147,710 matches
-
a personalului didactic. Acest program complet și unitar la nivel național este axat pe integrarea tehnicilor interactive de predare-învățare și a TIC în rândul competențelor. Programul va fi pilotat în vederea formării (continue) a personalului didactic existent și respectiv pentru instruirea (formarea inițială) de tineri specialiști în domeniul educației inginerești pentru asigurarea unui învățământ tehnic superior de calitate, în concordanță cu cerințele mediului economic. Partenerii Centrului de eLearning în acest proiect sunt Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca și Universitatea Transilvania din Brașov. Proiectul
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
din cadrul celor trei universități partenere, înscriși la unul din cele 4 domenii de studiu alese pentru dezvoltarea proiectului (informatică, calculatoare și tehnologia informației, inginerie electronică și telecomunicații și ingineria sistemelor) și din tutori de la companiile interesate de selecția, recrutarea și formarea studenților în spiritul competențelor necesare la locul de muncă. Acest proiect se bazează pe un parteneriat între Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului în calitate de beneficiar, Universitatea Politehnica din București, Universitatea Politehnica din Timișoara, Universitatea Constantin Brâncuși din Târgu-Jiu, Novensys Corporation
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Imprimarea 3D este un proces de formare a unui obiect solid tridimensional de orice formă, realizat printr-un proces aditiv, în cazul în care straturi succesive de material sunt stabilite în diferite forme. Imprimarea 3D este, de asemenea, distinctă de tehnicile de prelucrare tradiționale, care se bazează
Imprimare 3D () [Corola-website/Science/330794_a_332123]
-
o actriță, model, valet, si wrestler profesionist american. În prezent ea lucrează pentru WWE sub numele de ring . În 2013, Nelson a semnat cu WWE, si a fost repartizată la centrul WWE de performanță în Tâmpa, Florida pentru a începe formarea ei. În iulie 2013, Nelson a făcut debutul cu principalele sarcini, si mai tarziu ar deveni valet alături de The Bella Twins (Gemenele Bella). Mărie s-a născut în Beverly Hills, California, si a crescut în Concord, California. Mama ei, Josie
Eva Marie () [Corola-website/Science/330801_a_332130]
-
loc pe teritoriul polonez. Din timpul domniei lui Mieszko I (960 - 992) până la operațiunile militare în curs de desfășurare. Această listă nu conține operațiunile de menținere a păcii (cum ar fi UNPROFOR, UNTAES sau UNMOP), misiuni umanitare sau misiuni de formare susținute de forțele armate poloneze. Lista oferă numele, data, aliații polonezi și dușmanii, iar rezultatul conflictelor sunt conform legendei: În timpul Evului Mediu, Polonia a încercat să includă și alte popoare slave sub conducerea ducilor polonezi, cum ar fi Mieszko I
Lista războaielor în care a fost implicată Polonia () [Corola-website/Science/330808_a_332137]
-
din denumirea comercială „AstroTurf”, o marcă înregistrată de gazon artificial produsă inițial de compania Monsanto și comercializată pe scară largă începând din 1966, când a fost utilizată pentru acoperirea stadionului Astrodome din Houston (Texas), de la care își trage și numele. Formarea termenului se bazează pe un joc de cuvinte. Referirea la iarba artificială, lipsită de rădăcină, este făcută prin opoziție cu expresia anglo-americană "„grassroots movement”" (în traducere literală: „mișcare de la rădăcinile ierbii”, redată uneori în limba română prin expresia „la firul
Astroturfing () [Corola-website/Science/330852_a_332181]
-
Aleșilor Locali în județul Galați și membru al Delegației Naționale a PNL. În data de 7.01.2009, devine președinte interimar al PNL Tecuci, funcție în care este ales în mod statutar pe 23.05.2010. În anul 2011, odată cu formarea USL, Gerhardt Daniel Tuchel devine copreședinte al USL Tecuci iar în anul 2012 devinde candidatul USL pentru Primăria Municipiului Tecuci. La alegerile din iunie 2012, câștigă detașat alegerile pentru funcția de primar (cu peste 56 la sută din voturi), devansându
Gerhardt Daniel Țuchel () [Corola-website/Science/330849_a_332178]
-
Pasiunea de a scrie este moștenită de la mama sa, Ismet Kür, o renumită scriitoare și profesoară de limba și literatura turcă, născută în Bagdad, și de la mătusa sa, faimoasa scriitoare Halide Nusret Zorlutuna, ambele având un rol foarte important în formarea culturală a lui Pınar. Ismet Kür a fost o femeie cultă, puternică și întreprinzătoare având o activitate literară însemnată. A câștigat locul al doilea la un concurs cu piesele de teatru pe care le-a scris, iar apoi, în perioada
Pinar Kür () [Corola-website/Science/330892_a_332221]
-
Voicescu, Aurel Vlaicu, Scarlat Dicescu, Tiberiu Marinescu și Nicolae Moisescu (mecanic și pilot recepționer). Tot la această escadrilă a ajuns și Bückerul YR-NAD al Nadiei Russo, pe care aceasta l-a vândut Guvernământului Transnistriei. Avioanele au fost folosite și pentru formarea de piloți, prima serie fiind cea din 1942. În primul an Escadrila Bugului a totalizat peste 2000 de ore de zbor. Este decorată cu Ordinul Virtutea Aeronautică (de război) în urma efectuării unui zbor critic, în furtună, transportând de pe front o
Irina Burnaia () [Corola-website/Science/330888_a_332217]
-
până la 1992, si apoi Premier Liga - si câștigarea FĂ Cup. Note: În 1889 Preston North End a câștigat campionatul fără a pierde vreun meci în tot sezonul. Arsenal e singurul club ce a realizat eventul atât înainte cât și după formarea Premier League, și singurul club să facă acest lucru în mai mult de un deceniu. Manchester United a făcut dublă în sezonul 1998-1999 ca parte a Triplei Continentale. Șase echipe dețin dublă feroeză din Premier Liga Insulelor Feroe și Cupă Insulelor Feroe
Dublă (fotbal) () [Corola-website/Science/330044_a_331373]
-
ministrului sportului Hans von Tschammer und Osten. Între 1935 și 1944, până la suspendarea Cupei, din cauza celui de-al doilea Război Mondial, Dublă a fost câștigată doar o singură dată. Organizarea cupei germane DFB-Pokal s-a reluat în 1953 și până la formarea Bundesligii în 1963, nici un club nu a putut să câștige dublă. Prima divizie DDR-Oberliga a fost activă între 1947-48 și 1990-91 (nu s-a ținut în 1960-61), iar cupă FDGB-Pokal a fost intrdusă în 1949. Cupă nu s-a jucat
Dublă (fotbal) () [Corola-website/Science/330044_a_331373]
-
Tranziția de la Evul Mediu la Modernitate a fost relaționată în mod convențional cu evenimente majore ca Reforma Protestantă ce promova conștiința critică asupra religiei și bisericii, Descoperirea Americii ce a lărgit perspectivele asupra lumii sau "Umanismul" care a contribuit la formarea noii viziuni în multe domenii. După ce Reforma a dus la disiparea puterii absolute a bisericii și Războiul de 30 de ani a desființat conceptul de „imperiu universal", a început epoca statului-națiune, care a avut ca scop obținerea unei puteri politice
Epoca modernă () [Corola-website/Science/330053_a_331382]
-
mistic în islam, pentru că au găsit una dintre cele mai pregnante expresii ale experienței întâlnirii și comunicării directe între credincios și divinitate, comunicare ce constituie esența misticismului de pretutindeni. Treptat, cercetătorii europeni au formulat ipoteze privind influenta neoplatonismului grecesc asupra formării doctrine mistice în islam, privind influențe despre zoroastrism, hinduism, budism, monahismul creștin, etc. Din perspectiva musulmanilor, obsesia unor origini străine ale misticismului islamic trădează o concepție schematic a islamului ca religie simplă, menită să impună prin forță o anumită ordine
Mistica islamică () [Corola-website/Science/330048_a_331377]
-
serviciilor deschise publicului sau oferite acestuia; (b) A se asigura că entitățile private care oferă facilități și servicii deschise publicului sau oferite acestuia țin cont de toate aspectele legate de accesibilitate, pentru persoanele cu dizabilități; (c) A asigura părților implicate formare pe probleme de accesibilitate cu care se confruntă persoanele cu dizabilități; (d) A asigura, în clădiri și alte spații publice, semne în limbaj Braille și forme ușor de citit și de înțeles; (e) A furniza forme de asistență vie și
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
rol activ ca participanți direcți și indirecți, inclusiv ca martori, în toate procedurile legale, inclusiv etapele de investigație și alte etape preliminare. 2. Pentru a sprijini accesul efectiv la actul de justiție al persoanelor cu dizabilități, Statele Părți vor promova formarea corespunzătoare a celor care lucrează în domeniul administrării justiției, inclusiv a personalului din poliție și penitenciare. Art. 24.1. Statele Părți recunosc dreptul persoanelor cu dizabilități la educație. În vederea realizării acestui drept, fără discriminare și cu respectarea principiului egalității de
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
poliție și penitenciare. Art. 24.1. Statele Părți recunosc dreptul persoanelor cu dizabilități la educație. În vederea realizării acestui drept, fără discriminare și cu respectarea principiului egalității de șanse, Statele Părți vor asigura un sistem educațional incluziv la toate nivelurile, precum și formarea continuă, îndreptată spre: (a) Dezvoltarea pe deplin a potențialului uman, a simțului demnității și a propriei valori, consolidarea respectului pentru drepturile și libertățile fundamentale ale omului și pentru diversitatea umană; (b) Dezvoltarea personalității, talentelor și creativității proprii persoanelor cu dizabilități
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
care să le favorizeze o maximă dezvoltare școlară și socială. 4. Pentru a sprijini exercitarea acestui drept, Statele Părți vor lua măsurile adecvate pentru angajarea de profesori, inclusiv profesori cu dizabilități, calificați în limbajul mimico-gestual și/sau Braille, și pentru formarea profesioniștilor și personalului care lucrează la toate nivelurile educaționale. O astfel de formare va presupune cunoașterea problematicii dizabilității și utilizarea modalităților, mijloacelor și formatelor augmentative și alternative adecvate de comunicare, a tehnicilor și materialelor educaționale potrivite pentru susținerea persoanelor cu
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
sprijini exercitarea acestui drept, Statele Părți vor lua măsurile adecvate pentru angajarea de profesori, inclusiv profesori cu dizabilități, calificați în limbajul mimico-gestual și/sau Braille, și pentru formarea profesioniștilor și personalului care lucrează la toate nivelurile educaționale. O astfel de formare va presupune cunoașterea problematicii dizabilității și utilizarea modalităților, mijloacelor și formatelor augmentative și alternative adecvate de comunicare, a tehnicilor și materialelor educaționale potrivite pentru susținerea persoanelor cu dizabilități. 5. Statele Părți se vor asigura că persoanele cu dizabilități pot avea
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
dizabilității și utilizarea modalităților, mijloacelor și formatelor augmentative și alternative adecvate de comunicare, a tehnicilor și materialelor educaționale potrivite pentru susținerea persoanelor cu dizabilități. 5. Statele Părți se vor asigura că persoanele cu dizabilități pot avea acces la învățământ superior, formare vocațională, educație pentru adulți și formare continuă, fără discriminare și în condiții de egalitate cu ceilalți. În acest scop, Statele Părți se vor asigura că persoanelor cu dizabilități li se oferă adaptări adecvate. Art. 25:Statele Părți recunosc faptul că
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
formatelor augmentative și alternative adecvate de comunicare, a tehnicilor și materialelor educaționale potrivite pentru susținerea persoanelor cu dizabilități. 5. Statele Părți se vor asigura că persoanele cu dizabilități pot avea acces la învățământ superior, formare vocațională, educație pentru adulți și formare continuă, fără discriminare și în condiții de egalitate cu ceilalți. În acest scop, Statele Părți se vor asigura că persoanelor cu dizabilități li se oferă adaptări adecvate. Art. 25:Statele Părți recunosc faptul că persoanele cu dizabilități au dreptul să
Convenția Națiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilități () [Corola-website/Science/330069_a_331398]
-
nascerii" (scrierea cuvântului conform graiului bănățean) Sfântului Ioan Botezătorul". După terminarea lucrărilor de renovare, capela a fost dată în folosință în 27 decembrie, 2011. Acest cor a trecut în timp prin mai multe etape ce i-au marcat activitatea. Nucleul formării sale îl constituie grupul coral bărbătesc înființat în anul 1784. Se dezvoltă odată cu înființarea "Asociației Române de Muzică și Cânt" ce apare în 1872, care are ca președinte pe Iosif Novac. În 1877, la teatrul din localitate, corul avându-l
Biserica ortodoxă Adormirea Maicii Domnului din Oravița () [Corola-website/Science/330080_a_331409]
-
designul circuitului. Unul dintre ele este circuitul 74LS47, un circuit integrat ce poate formă numere de la 0 la 9 după cum se conectează cei patru pini (picioare) principali de la pozitiv sau negativ la sursă de alimentare. Pentru a ști codul de formare diferitelor numere trebuie descărcată fișa de date (datasheet) de pe internet. Există și alte circuite mai complexe sau specifice, de exemplu CD4028, care are un contor interior și cu o intrare de ceas pentru ieșire (ouț) care arată fiecare cifră de la
Display de șapte segmente () [Corola-website/Science/330112_a_331441]
-
la pacienții cu leziuni produse prin inhalare. Este frecventă anemia secundară instalată în urma arsurilor de gradul III mai mari de 10% din suprafața corporală. Arsurile electrice pot declanșa sindromul de compartiment sau rabdomioliza din cauza distrugerii țesutului muscular. Se estimează că formarea de cheaguri în venele picioarelor apare în cazul a 6-25% din pacienți. Hipermetabolismul, care poate să persiste ani de zile după o arsură majoră, poate duce la scăderea densității osoase și la pierderea masei musculare. În urma arsurilor este posibil să
Arsură () [Corola-website/Science/330110_a_331439]
-
combinatorie (adică depinzând de vecinătatea fonetica), și unul individual, de natură subiectivă. Alungirea combinatorie a consoanei De exemplu, la verbele cu rădăcina terminată în r și care au infinitivul cu sufixul -ir ("courir" „a alerga”, "mourir" „a muri” etc.), la formarea viitorului simplu și a condiționalului prezent cade i-ul sufixului, ceea ce provoacă întâlnirea a doi rr, de unde rezultă [ʁː] lung: "je courrai" [ʒǝ.ku.ʁːe ] „voi alerga”, "îl/elle mourra" [mu.ʁːa] „va muri”. Aceasta permite diferențierea formei lor de
Fonologia, fonetica și prozodia limbii franceze () [Corola-website/Science/330116_a_331445]
-
serviciului militar. În luna ianuarie 1950, el a fost selecționat să urmeze cursuri la Școala de ofițeri politici înființată la Ineu, de unde, în iunie 1950, Ficior este recrutat pentru Școala de contrainformații km. 32 Periș, instituție de învățământ militar pentru formarea ofițerilor de Securitate. Pe 23 august 1950, Ficior absolvă cu gradul de locotenent și este imediat repartizat ca ofițer de securitate la Biroul 2, în Serviciul de contrainformații al Armatei din Direcția Generală a Securității Poporului, mai întâi în funcția
Ion Ficior () [Corola-website/Science/330149_a_331478]