1,781 matches
-
cu părinții acestora, sau în colaborare cu comunitatea locală sau adulții; ● de a gestiona timpul, spațiul și resursele de care dispune sala de grupă și instituția în care lucrează; ● capacitatea de a organiza și menține un mediu educațional sigur și stimulativ, propice educației (în care copiii să se simtă în siguranță, dar și suficient stimulați). b) Competențe de relaționare: ... ● de a promova relații educaționale pozitive, deschise și flexibile cu fiecare copil în parte; ● de a sprijini și încuraja interacțiunile dintre copii
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
deschise și flexibile cu fiecare copil în parte; ● de a sprijini și încuraja interacțiunile dintre copii; ● de a cunoaște potențialul și nevoile educaționale ale fiecărui copil de la grupa sa; ● de a promova și încuraja participarea și implicarea preșcolarilor în activități stimulative; ● de a asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de a crea un
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de a crea un climat plăcut, stimulativ în sala de grupă; ● de a cultiva empatia în grupul de copii; ● de a relaționa cu fiecare copil în parte, în funcție de caracteristicile și de nevoile lui specifice. ● de a relaționa cu părinții, profesioniști și alți adulți, în condiții de parteneriat
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
competențele și conținuturile învățării; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor; - capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic trans-, inter- și multidisciplinar; - capacitatea de a construi un climat educativ interactiv de cooperare, stimulativ, cu scopul creșterii eficienței rezultatelor activităților didactice. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ A. LIMBA RUSĂ Fonetică și fonologie Sistemul fonetic și fonologic al limbii ruse. Lexicologie și semantică Cuvântul ca unitate lingvistică de bază. Sensul cuvântului. Polisemia. Sinonimia, antonimia, omonimia. Vocabularul activ, vocabularul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
interacțiune în diverse contexte de comunicare. - conștientizarea și transmiterea unor atitudini interculturale pozitive; - construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; - proiectarea și realizarea demersului didactic trans-, inter- și multidisciplinar; - construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ cu scopul creșterii eficienței rezultatelor activităților didactice. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ Elemente de construcție a comunicării 1) Fonetică și fonologie Sistemul vocalic și consonantic al limbii spaniole. Accentul, silaba (diftongul, triftongul, hiatul). 2) Morfologie Substantiv, articol, pronume, adjectiv, numeral, verb, adverb, prepoziție
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
aplicarea principiilor didacticii matematicii și a cunoștințelor de metodica predării matematicii, probate prin: [ ] capacitatea de proiectare a unui demers didactic pentru ciclul gimnazial sau liceal; [ ] adecvarea strategiilor didactice la conținuturi și la competențele vizate, prin construirea unor demersuri didactice interactive, stimulative, participative; [ ] asigurarea concordanței între strategii de evaluare, competențe, conținuturi și instrumente de evaluare. C. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ PENTRU DISCIPLINA MATEMATICĂ Algebră (cu elemente de logică matematică, teoria mulțimilor, aritmetică, teoria probabilităților și statistică) Propoziții. Operatori logici. Predicate. Cuantificator universal și cuantificator
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și realizare a dezvoltărilor curriculare intra- și interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și realizare a dezvoltărilor curriculare intra- și interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA LA DISCIPLINA DE SPECIALITATE PSIHOLOGIE I. EVOLUȚIA PSIHOLOGIEI CA ȘTIINȚĂ 1. Apariția și evoluția psihologiei ca știință; orientări și școli psihologice 2. Psihologia contemporană și locul ei în sistemul științelor II. OBIECTUL PSIHOLOGIEI 1. Noțiunea de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
didactic trans-, inter- și multidisciplinar. Capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi. Capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor. Capacitatea de a construi un climat educativ, interactiv, de cooperare stimulativ, de creștere a eficienței rezultatelor activităților didactice. Capacitatea de a utiliza strategii terapeutice recuperativ-compensatorii, în toate tipurile de activități, desfășurate cu elevi/copii/tineri cu CES. C. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ LA DISCIPLINA PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ I. Rolul și locul psihopedagogiei speciale în cadrul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi, precum și capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activităților didactice și a competențelor dobândite de elevi; ● elaborarea de teste inițiale, formative și sumative, în funcție de obiectivele sau competențele vizate; ● însușirea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării activităților
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și realizare a dezvoltărilor curriculare intra- și interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a demersului didactic trans-, inter-, multidisciplinare, ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi, ● capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă și psihoindividuale ale elevilor, ● capacitatea de construi un climat educativ, interactiv, de cooperare stimulativ, de creștere a eficienței rezultatelor activităților didactice. Capacitatea de a proiecta și desfășura activități educațional - terapeutice cu elevi/copii/tineri cu CES. Capacitatea de a implementa strategii privind integrarea educațională și inserția socială a elevilor/copiilor cu CES. C. TEMATICA
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și realizare a dezvoltărilor curriculare intra- și interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de vârstă ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTIC�� GENERALĂ ȘI METODICĂ a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
scopul, obiectivele și rolul compartimentului în ansamblul unității 2. Capacitatea de a lua decizii optime și asumarea răspunderii în legătură cu acestea 3. Capacitatea de organizare și de coordonare a activității compartimentului 4. Capacitatea de a crea în compartimentul condus un climat stimulativ, neconflictual și de bună colaborare cu alte compartimente Anexa 2a UNITATEA ............... (denumirea) Aprob Conducătorul instituției publice Numele și prenumele ............ Funcția ........................ - model - FIȘA DE EVALUARE a performanțelor profesionale individuale pentru personalul cu funcții de conducere Numele ..........., prenumele ................ Funcția ...................................... Numele și prenumele
ORDIN nr. 1.229 din 1 august 2011 privind aprobarea criteriilor de evaluare a performanţelor profesionale individuale şi a modelului fişei de evaluare a performanţelor profesionale individuale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234255_a_235584]
-
în conformitate cu programele naționale de sănătate 3. Asigurarea unei finanțări adecvate și sustenabile, în vederea stimulării performanței spitalelor, în concordanță cu politicile sanitare și cu ținta de planificare națională pe termen lung a numărului de paturi de spital, care să conțină elemente stimulative pentru furnizarea eficientă a serviciilor spitalicești 4. Închiderea, transformarea sau restructurarea unităților spitalicești care nu sunt necesare sau care sunt subutilizate, în vederea reducerii pierderilor financiare, și utilizarea resurselor economisite pentru dezvoltarea noilor priorități în sistemul de sănătate, bazate pe reducerea
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 23 martie 2011 de raţionalizare a spitalelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230920_a_232249]
-
asigurare la asiguratorii privați. În funcție de cum sunt structurate contractele acestora cu furnizorii, asiguratorii pot suporta riscul majorării de prețuri sau al costurilor neprevăzute pentru pacienți." În această direcție, acționând pe termen mediu, MS intenționează să introducă mecanisme financiare și pachete stimulative pentru atragerea în circuitul de finanțare a sistemului de asigurări publice de sănătate a companiilor private, ceea ce va genera resurse suplimentare de finanțare și va contribui semnificativ la creșterea calității serviciilor medicale prestate. 5. Obiectivul general: "Elaborarea și implementarea unei
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 23 martie 2011 de raţionalizare a spitalelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230920_a_232249]
-
gestionarea bolilor cronice configurate în fiecare ambulatoriu de specialitate Termen de realizare: 31 martie 2012 4.1.1. Încurajarea prin mecanisme financiare a participării asiguratorilor privați în sistemul asigurărilor de sănătate Indicatori de evaluare: Act normativ pentru implementarea mecanismelor financiare stimulative pentru asiguratorii privați 15% din asigurările totale de sănătate reprezentate de asigurări de sănătate private 5% din FNUASS către asiguratori privați Termen de realizare: 31 decembrie 2012 5.1.1. Elaborarea Planului național de resurse umane în sistemul serviciilor de
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 23 martie 2011 de raţionalizare a spitalelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230920_a_232249]
-
să asigure identificarea, cercetarea, inventarierea, clasarea, evidența, conservarea, inclusiv paza și întreținerea, consolidarea, restaurarea, punerea în valoare a monumentelor istorice și integrarea lor social-economică și culturală în viața colectivităților locale. ... (4) Pentru protejarea monumentelor istorice se stabilesc prin lege măsuri stimulative cu caracter economic sau de altă natură. ... (5) Asupra monumentelor istorice se pot aplica servituți de utilitate publică instituite potrivit legii. ... Articolul 3 Conform prezentei legi se stabilesc următoarele categorii de monumente istorice, bunuri imobile situate suprateran, subteran și subacvatic
LEGE nr. 422 din 18 iulie 2001 (**republicată**)(*actualizată*) privind protejarea monumentelor istorice**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/231055_a_232384]
-
al art. 11 a fost modificat de pct. 2 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 776 din 8 iulie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 546 din 6 august 2009. (2) Ajutorul de stat se acordă dacă are un efect stimulativ, respectiv documentația depusă de beneficiar trebuie să demonstreze îndeplinirea unuia sau mai multora dintre următoarele criterii: ... a) o creștere substanțială a dimensiunii proiectului/activității ca urmare a acordării ajutorului; ... b) o creștere substanțială a domeniului de aplicare a proiectului/activității
HOTĂRÂRE nr. 1.680 din 10 decembrie 2008 (*actualizată*) pentru instituirea unei scheme de ajutor de stat privind asigurarea dezvoltării economice durabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/231353_a_232682]