5,765 matches
-
Astfel, autoimaginea influențează procesul de formare a stereotipului, dar, în același timp, oferă informații despre felul în care grupul de referință subiectul reprezentării se raportează la obiectul reprezentării. Din acest punct de vedere, stereotipul are nu doar rolul de a simplifica realitatea și de a eticheta indivizii și grupurile, ci și de a explica relațiile dintre aceștia, interesele, indiferent de natura lor, și contextul în care are loc reprezentarea. În urma a patru experimente în care a încercat să identifice mecanismele motivaționale
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
o trăim și pe care încercăm să o descriem" (Mary Warnock, Memory, London, Faber and Faber, 1987, p. 39). 62 Spre deosebire de memoria individuală, memoria socială este mult mai conceptualizată, întrucât imaginile pot fi transmise la nivel social numai dacă sunt simplificate, proces necesar pentru ca imaginile să fie înțelese de membrii grupului și transmise ușor, și introduse în categorii cu ajutorul convențiilor, pentru a avea aceeași semnificație pentru toți. (James Fentres, Chris Wickham, op. cit., p. 47). 63 Jan Assmann, op. cit., p. 3. 64
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
curriculumului pe competențe vine În Întâmpinarea achizițiilor cercetărilor din psihologia cognitivă, conform cărora prin competență se realizează În mod exemplar transferul și mobilizarea cunoștințelor și a deprinderilor În situații/contexte noi și dinamice. Modelul de proiectare curriculară centrat pe competențe simplifică structura curriculumului și asigură o mai mare eficiență a proceselor de predare/Învățare și evaluare. Acesta permite operarea la toate nivelurile cu aceeași unitate: competența, În măsura să orienteze demersurile tuturor agenților implicați În procesul de educație. Pentru a asigura
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
Însă și alte componente ale succesului școlar, care nu pot fi măsurate cu precizie, dar care sunt la fel de importante. Acestea sunt valorile și atitudinile, printre care motivația pentru Învățare ocupă un loc important. Modelul de proiectare curriculară centrat pe competențe simplifică structura curriculumului și asigură o mai mare eficiență a proceselor de predare - Învățare evaluare. Acestea permit operarea la toate nivelurile cu aceeași unitate: competența, În măsură să orienteze demersurile tuturor agenților implicați În procesul de educație. Un lucru este clar
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
Avem astfel o idee asupra modului în care se stabilește ierarhia elementelor unei secvențe descriptive. Punct care trebuie teoretizat. C. Suprastructura descriptivă Trecerea operațiilor de limbaj postulate la ceea ce noi definim ca fiind suprastructura descrierii nu poate fi făcută decît simplificînd în continuare și plecînd de la macro-operații mai mult de natură lingvistică decît semiologică: aspectualizarea, pe de o parte, limitată, așa cum s-a mai spus, la dezvoltarea proprietăților și părților; intrarea în relație, pe de altă parte, ce cuprinde asimilarea despre
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
creierului și antrenamentul cotidian specific. I.4. Structura și procesualitatea în învățarea școlară Dacă acceptăm din start că învățarea școlară este și activitate, și stare, și fenomen, și proces, atunci ea are structură, relații, mișcare, evoluție și involuție. Raționalizând și simplificând setul de componente ce o definesc, dar o și apropie de modelele substanțial-energetice și dezvoltante ale personalității umane, se poate configura o schemă-cadru de analiză simplificată a naturii și logicii oricărui tip de învățare școlară complexă. Reperele schemei răspund la
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
explicația, repetarea, memorarea și exersarea, verificarea și aprecierea. Concepția de instruire prezentată anterior, se caracterizează prin aceea că elevul are de-a face nu cu realitatea însăși, ci cu un model special prelucrat al realității, cu o realitate „artificială” care simplifică prea mult lumea reală, complexă; de aceea concepția asociaționistă s-a dovedit a fi insuficientă pentru realizarea multor aspecte ale învățării. La sfârșitul secolului al XIX-lea, dezvoltarea producției a impus lărgirea sferei învățământului general, dincolo de însușirea formală a cunoștințelor
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
cerințe și interese ale copilului când acesta va fi un participant la viața socială. Factorul determinant este ceea ce pretinde societatea de la un individ și nu ceea ce copilul pretinde de la societate. Teoriile învățării prezentate, cu multe părți pozitive și contribuții valoroase, simplifică mult situația reală, extrem de complexă a procesului de învățare. Sub aspect structural și funcțional învățarea nu este un proces omogen; la procesul de învățare participă numeroase mecanisme, supuse unor legi diferite. În procesul de instruire a omului această complexitate este
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
în care acesta este prezentat (pentru intenții, subînțelesuri: surâs, gest al mâinii etc.). Este ceea ce numim partea "meta" a mesajului, respectiv modul de întrebuințare a mesajului. Relația care în comunicare influențează conținutul, plasându-se la un nivel superior, este metacomunicare. Simplificând, pentru că o comunicare să fie reală, deplină și integra este necesar ca aceasta, pe lângă fluxul informațional propriu-zis (asigurat de prezență cuvinte-lor), să fie susținută și de componentă nonverbală (mimica, gestica, postura, paralimbaj), care vine să întregească, să nuanțeze, să întărească
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
atenuându-se apoi cu cât privim către Europa Centrală. Pe această hartă a afacerilor ilicite, România și Bulgaria au devenit mult prea vizibile în decursul procesului de integrare europeană. De câte ori e vorba de corupție în România, apar două explicații care simplifică, fiecare în felul ei, o situație foarte complicată: fie se evocă îndelunga experiență turco-fanariotă a bacșișului și peșcheșului (de parcă nu ar exista în alte civilizații noțiuni ca pourboire sau pot-de-vin), fie se evocă experiența pe termen scurt a privatizărilor post
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
În vreme ce țările din grupul Visegrad, mult mai ușor descifrabile, mult mai adânc ancorate în conștiința unei identități comune, primeau toate premiile de excelență, România părea tot mai mult să semene cu elevul Bulă, și să reînvie toate clișeele unei istorii simplificate peste măsură. Agenda 2000, redactată de birocrații de la Bruxelles în 1997 pentru a pregăti lărgirea Uniunii Europene, este produsul prin excelență al acestui manicheism latent. Acolo, pe două coloane, sunt examinate statele aspirante, iar România și Bulgaria se regăsesc mereu
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
lemn, pe care trebuie să te opintești ca să te poți sui". Dar, odată retras la adăpost, călătorul uită de necazuri și se arată dispus să încerce finalmente, de la distanță, fiorul admirației sale pentru peisaj (pentru că "din depărtare, priveliștea orașului se simplifică"), cauzat însă tot de trăirea retrospectivă, culeasă din cărți: "și așa cum șed la fereastră, mă apucă taina sfântă a lucrurilor ce nu mai sunt (s.n.). În fâșii luminoase se perindează istoria Veronei, și pentru fiecare epocă, presimt mai mult decât
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
e, bineînțeles, bărbatul. Numai el s-a schimbat (Leon a devenit... Andrei), femeia a rămas aceeași. Însă o dată cu psihologia erotică a personajului s-a modificat ceva fundamental și în literatura criticului, literatură ce câștigă treptat în complexitate și rigoare formală, simplificându-se totodată substanțial la nivelul expresiei, al discursului narativ. În cazul textelor lovinesciene, complicata operație de revizuire-rescriere ne obligă să urmărim cu atenție procesul de constituire și evoluție a formei melodramatice, de la notele de călătorie, schițe, nuvele sau povestiri la
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
a populației rusești. Chestiunea integrării europene a Rusiei este doar o mică parte din întrebarea constantă pentru ruși asupra apartenenței sau nu la continentul european și relația lor cu extinsă parte asiatică a țării lor. Din perspectiva integrării lucrurile se simplifica, întrucat interesele de stat și calculele strategice primează. Astfel, Moscova vede în stabilirea de relații strânse cu UE un mod de a se fixă mai solid în comunitatea euro-atlantică. Aceste legături sunt esențiale pentru revitalizarea țării. Dar, în opinia lui
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
cantitatea de produs intern brut (P.I.B.) și amplitudinea fenomenului inflaționist. Deficitul ciclic crește, respectiv scade în urma dinamicii acestor variabile, astfel: a. dacă P.I.B. crește sau dacă rata inflației scade, deficitul ciclic se mărește (situația în care P.I.B. crește este, adică - simplificând, oarecum -, cea caracterizată prin îmbunătățirea parametrilor definitori ai stării globale a economiei reale - și a mediului de afaceri)(și, implicit, mărimea celeilalte componente a deficitului bugetar se micșorează.); b. dacă P.I.B. scade sau dacă rata inflației crește, deficitul ciclic se
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
înțelegeri a obiectivelor, RP seamănă până la confuzie cu publicitatea. Această imprecizie ni se pare că provine din asumarea perspectivei care vrea să vadă în RP o formă camuflata de condiționare a publicului, cu scop comercial. Or, este evident că numai simplificând nepermis de mult am putea reduce RP la o activitate dedicată exclusiv stimulării vânzărilor. Acest gen de reducționism poate fi evitat dacă ne reamintim că prin RP nu se promovează produse sau servicii, mesajele persuasive cu acest scop fiind în
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
un "parcurs iconic și lingvistic ce trimite în amonte (față de "ideile sursă"), țintind în același timp și să reglementeze avalul sub forma unor domenii semantice și a unor scheme argumentate ușor transmisibile" (Moscovici și Vignaux, in Guimelli, 1994, p. 71). Simplificînd grila dezvoltată de Lahlou, putem considera RS-urile în generalitatea lor, făcînd din ele asamblări, asocieri, aranjamente și articulații sau "combinații de ansambluri de semne" mai mult sau mai puțin ierarhizate, calificate drept "siplexuri". Acestea sînt extrase din "universurile" obiectelor
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
și cele periferice (valență slabă), diferențele fiind testate prin χ2 sau prin analiza de varianță. Prin comparațiile dintre grupurile de subiecți cu comportamente diferite, se pun în evidență în special structura sau gradul de transformare al unei reprezentări. Pentru a simplifica procedura și pentru a ajunge la scopuri identice, au fost construite clase de SCB calificate drept "metascheme", în urma unei analize secundare. Metascheme care regrupează cele cinci SCB Schemă cognitivă de bază Metaschemă Registru de cogniții Elemente ale unei RS Lexic
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
cercetătorului de a propune ipoteze fertile, surse potențiale de poziționări diferențiate în răspunsurile subiecților din eșantionul studiat. Aceste ipoteze au ele însele ca origine cunoașterea inductivă a temei de studiu, formalizarea teoretică îndrăzneață și elegantă, ca și capacitatea de a simplifica, de a trece de la bogata complexitate a realului la o structură explicativă modestă, dar activă (cf. Ferréol și Deubel, 1993). 3.2. Gen, statut, rol și concepție a grupului Împărțirea în categoriile feminin și masculin este desigur prezentă, prin definiție
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
și se imprimau regulamentele, șeful misiunii reorganiză administrația centrală instituind două direcții, una a personalului și a operațiilor militare, cealaltă a administrației, fiecare având diviziuni și subdiviziuni în funcție de tipul de probleme. Grupând problemele identice și clasându-le metodic, munca se simplifică; se putu renunța la un personal inutil, ceea ce permise crearea imediată, fără cheltuieli pentru stat, a altor două instituții importante ce îi lipseau armatei, intendența și ofițerii de administrație. Din primele zile, soldatul fu eliberat de învoielile directe și i
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
cantitatea de produs intern brut (P.I.B.) și amplitudinea fenomenului inflaționist. Deficitul ciclic crește, respectiv scade în urma dinamicii acestor variabile, astfel: a. dacă P.I.B. crește sau dacă rata inflației scade, deficitul ciclic se mărește (situația în care P.I.B. crește este, adică - simplificând, oarecum -, cea caracterizată prin îmbunătățirea parametrilor definitori ai stării globale a economiei reale - și a mediului de afaceri)(și, implicit, mărimea celeilalte componente a deficitului bugetar se micșorează.); b. dacă P.I.B. scade sau dacă rata inflației crește, deficitul ciclic se
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
puțin dominatoare. O astfel de deschidere este un indispensabil pas către o înțelegere mai bună, mai diversificată și mai complexă a culturii. În ciuda logicii sale provocatoare și persuasive, ideea de autoritate a auctorialității trebuie plasată în această dinamică. Pentru a simplifica: imediat ce femeile încep să vorbească, subiectul conversației nu mai este relevant; îndată ce femeile încep să interpreteze, nu mai este nevoie de interpretare. Cu alte cuvinte, apare aceeași amenințare ca în cazul ideii de "moarte a autorului" ceea ce demonstrează cît de
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
ideologice și judecățile de valoare nu ar trebui cenzurate, ci dirijate rațional și cu o bună percepere a problemelor implicate. Numai atunci pot fi ele discutate, ceea ce nu poate fi decît de ajutor analizei. Modelul de mai jos ar putea simplifica procedura. Predictibilitatea Pe baza unor informații disparate, personajul devine mai mult sau mai puțin previzibil. Este condiționat de aceste date adesea atît de insidios, încît cititorul procesează informația fără să mai cîntărească lucrurile. Pentru început, există informații "mereu-deja" implicate, legate
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
sau mai puțin utile. Aceastea sînt totuși neclare dintr-un punct de vedere. Nu fac distincția dintre, pe de o parte, viziunea prin care elementele sînt prezentate și, pe de altă parte, identitatea vocii care verbalizează acea viziune. Pentru a simplifica, nu fac distincția dintre cei care văd și cei care vorbesc. Cu toate acestea, este posibil, atît în ficțiune cît și în realitate, ca o persoană să exprime viziunea alteia. Aceasta este o caracteristică principală a limbajului și se regăsește
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
de culoare și a romanului social "sentimental" care anterior fusese extrem de eficient. Cum poate căpăta expresie vizuală în film această angajare critică? Iată sarcina căreia a trebuit să-i facă față Spielberg. Se poate acum vedea că filmul lui Spielberg simplifică și modifică toate aceste conexiuni. Din acest motiv, filmul privit ca reprezentare vizuală a romanului lui Walker este atît rasist, cît și sexist, așa cum o dovedește modul în care este reprezentat personajul Sophia. Filmul oferă secvențe vizuale ale acelor convenții
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]