și se păstrează vii nu doar pe parcursul lecturii, ci mult dincolo de aceasta. O carte, dintre cele scrise de Th. Codreanu, studiată, te scutește de multe ore petrecute în bibliotecă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
neînduplecatul ziarist), evoluând sub bagheta severă a unui maestru ancorat bine în politichia cetății. Concluzia lui Th. Codreanu? "Inflexibil" cu principiile și cu soarta națiunii, poetul n-a putut fi scos din cursă decât cu arma psihiatriei, cea mai parșivă, mânuită la acea vreme (și de atunci încoace de câte ori a fost cazul) cu dexteritate cameleonică. Distorsionarea adevărului pentru a-l subordona intereselor de grup a făcut ca sacrificiul ("Ei mint eu adevărul îl spun, căci nu mă tem/ De-a lui
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
aceasta trebuie adăugate progresele tehnice realizate în domeniul transporturilor maritime, împrumutate cel mai adesea din Orient. Cîrma etamboului, așezată pe o piesă mobilă îndărătul corăbiei și folosirea pînzei latine fac astfel ca nava să fie cu mult mai ușor de mînuit. Introducerea în Occident a busolei și astrolabului, ca și apariția primelor hărți maritime, permit, pe de altă parte, o mai bună orientare pe mare. Omul este acum capabil să construiască nave mai mari, mai rapide, care se pot îndepărta de
Istoria Europei Volumul 2 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/962_a_2470]
-
strânsă pe empiric nu incapacitează teoretic studiile fundamentate pe metoda analizei documentelor. Orientarea esențialmente empirică a studiilor elaborate pe această bază metodologică nu condamnă ineluctabil la un empirism trivial capabil să ofere doar un descriptivism steril teoretic. Cercetătorul social ce mânuiește metoda analizei documentelor poate evita, cu puțin efort și simț teoretic, ceea ce ar putea fi numită eroarea empiristă, constând în "confundarea științei cu acea vană erudiție care acumulează mașinal fapte" (Comte, 1999, p. 26). Dimpotrivă, metoda analizei discursive, mobilizată de
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
eroarea empiristă, constând în "confundarea științei cu acea vană erudiție care acumulează mașinal fapte" (Comte, 1999, p. 26). Dimpotrivă, metoda analizei discursive, mobilizată de un cercetător imaginativ, pune la dispoziția acestuia o platformă metodologică robustă de analiză a datelor empirice. Mânuită cu dexteritate metodologică și imaginație analitică, metoda analizei conținutului discursiv a "comunicațiilor obiectificate" sub forma textuală permite realizarea de inferențe cu vădit caracter teoretic, ferm ancorate însă în materialul empiric pe care îl procesează. Revenind la ideea de start, anume
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
mai 1986 s-a prezentat o informare asupra pregătirii militare a studenților și salariaților 1. În document se arată că "scopul pregătirii militare a studentelor și studenților constă în formarea lor ca luptători și viitoare cadre în rezervă, capabile să mânuiască și să educe subordonații, să comande subunități în luptă sau să îndeplinească alte misiuni în legătură cu apărarea patriei"2. La acea dată existau în Universitate 71 de plutoane de studente (un efectiv de 1715 studente), îngrijite de 17 ofițeri femei, și
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
minunatului nostru popor. După o chelfăneală zdravănă, roșu ca un rac fiert, devenisem un dușman implacabil al "poporului". De altfel, am evitat toată viața conflictele cu "poporul". Doar în armată am mai simțit furia acestuia. Făceam armata la artilerie și mînuiam tunuri-obuziere de 152 milimetri. Avea două fălcele imense care trebuiau săltate pe umeri și crăcănate, pentru poziția de luptă. Apoi trebuiau puse la loc, pentru poziția de mișcare. Maiorul nostru stătea tolănit la umbra unui copac și comanda: Pentru luptă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]
-
picioare, Anica era modelul femeii implicate în pregătirea viitorului luminos al țării. Dar ce frumos vorbea fata asta! Femeia va fi egală cu bărbatul în comunism... Doar un pic cu botul umflat, rîde tîmp un băietan care o admira cum mînuiește tractorul. Dar pe copii cine îi va crește? întreabă altul. Femeile vor face copii și unele se vor ocupa doar cu creșterea lor... Cum adică? Fiecare va avea o muncă de făcut. Unele tractoriste, altele cu sapa, altele vor crește
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]
-
frică? Eu am zburat mult în viața mea... Eu voi zbura pentru prima dată cu un astfel de avion. O, să vedeți ce zbor am avut în Algeria... furtună de nisip... primejdii. Dar eu... mă lupt cu balaurul, tai capete, mînuiesc sabia... și iată-mă învingător. Paul zîmbește, fata se face că mă admiră și eu accept, ca prostul, zborul. La micul aeroport ne întîmpină pilotul. Un atlet tînăr, frumos ca un Cupidon și viteaz cum seamăn n-are. Cînd vede
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]
-
deloc pe individul care, întîm plător, ți-a ieșit în față și vrea scandal. Dar în acest caz îți mai merge buhul printre tuciurii din anturajul tău că ești nervos? Mai ai vreo șansă să fii respectat de ceilalți, care mînuiesc cuțitele printre măruntaiele oamenilor ca în desenele animate? Evident că nu și acesta era motivul pentru care Ghiocel turba, chiar dacă nu era atins de rabie. Trebuia bietul om să-și cîștige un loc, dacă nu alfa, măcar beta, în haita
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]