9,885 matches
-
legate de nevoile critice de sănătate ale populației 16 luni V Tabelul 4.1.2.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical ... ... 4.2. Planul de acțiune pentru asistența de sănătate publică 4.2.1. Obiectivul specific sectorial 1 (S1): Îmbunătățirea recrutării și a retenției în zonele insuficient deservite prin elaborarea și implementarea de stimulente pentru profesioniștii din domeniul sănătății publice
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
sănătății publice ... 4.2.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Tabelul 4.2.2.2.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M & E S2.2 Dezvoltarea și profesionalizar ea resurselor umane din sectorul sănătății publice S2.2.1. Evaluarea situației actuale
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice ... ... 4.3. Planul de acțiune pentru asistența medicală spitalicească 4.3.1. Obiectivul specific sectorial 1 (S1): îmbunătățirea recrutării și a retenției în zonele insuficient deservite, prin elaborarea și implementarea unor pachete de stimulente pentru o
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Revizuirea și optimizarea traseelor actuale pentru pacienți și spitale ... 4.3.3. Obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Tabelul 4.3.3.3.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadruLui pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Tabelul 4.3.3.3.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadruLui pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M&E S3.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în asistența medicală spitalicească S3.1.1 Încurajarea înființării unor comitete intraspitalicești (managerul
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
îmbunătățirea competențelor interpersonale ale profesioniștilor din domeniul sănătății). 36 luni Tabelul 4.3.3.3.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale ... ... 4.4. Planul de acțiune pentru asistența medicală ambulatorie 4.4.1. Obiectivul specific sectorial 1 (S1): Stabilirea cadrului pentru furnizarea de servicii de asistență medicală ambulatorie eficiente Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
a pachetelor de stimulente pentru asistenții medicali comunitari pentru a corela cererea și oferta de personal medical ... 4.5.2. Obiectivul strategic specific (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Tabelul 4.5.2.A. Obiectivul strategic specific 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Tabelul 4.5.2.A. Obiectivul strategic specific 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M & E S2.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în domeniul asistenței medicale comunitare S2.1.1 Identificarea și introducerea de noi competențe
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
legate de sănătate și la nevoile critice de sănătate ale populației. 18 luni [V] ... 4.5.2. Diagrama Gantt pentru obiectivul strategic specific (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru formarea continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical ... ... ... ACRONIME - ABREVIERI EMC: educație medical continuă AMC: asistenți medicali comunitari DPC: dezvoltare profesională continuă UE: Uniunea Europeană MC: moașă comunitară MF: medici de familie FTE: echivalent normă întreagă RU: resurse umane RUS: resurse umane în sănătate
PLANURI din 26 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273795]
-
Învățământul special primar - nivel 1 ISCED și gimnazial - nivel 2 ISCED Învățământul profesional - nivel 3 ISCED și postliceal - nivel 4 ISCED Învățământul liceal - nivel 3 ISCED Învățământul universitar de licență - nivel 6 și 7 ISCED, universitar de master și programe postuniversitare - nivel 7 ISCED, învățământ universitar de doctorat și programe postdoctorale de cercetare avansată - nivel 8 ISCED Cheltuielile instituțiilor de învățământ Ancheta asupra educației adulților ... 2.6. STATISTICA CULTURII LUCRĂRI ȘI CERCETĂRI STATISTICE CE SE VOR REALIZA DE CĂTRE INS Activitatea bibliotecilor
PROGRAMUL din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265601]
-
de mobilitate a creditelor pe țări de destinație și tipuri de programe de mobilitate; cursanții înscriși pe sexe, domenii, vârste, cursanți total și din alte țări; cursanții în evidență la sfârșitul anului universitar, numărul absolvenților cu diplomă de licență/certificații învățământului postuniversitar, cel doctoral și cel postdoctoral de cercetare avansată. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de date: Toate instituțiile de învățământ superior publice și private în coordonarea/subordonate Ministerului Educației, Ministerului Apărării Naționale și Ministerului Afacerilor Interne Modul de colectare a datelor primare
PROGRAMUL din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265601]
-
neîncheiată, rate de absolvire; numărul cursanților înscriși pe sexe, grupe de specializări (ISCED F), vârste, cursanți total și cu diploma de bacalaureat din alte țări; numărul cursanților în evidență la sfârșitul anului universitar, numărul absolvenților cu diplomă de licență/certificaților învățământului postuniversitar, cel doctoral și postdoctoral de cercetare avansată; numărul absolvenților cu diplomă din România la unul din programele învățământului superior, care au finalizat un program de mobilitate a creditelor, pe țări de destinație și tipuri de programe de mobilitate. Tipul de
PROGRAMUL din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265601]
-
didactice din medii tehnice pentru a identifica cele mai bune metode de promovare a cunoștințelor teoretice și practice ale studenților și cercetătorilor în domenii legate de instalațiile de sortare și tratare a deșeurilor; ● Adaptarea programelor existente de studii universitare și postuniversitare, în special pentru domeniul ingineriei, sau elaborarea de noi programe de studii și de materiale didactice privind cele mai noi instalații de sortare și tratare a deșeurilor bazate pe studii și experiențe practice, precum instalații de sortare automată a deșeurilor
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
metodologiei de acordare a gradului profesional, a tematicii de concurs, pentru elaborarea Nomenclatorului de specialități medicale, medico-dentare și farmaceutice pentru rețeaua de asistență medicală, pentru stabilirea și organizarea specialităților stomatologice, a atestatelor de studii complementare și a cursurilor de perfecționare postuniversitară. Articolul 5 În vederea îndeplinirii atribuțiilor prevăzute de actele normative aplicabile exercițiului profesiei de medic stomatolog și prin prezentul regulament, comisiilor de specialitate le revin următoarele responsabilități și sarcini: a) elaborează, analizează și/sau evaluează proiectele de ghiduri de practică medicală
REGULAMENT din 28 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281688]
-
10 clase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . [ ] (3) Școală profesională, de ucenici sau complementar ...................................................................... [ ] (4) Liceu terminat (12-13 clase), fără diplomă de bacalaureat. .......................................................... [ ] (5) Liceu terminat (12-13 clase), cu diplomă de bacalaureat ............................................................. [ ] (6) Școală postliceală/școală de maiștri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................. [ ] (7) Studii superioare, nivel de licență. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................... [ ] (8) Studii postuniversitare (master, doctorat). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... [ ] (9) RUI6. Care sunt calificările atestate prin diplomă/certificat/alt act de studii eliberat de instituții de învățământ sau de alte organizații autorizate? Nicio calificare Asistent medical (inclusiv generalist, principal) Asistent medical de farmacie Asistent social/Licență/Master Asistență Socială Bucătar Cadru
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
document de recunoaștere sau echivalare. Articolul 2 Prezenta metodologie se aplică actelor de studii care atestă finalizarea, la o instituție acreditată de învățământ superior din străinătate, a studiilor universitare de scurtă durată, licență, masterat sau a unui program de studii postuniversitare de formare profesională a adulților. Articolul 3 Recunoașterea și echivalarea se aplică următoarelor categorii de cetățeni: a) cetățeni români, cetățeni ai celorlalte state membre ale Uniunii Europene și ale Spațiului Economic European și din Confederația Elvețiană, cetățeni din state terțe
METODOLOGIE din 10 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285542]
-
accesului la o profesie reglementată, procedura de evaluare este condiționată de existența dreptului de exercitare a profesiei pe teritoriul României conform actului normativ de reglementare a profesiei și poate lua în considerare, pe lângă criteriile menționate la alin. (1) , formarea postuniversitară, experiența profesională în domeniul studiilor absolvite și/sau recunoașterea profesională obținută într-un alt stat membru UE, cu respectarea prevederilor alin. 3 al art. 3 din Directiva 2005/36/CE a Parlamentului European și a Consiliului din 7 septembrie 2005 privind recunoașterea calificărilor
METODOLOGIE din 10 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285542]
-
schimbării numelui (dacă este cazul); ... c) actul de studii; ... d) suplimentul la diplomă/foaia matricolă; ... e) pentru exercitarea unei profesii reglementate, alte documente relevante (de exemplu, programele analitice ale cursurilor efectuate, descrierea completă a cursurilor/materiilor studiate, documente referitoare la efectuarea cursurilor postuniversitare etc.); ... f) dovada achitării taxei de evaluare, conform normelor legale în vigoare; ... g) alte documente, dacă este cazul. ... (2) Pentru cetățenii din state terțe prevăzuți la art. 3 lit. b) care solicită accesul pe piața forței de muncă din România
METODOLOGIE din 10 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285542]
-
de masterat/master la absolvirea ciclului II de studii universitare în corelație cu specializarea/specializările dobândită/dobândite în cadrul ciclului I de studii universitare de licență; ... f) diploma/diplomele de studii universitare integrate de licență și master; ... g) diploma/diplomele de absolvire a unor programe postuniversitare de conversie profesională/certificatul/certificatele de atestare a competențelor profesionale din cadrul programelor postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, cu durata de cel puțin un an și jumătate (3 semestre
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
specializarea/specializările dobândită/dobândite în cadrul ciclului I de studii universitare de licență; ... f) diploma/diplomele de studii universitare integrate de licență și master; ... g) diploma/diplomele de absolvire a unor programe postuniversitare de conversie profesională/certificatul/certificatele de atestare a competențelor profesionale din cadrul programelor postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, cu durata de cel puțin un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
și dezvoltare profesională continuă pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, cu durata de cel puțin un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
cel puțin un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomă
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomă sau ore conform documentului
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]